人教版小学美术二年级下册《美丽的孔雀》说课稿
人教二下美术第7课美丽的孔雀教案
人教版美术二年级下册美术第7课美丽的孔雀教案一、教学目标：知识目标：让学生了解孔雀的形体和色彩特点；技能目标：让学生能用合适的材料制作一件立体或半立体的孔雀作品；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：提高学生的美术动手动脑能力；教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；三、教学准备：老师准备：课件、橡皮、铅笔、彩色卡纸、剪刀、固体胶；学生准备：橡皮、铅笔、彩色卡纸、剪刀、固体胶；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道最美丽的鸟儿是谁？生：积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师总结：同学们说的很好，孔雀是鸟类中最美丽的。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《美丽的孔雀》。
二、美丽的孔雀：师：课件出示几幅孔雀的图片，请同学们仔细观察后想一个问题：孔雀的形体特点和色彩特点是什么？生：仔细观察，积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师总结：大家说的很好，（板书）：孔雀的形体优美，色彩艳丽，是鸟类中的王者。
三：学生作品鉴赏：那么请同学们再想一个问题：孔雀最美丽的时刻是哪个时刻？生：积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师总结：同学们说的很好，孔雀最美丽的时刻是它开屏的时候。
师;下面就让我们一起看一下画家们是怎么以独有的方式表现孔雀开屏的经验瞬间的。
师：课件出示约瑟夫.雅楠的作品《孔雀》，请同学们认真观察后交流一下自己的感受。
生：仔细观察后积极的进行交流；师：巡视指导；生：分组发言；四：示范创作：师：亲自创作作品《孔雀开屏》，请同学们仔细观察后回答一个问题：在创作这幅作品的过程中一共分几个重要的步骤？生：仔细观察后积极讨论然后举手发言；师总结：同学们说的真好，该作品的创作主要分以下几个步骤：（板书）1、利用纸进行折叠，折叠出孔雀的尾巴；2、用纸进行折叠，叠出孔雀的身子；3、用固体胶将两部分进行粘贴；五、分组合作，进行创作：师：请同学们根据今天所学的知识，进行美术作品的创作。
二年级下册美术教案-美丽孔雀-人教新课标(2023秋)
3.加强绘画技能的训练，让学生在实践中不断提高自己的绘画水平。
4.优化小组合作模式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
5.针对不同学生的特点，给予个性化的指导，激发他们的创造潜能。
举例：如何运用水彩画出渐变的羽毛颜色，如何运用蜡笔描绘细节等。
（3）审美与创意：培养学生观察、想象、创新的能力，提高审美品位，使学生在创作过程中形成个人独特的艺术风格。
举例：引导学生观察孔雀的美丽，激发想象力，创作出富有创意的孔雀画作。
2.教学难点
（1）孔雀羽毛图案的描绘：孔雀羽毛上的图案复杂且具有对称性，学生在描绘时容易感到困惑，难以把握细节。
在课堂总结时，我鼓励同学们将所学知识运用到日常生活中，发现美的存在，并用绘画的方式表达出来。从他们的眼神中，我看到了对美的向往和创作的热情，这也让我深感欣慰。
然而，课后我也在思考如何让教学更加贴近学生实际，提高他们的学习兴趣。以下是我的一些思考：
1.结合学生生活实际，引入更多有趣的孔雀案例，让同学们感受到孔雀艺术的魅力。
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一幅美丽的孔雀画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
二、核心素养目标
《美丽孔雀》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.观察与欣赏：通过观察孔雀的图片和实物，学会欣赏自然美的能力，提高审美品位；2.想象与创新：运用不同材料创作孔雀画作，激发学生的想象力，培养创新意识；3.表现与表达：掌握基本的绘画技巧，通过画作表达个人情感和观点；4.团队与合作：在合作完成画作的过程中，培养学生团队协作精神，提升人际交往能力。以上目标遵循新教材要求，注重学生全面发展，提高美术学科核心素养。
二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标
二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标一、教学目标1.了解孔雀的特点和形态，培养学生对孔雀的美感和喜爱。
2.学习使用简单的绘画工具和材料，培养学生良好的绘画习惯。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学内容1.孔雀的特点和形态2.用颜色感受孔雀的美3.绘制孔雀的形态结构4.用彩色笔画出孔雀的羽毛三、教学步骤和方法1. 导入与热身假设世界上不存在孔雀，那生活会少些什么呢？通过这个导入，引出孔雀的美丽和重要性，让学生产生探究和创作的兴趣。
2. 学习孔雀的特点和形态通过观察图片或视频，介绍孔雀的特点和结构，引导学生感受孔雀的美。
然后，老师可以组织一些游戏，让学生体验一下孔雀的舞蹈和翅膀展开的感觉，使学生更加深入地了解和感受孔雀。
3. 绘制孔雀的形态结构让学生用简单的线条和图形来表现孔雀的形态，强化学生的观察能力和对形态的感知和表现能力。
教师可以在黑板上示范一下，然后学生模仿练习。
4. 用颜色感受孔雀的美在了解了孔雀的形态结构之后，让学生从色彩入手，感受孔雀的美丽。
学生可以选择自己喜欢的颜色，填充在孔雀的不同部位上，感受颜色所带来的美感。
5. 用彩色笔画出孔雀的羽毛在了解了孔雀的结构和填充了颜色之后，让学生通过绘画来表现孔雀的羽毛。
学生可以用彩色笔来画出不同颜色的羽毛，让孔雀更加绚丽多彩。
6. 总结点拨在完成作品之后，教师可以批评和夸奖一些学生的作品，激励他们不断进步。
同时可以针对学生在绘画过程中存在的问题和难点，进行重点点拨和帮助。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.孔雀的形态和特点。
2.用颜色感受孔雀的美，提高审美能力和想象力。
3.用彩色笔画孔雀的羽毛，提高绘画能力。
2. 教学难点1.通过简单的线条和图形来表现孔雀的形态。
2.如何使用颜色来表现孔雀的美丽。
五、学情分析由于本节课的画面较为简单，学生已经掌握了轮廓线的画法和颜色的涂法，难度不大，但对于某些没有良好绘画习惯的学生来说，需要多进行几次练习，可分步提高学生的绘画技能。
《美丽的孔雀》教案
《美丽的孔雀》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标
二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏孔雀的图片，了解孔雀的基本特征，学会用线条和色彩表现孔雀的美丽。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作、实践操作等方式，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
二、教学内容1. 孔雀的基本特征：身体、羽毛、尾巴等。
2. 孔雀的线条和色彩表现。
3. 孔雀的创意表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察孔雀的基本特征，学会用线条和色彩表现孔雀的美丽。
2. 教学难点：如何创意地表现孔雀的美，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：孔雀图片、课件、范画等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示孔雀图片，引导学生观察孔雀的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解孔雀的基本特征，示范如何用线条和色彩表现孔雀的美丽。
3. 小组合作：学生分组，每组观察一张孔雀图片，讨论如何用线条和色彩表现孔雀的美丽，并实践操作。
4. 创意表现：学生根据自己的观察和理解，创意地表现孔雀的美，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标2. 内容：孔雀的基本特征、线条和色彩表现、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：用线条和色彩表现孔雀的美丽。
2. 家庭作业：收集孔雀的图片，观察孔雀的特征，为下次课做准备。
八、课后反思1. 教学效果：学生对孔雀的基本特征有了更深入的了解，能较好地用线条和色彩表现孔雀的美丽。
2. 教学方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 教学改进：在下次课中，可以引导学生关注孔雀的生活环境，培养学生的环保意识。
4. 学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，积极参与课堂活动，作业完成情况良好。
二年级下册美术教案-《第7课 美丽的·孔雀》人教版
美丽的孔雀【教学目标】1、通过学习、感受并能表现孔雀的美。
2、指导学生用各种纸材料制作美丽的孔雀，学习立体、半立体孔雀的制作技巧。
3、培养学生创造性思维能力与细心细致的学习习惯。
【教学重点】学习用各种纸材料制作立体、半立体的孔雀。
【教学难点】学习用纸材料制作创意、造型独特的孔雀尾羽。
【教学准备】教具：教师自制的立体、半立体孔雀范例（2-3只），课件，纸材料学具：各种纸材料、剪刀、胶水【教学过程】一、组织教学：《手指操》二、引导阶段：师：刚才我们课前做了手指操，现在，学老师做一个手指小动作先测试一下你们的手指灵不灵活。
师：测试完毕，你们知道徐老师用手模拟了一只小动物，你们知道是什么吗？三、讲授新课；师：孔雀被称为“百鸟之王”，是世界上最美的动物之一。
今天，咱们就来学习第七课《美丽的孔雀》，去和翩翩起舞的孔雀做近距离的接触。
（板书：美丽的孔雀）在中国有一位舞蹈艺术家杨丽萍。
她跳的孔雀舞算是惟妙惟肖，我们一起来欣赏一下吧？师：同学们，你觉得孔雀美在哪儿呢？颜色美——绿孔雀头颈部宝石蓝色，下背闪紫铜色光泽，白孔雀一身洁白，十分美丽。
姿态美——不管是孔雀开屏，高高的站在树枝上，还是把尾巴拖在身后，或是展翅飞翔，每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿，矫健优美。
（并板书：颜色美、姿态美）师：老师想考考大家，这是孔雀家族的两名成员，你能分辨出它们之间的不同之处吗？师：当雄孔雀开屏时，一方面是为了吸引雌孔雀注意，另一面则起到防御外敌的作用。
四、发展阶段接下来老师要带领同学们来到“孔雀工艺园”，欣赏同学们制作的孔雀。
请同学们打开课本第11页，看书里的同学们是怎么表现美丽的孔雀的，它是由什么材料制作而成的。
师：老师这里也有一只漂亮的孔雀，这只孔雀是怎么做成的呢？今天老师就给你们示范这只孔雀的制作方法，你们可要睁大眼睛看仔细啦1、先拿出自己喜欢的颜色纸张折出孔雀的身体。
2、剪出看孔雀头部黏贴的孔雀的身上。
(提示学生使用剪刀注意安全)3、剪出装饰图案。
二年级下册第七课《美丽的孔雀》教学设计教案
根据二年级学生的认知水平、知识结构与学习能力，为了能顺利达到预定的教学目标，可采用以下教学策略：
1.运用观察分析法，讨论交流法，启发学生充分感受孔雀的形态美、色彩美、花纹美。2.运用欣赏对比法、示范演示法、操作实践法，引导学生巧用纸材，创作出形态各异的孔雀作品。
教学重点难点
重点：能用一些基本形概括孔雀的外形。
课前让学生收集有关孔雀的内容，让学生对孔雀有了一定的认识，在教学中能引导学生轻松愉快的进入到了上课状态。孩子们来到孔雀王国，在欣赏种类繁多的孔雀之后，很轻松的了解到孔雀的姿态美、色彩美、羽毛美，并找到孔雀羽毛图案的设计要素：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。在此基础上，引导学生运用身边合适的材料让学生自己发现、寻找可用材料，通过绘画、剪刻、拼贴、泥塑、折叠等技法，创意表现孔雀立体半立体孔雀，让学生体验这种独特的创作形式的丰富表现力，学生参与积极性高，学习兴趣浓厚。
（设计意图：板书的设计简明、直观的凸现本节课创作的核心，就是围绕孔雀的形状、颜色、质地等展开观察联想，进而构思、组合完成作品的创作）
学生学习效果评价
本课通过师生一起跳《孔雀舞》、走进孔雀园看孔雀、夸孔雀等一系列活动，激发学生的学习兴趣和创作欲望，从而达到发展学生感知力、形象思维、审美能力和动手动脑创造的能力。
四、展评阶段
自评：让学生感受到手工作品完成后的成就感，从而激发学生的动手欲望。
互评：引导学生在互评中学习、欣赏并鼓励同伴，体验友善的力量。互评同时提高鉴赏和评价的能力。
师评：以激励学生为主，树立学生自信心，增强学生今后对美术学习的兴趣。
（学生优秀作品，拍照保存，后期在别的班级展示）
（设计意图：组织学生进行多元评价，锻炼学生美术语言表达能力和鉴赏能力，促进学生体验成功的乐趣。）
二年级下册美术教案-美丽孔雀-人教新课标
二年级下册美术教案-美丽孔雀-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解孔雀的基本特征，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 通过绘画美丽孔雀，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 孔雀的基本特征：身体、羽毛、尾巴等。
2. 绘画工具和材料的使用方法。
3. 美丽孔雀的绘画步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察孔雀的基本特征，学会用线条和色彩表现美丽孔雀。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现孔雀羽毛的丰富层次和色彩变化。
四、教具与学具准备1. 教具：孔雀图片、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，引导学生观察孔雀的基本特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解孔雀的基本特征和绘画步骤，示范绘画技巧。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的步骤和技巧，独立完成美丽孔雀的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画美丽孔雀的注意事项。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-美丽孔雀-人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅美丽孔雀的图画。
2. 家庭作业：观察身边的动植物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思本节课通过引导学生观察孔雀的基本特征，学会用线条和色彩表现美丽孔雀，提高了学生的观察力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的审美情趣和环保意识，让他们在创作过程中感受到大自然的美丽和生命的可贵。
在今后的教学中，可以尝试引入更多元化的教学手段，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和创作热情。
此外，还可以组织学生进行户外写生，让他们亲身体验大自然的魅力，提高他们的绘画水平。
二年级下美术教案-美丽孔雀-人教新课标
二年级下美术教案-美丽孔雀-人教新课标1. 教学目标•知识目标：能够了解孔雀的生活习性、形态结构、生活习性等基本知识，并能了解孔雀在中国书画艺术中的地位。
•技能目标：学会简单的线条描绘、色彩基础、切割、剪贴等技能，具备画出简单孔雀的能力。
•情感态度目标：通过学习孔雀，了解大自然的神奇与美丽，培养爱护生态环境、珍爱生命的情感和态度。
2. 教学重点和难点此次美术教学的重点在于学习孔雀的基本形态结构和色彩基础，并能画出美丽的孔雀。
其中，难点在于要求学生捕捉孔雀的形态和色彩，准确地将其反映在画纸上。
3. 教学内容及安排本次教学分为三个部分。
第一部分：引导学生了解孔雀的基本知识和生态特点1.孔雀是什么动物，它有怎样的生活习性和特点？2.孔雀在我国文化和艺术中具有怎样的地位和作用？第二部分：带领学生学习孔雀的基本形态和色彩1.通过教材中的示范教学，让学生掌握孔雀的基本形态结构和关键点。
2.盲描练习：让学生通过观察真实的孔雀，用简洁的线条描绘下它们的形态与表情。
3.色彩学习：让学生了解孔雀的羽毛颜色，通过具体示范和活动，让学生掌握基本的色彩知识。
第三部分：画出简单的孔雀1.选定画纸和水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具，让学生在画纸上轻轻地描出孔雀的骨架线条，并填上色彩。
2.让学生在剪贴活动中，让孩子更好地理解孔雀的形态和颜色，并切实提升孩子的动手能力。
4. 教学方法本次美术教学将以多种方式进行。
首先，教师将通过简短的讲解和互动问答的方式，在第一部分中带领学生了解孔雀的基本知识和生态特点。
随后，在第二部分中教师将通过演示和展示孔雀的形态结构和色彩，让学生获得基础技能。
在第三部分中，教师将以“帮助、鼓励、引导”为指导思想，以学生为主体，通过小组合作、课堂展示等多种形式，交流和分享作品、独创孔雀的形象和想像力，提高学生的创造性思维和表达能力。
5. 教学评价1.通过教学前，以及教学中小测验的方式，了解学生孔雀的基本知识掌握情况。
二年级下册美术教案-《第7课 美丽的·孔雀》人教版
二年级下册美术教案-《第7课美丽的·孔雀》人教版一、教学目标1.了解孔雀形态特征和颜色的变化；2.能用简单的线条画出孔雀的形态；3.培养观察细心和绘画能力；4.增强孩子对自然事物的认知和美的感受力。
二、教学重点1.孔雀的形态特征和颜色的变化；2.简单的线条画出孔雀的形态。
三、教学难点1.用线条表现孔雀身体的曲线；2.用不同深浅的颜色表现孔雀的羽毛颜色变化。
四、教学准备1.图片或视频资料；2.涂色笔或水彩笔；3.裁纸刀和色纸。
五、教学过程1. 孔雀形态和颜色变化的介绍让学生观察孔雀形态和羽毛颜色变化的图片或视频，引导学生发现孔雀身体和羽毛的曲线、色彩鲜艳的特征。
2. 画孔雀1.首先在画纸上用铅笔画出孔雀的形态，注意孔雀身体的曲线和鸟嘴、羽毛的细节。
2.用涂色笔或水彩笔绘制孔雀的颜色，用不同深浅的颜色表现孔雀的羽毛颜色变化，鲜艳的颜色更能吸引孩子的注意力。
3.最后用裁纸刀在色纸上剪出孔雀的羽毛形状，环绕在孔雀形态的周围，让孩子的作品更加丰富。
3. 评价作品请学生上台展示自己的作品，老师和同学们对作品进行评价，激励孩子的创造力和艺术欣赏能力。
六、教学反思通过本节课的教学实践，发现了以下问题：1.部分同学线条画的还不够流畅，需要加强练习；2.部分同学对于孔雀形态和颜色变化的理解还不够深入，需要更多的练习和资料查阅。
针对上述问题，教师将加强线条训练和多用图片、视频等多媒体资料，以帮助学生更好地掌握孔雀的形态特征和颜色变化。
同时，将不断寻找更多的优秀绘画课例和教学经验，来提高教学质量和教学效果。
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美术《美丽的纹样》说课稿
尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！
我今天说课的内容是美术教材五年级《美丽的纹样》。下面我将从教
材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。
一、教材分析：
根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计
—应用”学习领域。本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学
习《礼物的外套》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承
上启下的作用。
通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而
且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又
用于生活”。根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学
目标与教学重难点。
二、教学目标：
1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等
变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
三、教学重点：
教学重点：会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、
省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
教学难点：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
四、教学方法：
教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分
重要。合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学
习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，
在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，
做法如下：
1、情境激励法：
在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比
较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至
厌倦。针对这种情况，我以童话故事导入，用一些优美的图片，典型
的人物形象和动人的故事，把孩子深深的吸引。培养孩子的想象力和
创造力通过创设这种故事情节，把枯燥无味的说教变成了愉快的想象
过程，学生在不知不觉中感知了知识点，并愉快的完成了学习过程，
同时留下了非常深刻的印象。
2、多媒体教学手段：
随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现
象。《课标》中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。
根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用
了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教
学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，
使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极
地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面向全体。
五、学法指导：
我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，‘讲’都是
为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。” 叶
圣陶的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生
通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。因此，
对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要,我的做法是：
1、引导合作探究：
本课的教学重点是：如何让学生掌握图案纹样的六种基本骨式，在教
学这一环节时，我先运用课件出示了不同骨式的图案纹样，让学生以
小组为单位进行讨论两个问题：
1）、这几幅图案纹样分别是以怎样的规律排列的？
2）、如果用箭头来表现的话，你觉得应该怎样表示呢？
等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表来汇报。通过这一环节
的教学，每个学生都能主动的参与到教学活动中来，由于学生是自己
经过 “观察—思考—讨论”这样的过程找到的答案，所以对这一知
识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学习能力得到
了锻炼又解决了本课的教学重点。
2、学生参与多种评价方式：
在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的
方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之
间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留
给学生，使学生真正成为课堂的主体。让学生在评价活动中分析概括
能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养，体验到成功的
喜悦。