西师大版语文二上第一单元《十二生肖歌》课件3
二年级语文上册 十二生肖歌说课稿 西师大版
《十二生肖歌》一、说教材1、说教学内容《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首歌曲。
2、说教材简析它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
是一段体，二四拍的。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
3、说教学目标：（1）聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
（2）用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》。
4、说教学重难点：（1）聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
（2）记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
（3）注意歌曲中八分休止符要音断气连。
5、说教具准备：多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等。
二、说教学设计理念：依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
三、说教法学法：二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步了解，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。
四、说教学过程：1、导入新课。
师：上课之前老师要请同学们猜个谜。
说它多，真是多，全国每人有一个。
说它少，真是少，全国只有十二个。
请大家猜猜它是什么啊？（十二生肖）今天十二生肖的动物们要在一起举行一场联欢会。
听，哪些动物来了?我用多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，我相机引导对部分动物按节奏仿叫。
我表演展示动物形象。
(猴)蒙图猜，谁还来了。
《十二生肖歌》PPT课件
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
shí yáng kŏu
mén
十羊 口 门
lóng
jīn
gŏu
jī
龙 金 狗鸡
shí
十
yáng
羊
kŏu
口
mén
门
lóng
龙
jīn
金
gŏu
狗
jī
鸡
lăo shŭ qián miàn zŏu
老 鼠 前 面 走，
gēn zhe lăo huáng niú
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
十 老鼠前面走，跟着老黄牛。 二 老虎一声吼，兔子抖三抖。 生 天上龙在游，草里蛇在扭。 肖 马儿过山沟，碰见羊老头。 歌 猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
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7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
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8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
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9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
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10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
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青少年励志名言
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最新西师大版语文二年级上册《十二生肖歌》优秀教案(精品)
最新西师大版语文二年级上册《十二生肖歌》优秀教案(精品)教学目标：1.认识17个生字，能够书写“猴、猪、狗”三个字。
2.通过快乐研究了解十二生肖的排列顺序。
3.感受中国民俗文化的丰富有趣。
教学重点：结合生活与集中识字。
教学难点：通过“猴”字引导学生了解十二生肖的顺序。
教学方法：朗读、体会、探究、交流。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、导课1.通过故事引入，激发学生对十二生肖的兴趣。
2.揭示课题，齐读课题，教师板书并标明“XXX”的字音。
3.播放手机精彩的导学成果。
二、新授一）创造丰富情境，巧妙识字1.整体感知，营造融洽氛围。
1）自读课文，了解儿歌。
教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
2）十二生肖见面会。
多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
2.认识名字，轻松识字。
1）与生活紧密联系，轻松识字。
教师提出识字任务，学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。
2）做游戏“猜一猜”，巩固字形。
教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
学生通过你说我们猜、我猜你们说多种方式合作，完成轻松识字。
3.从“猴”入手，专心写字。
1）观察生字，寻找特点。
教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。
2）写生字“猴”。
学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。
教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。
学生对教师所写评价，讨论出写字时的惯要求，为下面写字作好自我指导。
3）写生字“猪”“狗”。
放古典音乐，为学生烘托写字的气氛。
学生专心写字，并进行同桌互评。
二）创造简单环节，互动识字。
教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。
学生可尽现自我识字能力，教难读的字音，攻破难点，互动交流识字方法，扩展识字空间。
学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。
三）创造融洽气氛，读中求趣。
(新)西南师大版二年级语文上册精美课件(全册)
花狗回头汪汪叫，
课文讲解
胖 猪 娃 娃 加 把 油。
课堂练习
课外拓展
1.记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱《十二生肖歌》，
设计出简单的表演方式；
2.通过对本课的学习，请小朋友们给十二生肖排列顺序。
识字一
虫鸟天地
课文导入
大自然界有很多的动物，有的在天上飞，
有的在地上跑，同学们知道哪些动物呢？它们
课文讲解
课文讲解
chūn tiān 春 天
chūn
课文讲解
xià tiān 夏 天
xià
课文讲解
qiū
qiū tiān 秋 天
课文讲解
dōng tiān 冬 天
dōng
课文讲解
春天的嫩叶，
一只只毛茸茸的手掌；
课文讲解
秋天的红叶， 一张张金黄的请帖。
课文讲解
春天请你去播种
课文讲解
秋天请你去收获
作者简介
关登瀛，儿童文学作家，中共党员。 1938年生于河北 冀州市纸坊头村。后到北京求学，先后在北京四中，北京二 中，首都师范大学中文系学习。1962年毕业于首都师范大学 中文系。历任中学教师，中国作家协会创联部干部，儿童文 学委员会秘书，中国少年作家班编委、高级班学员导师，《 中国少年作家》副主编，"中国少年作家杯"全国征文大赛评 委会副主任。1961年开始发表作品。1988年加入中国作家 协会。
字词积累
偏旁归类
虫子旁：蝴蝶、蜻蜓
鸟字旁：鹦鹉、鹃、鸥、鸣
羽字旁：翔
字词积累
雄 翔 旋 鸣
字词积累
啼 恋 孔 屏
课文讲解
第一场比赛
•比谁能把课文字音读准。
•比谁听得最认真。
二年级语文上册 识字一 十二生肖歌教案 西师大版
十二生肖歌设计理念动物历来就是孩子们的好伙伴，认识它们的名字也是一件有趣的事。
本课把12生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了12生肖的名称及排列顺序，语句生动俏皮，诙谐风趣，富有感染力。
学生可以在读一读、演一演的愉快氛围中认识生字，了解简单的生肖知识。
识字时，可以把相同偏旁的字归在一起认读，如:“狂”、“猴”、“猪”。
教学目标1.认识16个生字。
2.会诵读课文，背诵课文，并了解十二生肖排列的顺序。
教学准备多媒体课件一套，学生用的生字卡片，十二生肖图片。
学生课前收集有关的资料。
教学过程一、导入1.孩子们，你们知道自己的属相吗？来说说你的属相吧!(生说)我们每个人都有自己的属相。
今天咱们就来学习一首与生肖属相有关的儿歌《十二生肖歌》，齐读课题。
(提醒“肖”字的读法)有一只可爱的小公鸡来到了我们的课堂上要急着与小朋友们见面呢!2.听一听，美丽的金鸡会对我们说点什么？(小朋友们好，很高兴能与你们见面，在今天的课堂上我想请小朋友们来和我一起玩一个闯关游戏，顺利闯关的孩子，会得到一份特别的礼物哟!)3.孩子们，有没有勇气来闯关？(有)好!闯关行动现在开始，首先进入第一关。
(课件出示“我会认”三个字，学生一起读出来)。
二、我会认1.请孩子们翻到语文书第10页。
请孩子们小声地，慢慢地试着读读儿歌，争取把字音读准，把句子读顺。
2.请孩子们拿出笔，把戴红帽子的生字娃娃画上圈，边勾画，边拼读，看谁先叫准它们的名字。
3.孩子们，你们是像老师这样圈的吗？(课件展示，带红圈的生字)把你认识的生字娃娃自豪地读给你的同桌听听，如果有不认识的互相帮助一下。
4.孩子们学得可真认真，儿歌里的生字娃娃都迫不急待地跑出来想和大家见面来了。
(课件展示16个带拼音的汉字)你们看，哪个生字娃娃的名字容易念错，给大伙提个醒，当小老师教教大家。
5.孩子们，这些生字娃娃的名字记住了吗？现在来做个游戏考考你，你能点亮几盏灯？(课件出示，八盏灯，上面共有八个生字，龙、羊、加、鸡、虎、蛇、猪、猴)读对一个字，就点亮一盏灯。
最新审定西师大版语文二年级上册《十二生肖歌》资料十二生肖的来历故事
《十二生肖歌》资料十二生肖的神话故事关于十二生肖，是一个十分有趣的话题。
在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。
猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
还是这样。
你知道哪十二生肖吗？它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。
它们在路上碰到了。
牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。
”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。
这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。
”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。
它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。
通山县一小二年级语文上册第一单元识字一2十二生肖歌第1课时教案西师大版
重点
1。会认15个生字,掌握1个多音字，会写8个生字.
2。读一读,从汉字中有所发现。
难点
1。能和同学交流自己感兴趣的部分。
2.体会当一只小虫子的快乐。
教学准备
教师：生字词卡，多媒体课件.
学生：预习课文。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写“屁、股"2个生字。
我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！
2。小组内同学互相交流。
3。小组推荐代表在全班交流。
4。师生评议。
六、指导写字
2017-2018学年上期期中检测题小学二年级语文
（满分100分，60分钟）
题号
总分
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
得分
评卷人
一、你能根据拼音把词语写正确吗？(10分)
知识与能力目标
认识本课的16个生字，会写7个一类生字,会认9个二类生字。
过程与方法目标：
1.能够正确、流利的朗读课文。
2。理解课文内容，体会绿色的竹楼的特点。了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
情感态度价值观目标:
培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重、难点：
1.重点：正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字.
2。指名认读生字。
二、学习课文，理解课文内容。
1。指导朗读课文。
2.自由读课文第一自然段，思考：“我”家在哪里？为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么不同？
（重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方,那里以拥有一片原始森林而闻名,有不少游客到那儿观光。）
二年级语文上册第一单元识字一2十二生肖歌(第1课时)教案西师大版
十二生肖歌教学目标：1.认写本课生字，能工整地书写，感受汉字的形体美。
2.有感情地朗读儿歌。
体会儿歌表达的意思。
重点难点：1.认识15个生字，写10个生字。
2.背诵课文教学准备：课件、生字卡片课时：2课时第一课时教学过程一、激趣引入1.今天老师带来一幅图，你们谁能介绍介绍这图上画的是什么动物，它们之间曾发生过什么故事呢？2.讲述十二生肖大会选拔的故事。
3.这节课我们就来学习《十二生肖歌》。
二、学习课文1.都是范读，学生认真听。
2.读后你们想到了什么?3.再读课文，不认识的生字借助拼音读一读。
4.小黑板出示生词，检查生字读音。
⑴指名教读。
⑵自由认读。
⑶去掉拼音，随机抽读。
5.记忆生字。
⑴你记住了哪些字?是怎么记住的?⑵还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。
三、再读课文，了解大意1.文中说了几种生肖，你是属于哪个生肖？2.你最喜欢哪个生肖？3.你喜欢哪个生肖，就认真地读那个生肖。
4.指名读书，检查读书情况。
5.喜欢哪个生肖，一直合作把课文连起来读一读。
四、指导书写“肖、龙、虎”1.出示生字卡片，巩固生字读音。
2.出示这三个生字，指导书写。
⑴口头组词，理解字意。
⑵指导观察字形及其在田字格的位置。
⑶指导书写。
师范写，学生描红，书空。
⑷评议写字情况。
3.举一反三学其它五个生字。
五、阅读课文，感情内容自由朗读课文，思考：课文中为什么要按这样的顺序排十二生肖呢?六、小结收获七、布置作业读儿歌。
小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽣肖歌》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽣肖歌》原⽂ ⼩⼩⽼⿏⼤黄⽜， ⽼虎兔⼦跟着⾛。
祥龙腾飞蛇狂舞， 骏马奔驰⽺随后。
顽⽪猴⼦翻筋⽃， ⾦鸡报晓展歌喉。
花狗回头汪汪叫， 胖猪娃娃加把油。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽣肖歌》教案 教学⽬标 1．认识课⽂17个⽣字，会写“猴、猪、狗”3个字。
2．通过快乐学习认识⼗⼆⽣肖，了解⼗⼆⽣肖排列顺序。
3．能感受中国民俗⽂化丰富有趣。
教学重难点 1．重点：注意⽣活识字与集中识字结合。
2．难点：以“猴”引路写字，了解⼗⼆⽣肖的顺序。
教学准备 1．制作⼗⼆⽣肖的带汉字图⽚。
2．把⼉歌编成歌曲，录制好。
3．学⽣了解有关⼗⼆⽣肖的知识。
教学流程 ⼀、创故事情境，揭⽰课题 1．以故事引⼊，激发孩⼦对⼗⼆⽣肖的兴趣。
2．揭⽰课题，齐读课题，知道“肖”的字⾳。
教师板书课题，标明字⾳。
学⽣掌握⽣字“肖”的字⾳，在强调中识记。
教师引出“⼗⼆⽣肖是哪些⼩动物？”⼀问，⾃然带⼊课⽂学习。
（设计意图：开头设计故事，意在把握⼆年级⼉童⼼理特点。
创设情境激趣为后⾯进⼀步兴趣盎然地学习⼉歌奠定基础。
） ⼆、创丰富情境，巧妙识字 （⼀）整体感知，⽓氛融洽 1．⾃读课⽂，了解⼉歌 教师在⼩动物下标上⼩圆点，及时指导。
学⽣在读中了解⼉歌⼤意，学习边读书边勾画的⽅法。
2．⼗⼆⽣肖见⾯会 多媒体展⽰⼗⼆⽣肖，动画出现，配上相应带拼⾳的字。
学⽣与⼩动物见⾯，打招呼，喊出他们的名字。
（设计意图：教给孩⼦学习的⽅法并以⼗⼆⽣肖卡通图⽚出现，可爱的⽔墨画像，积聚了中国传统⽂化特质，再次吸引了孩⼦，图⽚旁的汉字与孩⼦进⾏印象整合，体现有意与⽆意记忆的交替。
公主岭市某小学二年级语文上册 第一单元 识字一 2十二生肖歌(第1课时)教案 西师大版二年级语文上
学生试着在书中填写。
时，选择什么词语来
汇报交流.
说，既锻炼了口语表
总结：
达能力，又丰富了学
形容生气的：
生语汇，扩充了课的
怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气 容量，增强了学生知
冲冲
识的掌握。
形容高兴的：
喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若狂 大
喜过望
形容难过的：
选择“一会
教学 难点
能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来.
教学 素材
多媒体课件。
第一课时
教学 目标
1.认识“陀、螺”等 11 个生字。 2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 3。能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 4。能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子.
和全包围结构的汉字.“匹 巨 周 ”是三包围的字,“团 圆 国" 的字书写顺序怎样、
是全包围的字，书写全包围的字记住“先里头,后封口”。
如何写得美观是教学
写字指导：
的重点，把握了教学
匹：先写一横，再写里面的“儿",最后写竖折。
的重点，就达到了教
学的目的。
巨：先写上面的一横,再写面的横折，接着写里面的一横，最后 写外面的竖折。
过什么故事呢？
2。讲述十二生肖大会选拔的故事。
3.这节课我们就来学习《十二生肖歌》。
二、学习课文
1.都是范读，学生认真听。
2.读后你们想到了什么？
3。再读课文，不认识的生字借助拼音读一读。
4.小黑板出示生词，检查生字读音。
⑴指名教读。
⑵自由认读。
⑶去掉拼音，随机抽读.
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鸟（） 蛇（） 肖（） 猪（） 娃（） 鸡（） 它（） 悄（） 暑（） 桂（） 挂（） 蛙（）
xiāo （姓肖）
肖 ＼xiào （生肖)／来自• 十二生肖的顺序是： 鼠牛虎兔 龙蛇马羊 猴鸡狗猪