小学数学专业知识测试题
小学数学教师招聘考试题(附答案)
小学数学教师招聘考试题一、填空题。
(本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分)1 、用 0—9 这十个数字组成最小的十位数是( )，四舍五入到万位，记作( )万。
2、在一个边长为 6 厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是( )厘米，面积是( )3、△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□=( )，△= ( )。
4、汽车站的 1 路车 20 分钟发一次车， 5 路车 15 分钟发一次车，车站在 8:00 同时发车后，再遇到同时发车至少再过( ) 。
5 、2/7 的分子增加 6，要使分数的大小不变，分母应增加( ) 。
6、有一类数，每一个数都能被 11 整除，并且各位数字之和是 20. 问这类数中，最小的数是( )二、选择题。
(在每小题的 4 个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。
本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1、自然数中 ,能被 2 整除的数都是 ( )A、合数B、质数C、偶数D、奇数2、下列图形中 ,对称轴只有一条的是A 、长方形 B、等边三角形 C 、等腰三角形 D、圆3、把 5 克食盐溶于 75 克水中,盐占盐水的A 、1/20B 、 1/16C 、 1/15D 、 1/144、设三位数 2a3 加上 326,得另一个三位数 3b9.若 5b9 能被 9 整除，则 a+b 等于A 、2B 、4C 、6D 、85、一堆钢管，最上层有 5 根，最下层有 21 根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆( )根。
A 、208B 、221C 、416D 、4426、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的 ( )A．充要条件 B．充分但不必要条件C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件7、有限小数的另一种表现形式是 ( )A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数8 、 ( )A. -2B. 0C. 1D. 29 、如果曲线 y=xf(x)d 在点(x, y)处的切线斜率与 x2 成正比，并且此曲线过点( 1， -3)和(2， 11)，则此曲线方程为( ) 。
第十一届小学数学教坛新秀评比笔试卷答案
第十一届小学数学教坛新秀评比笔试卷答案（专业知识测试）一、基础知识（二）操作（10％）8．（4分）9．（每个图形2分，共6分） （三）解答（16％） 10． （8分）解：由于25秒内男女运动员一共跑完1圈，所以13分钟内他们一共跑了1×（13×60÷25）=31.2（圈）又由题意可知，13分钟内男运动员比女运动员多跑一圈。
这就得到一个“和差问题”。
由此容易求出女运动员已经跑了 （31.2-1）÷2=15.1（圈） ≈15（圈） 11．（8分）重叠部分的面积为 1。
（设b 图空白部分为x ）二、教材教法（一）基本理念（20％，每格1分）12． 知识、技能、数学思想、数学活动经验。
13．主体，组织者、引导者、合作者。
14．知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度 15．图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置。
16．口算、估算、算法多样化； 每分2～3题。
（二）教材分析（30％）17．（10分）证明：如循环节是18，0.88181818……=0.88+0.00181818……①将①式×10，则88.181818……=88+0.181818…… 设0.181818……为x ，则，0.18+0.001818……=x 18+0.1818……=100x 18+x=100x x=112又因为0.88181818……=（88+0.181818……）÷100=（88+112）÷100=11097 如循环节是81，0.88181818……=0.8+0.08181818……② 将②式×10，则8. 8181818……=8+0.81818…… 设0.81818……为x ，则，0. 81+0.008181……=x 81+0.8181……=100x 81+x=100x x=119 又因为0.88181818……=（8+0.818181……）÷10=（8+119）÷10=11097 故循环节18和81均正确。
小学数学知识竞赛试题
小学数学教师学科知识测试题科组：姓名：成绩：第一部分：数学课程标准基础知识一、填空（每空1分，共15分）1.《数学课程标准》指出，义务教育阶段的课程，其基本出发点是促进学生（）、（）（）地发展。
它应突出体现（）、（）和（），使数学教育面向（）。
2.《义务教育数学课程标准》（修改稿），在各个学段中，将数学内容分为（）、（）、（）、（）四大领域；将数学教学目标分为（）、（）、（）、（）。
第二部分数学解题能力检测一、填空：（每题2分，共20分）1．等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1，那么它的顶角( )度。
2．从18的约数中，选择两个质数和两个合数，组成一个比例式是（）。
3．把7枝红铅笔和3枝蓝铅笔放在一个包里，每次任意摸出1枝，再放回。
这样摸10000次，摸出红铅笔的次数大约占总数的（）4．在一个直径是10分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方分米。
5．一个修路队用4天的时间修了一段路的20%。
照这样计算，修完这段路一共需要（）天。
6．一种油桶每只能装5千克油，现在要装43千克的油，至少需要（）只这样的油桶。
7.一长方形的长、宽之比是７:３，现将长减少，宽增加12厘米，就变成一个正方形，原长方形的长是（）厘米、宽是（）厘米。
8.一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的，把它的数字颠倒顺序后，所得的数比原来的数大18。
这个两位数是（）。
9．有一列数２、９、８、２……从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘积的个位数。
那么，这一列数的第160个数是（）。
二、选择题：（每小题2分，共10分）１．甲数比乙数多1/5，乙数与甲数的比是（）Ａ．６:５Ｂ．４:５Ｃ．５:６２．将圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，则圆柱的体积增加（）倍。
A、4B、7C、8３．甲数的4/5 与乙数的2/3相等，乙数是126，甲数是（）Ａ．42 Ｂ．84 Ｃ．168４．连接大正方形各边的中点成一个小正方形，小正方形的（）是大正方形的一半。
(教师专业理论考试题)小学数学一年级
临沂智库教育科学研究所 2019-2020学年度上学期代课教师业务理论考试 小学一年级 • 数学试卷 注意事项 1、 本考试时间为90分钟，满分为100分。
2、 答题时，请教师将所有试题的答案写在试卷上。
3、 只装订密封本试卷，凡答案写在草稿纸上的均不给分。
一、填空:（每空1分，共20 分） 1、课堂里，教师应是学生学习的组织者、（ ）、 （ ）。
2、改革学生学习的方式，学生的学习方式应具有主动性、（ ）、（ ）等特点。
3、新授课一般包括（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等环节。
4、写出所有的一位数（ ）。
5、 一幅图：左边有两个小朋友，右边有三个小朋友。
根据此图，可以写出四个算式，分别是（ ）、 （ ）、 （ ）、（ ）。
6、课堂的“基本练习”，一定做到数量足、（ ）、（ ）。
姓名：专业________________准考证号：座号：___________________————————————————————密——————————————封————————————线—————————————7、备课必须做到“三备”，即（）、（）（）。
8、课堂练习的环节，按照由易到难、由简单到复杂的原则，一般可安排（）、变式练习、（）等几个层次。
二、判断：正确的在括号里画对号，错的画错号。
（每题2分，共20分）1、备课就是书写教案。
（）2、从数的产生来说，先有分数，后有小数。
（）3、多媒体能快速呈现知识，可以代替老师课堂上的板书。
（）4、在自然数列中，因为7在5的后面，所以7大于5.（）5、学生熟练掌握一位数的组成与分解，是学习“凑十法”的基础。
（）6、12是个两位数，它是由两个数字组成的数。
（）7、在自然数产生过程中，“相等”、“大于”、“小于”先于“数”的概念的形成。
（）8、一年级的家庭作业一般不超1小时。
（）9、数学教学要关注“四基”，即基础知识、基本技能、基本方法、基本活动经验。
（）10、1是最小的自然数。
小学数学知识能力测试题
小学数学知识能力测试题（时间90分钟满分120分）一、填空题：（媒体3分，共39分）1、有5袋糖，其中任意4袋的总和都超过80块，那么5袋糖的总和最少有_102___块。
2、在0、2、5、7、9五个数字中，选出四个不重复的数字组成一个能被3整除的四位数，其中最大的与最小的四位数的差是____。
2079-97203、三个不同的素数之积恰好等于它们和的7倍。
这三个素数是_____________。
4、把111111分解质因数是___________。
5、比较下列四个算式的大小，用“﹥”连接：1/11+1/29；1/12+1/25；1/14+1/19；1/13+1/21；________________________________________6、用长28米的铁丝围成一个长方形，这个长方形最大面积是_______。
7、在平行四边形中F是BC边上的中点，AE=1/3AB，则三角形AEF的面积是平行四边形的___________8、有含糖6%的糖水900克，要使其含糖量增加到10%，需加糖_______克。
9、商店为某鞋厂代销200双鞋，代销费用为销售总额的15%。
全部销售完后，商店向鞋厂交付43860元。
这批鞋每双售价_________元。
10、有两个爱心小队，第一队与第二队的人数比是5：3；从第一小队调14人到第二小队后，第一小队与第二小队的人数比为1：2，原来第二小队有_______人。
11、已知一个容器内注满水，有大、中、小三个球。
第一次把小球沉入水中，第二次取出小球再将中球沉入水中，第三次取出中球，把小球和大球一起沉入水中，现在知道第一次溢出的水是第二次的1/4，第三次是第一次的2.5倍，大中小三球的体积比是_______________________。
12、下图是有许多棱长1厘米的立方体堆积而成，它的表面积是___________。
13、某年级60人中有40人爱打乒乓球，45人爱踢足球，48人爱打篮球，这三项运动都爱好的有22人。
小学数学测试试题
小学数学测试试题 小学数学测试试题精选 在平时的学习、工作中，我们最少不了的就是试题了，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？下面是店铺收集整理的小学数学测试试题精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学数学测试试题精选1 一、读出下面各数 628940059702739 43678567895000380208 二、20xx年我国餐饮业持续快速增长，西部地区12个省市区零售额约______(一千七百二十四)亿元，中部地区8个省份约______(二千一百五十)亿元，东部地区11个省份约______(五千零八)亿元。餐饮市场发达的广州市，人均餐饮消费支出约_______(四千零六十)元，继续保持全国之最。 三、小丁丁做的对吗?请你做做小老师。 (1)八千零四写作：804 (2)8030读作：八千三十 (3)四千三百五十写作：400030050 四、练习： (1)四千七百写作： ①470②4700③4070 (2)三千零五十七写作： ①3057②3507③3517 (3)九千零二写作： ①9020②902③9002 (4)一千零三十写作： ①103②1003③1030 小学数学测试试题精选2 一，填空 1、6除120的算式是（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也可以表示（ ）里面有（ ）个（ ），还可以表示（ ）是（ ）的（ ）倍。 2、2130除以7，商是（ ），余数是（ ）。 3、8个（ ）是248，（ ）个8是768。 4、706÷7的商末尾有（ ）个0。 5、 4 6÷4，要使商的中间有0，且没有余数， 里可填（ ）。 二，判断（10分） 1、0除以一个不是0的数，商一定是0 。 （ ） 2、45的9倍是多少？列式是45÷9。 （ ） 3、在一道有余数的除法中，除数是2，商是125，余数一定是1。 （ ） 4、5150÷5=13。 （ ） 三，竖式计算（后两题要验算） 846÷7= 347÷ 3= 268÷4= 502÷ 5 = 437÷6= 685÷5= 验算： 验算： 四，递等式计算 576÷3÷4 81×7÷9 201+232—365 672÷（2×3） 399÷7+294 （601—246）÷5 五，生活中的数学 1、平均每个花坛放多少盆，还剩多少盆？ 2.3位老师带50名学生去参观植物园。团体票：10人以上每人10元， 怎样买票合算？ 3.小东家到学校有490米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？ 4.奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？ 小学数学测试试题精选3 教材分析： 本次复习旨在对本册教材所涵盖知识进行总复习，使学生对获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。复习内容主要包括下面几个领域： （一）、数与代数 1、第一单元 《 数一数与乘法》、 2、第二单元《乘法口诀（一）》、第七单元《乘法口诀（二）》 3、第四单元《分一分与除法》、 第八单元《除法》 4、第六单元 《时、分、秒》 以上几个单元属于数与代数领域，注重培养学生运用数与解决实际问题的意识和能力。在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位，有着重要的教育价值。 （二）、空间与图形 1、第三单元《观察物体》 2、第五单元《方向与位置》 以上几个单元属于空间与图形领域，在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。这几个单元的知识对于学生以后的空间观念的培养和以后学习几何图形打基础。 （三）、统计与概率 第九单元《统计》。此单元属于统计与概率领域，在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。 教学目标： 1、能比较熟练地记住每一句口诀，能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。 2、体会、理解乘法、除法的意义。发现、提出并解决一些简单的用乘法、除法解决的问题。 3、能准确认读钟面上的时刻，理解和熟练运用1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。 4、能根据钟面说出经过的时间。 5 、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状。 6、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会辨认其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置。 7、知道地图上的方向，会看简单的路线图，并会描述图中的路线。 8、能根据图表中的数据回答一些简单的问题； 9、知道事情的可能性（确定的、不确定的）。 教学重点： 1、表内乘法、除法的口算。 2、钟面时间的认读，计算所经过的时间。 3、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状； 4、描述物体的位置和描述简单的路线图。 5、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。 6、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。 教学难点： 1、运用表内乘法、除法解决简单的实际问题和计算所经过的时间。 2、描述物体的位置、描述图中的路线。 3、根据图表中的数据回答一些简单的问题。 4、通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。 5、计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。 小学数学测试试题精选4 一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分) 1. 七千 写作：( ) 2. 四百零五 写作：( ) 3. 五千零三十 写作：( ) 4. 二千三百 写作：( ) 5. ( )个一百是一千． 6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是( )． 7. 999的最高位是( )位，比它多1的数是( )． 8. (1)1000克＝( )千克 (2)4千克＝( )克 9. (1)2时＝( )分 (2)60秒＝( )分 10. 写出钟面上所指的时刻． 11. 在20xx的后面接着连续写出4个数． 20xx ____ ____ ____ ____ 12. 按从小到大的顺序排列下面各数． 989、999、990、998 ( )<( )<( )<( ) 13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个( )． 14. 在括号里填上合适的重量单位． 二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 ) 1. 78?17= 420?80= 80+60= 40÷8×6= 27+25= 24÷(2×2)= 2. 350?80= 50+23?50= 3000+7000= 110?(40+30)= 28+4×7= 75?15÷5= 三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分) 1. 74?27+34 2. 24÷8×6 3. 48?18÷6 4. (17+18)÷5 5. 笔算并验算． 7009?4306= 6. 笔算并且验算． 3425+608= 7. 笔算并验算． 4156+908= 8. 笔算并验算． 6210-5832= 四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分) 1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖? 2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果? 3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚? 4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天 卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答) 五、 选作( 5分 ) 学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵? 小学数学测试试题精选5 一、 填空。(20) 1、一个数由7个亿、9个百万、7个千组成，这个数是( )，省略万后面的尾数是( )万。 2、把3米长的铁丝平均分成5段，需要截( )次，每段是全长的( )，长()米。 3、12 : 20 = ( ):2 = ()% =------= ( )成 =( )小数 4、甲数的 等于乙数的 ,那么甲数与乙数的比是( )。 5、8吨50千克= ( )吨 4.5时 = ()时 ( )分. 6、5吨增加 吨是( )吨, 5吨增加 是( )吨。 7、体积和底面积都相等的圆柱和圆锥，圆柱的高和圆锥的高的比是( )。 8、把 的分子扩大3倍，要使它的大小不变，分母应该加上( )。 9、六(4)班男生人数是女生人数的 ，女生人数占全班人数的( )%。 10、 =c,(c不为0) 当a一定时，b和c成()比例;当c一定时，a和b成( )比例。 二、 判断。(5) 1、3米的 和1米的 相等。 ( ) 2、比的前项一定，后项和比值成反比例。( ) 3、所有的偶数都是合数。 ( ) 4、等底等高的长方体和圆柱体，它们的体积相等。 ( ) 5、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。 ( ) 三、 选择。(5) 1、20xx年第29届奥运会在北京举行，这一年的第一季度有( )天。 A、90 B、91 C、92 2、25克糖溶入100克水中，糖占糖水的( )。 A、20% B、25% C、12.5% 3、有一种手表零件长5毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是( ) A、1：20 B、20：1 C、2：1 4、右图中甲部分的周长和乙部分的周长( ) 甲 A、相等 B、甲的周长大 C、无法比较 5、A=225，B=235。它们的最大公约数是( )。 乙 A、2 B、10 C、60 四、 计算。 1、 用简便的方法计算。(10) [ -( + )] ( - )15 1.3-3.79+9.7-6.21 80.412.52.5 2、 解方程。(6) 80-4x=56 x+ x= 12x+730%=14.7 3、 脱式计算.。(12) 6835-40824 47.5-(0.6+6.40.32) 1 + 4- ( )-1
教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案
小学数学教师招聘考试题一、填空题;本大题共10个小题,每小题2分,共20分1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是 ,四舍五入到万位,记作万;2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆,它的周长是厘米,面积是3、△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□= ,△= ;4、汽车站的1路车20分钟发一次车,5路车15分钟发一次车,车站在8:00同时发车后,再遇到同时发车至少再过 ;5、2/7的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应增加 ;6、有一类数,每一个数都能被11整除,并且各位数字之和是20.问这类数中,最小的数是二、选择题;在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内;本大题共10小题,每小题3分,共30分1、自然数中,能被2整除的数都是A、合数B、质数C、偶数D、奇数2、下列图形中,对称轴只有一条的是A、长方形B、等边三角形C、等腰三角形D、圆3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的A、1/20B、1/16C、1/15D、1/144、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除,则a+b等于A、2B、4C、6D、85、一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆根;A、208B、221C、416D、4426、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的A．充要条件 B．充分但不必要条件C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件7、有限小数的另一种表现形式是A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数8、A. -2B. 0C. 1D. 29、如果曲线y=xfxd 在点x, y处的切线斜率与x2成正比,并且此曲线过点1,-3和2,11,则此曲线方程为 ;A. y=x3-2B. y=2x3-5C. y=x2-2D. y=2x2-510、设A与B为互不相容事件,则下列等式正确的是A. PAB=1B. PAB=0C. PAB=PAPB C. PAB=PA+PB三、解答题本大题共18分1脱式计算能简算的要简算本题满分4分1 + ÷1 ÷2解答下列应用题本题满分4分前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%,后来又有4人参加课外活动小组,这时参加课外活动的人数占全年级的52%,还有多少人没有参加课外活动315.本题满分4分计算不定积分．4本题满分6分设二元函数 ,求1 ；2 ；3 ．四、分析题本大题共1个小题,6分分析下题错误的原因,并提出相应预防措施;“12能被O．4整除”成因：预防措施：五、论述题本题满分5分举一例子说明小学数学概念形成过程;六、案例题本大题共两题,满分共21分1、下面是两位老师分别执教接近整百、整千数加减法的简便计算的片断,请你从数学思想方法的角度进行分析;本小题满分共9分张老师在甲班执教：1、做凑整十、百游戏；2、抛出算式323＋198和323－198,先让学生试算,再小组内部交流,班内汇报讨论,讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便加上或减去200后,接下去要怎么做为什么然后师生共同概括速算方法;练习反馈表明,学生错误率相当高;主要问题是：在“323＋198＝323＋200－2”中,原来是加法计算,为什么要减2在“323－198＋2”中,原来是减法计算,为什么要加2 李老师执教乙班,给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动,以此展开教学活动;1、创设情境：王阿姨到财务室领奖金,她口袋里原有124元人民币,这个月获奖金199元,现在她口袋里一共有多少元让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞200元,王阿姨找还1元;还表演：小刚到商场购物,买一双运动鞋要付198元,他给“营业员”2张100元钞,“营业员”找还他2元;2、将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元,收入199元,现在共有多少元3、把上面发奖金的过程用算式表示：124＋199＝124＋200－1,算出结果并检验结果是否正确;4、将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元,用了199元,现在还剩多少元结合表演列式计算并检验;5、引导对比,小结算理,概括出速算的法则;练习反馈表明,学生“知其然,也知其所以然”;2、根据下面给出的例题,试分析其教学难点,并编写出突破难点的教学片段;本大题共1个小题,共12分例：小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明和小红一共有多少本故事书小学数学学科知识考试样卷2及参考答案一、填空题;本大题共10个小题,每小题2分,共20分∏厘米、9∏平方厘米 3、17、10 4、60分钟 5、21 6、1199 7、x=1 8、-1 9、 10、0.二、选择题;在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内;本大题共10小题,每小题3分,共30分1、C2、C3、B4、C5、B6、A7、A8、B9、B 10、B三、解答题本大题共18分1脱式计算能简算的要简算本题满分4分1 + ÷1 ÷2解答下列应用题本题满分4分解：全年级人数为还剩下的人数是：100-52%×100=48人答：还剩下48人没有参加;----------------------------2分四、分析题本大题满分5分成因原因：主要是1整除概念不清;2整除和除尽两个概念混淆;---2分预防的措施：从讲清整除的概念和整除与除尽关系和区别去着手阐述;---3分五、简答题本题满分6分答：概念形成过程,在教学条件下,指从打量的具体例子出发,以学生的感性经验为基础,形成表象,进而以归纳方式抽象出事物的本质属性,提出个种假设加以验证,从而获得初级概念,再把这一概念的本质属性推广到同一类事物中,并用符号表示;2分如以4的认识为例,先是认识4辆拖拉机、2根小棒、4朵红花等,这时的数和物建立一一对应关系,然后排除形状、颜色、大小等非本质属性,把4从实物中抽象出来,并用符号4来表示;4分六、案例题本大题共两题,满分共21分1本题满分9分分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法；李老师用了数学模型的方法,先从实际问题中抽象出数学模型,然后通过逻辑推理得出模型的解,最后用这一模型解决实际问题;教师可从这方面加以论述;2010年小学数学教师招聘考试试题时量：90分钟满分：100分一、填空第14-16小题每空2分,其余每空1分,共28分2814 的分数单位是 ,再加上个这样的分数单位就得到最小的质数;3时= 时分 1米5分米= 米立方分米= 升平方米= 平方分米4有一个数缩小10倍后,小数点再向右移动两位得到的数是,原来的这个数是 ;5甲数比乙数多25%,甲数与乙数的最简整数比是 : ;62008年元月30日是星期三,这年的3月6日是星期 ;7一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3,根据角的分类,这个三角形是三角形;8一个圆柱体的高是3厘米,侧面积是平方厘米,这个圆柱体的底面周长是厘米,体积是立方厘米;9如果甲数为a,乙数比甲数的2倍多5,那么乙数是 ;10三个连续自然数的和是105;这三个自然数中, 最小的是 ,最大的是 ;11A=2×3×7,B=2×2×7,A和B的最大公约数是 ,最小公倍数是 ;12△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□= ,△= ;131、1、2、6、24、120,按照这6个数的排列规律,第7个数应该是 ;14在一幅地图上用2厘米表示实际距离32千米,这幅地图的比例尺是 ;15一个数增加它的30%是,这个数是 ;16陈老师把5000元人民币存入银行,定期为一年,年利率是%,到期他能取回利息元;利息税为20%得分评分人二、判断每小题1分,共7分1比大而比小的数只有1个;2a是b的15 ,a和b成正比例;3六年级99人的体育成绩全部达标,六年级的体育达标率是99%;4学校气象小组用统计图公布一周每天气温的高低和变化情况,应选用折线统计图比较合适;5新理念下的小学数学课堂教学提倡学生“自主学习,合作交流”的学习方式;因此每一节课都必须进行小组合作学习; 错6数学课程标准提出“评价方式多样化”,这并不等于不要进行考试; 对7新一轮课改用“课程标准”代替“教学大纲”,但是教学理念、教学内容和教学要求都没改变;得分评分人三、选择第1-5小题为单选题,6-8小题为多选题,每题1分,共8分1一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆根;A、208B、221C、416D、4422把一个较大正方体切成8个小正方体,这些小正方体的表面积之和是较大正方体表面积的倍;A、1B、2C、4D、3在除法里,被除数扩大10倍,除数 ,商不变;A、缩小10倍B、扩大10倍C、缩小100倍D、扩大100倍4在下列各组分数中,都能化成有限小数的一组是 ;A、318 、35 、315 ；B、512 、515 、514C、316 、915 、58D、3032 、812 、20455小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影,以每分b米的速度原路返回,小明往返的平均速度是 ;A、a+b÷2B、2÷a+bC、1÷1a +1bD、2÷1a +1b6数学课程标准总体目标包括 ABCD ;A、知识与技能B、解决问题C、数学思考D、情感与态度7义务教育阶段的数学课程应突出的是 ABC ;A、基础性B、普及性C、发展性D、巩固性8在数学课程标准中,特别强调有效的数学学习活动的重要方式是BCD ;A、模仿和记忆B、动手实践C、自主探索D、合作交流得分评分人四、计算第1小题12分,第2小题4分,第3小题4分,第4小题6分,共2分1脱式计算能简算的要简算,每小题3分,共12分1112 ÷59 - 14 - 112 + -÷ + ×÷ + - ×2解方程或比例4分23 X－40%X= 120 :X=13 :1793列式计算4分①24的38 减去215 的差与一个数的60%相等.求这个数;②212 除以14 的商比313 与125 的积多多少4看图计算6分①在下图中,OA、OB分别是小半圆的直径,且OA⊥OB,OA=OB=6厘米,求阴影部分的面积;②下图中正方形ABCD的边长为4厘米,又△DEF的面积比△ABF的面积多6㎝2,求DE的长;得分评分人五、操作题2分1东村要接一根水管与送水管连通,怎么安装最省材画出示意图东村送水管2在下面的两条平行线之间画一个与△ABC的面积相等的平行四边形,并写出简要作法;得分评分人六、应用题25分1一个长、宽、高分别是8㎝、5㎝、4㎝的容器中,盛有120毫升的水;水面离容器口还有多少厘米2某运输公司要运送2520吨货物去洪水重灾区,已经运了9天,平均每天运120吨,如果剩下的要10天运完,平均每天要运多少吨3上午8:30,甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲车每小时行54千米,乙车每小时行47千米,两车在离中点28千米处相遇;相遇时是什么时刻4一个书架有两层书,上层的书占总数的40%,若从上层取48本放入下层,这时下层的书就占总数的75%;这个书架上共有多少本书5一件工程,甲独做要20天完成,乙独做要30天完成,丙独做要40天完成,现三人合做,乙因其它任务中途停了几天,结果用了12天完成这项工程;乙中途停了几天得分评分人七、简答题4分数学课程标准强调教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者;”请谈谈你对“组织者”的理解教师是教学过程的最直接的组织者;教师主导作用的发挥,教学过程的定向发展有赖于教师对教学活动的组织,主要包括两方面内容：①教师根据教学活动的系统规划对教授过程和学习过程进行有计划的组织,促进学生自主学习活动自组织功能的提高和完善；②重视学生学习过程中的自我组织能力的培养和形成,通过引导和激励,不断提高学习活动的自我组织程度;莘县小学数学教师招聘考试试题小学数学教师学科知识测试题一、填空：每题2分,共50分1．在,633%,6 和中,最大的数是 ,最小的数是 ;2．如果甲数是乙数的2/5,那么乙数是甲数的 %;3．等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1,那么它的顶角度;4．有一桶油,取出2/5后,剩下的比取出的多12千克,全桶油重千克;5．从18的约数中,选择两个质数和两个合数,组成一个比例式是 ;6．做一个长8厘米,宽6厘米,高4厘米的长方体框架,至少需要铁丝厘米;如果在框架外糊一层纸,至少需要白纸平方厘米;7．把7枝红铅笔和3枝蓝铅笔放在一个包里,每次任意摸出1枝,再放回;这样摸10000次,摸出红铅笔的次数大约占总数的8．在一个直径是10分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形,这个三角形的面积是平方分米;9．一个修路队用4天的时间修了一段路的20%;照这样计算,修完这段路一共需要天;10．一种油桶每只能装5千克油,现在要装43千克的油,至少需要只这样的油桶;11．有,4,和6三个数,再添上一个数,就可以组成一个比例;添上的这个数可以是或或 ;12．三个数的平均数是６,这三个数的比是::;其中最大的数是 ;13．2002减去它的,再减去余下的,再减去余下的,依次类推,一直减到余下的;最后剩下的数是 ;14．轮船在静水中的速度是每小时21千米,轮船自甲港逆水航行8小时到达相距144千米的乙港,再从乙港返回甲港需要小时;15．小刚将200元钱存入银行定期一年,年利率％,到期后,可得到利息和本金一共元;需交纳20％利息税16．大人上楼的速度为小孩的２倍,小孩从一楼到四楼要90秒,问大人从一楼到六楼要秒钟;17．某班学生排队,如果每排３人,就多１人；如果每排５人,就多３人,如果每排７人,就多２人,这个班级至少有人;18．一只筐里共有96个苹果,如果不一次拿出,也不一个一个地拿出,但每次拿出的个数要相等,最后一次正好拿完,那么,共有种拿法;19．一长方形的长、宽之比是７:３,现将长减少,宽增加12厘米,就变成一个正方形,原长方形的长是厘米、宽是厘米;20．某市为庆祝新年,特组织了2007名男女运动员参加乒乓球单打比赛,比赛采用淘汰制,最后分别产生男、女单打冠军,问共需要安排场比赛;21．一位马车夫拉着去往同一方向的甲、乙两位乘客;走了４公里,甲下车了,然后又走了４公里乙才下车,车费一共是１２个铜币;问甲应分摊车费铜币,乙应分摊车费铜币;22．音乐教室每排有８个座位,小丽和小青想坐在一起,在同一排有种不同坐法;23．公路边有一排电线杆,共25根,每相邻两根之间的距离都是４５米,现在要改成每相邻两根之间都相距60米,有根电线杆不需要移动;24．一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的,把它的数字颠倒顺序后,所得的数比原来的数大18;这个两位数是 ;25．有一列数２、９、８、２……从第三个数起,每个数都是它前面两个数乘积的个位数;那么,这一列数的第160个数是 ;二、判断题：每小题1分,共10分１．１平方厘米比平方米大;…………………………２．同底等高的平行四边形面积相等;………………………３．一个数的约数都比它的倍数小;…………………………４．长方形、等腰三角形和等边三角形的对称轴一共有６条;…５．在比例中,若两个外项的乘积为１,那么内项的两个数就互为倒数;………………………………………………………………６．梯形是特殊的平行四边形;…………………………………７．两个合数的积不一定大于它们的最小公倍数;……………８.某人乘车上班,因堵车,车速降低了20％,那么,他在路上的时间要增加20％;…………………………………………９．钝角三角形中最小的一个角不一定小于45°;……………10．175至少加上５,就能同时被２、３、５整除;………………三、选择题：每小题1分,共5分１．甲数比乙数多,乙数与甲数的比是Ａ．６:５Ｂ．４:５Ｃ．５:６２．把一根２米长的绳子对折两次,每份是总长的Ａ．Ｂ．Ｃ．３．甲数的4/5 与乙数的2/3相等,乙数是126,甲数是Ａ．42 Ｂ．84 Ｃ．168４．连接大正方形各边的中点成一个小正方形,小正方形的是大正方形的一半; Ａ．周长Ｂ．面积Ｃ．周长和面积５．将棱长为３厘米的两个正方体拼成一个长方体后,长方体的表面积是原来两个正方体的表面积和的Ａ．5/6 Ｂ．1倍Ｃ．２倍四、操作题：第1、3题各2分,第2题3分,第4题4分１．将下图分成形状相同的四等份;画出草图一个上底4厘米,下底8厘米,高4厘米的直角梯形;２．下面是一个直角三角形;单位:厘米1用两个这样的三角形拼成一个平行四边形,要使拼成的平行四边形周长最长,怎样拼画出草图表示你的拼法一个边长为9、12、15的直角三角形2拼成的平行四边形的周长是厘米,面积是平方厘米3．一个长方形,长7厘米;宽6厘米,把它分割成边长都是整厘米数的正方形,要求分成的正方形个数尽可能少;写出思考过程,并画出分割的草图4．下图是正方体的展开图中的一种,正方体的展开图还可能是怎样的形状请你画出不同形状的正方体展开图草图,至少画出4种;五、解决问题：每题4分,共24分1．一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行70千米,5小时到达;如果要4小时到达,每小时需要行驶多少千米算术方法：比例方法：写出判断过程2．一个圆柱体的表面积是平方厘米,侧面积是平方厘米;把这个圆柱体平均截成三段,表面积增加了多少平方厘米3．甲、乙两仓库,甲仓库的存粮是乙仓库的;后来甲仓库运出84吨,乙仓库运出它的45%,这时两个仓库存粮数相等;乙仓原有存粮多少吨4．圆形餐桌的直径为2米,高为1米;铺在桌面上的正方形桌布的四角恰好刚刚接触地面,求正方形桌布的面积;5．学校一次选拔考试,参加的男生与女生之比是4:3,结果录取91人,其中男女生人数之比是8:5,在未被录取的学生中,男女生人数之比是3:4,那么,参加这次考试共有多少名学生6．甲、乙两人各做一项工程;如果全是晴天,甲需12天,乙需15天完成;雨天甲的工作效率比晴天低40%,乙降低10%;两人同时开工,恰好同时完成;问工作中有多少个雨天。
小学数学教师知识考试复习题
小学数学教师知识考试复习题一、填空部分。
1、17008300读作：（ ）。
如果将其改写成用“万”做单位的数是（ ）；将这个数省略“万位”后面的尾数后，约是（ ）万。
2、8706平方厘米=（ ）平方分米2.09小时=（ ）时（ ）分 2600千克=（ ）吨3、1.8∶21化成最简单的整数比是（ ），它的比值是（ ）。
4、被3除余数是2的最大三位数是（ ）。
54增加（ ）后，就是100以内3的最大倍数。
5、一件工程，甲独做10天可以完成，乙独做8天可以完成，两队合做一 天后，剩下这项工程的（ ）。
6、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（ ） 厘米，面积是（ ）平方厘米。
7、X8 (X 是自然数),它的分数单位是（ — ）,当X 是( )时,它是最 小的假分数；当X 大于（ ）时，它是真分数；当X 是（ ）时，它是 最小的合数。
8、两个完全相同的长方体拼成一个正方体后，正方体的表面积比原来两 个长方体表面积之和减少了50平方厘米，这个正方体的表面积是（ ） 平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
9、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，至少再过（ ）又同时发车。
10、在钟面上，6点正时，分针和时针所夹的角是（ ）度。
11、估算 4662÷7的商是（ ）位数，206×50的积的末尾有（ ）个0。
12、在比例尺是2000001的地图上，0.5厘米长的线段表示实际距离是（ ）千米。
13、四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（ ）。
14、两个分子相同的最简分数的和是12411，分母的比是4∶3，这两个分 数是（ ）和（ ）。
15、一个正方体的六个面分别标上A 、B 、C 、D 、E 、F 六个字母。
下面是这个正方体的三种放法。
问：A 的对面是（ ）字母，B 的对面是（ ） 字母，16、按规律填数625、125、25、（ ）、（ ）4、7、9、11、14、15、19、（ ）、（ ）下图中第50个图形是（ ），第2003个图形是（…… 17、8.08吨=（ ）千克 3时6分=（）时18 12的分母扩大3倍，分子增加（ ），分数的大小不变。
小学数学课程标准知识竞赛试题测试题（一）及答案
⼩学数学课程标准知识竞赛试题测试题（⼀）及答案2011版⼩学数学课程标准知识竞赛试题测试题（⼀）及答案⼀、填空：1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、义务教育阶段数学课程的总体⽬标，从以下四个⽅⾯作出了阐述：知识技能、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）。
3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（基本思想）、积累（基本活动经验）。
4、义务教育阶段的数学课程要⾯向全体学⽣，适应学⽣个性发展的需要，使得：（⼈⼈都能获得良好的数学教育，不同的⼈在数学上得到不同的发展）。
5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学⽣（发现）和（提出问题）的能⼒、（分析）和（解决问题）的能⼒。
6、学⽣学习应当是⼀个⽣动活泼的、主动和富有个性的过程。
除接受学习外，（动⼿实践）、（⾃主探索）与（合作交流）也是数学学习的重要⽅式。
学⽣应当有⾜够的时间和空间经历（观察、实验、猜测、计算、推理、验证）等活动过程。
7、在“图形与⼏何”的教学中，应帮助学⽣建⽴（空间观念），注重培养学⽣的（⼏何直观）与（推理能⼒）。
8、“综合实践”是⼀类以（问题）为载体，（以师⽣共同参与）的学习活动，是帮助学⽣积累（数学活动经验），培养学⽣（应⽤意识）与（创新意识）的重要途径。
9、教师教学应该以学⽣的（认知发展⽔平）和（已有的经验）为基础，⾯向全体学⽣，注重（启发式）和（因材施教）。
10、在各学段中，《标准》安排了四个⽅⾯的课程内容：数与代数、图形与⼏何、统计与概率、综合与实践。
⼆、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择）1、数学教学活动是师⽣积极参与（C ）的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展。
2、“三维⽬标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。
A、数学思考B、过程与⽅法C、解决问题3、《数学课程标准》中使⽤了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。
2021小学数学教师专业素养考试及答案(三套)
2021小学数学教师专业素养考试及答案(三套)小学数学教师专业素养考试（一）一、填空题（每空一分，共21分）1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是黄色的，第37个是红色的。
2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有正方形。
3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作xxxxxxxx，读作八千零九万九千五百，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是8010.0万。
4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是22平方厘米，体积是5立方厘米。
5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是11和8.6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。
这个比例式是9：4.5=8：4.7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用1.5平方米的铁皮，这个水桶的容积是24升。
8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出学生是数学研究的主人，教师是数学研究的引导者和组织者、合作者。
9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的研究结果，更要关注他们研究的过程。
10、在评价中，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。
二、快乐选择（每题3分，共15分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的2倍。
2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须乘以3.3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有无数种分法。
4、下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是零，一定能被3和5整除的数是NSNSS。
5、甲乙两人同时骑车由A地到相距60千米的B地，甲每小时比乙慢4千米，乙到B地后立即返回，在距B地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时8千米。
三、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分）8.97÷1/3+8.97×975.4×1.25+1.25×3.2-0.6×125%26.91+.105+4-0.75.265四、解方程将题目中的符号和数字排版整齐，改写为：500x × 3/4 = 60 × 253.2x - 4 × 3五、简答题将题目改写为：如何测量土豆的体积？六、解答下面各题1、将题目中的数字和单位排版整齐，改写为：一张长6.28米，宽1.2米的铁皮，加工成一个圆柱后，它的体积是多少？（3.768立方米）2、将题目中的数字和文字排版整齐，改写为：已知两组数的平均数分别为12.8和10.2，而这两组数总的平均数是12.02，求第一组数的个数与第二组数的个数的比值。
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2012年小学数学新课程标准最新测试题 一、填空 1、新课程的“三维”课程目标是指（ 知识与技能 ），（ 过程与方法 ）、（ 情感态度与价值观 ）。 2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。 4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐） 地发展。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。 7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。 9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。 10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测 、验证、推理与交流等数学活动。 二、选择(1-10题为单选题，11-15题为多选题) 1、新课程的核心理念是（C ） A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展] 2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B ) A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 教师成长 D. 情感、态度、价值观 3、 下列对“教学”的描述正确的是( D ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（C）过程。 A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。 A. 教教材 B. 用教材教 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（A）的动词。 A. 过程性目标 B. 知识技能目标 7、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 内容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 8、新课程倡导的学生观不包括( B ) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人 9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A ) A. 认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 11、学生的数学学习活动应是一个（A,B,C ）的过程。 A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 12、数学活动必须建立在学生的（A,B ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 13、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（A,B,C）。 A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 14、评价的主要目的是（A,B）。 A. 为了全面了解学生的数学学习历程 B. 激励学生的学习和改进教师的教学 15、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（A,B,C,D,E）。 A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 E. 应用意识及推理能力 三、简答 1、实施课堂即兴评价应遵循的原则是什么？ （1）、立足激励原则； （2）、关注人性原则； （3）、评价方式要多样化。 2、数学课程的整体性，将九年的学习时间划分为那几个阶段？ （1）、第一学段（1~3年级）； （2）、第二学段（4~6年级）； (3)、第三学段（7~9年级）。 3、课程内容（即四大领域）的内容是什么？ （1）、数与代数； （2）、图形与几何； （3）、统计与概率； （4）、综合与实践。 4、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？ （1）、注重对学生数学学习过程的评价； （2）、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握；（3）、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价； （4）、重视评价结果的处理和呈现。 5、小学数学教学评价的功能是什么？ （1）、导向功能 ； （2）、反馈功能； （3）、决策改进功能。 6、三个“不要”指的是什么？ （1）、情节不要太多； （2）、环节不要太细； （3）、问题不要太碎。 7、从20世纪80年代初期至今，小学数学课堂教学评价发展先后经历了哪三个阶段？ （1）、20世纪80年代初期：以教为主体的小学数学课堂教学评价； （2）、20世纪80年代后期至90年代初期，小学数学整体性课堂教学评价； （3）、20世纪90年代后期：以学评教的小学课堂教学评价。 8、新时期下教师应如何进行自我反思？ （1）、在教学实践中反思； （2）、在与他人交流评价中反思； （3）、在与学生交流评价中反思。 9、新课程下小学数学作业评价的策略是什么？ （1）、分项评价；（2）、激励评价；（3）、跟踪评价； （4）、延迟评价；（5）、协商评价。 10、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？ （１）课后备课；（２）教学后记；（３）教学诊断； （４）反思日记；（５）教学案例；（６）观摩分析。 四、论述题 1、小学考试就应这样，重点不在于“考”而在于“试”，不应成为甄别与选拔的“考具”，而应成为激励与进步的“试纸”。“考”，有上对下的压力，学生无选择，更多地是被动与紧张；“试”，有下对上的努力，学生有选择，更多是主动和快乐。对这种观点，你认同吗？谈谈你的想法。 答案：关于“评价”，《基础教育课程改革纲要（试行）》中有两段很重要的论述。“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生从认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”由此可见，考试评价的基本功能是促进学生的发展，激发学生的潜能，培养学生积极向上的学习态度。为此，小学数学发展性考试评价应以课程标准为依据，全面考查学生数学基本知识技能的掌握情况，思考能力、分析与解决问题的能力，以及数学思维方法和数学交流等方面的能力，满足学生的需求，发掘学生的潜能，建立自信培养情感，推动师生共同发展。 2、说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识。 答案：通过义务教育阶段数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 新课程标准具体从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面作了进一步的阐述，这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 3、结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。 答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。 (1)让学生在生动具体的情境中学习数学 在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学 教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 (2)引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。 (3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估 算意识和初步的估算技能。 （4）培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
小学教师专业知识水平测试题
单项选择题（30分） 1、新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ C ）。 A 文本与课堂 B 教师与学生 C 过程与方法 D 课程与评价
2、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和（ A ）。 A 发展性 B 强制性 C 义务性 D 合作性 8、教师的根本任务是（ C ） .A、教书 B、育人 C、教书育人 D、带好班级 9、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ B ）。 A、教教材 B、用教材教 C、自己创造教材 10、新课程的核心理念是（ C ） A、联系生活学数学 B、培养学习数学的兴趣 C、一切为了每一位学生的发展 11、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 （ A ） A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 12、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ D ）。 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点