班级文化建设评比细则
班级文化评比方案附细则和评比表
黎川一中初二年级班级文化建设评比方案班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。
为营造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，形成富有特色的班级文化，特举行此次评比大赛。
一、评比时间：2014年11月21日各班大扫除后二、评委成员：吴光荣、朱红、余冬红、夏荣辉、各班班主任三、具体内容：（一）班级环境文化建设紧扣：让每个角落都会说话1、教室卫生好。
地面干净整洁；课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序；墙面、玻璃及张贴物无灰尘；天花板无蜘蛛网，灯罩、电风扇等无灰尘。
2、整个教室环境富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。
（二）班级制度文化建设1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度，比如《中学生守则》、《年级公约》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。
（三）班级精神文化建设1、班务栏：张贴作息时间表、值日表、学生联系表等。
在讲桌上贴学生座次表。
2、设置宣传栏：用于张贴集体荣誉和个人荣誉及各项评比结果等。
3、学习园地：张贴主题教育、学生各类作品等。
（四）班级特色文化建设班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。
例如：设作文展示区、绿化角等。
四、评比办法1、各班评比排名；2、评委成员将对各班级进行现场打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作为该班分数；3、奖项设置：一等奖奖励80元 2名二等奖奖励60元 3名三等奖奖励50元 4名鼓励奖奖励30元 5名各班奖励用于班级文化建设优化备注：没有进行美化整理、班级文化建设特别差的不奖励初二年级2014年11月初二年级班级文化建设评比表初二班项目评比内容及要点得分班级环境文化建设（30分）1、课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序。
班级文化评比方案
班级文化建设评比方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
为贯彻落实学校的德育工作要求，打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
二、领导小组组长：副组长：成员：学校中层领导及各班班主任三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
在结合自身情况，经过民主讨论确定本班文化建设内容的过程中，充分调动和发挥班主任、学生的积极性。
在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
2、通过评比和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
3、让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
四、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
五、具体评比细则1.教室布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用黑板报等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
（5）教室环境的布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
2.卫生管理（20分）：（1）地面整洁，桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
中学文明班级评比细则（三篇）
中学文明班级评比细则一、评比目的中学文明班级评比的目的在于鼓励学生良好的行为习惯、培养良好的道德品质，提高班级整体素质，培养学生的团队合作精神和社会责任感，构建和谐的班级氛围。
二、参评条件1.班级学生人数达到30人以上。
2.班级成员无重大违纪记录，不在校级和以上层次的出事数据中。
三、评比包括以下方面1.班级精神面貌评比（1）班级精神面貌评比分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差、差。
（2）评比指标：- 风貌仪态：学生整洁干净的形象、衣着得体、举止文明的表现。
- 党风廉政：班级党员廉洁自律，带头诚信，无不正之风。
- 爱岗敬业：班级看护人员认真负责，充满热情，亲和力强。
- 志愿服务：学生热心参与社区志愿活动，无偿服务他人。
- 集体荣誉感：班级集体荣誉感强，尊重他人劳动成果。
2.班级学风评比（1）班级学风评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 学习态度：学生对学习具有积极的态度，主动参与课堂讨论。
- 学业成绩：班级整体学习成绩稳步上升，全员及格率达到90%以上。
- 学习方法：班级探索出一套适合自己的高效学习方法。
- 作业完成：班级学生按时完成作业，作业质量高。
3.班级公共空间卫生评比（1）班级公共空间卫生评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 教室卫生：班级学生能够主动参与到教室卫生保洁工作中，保持教室整洁。
- 操场卫生：班级学生能够主动参与到操场卫生保洁工作中，保持操场整洁。
- 四点两线卫生：班级学生能够保持四点（鼻子、腋窝、小便、大便）两线（洗手、刷牙）的卫生习惯。
- 公共区域卫生：班级学生能够保持公共区域的整洁，不乱丢垃圾。
4.班级文化活动评比（1）班级文化活动评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 组织活动：班级能够有条不紊地组织各种形式的文化活动，积极提供文化资源。
- 参与积极性：班级学生参与文化活动的积极性高，表现出热情与激情。
【方案】班级文化评比细则
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“最美教室”班级文化布置评比方案
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加东西：七至九年级46个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）、主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）、生物角：学生自带花草绿色植物，摆放有序、整洁干净，营造班级欣欣向荣的绿色环境。
（3）、通告栏：用于粘贴班级重要通知、值周表、课程表等等
（4）、图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富，摆放整齐。
各板块名称设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：
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班级文化评比细则
Xxx中心小学
班级文化评比细则
一、物质文化：（30分）
1、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
2 、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。
3 、活力与生机：教室整洁清新、充满生机与美感。
二、精神文化：（50分）
1、室内、室外（展示台、文化长廊）：教室内设计突出本班文化特色，班级墙面布置分块合理，有个性化的园地专栏；板报版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性，内容丰富多彩。
2、班级的创新精神：班内有积极向上的舆论氛围和启发学生好好学习的标语，形成了一定的班风、学风，起到鼓舞学生奋发向上的作用。
三、自主管理（20分）
学生在礼仪、卫生、安全等日常管理各方面表现情况。
文明班级(优秀班主任)评比细则
文明班级(优秀班主任）评比细则为规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，加强班集体建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、校风,优化育人环境，推动德育工作首要地位的落实，推动素质教育的全面实施，特制定文明班级评比细则,具体内容如下：一、班集体组织建设(10分）1、班级组织(3分）：班级组织（含班委会、少先队中队委、小队委)健全，分工明确,能在班主任指导下独立开展工作，班主任和全体学生自觉遵守学校各项规章制度。
2、班干部例会（3分）：每月至少召开一次班干部例会,并及时做好记录，了解班级情况,布置工作，解决问题.3、师生关系（4分）：班主任、任课老师与本班同学建立良好的、和谐的师生关系，师生互动取得较好的效果，教师得到同学的爱戴和尊重,无顶撞甚至辱骂老师现象。
(有辱骂老师现象者,每人次扣1分，扣完为止）。
二、班级文化建设(10分）5、常规布置（8分):班级布置按县教育局“十个一”的具体要求来做，除此之外班级还要有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、眼保健操图解、中小学生“十不准”、班级文明公约、课程表、时间表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范，每缺一项扣1分。
6、精心布置(2分）：精心装点教室，营造积极向上的氛围.布置不规范、不到位，有缺陷，不记分。
三、班级教育活动（25分)7、班队活动课(7分)：班队工作每学期有计划、有总结.计划要有班级情况分析、工作重点、工作内容和措施及时间安排。
总结要有工作评价、经验体会、存在问题和改进意见等，能认真组织好每周一次的班队活动课，少一次扣1分(以班队活动记录为依据).班级活动（班会、主题班会、出班刊、文体活动等）形式多样、内容丰富，学校安排的活动积极参加，有成效，有特色、有记载。
8、升旗活动（5分)：采用学校不定时检查并记录，班级同学集体荣誉感强,尊敬国旗,参加升旗仪式态度严肃认真，每发现1人次不参加或有参加但组织纪律差扣0。
5分。
9、宣传阵地建设（5分）：班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报,能按时更换的得4分，不能按要求出好或不更换的每次扣2分;以队部红领巾广播站的记录为依据，有积极向学校红领巾广播站投稿，每学期有投稿10篇以上的班级得1分，低年级学生有老师指导投稿，没有则不得分。
班级文化建设评比细则
学校2017年班级文化建设评比细则一、具体评比细则1、教室布置（40分）：（1）环境布置，整体体现和谐、整洁、美观、大方，凸显本班特色。
（2）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
（3）图书角布置整齐、有序、美观，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
（4）班内张贴要规范，统一。
2、卫生管理（20分）：（1）地面整洁，桌凳摆放科学、合理、适中、美观。
（2）讲桌干净、物品摆放整齐。
多媒体能正常使用且无灰尘。
（3）门沿、窗沿、空调、图书角无积灰，墙壁无污渍。
（4）卫生角卫生洁具摆放整齐、有序。
（5）教室内没有异味，空气清新。
3、特色版面（20分）：（1）后黑板内容内容积极向上，积极营建富有生命气息的班级文化环境。
（2）充分利用空间，创新设计布置富有班级个性或特色的版面。
（3）特色版面设计科学、合理，彰显个性，凸显班级特色。
4、整体效果（20分）：（1）教室整体效果彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
（2）教室整体温馨、励志、美观、有特色。
二、评分办法1、对各教室布置进行量化评比，由学校领导和全体班主任负责打分（其中本班不打分），各班最终得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所剩平均分的方法）如实公布。
2、本次评比各年级评出一等奖，二等奖，并在班级考核，班主任考核中分别记以10分，8分，不合格的班级须再布置，直至合格。
3、本次评比所有班级必须参与，无故不参与者记0分。
4、班级文化建设推行长效机制比，每2周或每月评比一次，并列入班级考核。
2017年2月。
小学班级文化评比细则
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则班级文化是班级团结凝聚的体现，也是培养学生全面发展的重要手段。
为了更好地规范班级文化建设，提高班级建设质量，制定本细则。
一、评选时机每个学期结束后，进行一次班级文化评比。
二、评选标准1.班级管理（1）纪律：是否按时参加早操、上课、放学、晚自习等活动，是否严格遵守班级公约，是否遵守教师的指令；（2）卫生：班级的环境卫生是否整洁，桌椅是否摆放整齐，是否认真做好卫生保洁工作；（3）主动性：班级的各项工作是否主动参与，是否能够积极依照老师的意愿完成任务，是否能够积极和其他班级沟通和交流；（4）创新性：班级是否有新思路，新方法，是否能够增强创新精神。
2.班级团队建设（1）团队意识：班级是否有强烈的团队意识，是否能够互相帮助，协助完成任务；（2）班级凝聚力：班级团队成员之间是否存在良好的沟通与协作，是否存在激励同学奋斗，共同进步的精神；（3）素质提升：班级团队在拓展自己的优势，扬长避短的同时，是否有口才、表演、体育、音乐等素质提升；（4）班级文化：班级之间是否有自己的班歌、班训等文化，是否有自己的口号、知识板报等宣传工具。
3.班级活动（1）丰富性：班级活动是否多样化，活动内容是否适合年龄群体，是否有足够的时间和场地进行活动；（2）创意性：班级活动的设置是否新颖有创意，涵盖了学生可喜爱的元素；（3）实效性：活动后是否有推广，促进了班级文化建设，同时也让学生从中获益。
三、评选形式1.班主任评选班主任根据日常管理，包括班级的纪律、卫生、主动性和创新性，为学生评定分数，占全班分数的50%。
2.学生评选班级同学根据班级团队意识、凝聚力、素质提升和班级文化等层面进行评选，占班级总分的50%。
评选方式可以是班级内投票或是口头点评。
四、奖励机制根据不同的成绩，可以给予以下的奖励：1.优胜奖总分最高的班级获得一等奖；总分第二的班级获得二等奖；总分第三的班级获得三等奖。
2.个人奖项得分最高的班级干部将获得“优秀班级干部”称号；在各自岗位上表现优异的个人将获得“先锋小卫士”称号；在班级活动中有杰出表现的同学将获得“活动之星”称号。
班级文化建设评比方案(最新)
班级文化建设评比方案一、指导思想班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。
建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
二、工作思路（一）物质文化物质文化是班级文化建设的“硬件”。
主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。
二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
具体要求：1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。
2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。
3、窗台无杂物、积灰。
4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。
6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。
7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。
（二）制度文化俗话说，没有规矩不成方圆。
以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。
制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。
具体要求：1、制定有符合班级实际的班级公约。
2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。
3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。
4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。
（三）精神文化班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。
它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求：1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。
2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。
3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。
4、学生仪表得体，行为文明。
（四）特色文化积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
如：1、建立生物角。
有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。
2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。
3、建立QQ群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。
学校文明班级评比细则范文(3篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
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5、黑板面、槽干净，讲台保持整洁
6、室内外墙壁干净、整洁，无蜘蛛网和灰尘
本次评比分三类赋分，分别为10分 9.5分 9分
一年一班：
分
二年一班：
分
三年一班：
分
班级得
分： 四年一班：
分
五年一班：
分
六年一班：
分
三年二班： 四年二班： 五年二班： 六年二班：
分 分 分 分
哈拉哈达寄宿制学校班级文化建设评价细则
项目
评比内容及要点
1、教室内布置具有艺术化、德育化，体现学生良好的精神面貌及参与意识。
整体 2、形成积极向上的班风、学风。 效果 3、班级环境创设富有新意，体现本班独符合本年级段学生特点，色调塔配合理。
1、班级展示板如时间表、课程表、值日表等及时更新，张贴规范整齐，无破损 、脱落现象。
2、多媒体展台、图书角①摆放整洁②登记制度完善③使用频率高，布置温馨大方。
班级 布置
3、储物柜①扫帚、垃圾桶等工具摆放整齐②设计科学合理、美观、便于使用③书包摆 放4、整黑齐板报、廊道展示板①内容丰富，设计新颖②图文并茂、整体协调③富有教育
意义④字体工整，无错字错句⑤各园地有内容，便于更新⑥学生参与、互动性强
⑦制作精美。 5、各类园地①取名新意、设计巧妙②位置安排恰当③内容健康向上富有教育意 义④张贴的内容规范、美观。
6、饮水机、洗手盆干净无积水，布置美观、合理。
1、窗台干净、无死角，教室空气清新，盆景养护精心。
2、墙壁无乱涂乱画、乱张贴
班级内 3、地板无纸屑、杂物、痰迹 外卫生 4、桌箱内摆放整齐，桌椅无乱刻画现象