人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案-5页精选文档
小学美术人美一年级下册漂亮的瓶子《漂亮的瓶子》教学设计
教学设计
2.画出半个花瓶的形状，注意沿
着有折痕的一边画。
3.沿着半个花瓶的形状用剪刀剪下来。
4.展开就是一个完整的花瓶。
6.给花瓶填上你喜欢的花纹。
在示范时强调两点，第一，特别小心使用剪刀，不要伤及自己或他人。
第二点剪的时候一定不要剪错了方向，不然会剪成两部分。
四．作品展示评价
选取优秀的作品进行班级绘画展，同学们可以从中学习优秀的画作，也可以审视自己作品的不足之处。
1.折一折
2.画一画
3.剪一剪
4.展开
5.给花瓶填上纹样
学生独立或者合作完胜
1.说说自己最喜欢那一副
作品。
为什么。
2.审视自己作品中的不足
之处。
3.听取老师对展览作品的
评价。
解决的方法，等学生
完成作品后，进入第
下一个个环节。
通过多种评价方
式来提高学生的审
美能力。
板书设计：。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版
一年级下册美术教案-第6课漂亮的瓶子▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓶子的基本结构和特点，并运用简单的几何图形进行瓶子的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘瓶子的基本方法，培养观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
教学内容1. 瓶子结构的认识：介绍瓶子的基本组成部分，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
2. 绘画技巧的教授：指导学生如何运用线条和色彩表现瓶子的质感和立体感。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，设计出自己独特的瓶子图案。
教学重点与难点1. 重点：瓶子的结构特点和绘画技巧的掌握。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现瓶子的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：瓶子实物、教学挂图、多媒体课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示不同形状的瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特点。
2. 新授：讲解瓶子的结构和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，动手绘画自己的瓶子。
4. 辅导：巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 漂亮的瓶子2. 结构图：瓶子的基本结构示意图3. 绘画步骤：绘画瓶子的步骤说明4. 注意事项：绘画过程中的要点提示作业设计1. 课堂作业：绘制一个自己喜欢的瓶子。
2. 家庭作业：收集不同形状的瓶子，并尝试描述它们的特点。
课后反思通过本课的教学，学生能够基本掌握瓶子的绘画技巧，并能够运用到实际创作中。
在教学过程中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的绘画水平。
同时，可以增加一些创意设计的环节，鼓励学生发挥自己的想象，创作出更具个性化的作品。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地接受、理解和掌握教学内容。
《漂亮的瓶子》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《漂亮的瓶子》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容本课为美术一年级下册的教学内容，旨在培养学生的审美观察能力和创造力。
学生将通过观察、讨论、实践，学习如何设计和制作一个漂亮的瓶子。
教学目标1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用基本图形和线条，进行瓶子的设计和装饰。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的创造力和审美能力。
4. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
教学难点1. 瓶子的结构和比例关系的掌握。
2. 瓶子装饰的创意和审美。
3. 学生在实践过程中，如何将理论知识运用到实际操作中。
教具学具准备1. 教具：瓶子模型、图片素材、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的瓶子，引导学生观察、讨论瓶子的结构和特点。
2. 知识讲解：教师讲解瓶子的基本结构、比例关系和装饰方法。
3. 示范：教师示范如何设计和制作一个漂亮的瓶子。
4. 实践：学生分组进行瓶子的设计和制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
板书设计1. 《漂亮的瓶子》2. 课题：美术一年级下册3. 教学目标：了解瓶子的结构和特点，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
4. 教学难点：瓶子的结构和比例关系，装饰的创意和审美。
5. 教学过程：导入、知识讲解、示范、实践、成果展示、总结。
作业设计1. 学生独立完成一个瓶子的设计和制作。
2. 家长协助，用废旧物品制作一个瓶子。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了瓶子的基本结构和特点，培养了他们的观察能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现瓶子的美，激发他们的创作灵感。
同时，教师还需关注学生在实践过程中的操作技巧，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力。
一年级下册美术教案《漂亮的瓶子》人美版
检印：
课题
6．漂亮的瓶子
备课者
编号
20170106
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形，学习折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美享受，通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力。
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。学习瓶子的组成：瓶口、瓶身、瓶底、瓶耳组成
2．发现，解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？
（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
二、激趣导入：
1．今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！
（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2．揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1．欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？
2．学生剪绘：步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B：剪出造型C:勾边纹，画花纹。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版
《漂亮的瓶子》教案设计教学目标：在感受陶瓶文化的同时了解瓶子对称的造型特点，并能掌握对折剪的基本方法。
在体验探究中学会用对折剪的方法，创作一个好看的瓶子，并用知道的故事装饰和美化自己的瓶子。
初步感受传统陶瓶文化的艺术魅力，体验创作的乐趣并激发表现生活美的兴趣。
重点：能用对折剪的方法制作瓶子，使大小合适，外形美观。
难点：能用自己知道的故事装饰美化瓶子。
教师准备：范作，课件学生准备：对称瓶子、彩笔教学过程一、组织教学：稳定学生情绪，集中注意力，检查美术用具。
二、激趣导入，剪瓶子《渔夫的故事》有一个渔夫，他靠出海打鱼赚钱养活自己。
……拉上网一看一条鱼也没有，里面只有一个瓶子。
欣赏瓶子：1、欣赏古今中外的瓶子作品以及学生作品，分析制作标准，拓宽学生思路。
（出示瓶子图片）2、分析瓶子的结构。
出示瓶子范作，分别指出瓶子的口，颈，耳朵，肚子，底。
板书：口，颈，耳朵，肚子，底。
3、通过了解瓶子的特点，分析对称形的基本剪折方法。
总结方法：将纸对折，然后画出瓶子的一侧，剪下来。
板书制作方法：折-画-剪。
三、用故事画瓶子你们剪出渔夫渔网中的瓶子，他看到瓶子很漂亮，就打开瓶子从里面冒出一个妖怪。
妖怪对渔夫说，我在瓶子里待了几百年很寂寞，只要你讲故事给我听，我就不伤害你。
于是渔夫就讲故事给妖怪听，可是时间一长渔夫没有故事了……同学们，你们帮助渔夫想一些故事画在瓶子上好吗？1、师：那怎样才能将故事画在瓶子上呢？（出示一幅作品）我们一起来分析、分析。
⑴、想一想画什么故事⑵、选择适当的内容进行表现。
⑶、用线条画出主要人物和场景。
⑷、最后用鲜艳的色彩涂色2、如何画，教师板示一幅作品。
3、下面请你想一想你要画什么故事？要用到那些颜色？（小声和同桌说说）4、课件欣赏学生作品⑴根据故事画图案。
⑵画出图案后编故事。
四、学生作业将喜欢的故事情节画在瓶子上。
教师辅导五、讲述故事，展示作品。
师：老师先来讲述故事指导学生进行讲述、展示。
生：小组模仿讲述。
人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》教学设计(6)一年级美术教学设计
人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》教学设计(6)一年级美术教学设计教学目标：1. 学生能够理解故事《漂亮的瓶子》的内容。
2. 学生能够用简单的线条和颜色完成对瓶子的描绘。
3. 学生能够观察并描述瓶子的特点和颜色。
教学重点：1. 理解并描绘瓶子的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
教学准备：1. 《漂亮的瓶子》的故事卡片或PPT。
2. 不同形状的瓶子样本。
3. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等画画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示《漂亮的瓶子》的故事卡片或展示PPT，向学生简要介绍故事的内容，提问学生是否听说过这个故事。
Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过讲解或演示PPT，详细讲解《漂亮的瓶子》的故事情节，帮助学生理解故事中瓶子的形状和颜色。
Step 3：观察瓶子（10分钟）教师出示不同形状的瓶子样本，让学生观察瓶子的形状和特点，并带领学生描述瓶子的形状和颜色。
Step 4：描绘瓶子（15分钟）1. 教师给每个学生发放彩色纸、彩色铅笔等画画工具。
2. 教师要求学生用简单的线条和颜色描绘瓶子的形状和颜色，可以让学生参考讲解中展示的瓶子样本。
3. 教师可以给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生尽量描绘得越精细越好。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 学生完成后，教师要求学生将自己画的瓶子贴在教室的展示板上。
学生可以向同学展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 教师可以选择其中几幅作品进行评选，鼓励学生多提供肯定和建设性的意见。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课的内容，让学生回顾学到的知识和技能。
可以提问学生瓶子的形状和颜色，巩固学生的学习成果。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生回家找一些不同形状的瓶子或瓶盖，用彩色铅笔和纸描绘并贴在作业本上，完成《漂亮的瓶子》的手工作业。
Step 8：教学反思教师回顾本节课教学的过程和效果，思考哪些地方可以改进，为下节课的教学做准备。
漂亮的瓶子人美版一年级美术下册教案
漂亮的瓶子人美版一年级美术下册教案The following text is amended on 12 November 2020.漂亮的瓶子教学目标：1.通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
2.培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学重难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学课时：一课时教学准备：教师：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。
剪刀一把。
学生：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：一、组织教学组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入1.今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁——蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢——开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢——好看的、漂亮的。
2.揭示课题——漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授1.欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子能说说原因吗为什么喜欢它呢让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2.发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现1.作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。
没有瓶子怎么送同学们你们能想到好办法吗（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2.学生剪绘：步骤如下：（1）对折瓶子，画出半个瓶子造型（2）剪出造型（3）勾边纹，画花纹。
一年级下册小学美术教案 第六课漂亮的瓶子 人美版
一年级下册小学美术教案：第六课漂亮的瓶子（人美版）教学目标1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，学会用简单的几何形状表现瓶子的外观。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 瓶子的基本结构和特点2. 用几何形状表现瓶子的外观3. 装饰瓶子，培养学生的创造力教学重点与难点1. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
2. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物瓶子、示范作品。
2. 学具：铅画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。
教学过程1. 导入：展示实物瓶子，引导学生观察瓶子的基本结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解瓶子的基本结构和特点，示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践。
3. 学生练习：学生根据所学内容，用几何形状表现瓶子的外观，教师巡回指导。
4. 装饰瓶子：学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案装饰瓶子，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
板书设计1. 课题：漂亮的瓶子2. 教学目标：了解瓶子的基本结构和特点，学会用几何形状表现瓶子的外观，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
4. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。
作业设计1. 课堂作业：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
2. 家庭作业：观察生活中的瓶子，用图画形式表现其外观和装饰。
课后反思本节课通过展示实物瓶子，引导学生观察和了解瓶子的基本结构和特点，培养学生的观察力。
在教学过程中，教师示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
在装饰瓶子的环节，学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案进行装饰，提高学生的审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度高，作品表现良好。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 -人美版
《漂亮的瓶子》教案教材分析：新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。
本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。
要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
教学目标：1、知识与能力：了解瓶子艺术的造型特点,学会造型表现方法。
2、过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，进而美化装饰。
3、情感态度价值观：通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养他们热爱传统艺术的情感。
教学重点：学会剪出对称造型瓶子作品,并进行简要装饰。
教学难点：剪出造型独特、装饰美观的创意瓶子。
教师用具：Ａ４彩纸若干张，剪刀一把，白板笔，课件等。
学生用具：彩纸若干，剪刀一把，水彩笔，油画棒、固体胶等。
课时：一课时教学过程：一、组织教学，导入新课。
1.同学们，今天我们一起来一个小游戏。
比一比哪位同学能用你桌子上的白纸和剪刀，用最快的速度剪一个最大的花瓶。
生：尝试剪。
2、师：师展示学生剪得成功的作品，请同学们说一说这些作品用了哪些方法来剪，为什么这样剪？生：左右对称，剪起来最快3、也有一些同学遇到困难了，谁来帮帮他们？生：剪成两半了，剪得太小了......4、师示范师结合学生存在的问题进行示范（对称剪）引出“对称”这一概念:我们把左右或上下相同的现象叫对称。
在我们生活中还有许多东西都是对称的，谁发现了,请举手回答。
（生自由回答）如：人的眼睛、鼻子、脚；房子的门、窗、黑板等刚才我们学习了对称剪大瓶子，那么如何让瓶子变得更漂亮呢?二、出示课题：漂亮的瓶子今天我们就一起来学习漂亮的瓶子三、欣赏瓶子并了解结构（课件）：１、师：从古至今,世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子,它们不仅实用,而且非常精美,有的甚至还成了世界艺术珍品。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版
一年级下册美术教案-第6课漂亮的瓶子人美版一、教学目标1.学生能够用简单的方式描述自己心目中的漂亮的瓶子。
2.学生能够通过自己的构思和绘画技巧，创作出自己心目中的漂亮瓶子。
3.学生能够体会绘画的乐趣和对美的追求。
二、教学过程1. 热身活动教师向学生展示各种各样的瓶子图片，并请学生观察、品味瓶子的形状、用途、颜色等方面，并试图描述自己心目中的漂亮瓶子。
同时，教师鼓励学生自由表达，不局限于传统的瓶子形状。
2. 观察和构思教师向学生讲解绘画中的构思和观察原则，鼓励学生观察自己周围的一切，并试图从中发现美的元素，同时，不断创新，提高自己的审美水平。
接着，教师让学生手持实物瓶子进行观察和描摹，通过画图的方式，更好地突显瓶子的形状、轮廓线条等元素。
3. 创作实践在观摩和描摹完成后，教师引导学生根据自己的创意设计，开始创作自己的漂亮瓶子。
学生可以借助自己之前的观察和构思，进行颜色、形状等方面的创新和调整，同时，有计划地安排画面的布局，以突出画面的重点元素。
4. 创作互评教师在学生完成创作后，组织学生进行创作互评。
在互评过程中，学生能够了解自己和他人创作的绘画技巧和审美特点，帮助他们更好地了解自己创作中的不足和优点。
5. 展示和总结最后，教师组织学生进行展示并总结。
在展示展示中，学生可以向他人展示自己的创意和绘画技巧；在总结过程中，教师引导学生思考和总结自己在本节课中的学习收获，并鼓励学生在以后的学习中继续探寻美的元素和创新方法。
三、教学要点1.培养学生的艺术欣赏和审美能力，让他们学会发现和鉴赏美的元素，培养良好的审美情趣。
2.通过创作实践，让学生了解绘画过程中的构思和观察原则，提升他们的手工技能和审美水平。
3.自由表达和创新思维是本节课的要点，鼓励学生不抄袭不复制，而是从周围的一切事物中寻找灵感，创造出自己的想法，并将其付诸实践。
4.组织学生进行创作互评，让他们更好地了解自己和他人在创作中的不足和优点，互相借鉴和学习。
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6、教学设计
教学目标：
1．学生通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2．掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型
好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
3．通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培
养他们热爱传 统艺术的情感。
4．通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美
术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学重点：
1．瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。
2．学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
教学难点：
瓶子的对称剪法及装饰方法。
课前准备：
1、教师：多媒体课件，各种范作。
2、学生：水彩笔、彩色卡纸，双面胶、剪刀等工具。
教学过程过程：
师生问好！
一、检查课前预习情况，谈话导入。
（一）上课前老师首先检查一下同学们的学具准备的怎么样？
教师巡视，示意学生在自己桌子的左上角摆放工具。好了，大家非常棒，
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工具准备的很整齐！
（二）课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么
形容这些瓶子？
（设计意图：学生准备工具以及画漂亮的瓶子都是为新课教学做铺垫，同
时也为降低教学难点埋下伏笔。）
二、揭示课题。
《漂亮的瓶子》
三、欣赏感悟，探究新知。
（一）、欣赏古代的花瓶。
从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。
1、 古希腊的《黑绘彩陶》。
它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。
上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物
安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。
2、 明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，
这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？
凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，
制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。
（二）发现探究环节。
1、不同瓶子的材质。
刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过
什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。。。。。。
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2、瓶子的用途——美观，实用
制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么
用处？实用，美观。
3、瓶子的组成。
瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是
由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。
4、瓶子的外形变化。
我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子
的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子
的变化。
5、瓶子的特点——对称。
根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么
共同的特点？左右对称。
四、实践研究学习制作方法。
（一）尝试制作。
谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并
且分开的瓶子。
课件演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？
（设计意图：小组讨论，学生集思广益，到讲台展示折剪法，这些环节都
为学生的提供了独立的思考空间和展示的机会；学生判断示意图的正误加
深了对剪对称形的方法的掌握，为下一步的动手实践铺平道路。）
（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。
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我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰
方法——学生的作业内容，剪贴的方法，线描画的方法，贴和画结合的方
法等等。
（三）欣赏学生的作品。
学会了吗？让我们看一看小朋友做的瓶子，你觉得他们做的怎么样？你们
想做吗？想做个什么样的？怎么装饰？
五、 艺术实践，作业要求。
1、 剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。
2、 用剪刀要注意安全，讲究卫生，不要把废纸丢到地上。
3、 六个小组比赛，看哪个小组合作最愉快。
播放音乐，背景滚动播放图片。
（设计意图：学以致用，学生在了解对称图形的方法后，通过实践，都学
会了剪对称的瓶子，体验了成功的快乐。学生在动手实践的过程中，张扬
个性，展示风采，体验成功，在轻松愉悦的氛围中学习。）
六、 作业展评。
1、把六个小组的作业拍照，用读卡器连接电脑，在大屏幕上评价。根据
观看需要可以自由放大缩小。
2、你喜欢哪个瓶子？你觉得哪个小组最棒？课件最后一页，点赞墙。
（设计意图：让自己认为很棒的学生上台介绍自己的作品，可以培养学生
的自信心，并可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘出学生的闪光
点，如情感、态度等，提高自评能力。）
七、 拓展升华。
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1、剪纸花瓶，洗衣液花瓶，折纸花瓶，水粉装饰的瓶子。
2、课下尝试新的制作瓶子的方法。
（设计意图：拓展延伸，让学生学会留心观察生活，欣赏生活中美，继而
创造美，这是美术课教学的最终目的。“找生活中各种自己喜欢的材料，
创作出更漂亮的瓶子。”将课堂兴趣延伸到了课外，主题得到了升华。）
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期
目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。