工业机器人培养方案
工业机器人技术专业人才培养方案
工业机器人技术专业人才培养方案一、专业介绍（一）专业名称：工业机器人技术（二）招收对象：高中毕业（或具有同等学历者），有志于从事工业机器人应用技术行业的应往届毕业生。
（三）学制:三年二、培养目标本专业坚持立德树人，面向工业制造类企业，培养从事工业机器人相关的生产、安装、调试、维修、营销、等岗位工作，德、智、体、美等全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
具备良好的职业道德、较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；掌握工业机器人的基本结构和工作原理，熟练掌握工业机器人的操控技术,熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试及进行生产作业的应用技能。
三、知识与能力结构及要求：（一）、基本素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。
1.思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；2.文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；3.身心素质：具有健康的体魄和心理状态；4.业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
（二）、职业岗位知识要求1、知识结构1.具有与本专业相适应的科学文化知识；2.具有机械工程制图方面的基础知识；3.掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识；4.掌握工业机器人的相关法律、法规；5.掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；6.掌握工业机器人的基本结构和工作原理；7.熟练掌握工业机器人的操控技术；8.熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试；9.熟悉智能制造、焊接技术的相关知识；10.掌握机器视觉、传感器、单片机控制技术相关知识；11.掌握工业机器人系统集成应用、工业机器人应用系统调试运行的相关知识。
工业机器人应用与维护专业(中级)人才培养方案
工业机器人应用与维护（中级） 专业人才培养方案专 业 名 称 ： 工业机器人应用与维护（中级）标准学制：三年专业部审核：教务处审核：校长审批：批准时间：目录一、专业名称（专业代码） .................................. 1 二、入学要求 .............................................. 1 三、基本学制 .............................................. 1 四、培养目标 .............................................. 1 五、岗位职业能力分析 ...................................... 1 六、职业资格证书 .......................................... 3 七、人才规格 .............................................. 3 八、课程结构 .............................................. 4 九、课程设置 .............................................. 5 十、教学安排与教学进程表 ................................. 12 十一、教学实施 ........................................... 14 十二、教学评价 ........................................... 18 十三、毕业标准 ........................................... 15 编写要求 ................................................. 16 专家论证意见 ............................................. 18工业机器人应用与维护（中级）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：工业机器人应用与维护专业代码：0208-4-3二、入学要求招生对象：初中毕业生或同等学历三、基本学制3年四、培养目标培养面向工业机器人生产厂商、工业机器人系统集成商以及工业机器人应用企业，适应机器人自动化产线操作岗位 机器人维修调试及工作站设计与安装（如机器人自动化产线操作工、机电设备装配工、机器人维修调试工、 工业机器人工作站设计与安装工程师助理等 ）岗位，胜任工业机器人码垛、涂胶等现场编程操作、工业机器人应用系统的结构和电气安装、维护及保养工业机器人应用系统、排除简单电气及机械故障等工作任务，具备自主学习、团队合作、执行 6S 现场管理规定、沟通协助、独立分析和 解决问题等职业素养，达到维修电工中级或工业机器人操作调整工中级职业资格要求的技能人才。
南科大智能制造与机器人培养方案
南科大智能制造与机器人培养方案随着科技的快速发展，智能制造和机器人技术在工业领域中的应用越来越广泛。
为了满足市场对高素质工程技术人才的需求，南科大智能制造与机器人培养方案应运而生。
本文将介绍南科大智能制造与机器人培养方案的内容和特点。
南科大智能制造与机器人培养方案旨在培养具备智能制造和机器人技术背景的高素质工程技术人才。
该方案涵盖了智能制造和机器人领域的核心知识和技能，包括自动化控制、机器人系统设计、计算机视觉、人机交互等方面的内容。
通过系统的学习和实践，学生将能够掌握智能制造与机器人领域的基本理论和技术，具备解决实际工程问题的能力。
该方案的课程设置丰富多样，包括智能制造技术基础、机器人工程导论、自动控制原理、计算机视觉与图像处理等核心课程。
此外，还设置了一系列的实践课程，如机器人系统设计与实践、智能制造实验等，以培养学生的实际操作能力和工程实践能力。
通过这些课程的学习，学生将能够全面了解智能制造和机器人技术的最新发展动态，为将来的工作做好准备。
南科大智能制造与机器人培养方案注重理论与实践相结合。
除了课程学习外，学生还需要参与科研项目或实习实训，以提升他们的实践能力。
学校与相关企业和研究机构合作，为学生提供实践机会和科研平台。
通过参与实际项目，学生将能够接触到真实的工程问题，并学会运用所学知识解决问题。
这种理论与实践相结合的培养模式，有助于学生将所学知识应用到实际工作中。
为了增强学生的综合素质，南科大智能制造与机器人培养方案还注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
学生将参与各种项目和比赛，锻炼自己的创新思维和团队协作能力。
此外，学生还将有机会参与国内外学术会议和交流活动，与同行专家和学者进行学术交流，拓宽自己的学术视野。
南科大智能制造与机器人培养方案具有以下几个特点：一是紧密结合工业需求，注重培养学生的实际操作能力和工程实践能力；二是理论与实践相结合，通过科研项目和实习实训提升学生的实践能力；三是注重培养学生的创新能力和团队合作精神，通过各种项目和比赛锻炼学生的综合素质；四是开放式的学术交流平台，为学生提供广阔的学术视野。
工业机器人应用与维修专业职业培养方案
工业机器人应用与维修专业职业培训方案一、指导思想：坚持以学生为主体、以教学为中心，以就业为导向的办学理念，以职业综合能力为核心设计培养方案，改革教学计划，加强实践性教学环节，彰显职业教育教学特色。
为了更好地提升学生的动手能力，提高学生的就业竞争力，把学生的学习积极性和主动性放在教学设计的首要位置，真正将要我学改为我要学，在学习中快乐，在快乐中学习。
针对技工学校学生学习特点，重视培养学生适应社会和综合技术的能力，让学生通过基层岗位工作的实践，检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解，提高实际操作能力，掌握专业技能，提高职业道德水平，增强竞争意识、创业意识，转变就业观念，为顺利踏上就业之路打下坚实的基础。
二、培养目标本专业坚持立德树人，面向工业制造企业有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入机器人行业相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高素质劳动者。
通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家制造产业的政策和法规，重点掌握工业机器人的基本结构和工作原理，熟练掌握工业机器人的操控技术,熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试以及进行生产作业的应用技能，具备较强的实际工作能力。
三、知识与能力结构及要求：（一）职业素质要求1.具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
3.具有良好的人际交往和团队合作协助能力。
4.具有良好的文化素养，能吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强.5.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
6.具备积极的职业竞争和服务意识。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案(可编辑)
工业机器人应用与维护专业人才培养方案(可编辑)大力发展职业教育和创新人才培养模式是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的两大战略性任务。
本书为职业院校实施工业机器人应用与维护专业人才培养工作提供指导，以工学结合、理论与实践一体化的理念为基础，包括培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排、师资要求和6门核心课程方案。
本方案旨在培养学生具备工业机器人系统集成与方案策划、工作站安装与调试、工作站维护与维修、销售等工作的综合职业能力。
本书结构严谨、指导性强，适合职业教育管理部门、职业教育院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员以及从事工业机器人应用与维护专业课程开发和教学研究的相关人员阅读。
随着汽车制造业、电子工业、金属加工业的发展，世界上工业机器人应用保持高速增长态势。
中国工业机器人销量在2011年达到2.26万台，预计到2014年，中国将超越任何一个国家成为世界上工业机器人销量最高的国家。
珠三角地区作为中国改革开放的最前沿阵地，随着地区经济的发展，特别是珠三角地区产业转型升级以及新的劳动保障法律法规的实施，越来越多的企业选择使用工业机器人来代替人工生产，致使工业机器人应用与维护领域用工紧缺。
我校机电一体化专业作为广东省的重点建设专业、广州市名专业，自2008年起开始工业机器人应用与维护专业的探索与实践。
为了提高人才培养质量，全面落实“以能力为本位、以就业为导向”的职业教育办学指导思想，我校组织教师编写了这本《工业机器人应用与维护专业人才培养方案》。
本方案按照人的职业成长规律编写，对工业机器人应用与维护知识、技能重新进行了建构，旨在培养学生具备工业机器人系统集成与方案策划、工作站安装与调试、工作站维护与维修、销售等工作的综合职业能力。
该方案适合职业教育管理部门、职业教育院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员以及从事工业机器人应用与维护专业课程开发和教学研究的相关人员阅读。
总之，本书为职业院校实施工业机器人应用与维护专业人才培养工作提供了有力的指导，对于提高学生综合职业能力，促进职业教育创新和人才培养模式的转变具有重要意义。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人是指通过预设程序、多种传感器和信息处理设备等自动化装置完成各种工业任务的机器人。
随着工业自动化的不断发展，工业机器人的应用越来越广泛。
为了培养工业机器人应用与维护专业人才，下面给出一份培养方案。
一、课程设置1.基础理论课程-机械原理-电气与电子技术基础-控制理论2.专业课程-工业机器人系统原理与应用-机器视觉技术-运动控制及编程-传感器应用与集成-工业机器人安全与维护3.实践课程-工业机器人编程实验-工业机器人系统集成实训-工业机器人应用案例分析-工业机器人故障排除与维护实训二、教学方法1.综合理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2.采用项目学习的方式，让学生参与实际工业机器人应用项目的开展。
3.鼓励学生参加工业机器人竞赛，提高学生的团队合作和问题解决能力。
三、实习与实训1.利用校外实习机会，让学生接触真实的工业机器人应用环境，增强实际操作能力。
2.在校内建立工业机器人实训中心，提供先进的工业机器人设备和模拟实训环境，供学生进行实践操作和故障排除。
四、实践项目1.设计与制作一个简单的工业机器人系统，包括机械结构、传感器和控制系统。
2.参与一个实际的工业机器人应用项目，完成部分任务的自动化。
3.开发一个工业机器人视觉导航系统，实现对特定目标的识别和定位。
五、综合评价1.课堂参与及表现：根据学生在课堂上的积极性、发言质量和作业完成情况进行评价。
2.项目实践能力：根据学生在实践项目中的表现，包括方案设计、实施过程和结果评估等。
3.实习报告：要求学生在实习结束后提交一份实习报告，包括实习内容、所学到的知识和经验等。
工业机器人应用与维修专业人才培养方案
工业机器人应用与维修专业人才培养方案一、背景介绍二、培养目标通过专业人才培养方案，培养具备下列能力的工业机器人应用与维修专业人才：1.掌握工业机器人的基本知识，了解其原理和结构，能够对工业机器人进行安装、调试和维修；2.具备工业机器人程序设计能力，能够根据不同的生产任务，编写适应的机器人控制程序；3.熟悉PLC、机器视觉等相关技术，能够将其应用于工业机器人系统中；4.具备团队合作意识和沟通能力，能够与其他工程师、技术人员合作完成工作任务；5.具备学习和拓展能力，能够不断更新知识，适应新的技术和发展趋势。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括工业机器人原理与应用基础、机器人运动学与控制、工业机器人编程与仿真、自动化控制原理等；（2）专业课程：包括工业机器人操作与维护技术、机器人感知与应用、机器人控制系统设计与分析等；（3）实践课程：包括工业机器人实训、工业机器人应用案例分析、工业机器人维修实践等。
2.实训设施（1）工业机器人实训室：配备多台不同品牌和型号的工业机器人，实现对机械臂、末端执行器等进行操作与维护；（2）仿真软件：配置相应的仿真软件，供学生进行机器人编程和运动仿真的实验和实践；（3）工业机器人应用案例库：收集和整理工业机器人在各个领域的应用案例，供学生分析和借鉴。
3.教师队伍建设（1）学校应聘有具备丰富实践经验的工业机器人应用与维修专业人才，以确保教师具备实际操作能力；（2）定期组织教师参加相关培训和学术交流，了解最新的工业机器人技术发展趋势。
4.跨学科合作（1）与电气工程、自动化、工程机械等相关专业开展合作，共同开设一些课程，提高学生的综合素质和实际操作能力；（2）与企业合作，开展实训基地建设和实际项目合作，提供学生实践的机会。
5.实习和就业（1）制定相关规定，要求学生在专业学习期间参加工业机器人相关企业的实习，提高实践能力；（2）与相关企业建立稳定的合作关系，为学生提供就业机会；（3）安排专业人员进行就业指导，提供一对一的职业规划指导。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用与维护专业人才培养方案一、项目背景及意义二、项目建设目标三、项目建设内容四、人才培养方案五、项目实施方案六、项目经费预算七、项目实施时间安排八、项目成果评估与效益预测一、项目背景及意义交通运输行业是国民经济发展的重要支柱产业之一，是实现国家现代化建设和经济发展的重要保障。
但是，当前我国交通运输行业存在着人才结构不合理、人才供需矛盾等问题，这些问题制约了交通运输行业的发展。
因此，为了适应交通运输行业发展的需要，提高行业人才的整体素质和能力，交通信息专业建设和工业机器人应用与维护专业的人才培养成为了当务之急。
二、项目建设目标本项目旨在建设交通信息专业和工业机器人应用与维护专业，培养具备交通信息技术和工业机器人应用与维护专业知识、技能和能力的高素质人才，以满足交通运输行业发展对人才的需求，提高交通运输行业的整体素质和竞争力。
三、项目建设内容1）交通信息专业建设交通信息专业建设包括课程体系建设、教材编写、实验室建设、教学设备更新等内容。
建设重点是培养学生掌握交通信息技术的基本理论和实践技能，为学生的就业和未来的职业发展打下坚实的基础。
2）工业机器人应用与维护专业建设工业机器人应用与维护专业建设包括课程体系建设、教材编写、实验室建设、教学设备更新等内容。
建设重点是培养学生掌握工业机器人应用与维护专业知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力，为学生的就业和未来的职业发展提供有力支撑。
四、人才培养方案1）交通信息专业人才培养方案交通信息专业人才培养方案主要包括课程设置、教学方法、实践教学等内容。
通过课程设置，培养学生掌握交通信息技术的基本理论和实践技能；通过教学方法，提高学生的实践能力和创新能力；通过实践教学，加强学生的实践操作能力和团队协作能力。
2）工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人应用与维护专业人才培养方案主要包括课程设置、教学方法、实践教学等内容。
通过课程设置，培养学生掌握工业机器人应用与维护专业知识和技能；通过教学方法，提高学生的实践能力和创新能力；通过实践教学，加强学生的实践操作能力和团队协作能力。
工业机器人技术应用专业人才培养方案(中职)(中高职衔接)
工业机器人技术应用专业人才培养方案(中职)(中高职衔接)简介本专业人才培养方案旨在培养适应工业机器人技术应用需求的中职和中高职人才。
通过系统的理论研究和实践操作，学生将掌握工业机器人技术应用的基本知识和技能，提供满足市场需求的高素质人才。
培养目标- 培养学生熟悉工业机器人技术的基本原理和应用方法；- 培养学生具备工业机器人的程序设计、控制和操作能力；- 培养学生具备工业机器人的故障诊断与维护能力；- 培养学生具备与其他相关专业协同工作的能力；- 培养学生具备创新精神和实践能力，能够解决工业机器人技术应用中的实际问题。
培养方案培养时间本专业的培养时间为三年。
培养课程基础课程- 工程制图基础- 机械基础- 电工电子技术基础- 控制原理与PLC技术专业课程- 工业机器人基础知识- 工业机器人控制系统- 工业机器人编程与操作- 工业机器人维护与故障诊断- 工业机器人应用案例分析实践教学为了提高学生的实际操作能力，本专业设置了一定的实践教学环节。
学生将参与工业机器人的实际操作和项目实践，提升他们的技能水平和解决问题的能力。
实实训为了让学生更好地融入工作环境，本专业设有实实训环节。
学生将有机会在工业企业中进行实实训，接受真实工作场景的锻炼和培养。
毕业要求学生在完成培养计划并通过毕业考核后，应达到以下毕业要求：- 掌握工业机器人技术应用的基本理论和方法；- 具备工业机器人编程、控制和操作的能力；- 具备工业机器人维护和故障诊断的能力；- 具备与其他相关专业进行协同工作的能力；- 具备解决工业机器人技术应用问题的能力。
就业方向本专业人才毕业后可从事以下职业：- 工业机器人操作员- 工业机器人维修技术员- 工业机器人编程员- 工业机器人销售与技术支持总结工业机器人技术应用专业人才培养方案旨在培养适应工业机器人技术应用的中职和中高职人才。
通过系统的理论学习和实践操作，学生将掌握工业机器人技术的基本知识和技能，并具备解决实际问题的能力。
工业机器人人才培养方案
“机器人运行与维护”专业人才培养实施方案一、专业领域1.专业代码：0513002.专业名称：机器人运行与维护3.专业概述：从事工业机器人工作站的日常使用、安装、调试、保养及外围设备的操作及维护工作。
二、入学要求与学习年限1.入学要求：1）初中毕业生或同等学力者；2）身体健康，四肢、五官功能健全，无精神缺陷；3）智力正常，能承受一定工作压力。
2.学习年限：全日制，三年三、培养目标与就业岗位方向1.人才培养目标本专业培养适应现代制造业企业机器人运行岗位的技术人才，他们应具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质；具有良好的职业道德和终身学习意识；掌握工业机器人运行与维护专业的基础理论和操作技能；能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有一定操作实践经验，能服从生产管理的技术技能型人才。
2.就业岗位方向1）主要就业岗位：机器人工作站的运行维护、安装、调试与管理2）辅助就业岗位：生产线的日常维护管理、机电设备安装与维修3）发展岗位：机器人工作站的开发、维修；机电设备销售技术支持等岗位。
四、人才培养规格机器人运行与维护专业的毕业生应具有以下知识、技能和素质：1.知识要求1)掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；2)掌握必要的人文科学知识；3)掌握一定水平的计算机基础知识。
4)掌握相应的文化基础、计算机基础等知识；5)掌握机械图样的基础理论知识；6)掌握机械基础、电工识图、装配钳工、维修电工的基本理论知识；7)掌握液压与气动控制的基本理论知识；8)掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；9)掌握常规机械部件的检测知识；10)掌握机器人的结构与原理等基础知识；11)掌握机器人控制、与编程等理论基础知识；12)掌握机器人工作站安装与调试的基础理论知识；2.技能要求1)具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户沟通交流；2)具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工具书阅读本专业英文资料的初步能力；3)具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操作技能；4)能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；5)能构建较复杂的PLC控制系统；6)能编制工业机器人控制程序；7)具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力；8)具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；9)具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；10)具备机器人工作站正常运行维护的初步工作经验；3.素质要求1)热爱机器人运行岗位，有较强的安全意识与职业责任感；2)有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；3)能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高；4)有较好的敬业意识，忠实于企业；5)严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；6)严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；7)爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。
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工业机器人技术专业人才培养方案 （2016级、三年制）
专业名称：工业机器人技术 专业代码： 招生对象：普通高中毕业生及同等学历者 学制与学历：三年制 大专 一、制订人才培养方案的依据 为了适应社会经济建设的高速发展，满足社会对工业机器人技术应用高技能人才的需求，进一步推动高等职业教育体制改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国民经济和社会发展第十三个五年规划》、《机械工业十三五规划》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的意见》（教高[2004]1号）与《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干建议》（教高[2006]16号）、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）、《中国制造2025》及教育部关于发展高等职业教育相关文件精神，结合我公司实际情况，加强工业机器人技术专业的建设，制定了本专业人才培养方案。
二、培养目标与规格 培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质高技能型人才。 （一）专业知识 1.具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识； 2.具有传感器应用的基本知识； 3.具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识； 4.具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识； 5.具有交流调速技术的应用知识； 6.具有机械系统绘图与设计的知识； 7.具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识； 8.具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识； 9.具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识； 10.具有安全用电及救护常识。 （二）职业能力 1.读懂机器人应用系统的结构安装图和电气原理图的能力； 2.测绘简单机械部件生成零件图和装配图，跟进非标零件加工，完成装配工作的能力； 3.排除简单电气及机械故障； 4.根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力； 5.根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人及应用系统的能力； 6.应用操作机、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置，绘制逻辑运算程序的能力； 7.维护、保养设备，常见故障的判断、分析、维护能力； 8.具有与机器人使用客服的沟通能力； 9.具有对激光器设备常见故障的判断、分析、维护能力； 10.具备一定生产管理及生产组织能力； 11.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力。 （三）综合素质 1.爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观； 2.养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格； 3.养成爱岗金敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德； 4.具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力； 5.具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识； 6.具有良好的心理素质和强健的体魄； 7.具有良好的团队合作精神和人际交流能力。 职业岗位与职业能力要求见表一 表一：职业岗位与职业能力要求 序号 岗位名称 典型工作任务 职业能力
1 工业机器人的操作与应用 D1：工业机器人的操作与应用
D1-1：具有熟练操作设备的能力； D1-2：具有国家标准的查阅、收集和使用技术信息与资料的能力； D1-3：能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人的控制流程； D1-4：能使用常用的电工工具； D1-5：具备安全操作意识严格按照行业操作规程进行操作，遵守各项工艺规程； D1-6：能够进行机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度； D1-7：能够在工业机器人完成控制要求过程中，进行运行轨迹的设置； D1-8：操作过程中，使用工具、设备等要符合劳动安全和环境保护规定，能够对已完成的工作任务进行安全存档； D1-9：具备本专业新技术、新产品、新设备的消化、吸收、开发和应用能力； D1-10：任意直线运动程序编制； D1-11：任意曲线运动程序编制； D1-12：任意曲线运动焊接程序编制及人机界面设计； D1-13：任意轨迹运动程序编制及人机界面设计； D1-14：PLC通信编程 D1-15：双机通信； D1-15：具备专业实验（训）室运行与管理的能力。 2 工业机器人的安装与调试 D2：工业机器人工作站的安装与调试 D2-1：能够进行可编程、传感器、变送器、驱动器的安装、接线以及与组态联接； D2-2：能够完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及与 MCGS 组态联接测试； D2-3：能够进行可编程控制器变量操作与组态数据库的建立及导入导出； D2-4：能够完成实现系统功能的运行脚本和控制策略的编辑； D2-5：能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置； D2-6：能够进行系统集成的综合调试； D2-7：能识读低压电气产品控制原理图、接线端子图及元件布置图； D2-8：会选择熔断器、空气开关、接触器、继电器、电度表、电流表、电压表、互感器等低压电气元件； D2-9：会识别及选用导线的材质、规格、绝缘等级，并会识别选用产品柜体规格及防护等级； D2-10：能执行低压电气产品的安装操作规程； D2-11：会使用螺丝刀、剥线钳、互感器、验电器、万用表、电钻等工具； D2-12：会标识导线编号； D2-13：会按接线端子图接线； D2-14：会执行安装工艺，以便在柜体中合理的布置导线及配套低压电气元件； D2-15：会利用螺丝刀及电钻在安装板上安装各电气元件； D2-16：会控制功能测试； D2-17：会正确判断电气控制设备元器件的好坏； D2-18：会查找、排除电气控制设备故障； D8-19：会触电及电气火灾的应急处理； D8-20：会按工程验收标准对产品整机功能的性能与质量进行检验； D2-21：会填写安装及试验记录； D2-22：会资料整理、归档、保存。
3 工业机器人的维修与保养 D3：工业机器人的维修与保养 D3-1：能识读电路板电路原理图； D3-2：会选用基本电气元器件； D3-3：会使用万用表、信号发生器、示波器、晶体管毫伏表等测量仪表； D3-4：会测试电器元件的主要性能参数； D3-5：知道PLC、单片机、变频器、触摸屏、交直流电机、变压器的基本结构和工作原理； D3-6：电力拖动系统的运行性能、参数设定； D3-7：机器人仿真软件使用及离线仿真； D3-8：会万用表的部分性能测试； D3-9：能说明电气线路检修的基本方法； D3-10：会排除线路一般故障； D3-11：会填写测试报告与检修单。 D3-12：掌握工业自动化技术所必需的基础理论知识。 D3-13：掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识。 D3-14：具有机器人及其自动线安装调试规范 D3-15：具有电子电气元件的选用和维护技能。 D3-16：具有常用仪器仪表的使用和维护技能。 D3-17：具有工厂电气设备的安装、调试、维修技能。 D3-18：具有液压、气动传动系统的安装、调整和维修技能。 D3-19：具有应用计算机、单片机、可编程序控制器的基本能力 D3-20：具有工厂供电系统的安装、调试技能。 D3-21：具有电气设施设备管理的基本能力。 D3-22：在线编程软件的使用； D3-23：程序的调试与应用； D3-24：检测方法； D3-25：机器人及自动线各模块的检测与检修； D3-26：检测仪器的使用； D3-27：测量仪器的调校与检修； D3-28：机器人及其自动线的故障诊断；
4 工业机器人销售客服 D4：工业机器人的销售与售后
D4-1：能够掌握市场上常见工业机器人（库卡、ABB等）的性能特点和技术指标； D4-2：能够较熟练地操作产品； D4-3：能够对产品进行操作程序输入； D4-4：能够对产品进行安装调试； D4-5：能够对产品的故障进行分析判断，并提出报告； D4-6：能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提出报告； D4-7：能够快速、准确地口头表达相关产品的性能、技术指标、 特点； D4-8：能够操作计算机并能上网查询市场动态和相关营销信息； D4-9：能够操作计算机进行营销购、销、存及相关文件的制作、整理、打印； D4-10：能借助词典翻译使用英文说明书中的短文； D4-11：能够分析顾客价值； D4-12：能够拟制产品营销计划； D4-13：能够对产品市场进行调研并作出报告； D4-14：能够分析谈判僵局的类别和成因； D4-15：能够控制和回避各种商务风险； D4-16：掌握与媒体保持联系的基本方法； D4-17：掌握新闻稿写作的基本要求； D4-18：能够灵活运用销售促进方式； D4-19：能够协助测定并实施广告计划； D4-20：能够协助进行广告策划； D4-21：熟悉营销法律法规； D4-22：表达能力。
三、培养模式 坚持“工学交替、工学结合”的教学方式，实行“课堂与车间、实训与生产”产学一体的人才培养模式。
四、职业岗位群及就业面向