Xx中职学校计算机动漫与游戏制作专业简介
动漫制作技术专业简介
动漫制作技术专业简介
专业代码610207
专业名称动漫制作技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉动漫产品设计生产流程、标准及技术实现手段，掌握动漫专业理论知识，具备动漫产品前期设计、内容制作、后期合成的综合制作能力，从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业，在动漫设计与制作岗位群，从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装，以及与动漫形象有关的衍生产品的创意与开发等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备动画项目“创意执行”能力；
3.具备三维模型制作能力；
4.具备二维动画制作能力；
5.具备影视特效设计与后期制作能力；
6.掌握动漫领域主流设计软件的使用方法；
7.掌握动画运动规律基本知识，具备实现动作设计的能力；
8.了解动漫产品设计生产流程及标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设计、影视特效设计、后期合成制作等。
2.实习实训
在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。
在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。
职业资格证书举例
动漫设计师（三级）影视动画设计师（三级）
衔接中职专业举例
计算机动漫与游戏制作
接续本科专业举例
数字媒体技术。
动漫专业简介
标题：临河一职动漫专业
——神奇的魔法师，21世纪最有前景的职业！
培养目标：
培养具备动画制作、游戏制作、虚拟现实（VR）制作与应用、影视后期制作、UI设计、平面设计、新媒体运营、摄影等创作的高素质技能型专门人才。
课程设置：
高考方向：语文、数学、英语、政治、历史、地理、素描、色彩、速写、书法、户外写生、动漫设计。
就业方向：语文、历史、政治。
动画运动规律、动漫原理、脚本设计、剧本创作、角色设计、摄影。
应用软件：Photoshop、MAYA、3D Max、虚拟现实（VR）、Premiere、AE、AI、C4D、Nuke。
毕业去向：
高考方向：主要培养美术高考艺术设计方向（动画制作、游戏制作，影视后期、数字媒体设计等）通过三年专业课、文化课的学习考入北京电影学院、中国传媒大学、天津师范大学、江南大学、大连大学等全国高等综合性大学及艺术院校。
就业方向：实行校企合作模式，就业有保障。
往届毕业生均就业于北京、天津、上海、呼市，从事动画制作、影视后期制作、游戏制作、UI设计、淘宝美工设计、栏目包装、摄影等。
通过自主招生进入高等学府继续深造。
专业优势：本专业具有一支较强的精英骨干师资团队、多名教师参加国家级骨干教师培训并到北京各大动画影视公司、游戏公司实践学习。
赵亮等同学考入211重点大学，学生在自治区级技能大赛中连续5年荣获一等奖，全国技能大赛二奖。
获奖同学直接免试进入大学并有丰厚的奖金。
动漫游戏专业介绍
南京新华电脑专修学院影视动漫教研组
动漫
“动漫”是指动画和漫画的合称与的缩写。泛指所有的动画、漫画 作品。在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展，动画和漫画之 间联系日趋紧密，两者常被合而为“动漫”。动漫是目前年轻人最喜爱 的多媒体影像形式之一。动漫作为一种流行文化发源于日本， 作为一种 大众文化载体， 其含义更加广泛 ，不仅包括静态的漫画杂志、 书籍 、 卡片， 还包括动态的漫画音像制品，如《蓝猫淘气三千问》。 “动漫” 一词并非源于日语，在日语中也没有“动漫”一词。而在汉语里，原先 也没有 “动漫”这个概念。20世纪90年代开始，日本漫画在我国慢慢传 播开来，1998年我国出现第一家动漫咨询杂志《动漫时代（ANIME COMIC TIME）》，从此“动漫”一词在我国成为动画与漫画的合称。 目前，国内大多数人在提及“动漫”时多指日本动漫或日式动漫。另外， 英语cartoon的中文音译“卡通”，也是漫画与动画的合称，但有时特指 是美国式动画。
手绘卡漫课程体系
手绘作品欣赏
主干软件的介绍
☆ Photoshop
主干软件的介绍
☆ coreldraw/illustrator矢量软件
主干软件的介绍
☆ orel Painter上色软件
主干软件的介绍
☆ FLASH
主干软件的介绍
☆ 3DSMAX
主干软件的介绍
☆ After Effects
动漫游戏的第五阶段
课程内容： 1、Maya影视动画场景及角色模型； 2、Maya影视级灯光与材质； 3、ZBrush雕刻建模造型； 4、Maya高级角色动画； 5、Maya顶级渲染（mental ray）; 6、高级后期制作（NUKE）; 7、影视动画项目实训; 培养阶段目标： 1、全面学习高端三维软甲Maya+NUKE； 2、学习电影级别的动画软件，成为一名电影级的动画 人才！
中等职业教育专业论证意见(计算机动漫与游戏制作)
中等职业教育专业论证意见
1、计算机动漫与游戏制作（090400）开设的主要专业课程有：
（1）专业基础课程：色彩素描（1学年）、动漫基础（1学年）、角色设计、设计基础、动漫速写、动漫原画（2学年）、动漫技法；
（2）专业技能课程：Flash（1学年）、影视特效（1学年）、图形图像处理（PS）（1学年）、动漫角色造型、包装设计（1学年）、插画设计（1学年）、视频剪辑（1学年）、分镜头设计、场景设计、淘宝美工等
（3）职业资格证书：办公软件、图形图像处理（PS）（1学年）、游戏开发等
2、计算机应用（090100）开设的主要专业课程有：
（1）专业基础课程：计算机应用基础、计算机网络基础、VB程序设计；
（2）专业技能课程：图形图像处理（PS）、汉字录入实训、文字排版、网页设计、多媒体设计与制作、计算机组装与维护、局域网络的建设与管理等；
（3）职业资格证书：办公软件、图形图像处理（PS）、专业排版、微机安装维修、局域网管理等
3、通过上述课程比较，两个专业都有开设专业基础课：办公软件考证、图形图像处理(PS)等，但两个专业大多数专业技能课程并不相同。
中等职业学校CG动漫游戏专业课程设置
中等职业学校CG动漫游戏专业课程设置摘要：动画流程有诸多环节，概括起来包括动画设计和动画制作两大部分，这是商业动画的共同点，体现了动画生产的工作规律。
根据动画流程反映的工作内容和工作性质，以及动画从业人员的知识、能力、素质要求等情况来考虑动漫游戏专业的课程结构、课程内容、课程类型、课程性质等问题，能帮助我们理清动漫游戏专业课程设置的思路，形成合理、科学的课程体系，从而提高动漫游戏专业人才培养的社会适应性。
关键词：中职校CG动漫课程研究“CG” 原为Computer Graphics 的英文缩写。
随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成, 国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG 。
它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。
随着时代的发展，计算机的普及应用，原以手工绘画为主的动画制作，现已逐步被计算机制作流程所替代，目前在电视上已很少能看到以手工为主的动画片，大部分上演的都是由各种动画软件所制作的，尤其是现在所流行的动漫游戏，都是以计算机为主所制作、编排的，在未来的世界，将会由计算机所制作的人物形象替代真正的人物演员，那么，在这一行业领域中会需要大量的动漫行业人员，这也给我们职业学校带来了商机。
我们走在街上，随处可见的是网吧，在网吧中大都是十几岁的学生在疯狂的玩着动漫游戏，忘了学习，忘了回家，真正进入了一个虚拟的世界，作为一名教师，我总是在想，怎么能把他们从虚拟的世界拉回来，让他们对学习产生兴趣，或者说学到一技之长。
而今天，动漫游戏专业的设置，对他们来说，就能够使他们感兴趣，也许在他们当中，会有一部分人，成为以后CG领域的佼佼者。
作为我们职业学校，如果能够开设好这个专业，是不是可以拯救一下这些迷恋网络游戏的孩子们，当然还可以为喜爱CG动画的孩子们提供一个学习的平台。
动漫制作技术专业介绍
动漫制作技术专业介绍动漫制作技术是一个涉及到各种领域的学科，其中包括计算机科学、美术、音乐、故事创作以及声音设计等等重要的领域。
动漫制作技术的主要目标是建立一个优秀、具有吸引力和引人入胜的绘画世界，使观众沉浸在其中。
在动漫制作技术领域，关键是将创意变成真实的图像和动画，同时通过制作出色的解说，让观众从中获得乐趣和知识。
动漫制作技术，包括 2D 和 3D 动画、特效和音效的制作、角色设计和创造性的故事发展。
2D 动漫指的是在平面上的制作，最早的动漫都是采用 2D 制作的。
目前，2D 动漫对于画面逼真性的要求不像 3D 动漫那么高，所以在表现某些情感和情节上，2D 动漫显得更加自由、随机和自在。
而3D 动漫主要是将三维图像化处理，具有高度逼真的视觉效果，被广泛运用在电影特效、游戏和虚拟现实等领域。
特效和音效制作也是动漫制作技术领域重要的一环，借助这些特效音效，动漫可以达到更高的视觉和听觉体验。
与此同时，角色设计是动漫制作技术着重关注的另一方面。
设计一个好的角色，将使观众对动漫产生密切的联系和共鸣。
角色设计包括某个角色的：个性特征、外貌特征、性格和背景等。
在设计过程中，要根据角色和故事的特定条件进行衡量和平衡，使角色成为故事的一部分，而不是一个单独存在的附属品。
同样，故事发展是动漫制作技术中最重要，也最为复杂的部分。
故事发展包括一个劇情的方向、情节的推进、角色交互、悬疑和意外等具体因素，这些因素共同影响剧情的发展。
通过讲述一个有趣、独特和扣人心弦的故事，能够让观众有深刻的体验和感受，这是动漫制作技术的核心。
为此，故事的发展需要高度技巧的剪接和故事推进技巧，只有这样，才能让观众与角色相对应而深情地投入到故事中去。
随着科技的进步，动漫制作技术也在飞速的发展。
开发出了各种新的制作工具和软件，这些工具能够让制作人员更快，更有效地进行动画制作，也能够在他们的艺术创造过程中提供更多的自由度和创造力。
例如2D动漫制作的boom和3D动漫的热潮让这些制作更加轻松快捷。
计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案_1
计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机动漫与游戏制作专业代码：090400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制：3年四、职业面向主要就业单位：动画公司、游戏公司、漫画公司、影视制作、广告设计、网络媒体设计、移动媒体及其他相关企事业单位。
可从事的工作岗位：二维动画师、三维动画师、三维模型师、后期视频剪辑师和后期特效制作师等岗位五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。
掌握动漫设计与制作专业方向必备的文化基础知识、专业知识和技术技能。
面向动画、漫画、游戏、移动媒体及其他相关企事业单位，成为从事二维动画师、三维动画师、三维模型师、后期视频剪辑师和后期特效制作师等工作的高素质技能型复合人才。
(二)培养规格11. 通用能力与职业素质1) 具有良好的政治素质，热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则；2) 具备良好的职业道德、团结协作和敬业精神；3) 身心健康，能够胜任工作要求；4) 具有较好的信息处理能力；5) 具备较强的语言表达能力、沟通能力、组织实施能力；6) 具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；7) 具有较强的安全与环保意识；8) 具有较强的自学能力和创新的能力；9) 初步具有国际视野、了解包容多元文化；10) 具有较强的社会责任心。
2. 专业知识1) 中等职业学校必备的语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、德育等知识；2) 掌握基本的计算机操作和计算机网络知识；3) 掌握动画设计与制作中涉及的比例、透视、构图、人体解剖等美术基本专业知识；4) 掌握角色造型设计及动画场景制作的基本知识；5) 掌握动画运动规律和卡通漫画线描的基本专业知识；6) 掌握二维动画软件材质贴图绘制、图形图像处理等方面的知识；7) 掌握三维动画软件模型、材质、动力学、动画、灯光渲染等方面的知识；8) 掌握后期动画软件合成、特效、音频处理等方面的知识；9) 掌握动画制作流程、分镜头、时间、原理等方面的知识；10) 掌握动画设计与制作相关设备、常用工具的操作知识；11) 了解游戏制作、摄影摄像等相关职业知识；12) 了解动画制作中涉及到的典型地理形态、历史时代、人文、社会背景以及不同地域不同风格的典型建筑等相关知识。
定稿计算机动漫作人才培养方案
北京市黄庄职业高中计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案二零一一年五月目录一、培养人才的基本概述 (1)（一）专业名称 (1)（二）招生对象 (1)（三）学制 (1)（四）教育类型 (1)（五）职业资格证书 (1)（六）培养目标 (1)（七）就业方向 (1)（八）毕业生应具备的知识与能力 (1)（九）毕业条件 (2)二、人才培养方案制定的依据 (2)（一）行业、企业、毕业生等基础调研 (2)（二）岗位职业能力要求 (3)三、课程体系及课程设置 (6)（一）课程体系 (6)（二）课程设置 (7)四、人才培养 (14)五、学生学业成绩考核 (14)（一）公共基础课考核 (15)（二）专业核心课程考核 (15)（三）顶岗实习成绩考核 (15)（四）实行双证书管理制度 (16)六、人才培养方案的实施保障 (16)（一）建设实训实习基地 (16)（二）双师结构教学团队 (16)（三）专业建设委员会 (17)一、培养人才的基本概述（一）专业名称计算机动漫与游戏制作专业（二）招生对象初中毕业生或具有同等学历者（三）学制全日制三年（四）教育类型全日制中等职业学校（五）职业资格证书计算机操作员多媒体作品制作员数字视频合成师（四级）动画绘制员（六）培养目标本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的技能型基础性人才。
（七）就业方向本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、多媒体作品的制作、平面广告设计等。
（八）毕业生应具备的知识与能力1.知识(1)中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。
(2)掌握动画设计与制作中涉及的比例、透视、构图等美术基本专业知识。
游戏动漫专业介绍及就业前景
游戏动漫专业介绍及就业前景
游戏动漫专业是依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术，覆盖图形图像、动画、音效、多媒体等技术和艺术设计学科，是技术和艺术的融合和升华。
扩展资料
游戏动漫专业专业就业前景：
近年来，我国的动漫产业发展很快，2006年中国动漫产业总产值为180亿元，2007年为250亿元，2008年有350亿元。
调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。
国家文化部已经确定力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。
全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州等城市均建立起动漫产业基地。
国内已经登记的动漫企业超过了6000家，一批动漫企业崭露头角。
国家政策的大力推动使动漫产业迎来了前所未有的发展机遇，也带来了对动漫人才的'巨大需求。
国家有关部门统计数据认为，2008年全国动漫专业人才的需求量多达15万人，而真正的从业者仅有不足2万人。
08-计算机动漫与游戏制作专业教学计划
济南市历城第二职业中等专业学校计算机动漫与游戏制作专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：本专业招收初中应往届毕业生或具有同等学力者学制：三年二、培养目标与业务范围从事动漫游戏艺术产业中美工设计、制作，虚拟现实动画创作和其它美术工作。
从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作，游戏场景设计创作，游戏角色设计制作，游戏动画策划与制作，游戏动画特效制作以及虚拟现实动画创作和其它美术工作。
三、主要知识和能力结构及要求（一）知识结构与要求1、掌握计算机和网络应用的基本知识。
2、掌握素描、色彩、透视、解剖等美术基本知识。
3、掌握动画原画、创意设计的基本知识。
4、掌握二维、三维电脑动画创作基本知识。
5、具备动画、漫画美工设计、制作的基本技能。
6、具备二维、三维电脑动画创作的基本技能。
7、具备虚拟现实动画创作和其它美术工作的能力。
（二）相关专业技能考核及职业资格证书本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。
1、普通话证2、计算机系统操作员中级3、国家信息产业部CEAC联合认证职业认证动漫设计师证书。
四、课程设置及教学要求课程设置分文化基础、专业课、任选课程三个模块（一）、文化基础课1、德育有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
2、体育与健康通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
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Xx中职学校计算机动漫与游戏制作专业
专业概况：动漫与游戏制作专业是学校特色建设专业，国家示范校重点支持建设专业。
本专业现有四个专业方向：二维动画方向、三维动画方向、影视制作方向及建筑装饰环境艺术方向。
与深圳骄阳动画等多家动画影视公司建立校企合作关系，同时与新西兰怀卡托理工学院合作创办媒体艺术国际班，与深圳技师学院联合开办“3+3”班，设有深圳电视台实习基地，搭建了多层次、全方位的动画人才培养平台，成功打造融教学、创作、制作于一体的动画、数字媒体艺术、建筑装饰的教学基地，为学生的未来发展奠基。
专业开设以来，在竞赛、考证、实训各方面成绩突出。
动漫与设计专业以“项目教学”为载体，以“大基础平台，小专门方向”的专业教学进阶的人才培养模式，积极推进专业的教育教学改革，取得了阶段性的改革与建设成果。
冀亮老师、林凯华老师、陈丽老师曾获得全国职业院校技能大赛“优秀指导教师”称号。
沈聪聪老师、彭夏冰老师曾获得“创新杯”全国一等奖。
李晨正等数十名同学在全国职业院校技能大赛、全国“文明风采”比赛、广东省职业院校技能大赛获得一等奖的好成绩。
培养目标：面向二维、三维动画设计制作公司、广告公司、网络公司、室内设计、景观设计、网站、出版单位及虚。