(部编)六年级语文下册第三单元试卷

（部编）六年级语文下册第三单元试卷 一、看拼音写词语。 pái huái xū ruò chóu chànɡ jīnɡ huānɡ pènɡ dǎo

yī wēi tínɡ dùn nuó yí dān wu zhēnɡ rónɡ 二、按要求完成句子练习。 1.我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）

________________________________________________________ 2.爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句）

_________________________________________________________ 3.请以“惜时”为话题，写一个设问句。 _________________________________________________________ 4.夏日交警在烈日下维持交通秩序。（改写句子，用上外貌描写和环境描写）

_________________________________________________________ 三、选择题。 1.下列各组词语中没有错别字的一项是( )。

A.翻箱倒柜 阳光明媚 B.热泪盈眶 一视同人 C.全神贯注 一声不抗 D.千门万户 大乎小叫 2.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( ) A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了 B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼 C.绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。 D.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里…… 3.给下列句子选择破折号的正确作用。 A.表示解释说明 B.表示意思递进 C.表示引出下文 D.表示语音的延长

(1)我们在天安门前深情地呼唤:——周总理。（ ） (2)我们的日子为什么去不复返呢?——是有人偷了他们吧。（ ） (3)每年特别是水灾、早灾的时候，这些人的日子就——不好过了。（ ）

(4)于是洗手的时候，日子从——水盆里过去。（ ） 4.下列诗句中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理相似的一项是( ) A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 5.下列句子改写后与原意不符的一项是( )。 A.母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。”→母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。 B.我把午觉睡过了头。→午觉被我睡过了头。 C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?→我没有留着像游丝样的痕迹。 D.这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。→这不是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 6.下列句子的顺序排列正确的一项是( )。 ①年轻人的阅读应该分为两种类型。②对初学写作的人来说，模仿不是耻辱，而是捷径。③对年轻人而言，最好的老师就是阅读。④有了精读和泛读的基础，要想进行小说创作的话，就从模仿开始。⑤一是精读;二是泛读。⑥模仿是培养我们语感的重要方法。 A.①③④⑤②⑥ B.⑤④①③⑥② C.③①⑤④②⑥ D.③①⑤②④⑥ 7.下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是( )。 A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 C.阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 8.给下列句子选择破折号的正确作用。 A.表示解释说明 B.表示意思递进 C.表示引出下文 D.表示语音的延长 (1)我们在天安门前深情地呼唤:——周总理。（ ） (2)我们的日子为什么去不复返呢?——是有人偷了他们吧。（ ） (3)每年特别是水灾、早灾的时候，这些人的日子就——不好过了。（ ）

(4)于是洗手的时候，日子从——水盆里过去。（ ） 四、按照课文填空。 1.燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。

2.但我的手确乎是( )。在默默里算着，八千多日子已经从（ ），像（ ），我的日子（ ），没有（ ），也没有（ ）。我不禁（ ）。

3.我现在还能感觉那光线（ ）的变化，（ ）的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音（ ）就像时光的脚步。

五、课内阅读理解。 匆匆 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地椰移了，我也茫茫然跟着旋转。于是---洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 【问题】 (1)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢? ①“去的”指的是______________的时光;“来的”指的是__________________的时光。 ②从这句话中可以感受到作者对____________的强烈感叹。 (2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。 ①这句话运用了_________的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句?请用“______”画出来。 ②“茫茫然”写出了( ) A.大千世界的广阔无边 B.阳光的耀眼充足 C.眼前光景的模糊不清 D.内心的迷茫 (3)选段中画“ ”的部分，作者运用_______的修辞手法，抓住了生活中的_________、________、__________等细节，写出了时间在生活的___________间匆匆流逝。 六、课外阅读理解。 窗外 从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头!我不由感慨系之:在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花吗?

这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就打开了窗户，顿觉眼前一亮:一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢?

是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更与延，可是谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢?

我久久地伫立窗前，深深感悟到:生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲.

【问题】 1.这位隔窗而立的“邻居”是( ) A.一树火红的三角梅 B.至爱的朋友 C.阳光 D.一株高高的芙蓉树 2.对“我竟视这位隔窗而立的“邻居为知己”的原因理解最恰当的一项是( ) A.它长在“我”的窗外 B.它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思 C.“我”与它相处的时间久了 D.在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人 3.下列表述不符合短文意思的一项是( ) A.只要改变心态，便会发现到处都是新的风景 B.文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线 C.失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁花 D.“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的 4.结合全文，谈谈你对“生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解，并说说表达了作者怎样的情感。 ___________________________________________________________________________________________________________________ 5.作者在刻画关蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，你觉得好不好?请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 6.有人说本文的题目为“窗外”不够合理，你同意这种观点吗?请结合文本说明理由。 ___________________________________________________________________________________________________________________

七、小练笔。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……

如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。

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八、快乐习作。 题目：那一刻，我好_______________ 提示：1.把题目补充完整。横线上可填写你生活中印象自深刻的感受，如感动、愤怒、紧张、激动、沮丧等；2.把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚；3.书写规范、整洁。