最新小学沪教版语文五年级上册公开课教学设计陨石2.
2015秋沪教版语文五上《陨石》word教学设计
（二）了解陨石被称为“天然史书”的原因
过渡：是呀，陨石在人们毫无准备的情况下来到了地球，它的到来让人们心惊胆战，在人们的眼中真是一位不速之客。那为什么又说它是自己送上门来的“天然史书”呢？我们继续学下去！
1）板书加点，理解“史书”。
何谓“史书”？——由前人记录下来的记载历史演变、进程的书。（具有研究和历史价值）
四、拓展引伸。
教师介绍有关的陨石知识。（见参考
板书设计
陨石
流星
陨石
“天然史书”
（不速之客）
礼物
教学效果的反馈
在理解重点词句上，学生有时还不能到位。教学中，可通过各种语言训练，针对学生在思维的深度、理解概括的全面性等方面欠缺的特点，强化训练。如，可通过指名学生假设陨石可能带来的灾难，进一步帮助学生理解体会为什么称它为“不速之客”。再如，在了解陨石被称为“天然史书”的原因时，指导学生从理解“史书”、“天然史书”入手，再抓住文中相关句子，小组内通过读读、圈圈、划划、议议，抓关键字词说说陨石的科学价值，进而体会人们对陨石的情感。
2）谈谈自己对“天然史书”的理解。
“天然史书”——自然形成的/记载天体或自然的演变的书。（两层含义）
3）讲清双引号的作用。
师：你们理解得都有道理。但是文中给它加上了双引号（用红笔突出），告诉我们？（它不是真正的史书）那为什么称陨石为“天然史书”呢？请你默读课文，找到能帮助你解决这个问题的句子。
●陨石具有很高的科学研究价值。
礼物
5.小结：现在，谁能看着板书用简洁的话完整地说说陨石是什么吗？
（指名说/再读这三句话）
6.理解“不速之客”：
师：在这三句话里有两处地方出现了同一个词语，发觉了吗？（不速之客）
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《陨石》公开课教案第一课时
《陨石》教案教学目标一、知识与技能1．了解课文说明的严谨和文句的生动，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。
2．学习在默读中理解内容：尝试疑读、注读的方法。
二、过程与方法了解陨石形成的过程，并能借助板书提示练习概要复述陨石形成的过程。
三、情感态度和价值观了解有关陨石的知识，激发对天文科学的好奇。
教学重点能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。
教学难点了解课文的写法，激发学生探求科学奥秘的热情。
教学方法讲授法，引导法。
课前准备多媒体课件，有关陨石的知识。
课时安排两课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
科普说明文学习有哪两个基本学习要求？（掌握课文的知识要点，了解课文的写法。
）科普说明文一般该怎样阅读？（学习生字词——梳理介绍的知识要点——了解介绍知识点的说明方法。
）二、新课学习自学，初知大意。
自学生字词，读准生字字音。
联系上下文了解下列词语的大意：异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用处？阅读，了解1、2自然段。
人们为什么对这块石头那么感兴趣，称它为异乎寻常的石头？陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？（用自己的话简要说说陨石的来历。
）自由阅读课文，思考：（1）为什么游人们常围在落星亭周围，对这些石头津津有味地谈论？人们会谈论些什么？（2）为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出1米多深的洞，还有一股热气？（3）为什么说陨石是送上门来天然史书？这块陨石是什么类别的陨石？（独立读划——同桌互议——全班交流讲评）了解陨石的形成过程。
（出示第三节）自由读文，想想陨石的形成分几步。
师读第一句，指名三人读后三句。
出示填空：流星——〉——〉——〉陨石师：流星变成陨石中间经历了什么过程呢？现在你能不能抓住文中关键的字词来概括说一说。
补充形成过程中需要的条件。
小学语文《天外来客陨石》教案
小学语文《天外来客陨石》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对陨石的兴趣。
（2）运用探究、讨论的方式，培养学生合作学习和解决问题的能力。
（3）通过写作、演讲等活动，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。
2. 教学难点：（1）陨石的形成原因和特点。
（2）如何运用课文中的知识解释实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）陨石相关图片、视频等资源。
（4）课堂练习题。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）收集有关陨石的资料，进行交流分享。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示陨石图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享收集到的陨石资料。
（3）引导学生思考：什么是陨石？它有什么特点？2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读。
（3）教师引导学生分析课文内容，总结陨石的形成原因和特点。
3. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成练习题。
（2）教师批改，及时反馈，引导学生纠正错误。
4. 巩固拓展：（1）学生进行小组讨论：陨石对地球有什么影响？（2）邀请学生代表分享讨论成果。
（3）教师总结，强调珍惜自然资源，保护地球环境的重要性。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（3）观察周围环境，思考如何保护自然资源。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于陨石的资料，进行阅读分享。
小学语文《天外来客陨石》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的形成和特点，增长科学知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对陨石的兴趣。
（2）培养学生独立思考和合作探究的能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
（3）培养学生尊重事实、乐于分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陨石的形成和特点。
2. 教学难点：（1）陨石的形成和特点的理解。
（2）生字词的学习和运用。
1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）陨石图片或视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）收集有关陨石的资料，与同学分享。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，引导学生关注陨石。
（2）邀请学生分享收集到的陨石资料。
（3）引导学生思考：什么是陨石？为什么它会来到地球上？2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，增强体验感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。
（2）教师针对学生回答进行点评，引导学生深入理解课文。
5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习内容。
（2）教师补充总结，强调陨石的特点和形成原因。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画你心目中的陨石。
（3）和家长分享本节课学到的关于陨石的知识。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于陨石的资料，下节课与同学分享。
《陨石》(沪教版五年级语文上册)PPT课件
门的不速之客 就是（ ） 。
*
读句子，想想破折号在句子中的作用。
不速之客——陨石，真是自己送上门来 的“天然史书”啊！
在江苏省常州市人民公园里，有一座吸
引中外游客的小亭——落星亭。
*
谢谢大家
谢谢大家
Байду номын сангаас
感谢大家，再 会！
陨 石
陨石
陨石是太阳系中较大的流星体闯入地球 大气后未完全燃烧尽的剩余部分，它给我们 带来丰富的太阳系天体形成演化的信息，是 受人欢迎的不速之客。
著名的陨石有中国吉林陨石，中国新疆 的陨铁，美国巴林杰陨石等。
分节读课文，想想课文介绍了陨石的哪些内容。
外形： 貌不惊人、异乎寻常
来历： 空中巨响、星坠院子
成因： 流星闯入、燃烧未尽
*
价值： 天然史书
*
想象说话、写话。 在江苏省常州市人民公园的落星亭里展
出了一块陨石，它吸引了许多中外游客。人 们围着它津津有味地议论着……
读课文第三小节，填空。
茫茫宇宙中遨游着的一颗（ ），受到
地球巨大引力的吸引，闯入大气层，在与大气层摩
擦燃烧后，剩下一块（ ），这位自己送上
天外来客--陨石教学设计
5.开火车读6—9自然段体会它其中的道理。为什么说它是沉睡的物体？这句话用的是什么的修辞手法?它是有什么组成的？你们知道它里面有什么物质？它有什么性质？
6.齐读10节，这节说了什么？板书:信使；为什么说它是信使？
四、拓展延伸
1.除了书中提到的你还知道陨石的那些知识？
落到地上石头
选用《新课堂》习题
教
学
反
思
十里中心小学教案
课题
天外来客—陨石
课时
第二课时
课型
新授
教者
卢燕春
教材分析
《天外来客——陨石》是一首现代诗，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，对科学知识的热爱与向往。
教
学
目
标
知识与能力
1.朗读课文。了解诗歌的押韵，诵读诗歌，读出韵律美。
2.陨石的其他知识，激发学生探索大自然的兴趣及热爱大自然、热爱科学的思想感情。
过程与方法
引导学生自主学习、小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，.给学生以学习的成功感。
情感态度价值观
培养学生热爱自然、热爱科学的情感
教学重点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学难点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学方法
情景教学法
课前准备
课件
教学过程
2.老师讲有关陨石的故事，请大家边听边想自己也来遍一遍，好吗？
3.出示图片，小组讨论推荐代表上台讲。
4.课堂小结:
同学们，宇宙太大了，有许多秘密等着我们去探索发现。希望大家好好学习，热爱科学、敢于探索、将来为人类做出贡献。
小学语文《天外来客陨石》教案
小学语文《天外来客陨石》教案小学语文《天外来客陨石》教案1一、教材内容分析这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。
教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。
二、教学目标1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的.资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
并在读中感受诗歌的音韵美。
三、教学重点1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在读中感受诗歌的音韵美。
四、教学内容及过程(一)谈“石”激趣，导入新课。
1、谈“石”导入同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字?(学生自由说)一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。
[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣]2、教师出示“宇宙来客”陨石图同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么?(学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……)的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客(板书：天外来客)它的名字叫陨石(板书：陨石)[教师出示“宇宙来客”陨石图，巨大的石块，赫然醒目的“宇宙来客”四个大字，给学生视觉带来巨大的冲击，学生的好奇心被激发，探索欲望增强。
](二)展示资料，了解陨石1、关于陨石你了解了哪些知识?学生展示搜集的资料。
2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。
在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。
(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。
小学语文《天外来客陨石》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陨石的形成和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用互联网资源，了解更多关于陨石的知识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
难点：（1）陨石的形成和特点。
（2）运用互联网资源，了解更多关于陨石的知识。
三、教学准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）互联网资源关于陨石的资料。
1. 导入：（1）引导学生观察天空，提问：你们有没有看到过天上的星星或小亮点突然坠落到地面上？（2）学生分享观察经历，引发对陨石的兴趣。
2. 课文学习：（1）老师朗读课文，学生跟读。
（2）老师解释生字词，学生跟读并理解。
（3）学生自主阅读课文，理解课文大意。
3. 陨石的特点和形成：（1）老师通过图片展示和讲解，介绍陨石的形成和特点。
（2）学生通过讨论，深入了解陨石的性质和价值。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个关于陨石的互联网资源，进行资料搜集和整理。
（2）每组向全班分享所了解到的关于陨石的知识。
五、作业布置：（1）学生回家后，向家人分享今天学到的关于陨石的知识。
（2）学生选择一篇关于自然科学的文章，进行阅读和理解，准备下一节课分享。
六、教学过程（续）：5. 课堂小结：（2）学生分享对本节课内容的理解和感受。
七、拓展活动：1. 学生分组，每组设计一个关于陨石的科普小游戏。
2. 每组向其他同学介绍游戏规则和玩法。
3. 学生在课堂上进行游戏，增加对陨石知识的理解和兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，家长协助孩子进行网上搜索，了解更多关于陨石的知识。
2. 学生写一篇关于陨石的小作文，表达自己对本节课内容的认识和感受。
天外来客陨石语文教案
一、教案基本信息教案名称：天外来客陨石学科领域：语文年级：五年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的定义、形成和分类等基本知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
（2）学会通过查阅资料、图片等途径，丰富自己的知识储备。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探索未知的精神。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：陨石的相关知识及其应用。
四、教学方法情景教学法、互动讨论法、实例教学法。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示陨石降落地球的壮观画面，引导学生关注。
（2）简要介绍陨石的定义和形成原因，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文语言的美。
（2）学生通过课文，了解陨石的分类和特点。
3. 合作探讨（1）分组讨论：陨石对地球的影响有哪些？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂实践（1）学生表演课文情景剧，增强对课文的理解。
（2）学生展示课前搜集的陨石相关资料，分享学习心得。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调陨石的知识点。
（2）学生课后观察天空，寻找陨石坠落的现象，培养观察力。
六、作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（3）观察天空，记录陨石坠落的现象。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，综合评价学生对陨石知识的理解和应用能力。
九、课后跟进针对学生在课后观察陨石坠落现象的记录，进行辅导和解答疑问。
十、章节划分第一章：陨石的定义与形成第二章：陨石的分类与特点第三章：陨石对地球的影响第四章：陨石的发现与研究第五章：陨石的利用与探索六、第六章：陨石的历史与传说1. 教学目标：（1）通过课文学习，了解陨石的历史与传说。
小学语文《天外来客陨石》教案
小学语文《天外来客陨石》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的形成、特点和分类。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资料，激发学生对陨石的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方式，提高学生的探究能力。
（3）学会通过课后阅读，拓宽知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陨石的形成、特点和分类。
2. 教学难点：（1）陨石的形成过程及其与地球的关系。
（2）陨石在不同国家的发现及研究情况。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等多媒体资料，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对陨石的兴趣。
2. 小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和探究精神。
3. 课后阅读拓展：鼓励学生课后查阅相关资料，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 相关陨石的图片、视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 课后阅读资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示陨石图片，引导学生观察陨石的特点。
（2）播放陨石相关视频，让学生初步了解陨石。
（3）邀请学生分享他们对陨石的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生分角色朗读课文，增加朗读趣味性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
（3）开展生字词游戏，巩固所学。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，其他同学补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（3）讨论陨石的形成、特点和分类。
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课 题
18．陨石
教
学目标 知识与技能 能自学生字新词 过程与方
法
学习的默读中理解内容：尝试疑读、注读的方法。
情感态度
与价值观
了解有关陨石的知识，激发对天文科学的好奇。
教学重点 了解有关陨石的知识。
教学难点 尝试疑读、注读的方法。
教学准备 图片、录像。
教与学的过程
教学环节 教师活动 学生活动
备
注
一、出示课题，导入课文。 一、板书课题，齐读。 二、请大家说说你知道的有关陨石的 知识。 齐读第一节，说说你知道了什么或者提出疑问。 三、教师小结，出示陨石图片。（第一节介绍了陨石的大小、形状、颜色、和条纹。强调貌不惊人与极大兴趣。提问：一、 学生齐读 。 二、 学生回答（预习检查） 三、 学生回答
二、学习课文2----3节 三、学习课文第3节。 四、拓展引伸。 为什么说它是宇宙送给我们的礼物？） 四、读课文2节。 1.提问：课文告诉我们什么？ 为什么把它作为宝贝？ 2.教师小结（课文告诉我们陨石坠落的时间、地点、人们目击到的情况及落下后被取出后所见到的样子。因为大家都不知道是什么东西就把它当宝贝。） 1. 小组读第三节。 思考：第三节告诉你什么？ 为什么说陨石是“不速之客”和“天然史书”？ 2.教师小结（课文告诉我们陨石是流星，因受地球巨大的引力闯入地球的大气层，因速度快与大气层发生摩擦而发光、气化发出巨响及陨石所含有的物质可供人类研究。陨石是不请自来的。） 3.教师介绍有关的陨石知识。
四、 学生齐读第
二节，思考问
题。
五、学生回答问题。
六、第三小组读。
七、学生回答
八、完成课后练习。
九、观看录像资料，
了解陨石的其它知
识。
教
学 反 思