教案第2课 第二次鸦片战争
第2课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(教案)
第2课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行备课人：王建辉温故知新：1．中国近代第一个不平等条约是（）A．《望厦条约》 B．《南京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》2．鸦片战争是中国历史的转折点，主要因为（）A．中国开始遭受大规模外来侵略 B．中国社会性质发生变化C．中国开始被迫开放 D．中国开始进入旧民主主义革命时期3．《南京条约》中规定向英国开放的通商口岸不包括（）A．上海B．广州C．南京D．厦门4．《南京条约》规定，割让给英国的地区是（）A．台湾B．澳门C．香港岛D．九龙5．中英《南京条约》的内容，不包括（）A．割让香港岛B．赔款2100万银元C．开放沙市为商埠D．中英协定关税6．中国近代史的开端是（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．洋务运动D．八国联军侵华战争学习目标：1．使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的主要罪行；2．了解太平军抗击洋枪队的历史史实，培养学生的爱国主义精神；教学重点．难点：1．重点：A．第二次鸦片战争的的爆发B．列强侵华罪行2．难点：太平军抗击洋枪队导入新课：三．自主学习，知识梳理：第一板块：列强侵华罪行一：火烧圆明园根据课文内容，完成下列表格：第二板块：列强罪行之二：俄国侵占我国大片领土完成填空：第二次鸦片战争前后，趁火打劫，割占了中国东北和西北领土多万平方公里。
指导学生注意：1．第二次鸦片战争中，北京第一次被列强攻陷；2．第二次鸦片战争中，割占中国领土最多的国家是俄国；3．注意一道习题的计算方式：今天英国的面积是24.41万平方千米，法国的面积是55.16万平方千米，请你计算一下，第二次鸦片战争中，俄国侵占的中国领土相当于几个英国？几个法国？答案提示：相当于6个英国，3个法国探究与交流：根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，比一比，看谁叙述得更清楚、准确、全面。
A．1858年，通过《瑷珲条约》，俄国割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里的土地；B．1860年，通过《北就条约》，俄国割占中国乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里的土地；C．1860年——1864年，通过《北京条约》和《勘分西北界约记》，俄国割占中国巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里的土地；D．19世纪80年代，通过《改订条约》以及以后五个勘界议定书，俄国割占中国西北部7万多平方公里的土地；自主检测一（一）单项选择题1．今天参观圆明园，只能看到大水法和远瀛观等残迹。
第二次鸦片战争【教案】
第2课第二次鸦片战争【学习目标】1.知道第二次鸦片战争爆发的原因、过程、结果、影响。
2.运用视频、图片、文字资料等各种历史材料，培养学生对历史资料的分析和整合能力。
3.通过英法联军火烧圆明园和俄国侵占我国大片领土，认识到帝国的掠夺本质。
认识战争对人类文明的破坏。
【教学重难点】重点：西方列强侵略中国的罪行。
难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法【教学过程】情景引入观看“英法联军火烧圆明园”视频。
英法联军为什么要火烧圆明园？火烧圆明园造成了哪些损失？今天我们学习第二次鸦片战争从中寻找答案吧！自主学习1.第二次鸦片战争的原因、时间、侵略者、经过、结果、影响各是什么？2.英法联军犯下的罪行是什么？3.沙俄在第二次鸦片战争前后割占中国多少领土？探究新知一、英法再次发动侵华战争材料一《南京条约》签订后，英国人预料——“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多。
”然而，事实是——五口通商过去10多年间，英国商人惊奇地发现，拥有3.6亿人口的中国，1853年人均消费英国棉纺织品的价值只有0.75便士；而仅有14600人的英属美洲殖民地洪都拉斯，却人均消费英国棉纺织品934.5便士。
他们认为：他们的棉纺织品在中国滞销的原因是因为中国开放的口岸太少，在中国享受的特权太少，提出“修约”。
1. 阅读课本第8页《相关史事》结合课本和材料内容，分析英法再次对中国发动侵略战争的原因。
原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2.时间：1856—1860年3.经过：（1）1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。
（开始标志）（2）1857年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。
（3）1858年，英法联军攻陷大沽炮台，逼近天津。
（4）1860年8月，英、法再次出兵占领天津，进逼北京。
（5）1860年10月，英法联军占领安定门，控制北京城。
4.结果：中国战败，签订《天津条约》《通商章程善后条约》《北京条约》（结束标志）5.影响：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南一带深入到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土。
《第2课 第二次鸦片战争》优质课教学设计(辽宁省县级优课)
作业
1、、历史能力培养第2课做完
2、预习第3课内容
将学的知识，进行实际应用，给学生课下以更广阔的探究天地，丰富学生的情感世界。
板书设计
第2课第二次鸦片战争
1、原因：（1）根本原因：
（2）借口：英国：“亚罗号”事件
法国：“马神甫”事件
2、经过：（1）（2）（3）
3、结果：1858年《天津条约》
（三）情感态度价值观目标：
通过英法联军火烧圆明园这一史实，让学生认识到落后就要挨打，若不想挨打就要使自身强大起来。
教学重难点
重点
《天津条约》《北京条约》的主要内容；火烧圆明园
难点
第二次鸦片战争的影响
教学资源与教学手段
白板，PPT课件，“英法联军火烧圆明园”视频。
利用讲解法、小组交流合作讨论法进行授课
检查学生对所学知识的掌握程度
培养学生研读及分析史料的能力
让学生理清直接原因与根本原因的区别
阅读教材，培养学生概括的能力
培养学生合作学习的能力
培养学生记忆历史知识的方法
培养学生搜集资料及语言表达能力
培养学生的情感态度价值观
培养学生读图识图的能力。
熟练操作白板，提高信息素养。
及时巩固所。
课堂小结
教师对本课内容作简单总结，将零散的知识系统化
对于《天津条约》、《北京条约》的内容，教同学们两句口诀记忆
1858《天津条约》：
“公、开、航行”
1860《北京条约》：
“天 天 陪 酒”
四、列强侵华罪行
1、火烧圆明园
（1）根据课前收集的资料，简单介绍圆明园，比如它有几部分组成、为什么叫圆明园？
（2）有没有哪位同学能带领我们畅游一下昔日的圆明园？
第2课 第二次鸦片战争 八年级历史上册素养提升教案(统编版)
统编八年级历史（上册）同步素养提升教案第2课第二次鸦片战争一、课标内容了解英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等主要史事，初步认识两次鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、素养目标唯物史观：了解第二次鸦片战争的原因、过程、性质，理解第二次鸦片战争爆发的必然性。
时空观念：结合地图对比分析两次鸦片战争及西方列强在中国侵略势力范围的变化。
史料实证：识读《第二次鸦片战争形势图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息，从史料实证的角度研究西方列强侵略程度不断加深。
历史解释：结合《天津条约》和《北京条约》的内容，认识到近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。
家国情怀：通过火烧圆明园、沙俄侵占中国北方领土的史实，认识落后就要挨打的道理。
三、教学重点、难点【教学重点】第二次鸦片战争的经过，列强的侵华罪行。
【教学难点】第二次鸦片战争的影响。
四、教学过程（一）导入新课圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
你到北京去过圆明园吗？你知道它由昔日的豪华壮观到今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的哪些故事呢？今天，让我们一起学习第2课《第二次鸦片战争》。
（二）新课探究（一）英法发动侵华战争1．教师提问：阅读教材P8正文内容，思考为什么称这次战争为第二次鸦片战争？学生回答：鸦片战争后签订的《南京条约》并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，这次战争在历史上被称为第二次鸦片战争。
2．教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为发动战争寻找了什么借口？学生回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
3．教师提问：阅读教材P8“相关史事”并思考：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？学生回答：会。
“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发生的根本原因是英法不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
第二课第二次鸦片战争教案
第二课第二次鸦片战争教案第一篇：第二课第二次鸦片战争教案一内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行，理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。
学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系 ,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。
解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。
二目标与分析1．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。
掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。
要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。
四教学过程设计复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
不满足过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
问题一：火烧圆明园设计意图：激发学生的爱国情感理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续师生活动：学生认真阅读教材内容和课文中的图片，教师适当补充一些有关的历史内容，学生回答问题。
(名师整理)历史八年级上册第1单元《第2课 第二次鸦片战争》优秀教案
《第二次鸦片战争》教案一、课标内容简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实二、学情分析通过第一节课的学习，学生已经了解由于中国落后于世界发展的潮流，被列强侵略的史实，对于本节课的学习理解不会很难；近几年来，圆明园兽首的回归，一定程度上激发了学生对于第二次鸦片战争的好奇心，这些，为本节课的学习打下了良好的基础。
三、教材分析本课教学内容分为三部分：英法再次发动侵华战争，火烧圆明园与《北京条约》的签订，沙俄侵占中国北方大片领土。
第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径和清政府的腐败无能使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，国家主权进一步丧失，中国进一步沦为半殖民地半封建社会，中国领土被割占，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，充分体现了帝国主义的罪恶。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、示意图展示、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材及材料，小组探究出第二次鸦片战争爆发的原因；简述第二次鸦片战争爆发的时间、经过、结果；列举出《天津条约》的内容。
目标3：通过对比圆明园火烧被火烧前后的照片，认识到列强罪恶的侵略行径；阅读教材，列举出《天津条约》的内容。
（重点）目标4：阅读教材及观看沙俄侵占中国领土示意图，列举出沙俄强迫清政府签订的条约、内容、割占范围；回顾第一次鸦片战争签订的条约内容，第二次鸦片战争与第一次鸦片战争对比，分析出第二次鸦片战争对中国的影响。
认识到落后就要挨打的教训。
（重点）六、教学活动1.课堂导入师：回顾上节课所学内容：说说鸦片战争爆发的直接原因、根本原因是什么？生：直接原因：虎门硝烟；根本原因：为了打开中国市场师：鸦片战争中国战败，清政府被迫签订《南京条约》，中国领土被割占，主权被践踏，开始沦为半殖民地半封建社会。
历史教案- 第二次鸦片战争_七年级历史教案
历史教案－第二次鸦片战争_七年级历史教案第二课第二次鸦片战争一、教学目标1、情感、态度、价值目标从第二次鸦片战争的起因分析，使学生认识到这次战争实质上是鸦片战争的继续，是英法为扩大侵略权益、进一步打开中国市场，不择手段而发动的又一次侵略战争，使学生认识到民族的独立与富强是弥足珍贵的。
火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的耻辱，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
通过第二次鸦片战争中清政府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，以及沙俄趁火打劫割占中国150多万平方千米的国土的史实，使学生进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势。
2、能力目标通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养学生观察和分析问题的能力。
结合战争中签订的＜天津条约＞、＜北京条约＞等一系列不平等条约内容，分析其社会影响，认识到这场战争加深了中国社会的半殖民地化，提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。
3、知识目标第二次鸦片战争的起因；战争的爆发；英法联军攻占天津及＜天津条约＞的签订；英法联军攻占北京、为烧圆明园及＜北京条约＞的签订；俄国侵占我国北方大片领土。
教学重点难点英法发动第二次鸦片战争的原因及其给中国带来的严重后果是重点，分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续为难点。
教法、学法充分利用地图提供的信息组织教学，让学生从空间上认识这场战争。
通过谈话法，比较法进一步让学生认识第二次鸦片战争带来的严重危害。
教师活动学生活动备注投影《火烧圆明园》图片，请问：圆明园在哪次战争中被侵略军烧毁？鸦片战争的炮声刚刚沉寂，西方为什么又要发动第二次鸦片战争？联系《南京条约》对比说明两次战争发生的根本原因。
第二次鸦片战争的发动者？第二次鸦片战争的侵略路线：当英法联军进攻广州时，广东巡抚以何种态度面对侵略军？说明了什么？你有何感想？假如你是广东巡抚，你将如何迎战！这一路打到天津，迫使清政府签定《天津条约》，为什么美俄也横插一刀？阐述美俄插足的原因《天津条约》的内容为什么英法联军没有结束战争，而是再次发动进攻？英法联军攻陷北京，并火烧圆明园，投影圆明园被毁前的宏伟壮丽与被毁后的废墟作对比引导学生对圆明园到底是重建还是在遗址上建公园进行辩论，然后分组进行收集资料来论证自己的观点第二次鸦片战争讨论，得出结论：为了进一步打开中国市场第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识英法联军结合地图学生讲述讨论，进行回答以疑激思进一步认识资本主义侵略的本性[1] [2] 下一页〖教学目标〗知识与能力: 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶艺术；通过半坡人河姆渡人在生产生活方面与前人的比较，发现他们所取得的巨大进步，在此基础上概括出原始农耕文化的特征，培养分析、归纳、概括的能力。
第二课 第二次鸦片战争教案
第二课第二次鸦片战争教案第二课第二次鸦片战争教案一内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行，理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。
学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。
解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。
二目标与分析．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。
掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
2、分析：理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。
掌握第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
就是指第二鸦片战争后对中国社会的影响及危害。
三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。
要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。
四教学过程设计复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
不满足过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
第2课 第二次鸦片战争(教案)-初中历史人教统编版八年级上册
部编版八年级历史上册第一单元第2课《第二次鸦片战争》教学设计二、泱泱大国，山河破碎——第二次鸦片战争的结果和影响三、千年变局，旧梦方醒——第二次鸦片战争的战败原因及战后之思教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示禁毒海报近年来，我国为了维护国家长治久安，保障人民群众健康幸福，深入开展禁毒人民战争，许多缉毒英雄甚至为此付出了生命的代价。
但历史上清政府曾以条约的方式公开承认鸦片贸易的合法化。
（出示《通商章程善后条约》的部分条款）问：这个条约的签订与那次战祸有关？由此导入新课。
学生看图，进行思考通过当今我国大力开展的禁毒工作和历史上清政府承认鸦片贸易的合法化的强烈对比，引发学生思考，以次导入新课。
一、拒绝修约，战祸又起——第二次鸦片战争的原因和过程1、说明鸦片战争后签订的《南京条约》并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，英法企图进一步打开中国市场2、明白英国借口亚罗号事件、法国借口马神甫事件为借口发动战争1.掌握相关史实2.结合教材明确第二次鸦片战争的过程联系课内外知识，学会概括及分析问题能力。
了解英法联军的罪行，勿忘国耻。
二、泱泱大国，山河破碎——第二次鸦片战争的结果和影响1、讲述第二次鸦片战争的结果，清政府战败，签订《北京条约》2、指导学生阅读教材，相互讨论，分析《北京条约》的危害3.沙俄侵占中国北方领土之多，它不仅享有英法所得的各项权利，还侵占了我国144万多平方公里的领土，是第二次鸦片战争的最大受益者4、指导学生认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
5、第二次鸦片战争是中国近代史上又一次灾难，它使带问题阅读教材，提炼信息培养学生提炼信息、归纳概括的能力提升学生的史料实证和唯物史观。
对比提升学生分析。
部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》一课，主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
通过本节课的学习，学生可以了解到第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的内外压力。
教材内容丰富，插图翔实，有助于学生更好地理解历史事件。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于第一次鸦片战争的历史背景和影响有一定的了解。
但第二次鸦片战争在时间和内容上与第一次战争有所重叠，学生可能会产生混淆。
因此，在教学过程中，需要引导学生对比两次战争的异同，帮助他们更清晰地把握历史脉络。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识中国在这一时期所面临的内外压力。
2.过程与方法：通过对比第一次鸦片战争，分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权的历史责任感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的内外压力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析两次战争的异同，提高学生的历史分析能力。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、动画等，以便于生动展示教学内容。
3.视频资料：准备相关历史视频资料，以便于学生更好地了解第二次鸦片战争。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的背景，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，提出问题：“为什么会出现第二次鸦片战争？”激发学生的学习兴趣。
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第2课 第二次鸦片战争
❶教学分析
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【教学目标】
知识与能力 掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中
国北方大片领土的史实。培养学生分析历史现象的能力
过程与方法 通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨
论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径
情感态度
与价值观
使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不
屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】
重点：西方列强侵略中国的罪行
难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深
❷教学过程
➷
一、导入新课
教师展示：《断壁残垣圆明园》 提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。 二、新课讲授 目标导学一：英法再次发动侵华战争 1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）
3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦
片战争的经过和结果？
学生回答：1856年10月，英军炮轰广州
城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广
州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清
政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条
约》的具体内容，有关《天津条约》的影响
将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》
的签订
1.教师讲述：《天津条约》的签订，并
没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领
北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明
园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》
2
（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断） 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？ 学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？ 学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。 5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。 目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土 1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。 2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》 3.教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。 4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？ 学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。
5.教师展示《天津条约》和《北京条约》
内容，
《天津条约》 《北京条约》
外国公使进驻北京 清政府承认《天津条
约》继续有效；
增开汉口、南京等十处为通商口岸 增开天津为商埠；
外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权 割九龙司地方一区给
英国；
赔款额大幅度增加。
并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片
战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的
理解？
学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片
战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西
方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下
游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中
国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中
侵害更大了，因此，第二次鸦片战争使中国
的半殖民化程度进一步加深。
三、课堂总结
第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略
势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，
外国公使驻京加强了对清政府的影响和控
制，中国社会进一步半殖民地化。
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❸板书设计
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起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益
时间：1856—1860年
经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园
结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土
影响：中国的半殖民地化程度进一步加深
❹教学反思
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第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次
鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导
学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的
关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程
中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教
学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。
第
二
次
鸦
片
战
争