人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案教学反思
小学美术四年级上册《精美的邮票》教案
课题：精美的邮票课型：设计应用和造型表现设计意图：本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
学习领域：设计、应用领域和造型、表现领域。
课时：一课时教学目标：1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备：教具：邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
教学过程：一、谜语导入，趣味引题1、师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使.（生纷纷说：邮票）2、揭示主题（课件展示：邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。
生2：因为邮票是一个国家的名片。
生3：因为邮票上有写中国邮政。
生4：因为邮票上有这个国家的名字。
师：同学们都说得很好。
邮票是一个国家的名片。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：因为邮票很好看。
(整理)小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
四年级上册美术教案-《精美的邮票》部编版
-审美观念：通过欣赏和分析经典邮票作品，引导学生关注邮票的艺术价值，提高审美能力。
-文化理解：教师可结合邮票主题，穿插讲解相关文化背景知识，帮助学生更好地把握邮票设计的内涵。
在教学过程中，教师要针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握相关知识。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的审美素养和文化理解。
四年级上册美术教案-《精美的邮票》部编版
一、教学内容
《精美的邮票》（部编版四年级上册美术教案）
本节课，我们将探索部编版美术教材四年级上册的《精美的邮票》章节。教学内容主要包括以下方面：.学习邮票设计的基本原则，如图案、颜色、排版等。
3.分析优秀邮票设计的特点，学会欣赏邮票艺术。
五、教学反思
在上完《精美的邮票》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对邮票设计表现出浓厚的兴趣，他们乐于观察、分析和创作。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的邮票关注，成功吸引了他们的注意力，为后续教学奠定了基础。
在新课讲授过程中，我尝试运用生动的案例和简洁的理论讲解，让学生对邮票的基本概念和设计原则有更清晰的认识。然而，我也意识到在难点解析部分，部分学生对邮票背后的文化意义理解仍不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加注重引导学生挖掘邮票的文化内涵。
-审美与创造：培养学生对邮票艺术的审美能力，激发他们在设计邮票时的创新意识。
-实践操作：指导学生动手制作邮票，掌握相关工具和材料的使用方法。
举例解释：在讲解邮票设计原则时，可以以我国发行的“中华人民共和国成立五十周年”纪念邮票为例，分析其图案布局、色彩搭配等方面的优点。
四年级上册美术教案12精美的邮票人教新课标(2014秋)
人教版四年级上册第九课《精美的邮票》【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。
【课时】两课时（第一课时）【教学目标】1．通过欣赏认识邮票这一独特的艺术品，了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，并能简单设计一幅邮票2．培养学生的创新意识和设计、制作能力3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】设计一幅图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教具准备】邮票、信封、邮票课件【教学过程】第一课时一、情境导入1、出示一封缺少邮票的信封师：同学们，老师手上有封信，要寄给远方的朋友，但是寄不出去，邮递员告诉老师缺了样东西，只要贴了它便能寄出去了，你们能猜出缺少什么东西吗？生：邮票师小结：对了，缺少邮票，这就是我们今天要一起来学习的内容——《精美的邮票》（揭题），请同学打开课本第九课，浏览下课本的内容，等下回答老师几个问题二、探索新知1、师：浏览过课本，有哪位同学能告诉大家为什么信封上要贴了邮票才能寄出去？生：证明已付过邮资师：原来邮票有用来寄信的作用啊！但现在科技发达了，通讯方便了，很少人寄信了，那它还有什么价值呢？生：邮票还有较高的艺术价值和收藏价值（出示幻灯片“邮票的作用与价值”,学生一同朗读）2、师：那么世界上第一枚邮票是什么时候出现的？在哪里出现？是什么邮票？生：1840年5月1日在英国发行的黑便士邮票（欣赏幻灯片“黑便士”）师：中国发行的第一套邮票是什么呢？生：1878年7月1日发行的大龙邮票（欣赏幻灯片“大龙邮票”）3、师：同学们的自主学习能力真厉害，那么你们知道邮票分为哪些种类吗？生：普通邮票、纪念邮票、特种邮票（欣赏三类邮票幻灯片）4、师：看了这么多邮票，同学们发现邮票与一般的画有什么不同吗？生：邮票上有发行时间、发行国家、面值、边缘有齿孔、中间有图案师：同学们观察的真仔细，邮票上有发行时间、国家、面值、齿孔以及图案，就是这五个元素一同构成了邮票的基本要素5、师：邮票上的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请同学一起来探索（欣赏多样主题、多样制作方法的邮票）三、合作交流小组探讨：1、如果让你设计一枚邮票，你想设计什么主题的邮票？2、除了用画的、剪贴的、拓印的方法制作邮票外，你还能想出更有新意的制作方法吗？四、构思创作提出作业要求：1、构思主题与制作方法，并设计一枚邮票的草图（为下节课的制作打好基础）2、主题突出，图案造型生动，形象饱满3、邮票的五要素安排合理4、精心设计文字（播放轻音乐，教师巡视指导）五、展示评价1、学生自评（向大家解读自己设计的草图）2、学生互评（说说对其他同学草图的看法）3、师简评（肯定学生的想法并给予鼓励）六、课堂小结每一件好的作品都融汇了作者的独特与创新的灵魂，草图是作者灵魂的手稿、是作品诞生的基础。
四年级上册美术教案-第12课 精美的邮票 ▏人教新课标 (2014秋) (9)
人教版四年级美术上册教案《精美的邮票》【教学目标】1、通过欣赏精美的邮票，简单了解邮票的历史及种类。
2、通过对比、示范、结合图片学习邮票的特点，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。
3、通过动手尝试培养对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯【教学重点】认识邮票的特点并能根据其特点制作设计一枚图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。
【教学准备】教具：邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、尺子、胶棒。
【教学内容】一、导入课题同学们平时跟自己的亲人朋友都通过哪些方式联系呢？（学生回答）（使用QQ或者电子邮件、手机微信、视频）大家掌握的方式还真不少，你们知道吗，过去没有电脑手机的时候居住在两地的人们都是通过书信来传递信息的。
一封信寄出去之前，我们必须要在信封上贴什么呢？（学生齐声回答：邮票）师：没错！请看大屏幕。
邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是设计精美的邮票依然作为一种艺术品深受大家喜爱。
今天我们就来学习“精美的邮票”一课。
（课件展示）板书课题：精美的邮票二、教授新课1．出示目标；2、欣赏图片（课件展示，欣赏各种主题、各种制作方式的邮票）师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很话想说，谁来谈一下感受？（教师提示可从邮票的图案、色彩、主题等方面来说）（生回答）3、了解邮票的历史及种类同学们说的太好了。
虽然现在手机、电脑已经代替了书信的联络方式，但人们还是喜欢邮票。
请看在浩如烟海的邮票发展史中，最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。
（课件出示两邮票）师结合课件文字讲解。
邮票种类师：从世界上第一枚邮票的诞生到今天，邮票的变化丰富多彩，种类也越来越多，请同学们在书中找一找，邮票都有哪些分类呢？（出示课件）第一枚是普通邮票：（展示课件）最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变化。
人教版四年级美术上册第17课《精美的邮票》教学设计与反思
人教版四年级美术上册第17课（精美的邮票）教学设计与反思教材分析教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用打算各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用观赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感想乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
学情分析四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方法，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和言语表达自己的想法与感情。
而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些根本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
教学目标1．通过观赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力3．培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点和难点教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学过程：一、创设情境： 1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？2、请同学们商量邮票它有什么作用？二、自主探究：1揭示探究的问题。
〔1〕、邮票的特点。
〔2〕、邮票的异同。
〔3〕、邮票的内容。
2、教师参与，与学生一起商量。
3、教师小结三、观赏感知：1、教师出示课件，请学生观赏各种邮票。
师问〔1〕：你了解这些邮票表达了什么主题？〔2〕：你最喜欢哪一枚邮票？〔3〕：你了解邮票是如何设计的吗？2请学生边观赏边质疑。
3教师小结。
四、介绍设计过程：1、构思、设计邮票；2、画出主体图案；3、确定面额,发行单位、发行时间、齿孔的位置，并细致的画出来；4、用画笔勾线涂色五、学生设计邮票，教师巡回辅导六、作品赏析、评讲。
七、小结教学反思教学以学生为主体，通过观赏、商量、探究、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深刻理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
第12课《精美的邮票》(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册
第12课《精美的邮票》（教学设计）20232024学年美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 增加学生对集邮的兴趣，激发学生主动探索邮票文化的积极性。
二、教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的组成、种类、用途等。
2. 邮票的设计方法：图案设计、色彩搭配、字体设计等。
3. 邮票的制作技巧：剪贴、手绘、电脑制作等。
4. 邮票的鉴赏：邮票的价值、邮票的收藏与保护等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：邮票的创意设计及邮票的鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、邮票制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票的美丽和独特性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解邮票的基本知识，让学生了解邮票的组成、种类、用途等。
3. 案例分析：分析优秀的邮票设计作品，让学生了解邮票的设计方法和技巧。
4. 实践操作：让学生根据自己的兴趣和创意，设计一枚属于自己的邮票。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 邮票的基本知识：组成、种类、用途等。
2. 邮票的设计方法：图案设计、色彩搭配、字体设计等。
3. 邮票的制作技巧：剪贴、手绘、电脑制作等。
4. 邮票的鉴赏：价值、收藏与保护等。
七、作业设计1. 设计一枚以“美丽的家乡”为主题的邮票。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本知识、设计方法和制作技巧，让学生了解了邮票的魅力，并激发了学生对邮票文化的兴趣。
在实践操作环节，学生充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的邮票作品。
通过本节课的学习，学生的审美观念和创新能力得到了提高，美术素养也得到了提升。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注邮票文化，深入了解邮票的历史背景和艺术价值，以提高学生的综合素质。
精美的邮票评课稿
精美的邮票评课稿篇一：《精美的邮票》评课稿《精美的邮票》评课稿杨道元《精美的邮票》是陈益老师所执教的一节美术课，本课是让学生感知邮票的文化艺术，能分辨出邮票的种类，理解邮票的设计要素，感受邮票的功能性与艺术性，并能根据邮票的各个构成要素进行设计。
陈益老师从备课、教具的准备来看，都进行了精心的安排和设计，通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的种类和构成邮票的基本要素。
本课始终注重了培养学生善于观察的习惯。
陈益老师在教学中能以学生为主体，通过欣赏、引导、讲解、总结、创作、评价的学习过程，使学生深入理解感受邮票的精美，在指导邮票的制作方法时，示范指导步骤清晰，语言准确简洁，为学生的动手操作起到了很好的示范作用。
使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
陈益老师给学生营造了一个平等、和谐的课堂氛围，让人感到自然，亲切。
通过本节课的教学，使学生了解到了邮票不仅可以充当邮费,还可以纪念和宣传文化，进一步认识到邮票的魅力，激起孩子们参与集邮的活动。
陈益老师通过讲故事的方法，让学生了解了邮票的产生和发展过程，但我认为如果能让学生自己收集一些有关邮票的资料和知识，在课堂上进行相互交流和讨论，这样既锻炼了学生的收集资料的能力，又可以使学生多掌握一些有关邮票的知识，让学生带着目的去观察，让学生自己去发现，学生的印象会更为深刻。
另外，陈益老师应多收集一些接近学生生活方面的邮票，比如说一些卡通邮票、动物邮票、有关奥运会的邮票、一些学生生活学习方面的邮票等，这样学生接受起来就会更容易、更感兴趣。
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人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案、教学反思教材分析
1．邮票是邮局为人们传递书信,说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
因为邮票设计精美，作为微型艺术品为人们观赏、搜集。
邮票画面的内容丰富多彩，可以用任何艺术造型表现，所以具有丰富的知识性和艺术性。
2．学习本课可以增长学生的见识，了解邮票的历史以及用处，还可以培养学生对邮票的观赏和创作等能力。
学情分析
1学生对邮票的认识较多，在课前安排他们搜集有关邮票的资料，让他们在课上展示。
因此，在教学中应注重引导学生怎样逐渐学习邮票设计的有关知识。
2．学生对邮票的历史所认识的不是太多，比拟了解的是邮票的用处，因此，在指导学生观赏邮票的同时也要注重讲解邮票的由来与演变，援助学生加深印象，培养学生热爱人民邮政。
3．在本节课上的难点就是要求学生制造设计一枚邮票，让其发挥想象力和制造能力。
教学目标
1、知识目标：了解邮票的有关知识及设计方法。
2、技能目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、感情目标：使学生享受活动的愉快、创作的愉快及成功的喜悦。
在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。
教学重点和难点
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案漂亮、主题明确的纪念邮票，引导集邮兴趣。
教学难点：学生制造思维与艺术创作能力的培养。
板书设计
第九课：精美的邮票
邮票的分类：一般邮票、纪念邮票、特种邮票
邮票的特点：齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案
邮票的设计过程：构思→起稿→色彩笔涂色→修剪齿孔
学生学习活动评价设计
1、作品具备了邮票的特点〔齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案〕；20分
2、作品的图案整洁美观；30分
3、作品别出心裁，制造力强；50分
教学反思
本课教学以学生为主体，通过商量、观赏、探究、总结、想象、创作、评价等的学习过程，让学生深刻理解感受邮票的历史以及设计的精美，培养学生的观赏能力，激发学生的创作欲望，突出了美术学科的特点。
教学中应强调综合性评价的鼓励功能。
在评价方法上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，表达了评价的多元性，让学生体验到制造成功的乐趣。
本节课学生在课堂上还是比拟积极，对邮票的历史也很感兴趣。
但是在自主设计上，想象力与制造力还是稍显缺乏，还有在构图上安排不是很恰当，这些方面还有待于引导。