阳西一中化学科业绩及特色1-②
2024年湖湘教育三新探索协作体高一11月期中联考化学试卷含答案
2024年11月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考化学班级:姓名:准考证号:(本试卷共6页，18题，考试用时75分钟，全卷满分100分)注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，将答题卡上交。
可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16Na—23S—32Cl—35.5Cu—64一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.化学与生活、社会发展息息相关，下列说法不正确的是A.工业上制取NaOH主要采用电解饱和食盐水的方法B.公共场所用“84消毒液”和“洁厕灵”(主要成分为盐酸)的混合溶液杀菌消毒效果会更好C.切开的金属钠暴露在空气中，光亮表面会很快变暗D.小苏打受热分解或与面团发酵产生的酸反应产生CO₂气体，因此可用作面点膨松剂2.下列各组物质，按化合物、单质、盐、混合物顺序排列的是A.生石灰、白磷、硫酸铵、熟石灰B.空气、氮气、碳酸钙、胆矾C.碱石灰、铁、碳酸氢铵、盐酸D.烧碱、液态氧、氯化铁、碘酒3.25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A.透明的溶液中：Cu2+、Na+、Cl-、SO2-4B.使石蕊试液变蓝的溶液中：Mg2+、Na+、NO-3、SO2-4C.在强酸性的溶液中：Na+、Fe3+、SO2-4、CH3COO-D.使pH试纸变红的溶液中：NH+4、Na+、HCO-3、SO2-44.化学上把一种(或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质中所形成的混合物叫做分散系。
分散系按分散质粒子直径分类如图。
2013年广东质量工程项目
2013年度广东省质量工程项目《化学实验教学中心》广东省实验教学示范中心结项总结（佛山科学技术学院吴艳平2015-5）一、立项背景二、建设任务三、建设内容四、建设成果五、应用与辐射六、特色七、自我评价一、立项背景2005年，理学院为了最大限度地实现资源共享，促进实验课程的改革，提高实验教学质量和管理水平，在学校资产与实验室管理处的指导和协调下，成立了化学实验教学中心。
中心经过3年的建设，在2008年5月被评为第二批校级实验教学单位，我校的生源90％来自广东省，只有10% 来自省外。
作为一所教学型地方本科院校，我校将实验教学摆在与理论教学同等重要的位置，而不是理论教学的隶属和补充，与理论教学相互独立又相互促进，是促进学生的理论、实践、创新能力全面提高的重要环节。
本教学示范中心，由学校实验室与设备管理处主管；于2013年5月被评为广东省化学实验教学示范中心，由学校资产与实验室管理处主管，化学实验教学中心统一规划各实验室的建设与改革，统一调配实验室资源。
经过5年的建设，中心逐渐走上了快速发展的轨道，教学内容、教学技术、学科建设与实验室建设协调发展，已经成为教学体系完善、管理规范、教学队伍结构合理、素质优良的实践教学平台。
我校化学实验教学中心的定位是：立足地方，面向基层，以学生综合素质和实践能力培养为主线，以培养地方所需的高素质应用型人才为目标，建设成为具有示范作用，实验仪器设备先进，具有现代化实验教学手段、与现代教育观念相适应、实验室的管理与服务水准达到国内先进水平的现代化实验教学中心。
在保证基础实验教学的基础上，开发综合性、设计性和创新性的实验项目；坚持开放教学，促进学生个性发展；加强学生课外实践基地建设，强化学生实践能力和创新能力培养。
二、建设任务1 建设思路以基本知识、基本技能训练为基础，以学生知识、能力和素质的协调发展为核心，构建培养基础扎实、视野开阔、适应能力和创新意识强的高素质人才。
不断进行教学体系、内容、方法和手段等改革，提高教学质量，将化学实验教学中心建设成教学水平高、开放式教学的实验教学基地；服务全校、服务社会，实现资源共享和设备的高效利用。
西安高新一中沣东中学人教版高中化学选修1-第2章选择题专项知识点总结(含解析)
一、选择题1．下列事实不能用平衡移动原理解释的是A．高压比常压有利于SO2合成SO3的反应B．氯水在光照条件下颜色变浅，最终变为无色C．红棕色的NO2，加压后颜色先变深后变浅，但比原来要深D．恒温恒容下，在合成氨平衡体系中充入He，使压强增大，则平衡正向移动，NH3增多答案：D【详解】A．SO2合成SO3是气体物质的量减少的反应，增大压强，平衡正向移动，能用平衡移动原理解释，故A不选；B．氯水中存在平衡：Cl2+H2O HCl+HClO，光照条件下HClO分解，平衡正向移动，氯气的浓度减小，溶液的颜色变浅，最终变为无色，能用平衡移动原理解释，故B不选；C．红棕色的NO2体系中存在平衡：2NO2N2O4，加压时各物质的浓度都增大，平衡正向移动，NO2的浓度减小，但比原平衡时的浓度要大，所以颜色先变深后变浅，但比原来要深，能用平衡移动原理解释，故C不选；D．恒温恒容下，在合成氨平衡体系中充入He，参加反应的各物质的浓度不变，平衡不移动，不能用平衡移动原理解释，故D选；答案选D。
2．碘循环工艺不仅能吸收SO2降低环境污染，同时又能制得氢气，具体流程如图，下列说法不正确的是A．该工艺中I2和HI的相互转化体现了“碘循环”B．反应器中，控制温度为20-100℃，温度过低速率慢，温度过高水气化且增大碘的流失，反应速率也慢C．分离器中的物质分离操作为过滤D．碘循环工艺的总反应为SO2+2H2O=H2+H2SO4答案：C解析：从流程图可知，在反应器中，I2氧化SO2，生成硫酸和HI，在分离器中分离硫酸和HI，在膜反应器中HI发生分解反应产生H2和I2。
【详解】A．在反应器中I2反应转换为HI，在膜反应器中HI分解转化为H2和I2，从而实现了碘循环，A说法正确；B．在反应器中，控制温度为20-100℃，根据温度对化学反应速率的影响，若反应温度过低速率慢，但温度过高，水气化，会使碘单质升华，增大碘的流失，也会导致反应速率比较慢，B说法正确；C．H2SO4、HI都溶于水，所以分离器中的物质分离操作不可能是过滤，C说法错误；D．在反应器中发生反应：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI，在膜反应器中发生反应：2HI=H2+I2，所以碘循环工艺总反应为SO2+2H2O=H2+H2SO4，D说法正确；答案为C。
精品解析：2024年广东省佛山市南海区中考一模化学试卷(含解析)
2024年南海区初中毕业生适应性学业检测（一）化学本试卷共6页，21小题，满分100分。
考试用时60分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后、再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Al-27 Fe-56 Cu-65一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. “岁岁年年，共欢同乐”。
下列年俗活动主要涉及化学变化的是A. 剪窗花B. 贴春联C. 大扫除D. 燃爆竹2. 下列化学用语表示错误的是A. 锰酸钾——KMnO4B. 硫酸分子——H2SO4C. 2个汞原子——2HgD. 氮元素——N3. 碳化硅（SiC）是一种重要的半导体材料，它属于A. 混合物B. 化合物C. 单质D. 氧化物“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。
完成下面小题。
4. “水循环”中水分子发生的变化是A. 间隔B. 种类C. 大小D. 质量5. 有关“碳循环”和“氧循环”的分析错误的是A. 人类活动参与了碳、氧循环B. 能量转化只涉及化学能转化为热能C. 光合作用吸收CO 2，放出O 2D. 有利于维持O 2和CO 2含量相对稳定6. 钨（W ）有“光明的使者”之称，在元素周期表中信息如图所示。
汕头金山中学2024-2025学年高三上学期期中考试化学试题(含答案)
汕头金山中学2024-2025学年高三上学期期中考试化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Zn-65一、单项选择题（前10题每题2分，后6题每题4分，共44分。
每小题只有一个选项符合题意）1．我国在几千年前就把制作乐器的材质分成了八类：金、丝、石、竹、匏、土、革、木。
下列材质的主要成分属于有机高分子的是等，均展示了我国科技发展的巨大成就。
下列说法错误的是A．月壤中的3He与地球上的4He互为同位素B．杭州亚运会火炬所用燃料甲醇(CH3OH)为有机物C．发射天舟六号货运飞船的火箭所用推进剂为液氮和液氢D．乙酸钠过饱和溶液析出带结晶水固体并放热的过程涉及物理变化和化学变化3. 化学科学在“国之重器”的打造中发挥着重要作用。
下列有关叙述正确的是A．“墨子号”卫星成功发射实现了光纤量子通信，生产光纤的原料为晶体硅B．海上首飞的“鲲龙”水陆两栖飞机的燃料为航空煤油，其组成元素与“生物柴油”相同C．长征五号火箭的箭体蒙皮材料2219-铝合金，可一定程度上减轻火箭的质量D．“奋斗者”号载人潜水器成功坐底，深度10909m，所用硬质合金潜孔钻头属于复合材料4. 中秋节是我国的传统节日之一。
下列关于中秋月饼的说法正确的是A．月饼包装袋内有一小袋的“脱氧剂”，其主要成分是还原铁粉B．月饼中的柠檬酸属于改善口味的一种酸味剂，柠檬酸是一种强酸C．月饼加工过程中的“膨松剂”可用小苏打，小苏打属于碱类D．月饼中的脱氢乙酸钠是一种防腐保鲜剂，含量越高，月饼的质量越好5．港珠澳大桥的设计使用寿命高达120年，主要的防腐方法有：①钢梁上安装铝片；②使用高性能富锌(富含锌粉)底漆；③使用高附着性防腐涂料；④预留钢铁腐蚀量。
下列分析不合理的是A．防腐涂料可以防水、隔离O2，降低吸氧腐蚀速率B．防腐过程中铝和锌均作为负极，失去电子C．钢铁在海水中发生吸氧腐蚀时正极反应为O2＋4e-=2O2-D．方法①②③只能减缓钢铁腐蚀，未能完全消除6. 苯甲酸常用作防腐剂、药物合成原料、金属缓蚀剂等，微溶于冷水，易溶于热水、酒精。
2024年广东省茂名市第一中学中考第一次模拟考试化学试卷(解析版)
广东省中考总复习各科综合模拟试卷2024年广东省初中毕业生学业考试化学综合模拟试卷（一）说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试用时为60分钟。
2．可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题包括15小题，每题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的。
1. 下列物质的用途与其化学性质相关的是A. 用氧化钙做干燥剂B. 用金刚石切割玻璃C. 用铜作导线D. 用磁铁区分铁和铝【答案】A【解析】【详解】A 、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可用作干燥剂，该反应生成新物质，通过化学变化表现，属于化学性质，符合题意；B 、用金刚石切割玻璃，利用金刚石的硬度大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，不符合题意；C 、用铜作导线，利用铜有良好的导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，不符合题意；D 、用磁铁区分铁和铜，铁能被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，不符合题意。
故选A 2. 化学是一门以实验为基础的科学。
下列实验操作正确的是A 倾倒液体 B. 滴加液体C. 点燃酒精灯D. 取用粉末状药品。
.H-1 O-16 C-12 Mg-24 Fe-56【答案】D【解析】【详解】A 、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故A 操作错误；B 、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B 操作错误；C 、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故C 操作错误；D 、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D 操作正确；故选：D 。
过去，疟疾曾是困扰人们多年的传染性疾病，1972年，科学家成功提取出青蒿素对疟疾治疗有重大作用，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，据统计，每年仅在非洲地区，青蒿素（）就能够挽救约10万人的生命。
阳西县一中2018-2019学年高二上学期第一次月考试卷化学
阳西县一中2018-2019学年高二上学期第一次月考试卷化学班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________ 一、选择题1．已知互为同分异构体，下列说法不正确的是A．z的二氯代物有三种B．x、y的一氯代物均只有三种C．x、y 可使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色D．x、y、z中只有x的所有原子可能处于同一平面2．下列关于有机化合物的说法正确的是（）A．2-甲基丁烷也称异丁烷B．由乙烯生成乙醇属于加成反应C．C4H9Cl有3种同分异构体D．油脂和蛋白质都属于高分子化合物3．【四川省德阳市2017届高三三诊】的一氯代物的种数共有（）A．3种B．6种C．11种D．12 种4．球墨铸铁中含有一种铁碳化合物X。
实验小组为测定化合物X的组成设计实验如下：下列说法不正确的是A．固体2是氧化铁B．X的化学式可以表示为Fe3C2C．溶液甲加热、蒸发、灼烧也可得到24．0g固体D．X与足量的热浓硝酸反应有NO2和CO2生成5．根据合成氨反应的能量变化示意图，下列有关说法正确的是A．N2（g）+3H2（g）=2NH3（g）△H=-2（a-b）kJ·mol-1B．断裂0.5moIN2（g）和1.5molH2（g）中所有的化学键释放aKJ 热量C．2NH3（l）= N2（g）+3H2（g）△H=2（b+c-a）kJ·mol-1D．若合成氨反应使用催化剂，反应放出的热量增多6．下列关于胶体的叙述中，不正确的是A．用半透膜除去淀粉胶体中的Na＋、Cl－B．胶体中分散质粒子的直径在1nm~100nm之间C．利用丁达尔效应可以区分溶液和胶体D．用滤纸能分离胶体和溶液7．【山东理综化学】分枝酸可用于生化研究。
其结构简式如图。
下列关于分枝酸的叙述正确的是（）A．分子中含有2种官能团B．可与乙醇、乙酸反应，且反应类型相同C．1mol分枝酸最多可与3molNaOH发生中和反应D．可使溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液褪色，且原理相同的是8．常温下，化学键分解成气态原子所需要的能量用E表示。
广州市第十六中学高中教学水平评估
广州市第十六中学高中教学水平评估语文学科自评报告广州市16中学语文科组紧紧围绕学校“创建高水平、有特色、现代化国家级示范性普通高中”的办学目标和以“自主学习、自我教育、自求发展”为办学特色，以“志、勤、严、美”为校训，以“乐业、爱生、严谨、创新”的教风和“勤奋、扎实、灵活、创造”的学风统一思想和步调，进行科组建设，逐步形成一个和谐共进、扎实高效、特色鲜明、卓有成效的科组。
一、结构合理、和谐合作、充满活力的师资队伍广州市第16中学语文科组现有教师共26人。
队伍结构较为合理，既有经验丰富的老教师，又有承上启下的中坚力量，还有冲劲十足的后起之秀。
其中，刘虹老师是南粤优秀教师、广州市骨干教师，袁建端老师是广州市语文学科带头人、市语言文字工作先进工整理，袁建端、刘虹、汪晓湘、吴伟洁、孙健、杨辉是广州市优秀教师，孙健老师是安徽省骨干教师，农晓红、吴建红、刘虹、邓耀华、汪晓湘是广州市高中语文教研中心组成员，邓耀华、刘虹是越秀区中心组成员，刘虹、邓耀华、陈苑苑、袁建端、汪晓湘是东山区先进教师。
刘虹是越秀区语文教研会的组长和理事。
邓耀华、袁建端、刘虹、陈苑苑、农晓红、汪晓湘老师曾获东山区政府嘉奖。
陈苑苑老师是广州市中学班主任专业委员会副秘书长，是广州市中学班主任专业委员会第一届讲师团团长，还是越秀区中学综合教育协会理事。
高中部现有15位在职教师，全部具有本科或以上学历。
其中中共党员5人，科组长1人，备课组长3人，中学高级教师9人，中学一级教师5人。
教师们专业基础扎实，所有老师都能使用多媒体教学手段辅助教学，能独立整理多媒体课件，通过计算机等级考试，教师普通话水平均在二级甲等以上。
教师们教学经验丰富，全部教师教过毕业班，课堂教学深受学生欢迎，能胜任高中语文必修选修各模块的教学工作及校本教材编撰、教学指导工作。
正是这样一支搭配合理、积极学习、业务精湛的师资队伍为学校和科组的发展提供了有力的人才保障。
师德、师风、师能建设是教师队伍建设的主题，科组要求每位教师以“为人师表，一身正气”为师德准绳教书育人，必须做到敬业爱岗，关爱学生，严谨治学，具有团队精神；不但有深厚的语文学识和能力，还要有正确的教育教学价值观；在新课程改革的实践中，大胆探索，勇于开拓，不避艰难，具有创新精神；重视自我评价和反思，不断提高教学能力和水平；具有健康的心理，能正确处理人际关系，师生关系融洽。
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1 阳西一中化学科业绩及特色 2008．7
阳西县第一中学化学科组全体教师秉承学校 “以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，在“以做为本、因做定学、因学定教”的生本教学理念指导下，敬业爱岗，团结协作，求真务实，教书育人，以优质、低耗、高效做好化学教育教学工作。 在多年的教学实践中科组逐步形成了有自己独特的管理及教学的风格。 一、注重教师专业发展，教师专业层次在本地区有优势 化学科组注重教师专业发展，化学教师队伍素质高，主要体现在敬业爱岗、为人师表、教书育人，树立了正确的教育教学价值观，具有健康的心理，能正确处理师生关系，正确看待学生学习过程中所表现出来的各种情绪的意识和态度，有较强的自我评价和反思的意识，注重理论学习与教学能力培训，教师基本功扎实，在近八年的高考成绩在阳江地区稳居前列。 二、强化业务学习，加强教师交流，营造教研氛围 化学科组坚持每周进行教学理论学习，由科组长牵头，以年级备课组为核心，结合本学科的实际情况，定期开展教学理论、课程新标准、教材分析、专题讲座等多种内容的学习活动，交流经验，资源共享，促进发展。以课题研究为载体，以科研促教研，以教研促教学，使得教学研究制度化。同时着力培养青年教师，以老带新，通过压担子、给机会，为青年教师提供展示自己的平台，使他们在富有挑战性的工作中锻炼提高。 三、深化课堂教学改革，努力提高化学教学质量 在完成化学课程的教学，课堂教学最终要由教师来实施。我们全科组 2
老师能根据模块课程的特点有效地组织教学，当好教学活动的组织者与引导者，促进学生良好发展。在教学内容上使化学贴近学生生活，联系社会实际；在教学方式上使化学贴近学生生活，联系社会实际；在组织形式上贴近学生生活，联系社会实际。突出实验的重要作用，如通过分组实验，培养学生动手操作能力，突出自主、合作、探究，实现有效的学习方式与教学模式的整合。 经过多年教学实践创新了“精讲巧练”的课堂教学模式，提高课堂教学效益。 四、关注学生差异，面向学生的学习需要 在教学中我们面对各种差异的学生，为了促使学生全面而又有个性的发展，我们开设“化学兴趣小组”、“高中化学竞赛活动小组”、“研究性学习小组”，将现代的科学教学手段和学生的探究实验整合,培养学生的兴趣，开扩学生视野，培养、发展学生的思维能力及创新意识。同时为促使每个学生的发展，以全班、小组、个别教学组合，分层教学，培优扶差，以保证学生整体学习质量和学生的个性发展。 五、建立新课程评价体系 通过教师和学生评价两个角度综合评价教学成效，从教师的角度出发，量化管理常规教学、教学效果、教学科研、工作态度、学生管理等多个方面，同时开展各种教学评奖活动；从学生的角度出发，倾向于重视学生参与学习过程的积极性、主动性、创造性等因素，使学生能重新认识自我，建立自信，加强个性培养，加强自我发展。 六、近几年来化学科组主要业绩 经过近年的努力和拼搏，化学科组在教育教学、教研和科研方面都取 3
得较好的成绩。具体如下： （一）高考 高考成绩年年有突破，年年有进步，每年平均分均高于当年全省平均分2.1 %以上。 2006届，选考化学的学生167 人，高考平均分为556.1 分，高出省平均分11.22 %，700分以上学生2 人，600分以上32 。其中陈廷印同学以771 分排在阳江市的第四名。成绩得到上级领导的充分肯定。 2007届，在选考化学人数多，重点招生人数减少的不利情况下参加高考，平均分为91.96 分（原始分150分），高出省平均分 2.14%，110分以上学生27人,100分以上学生37 人，其中冯庆龙同学以 124分排在阳西县的第一名。各项指标均超过市要求。成绩得到上级领导的充分肯定。 2008届，是我们科组继续发展的关键一年的高考，学生参加高考化学平均分93.4分，高出省平均分3.50 %。 陈滨滨同学以136分的成绩取得阳江市化学第二高分，这是化学科组的骄傲之一。 其中近三年数据见下表： 附表1：近三年阳西一中高考化学平均分与阳江市、广东省平均分对比
年度 阳西一中化学 平 均 分 全省化学 平 均 分 与全省比较 超省平均分 阳西一中在 阳西县排名
2006 556．1 500 + 56.1 11.22% 第1名 2007 91.96 89．99 + 1.97 2.14% 第1名 2008 93.4 90.2 + 3.2 3.50% 第1名 4
附表2：近三年阳西一中高考高分人数统计 年 度 700分以上或110分以上 600—699分或100—109分 2006 2 32人 2007 27人 37人 2008 35人 61人 （二）竞赛 近三年，科组教师认真辅导学生参加“全国高中化学竞赛”，获得很大的成绩。 2006届，由陈观旺老师辅导的李秋通同学，获得国家级三等奖 。
2007届，由邓其湾老师辅导的钟晓清同学，获得省二等奖。 2008届，由陈观旺老师辅导的林显迪同学，获得市一等奖。 具体统计如下： 附表3 获奖 时间 获奖项目 获奖 等次 级别 主办单位 获奖名单
2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 国家级 中国化学学会 陈廷印 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 国家级 中国化学学会 李秋通 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 省级 中国化学会广东省化学会 许文华 2006.11 全国中学生化学竞赛 二等奖 省级 中国化学会广东省化学会 陈廷印 2006.11 全国中学生化学竞赛 一等奖 市级 阳江市教育学会 李秋通 2006.11 全国中学生化学竞赛 一等奖 市级 阳江市教育学会 周雄飞 2006.11 全国中学生化学竞赛 一等奖 市级 阳江市教育学会 陈廷印 2006.11 全国中学生化学竞赛 二等奖 市级 阳江市教育学会 罗受成 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 钟运愉 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 姚水永 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 邓敬宇 5
获奖 时间 获奖项目 获奖 等次 级别 主办单位 获奖名单
2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 邱云 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 关彭夫 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 梁木允 2006.11 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 陈雅诗 2007.1 全国中学生化学竞赛 二等奖 省级 广东省化学会 钟晓清 2007.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 省级 广东省化学会 姚水玲 2007.1 全国中学生化学竞赛 一等奖 市级 阳江市教育学会 钟晓清 2007.1 全国中学生化学竞赛 二等奖 市级 阳江市教育学会 姚水玲 2007.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 梁进杰 2007.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 王华清 2008.1 全国中学生化学竞赛 一等奖 市级 阳江市教育学会 林显迪 2008.1 全国中学生化学竞赛 二等奖 市级 阳江市教育学会 许小萍
2008.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 李和
2008.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 吴太伟
2008.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 陈智伟 2008.1 全国中学生化学竞赛 三等奖 市级 阳江市教育学会 许兆林
附表4 青少年科技创新大赛获奖情况 姓名 获奖项目 获奖等级 获奖时间
陈智伟 《墙壁上析出硝酸钾晶体原因的探究》 第二十二届广东省青少年科技创新大赛二等奖 2007.4 韩志劲廖尚志 《关于液体带电的可能性及带电后性质的研究报告》 第四届青少年科技创新大赛省二等奖 2006.12
林显迪 邓艳华 《又一“白色污染”——关于涂改液危害的调查报告》 阳江市科技制作二等奖 2006.10 6
(三)论文、课例等各项教研奖项
科组注意用教学理论指导教学实践，注意教学的经验总结，认真撰写论文，并积极投稿参加交流与评比，更有效地优化化学的课堂教学。科组还积极组织教师参加各种各样的比赛，取得了很好的成绩，具体统计如下： 附表5： 05—08年度教师论文、课题获奖与发表情况
作 者 姓 名 论文、专著题目 获奖 等级 获奖、出版
或发表时间
叶大权 陈观旺 《中学化学课堂教学最优化实验与研究实验》 省成果评比二等奖 2007.12
陈观旺 优化课堂教学，提高学生能力 05年广东省高中化学教学研讨会交流（省教学研究室） 2005.3 廖敏华 《论化学问题的解决策略》 07年省教学论文评比二等奖 2007.7 李荣景 浅谈化学教学中新课导入的艺术 广东省三等奖 2005.12 林振幼 高中化学实验改进与教学反思 广东省教学论文评比二等奖 2007、12 陈观旺 在化学教学中怎样培养学生的环保意识 06年阳江市论文评比三等奖 2006.12 陈观旺 试论如何增强中学化学课堂教学的有效性 07年阳江市论文评比二等奖 2007.12 廖敏华 《新课程模式下化学探究 教学的PIC模式》 07年阳江市论文评比一等奖 2007.12 廖敏华 良好的学习习惯是学好化学的关键 05年阳江市论文评比三等奖 2005.3 石云峰 新课改中化学实验教学初探 06年阳江市论文评比一等奖 2006.1
石云峰 课堂问题情景设计与能力培养 获阳江市2006年度优秀论文评选二等奖 2006.12 石云峰 改进实验教学 培养学生能力 市三等奖 2006.1 邓其湾 课堂教学的有效预设与生成 阳江市教学论文评比一等奖 2007.12 李荣景 化学教学中创造能力的培养 阳江市教学论文评比三等奖 2007.12 李荣景 化学教学与德育 阳江市教学论文评比三等奖 2006.1 李荣景 化学教育中人文精神的培育 阳江市教学论文评比三等奖 2006.1 李荣景 与量有关的离子方程式的书写 阳江市教学论文评比二等奖 2006.12
林振幼 化学教学中学生思维能力的培养 阳江市教学论文评比三等奖 2007.12 邓家建 试论社会热点化学问题 在综合科教学中的渗透 阳江市教学论文评比一等奖 2006.12 李辉 论新课程中教师角色 和课堂行为的定位 阳江市教学论文评比二等奖 2006.12