服装设计师介绍课件
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一讲-解构主义风格服装-DESIGNINGPPT课件
1 解构
主义服装
从哪里来
where are the
Deconstructive fashion come from？
•1
解构主义服装灵感来源：绘画中 的解构主义。 解构，意即打散或 分解、破坏原有结构，重新组装 或变形，使新结构变得迥然不同 的方法。
新古典主义的绘画《宫娥》
经改造的解构主义版本《宫娥》
fashion ？
•5
解构主义服装的特点与温和的 现代主义装束之间最明显的区
别是，解构主义服 装层次繁复， 多有相叠 的褶皱
以及形如建筑结构的 立体形状
有蜿蜒的曲线
•6
还有几何形 的构成趣味
•7
解构褶皱装：
•8
解构几何装：
•9
解构条纹装：
•10
特殊面料：
•11
东方解构主义服装代表人物：
•2
当这种方法被使用于建 筑设计时，其形态的特异感让一 些先锋服装设计师感到作为艺术 家的共鸣。
现代结构的建筑
解构主义的建筑
•3
当这种方法被使用于建 筑设计时，其形态的特异感让一 些先锋服装设计师感到作为艺术 家的共鸣。
•4
2 解构
主义服装
特征
what is the
Deconstructive
•12
线描搭配稿：
•13
END：
•14
主义服装
从哪里来
where are the
Deconstructive fashion come from？
•1
解构主义服装灵感来源：绘画中 的解构主义。 解构，意即打散或 分解、破坏原有结构，重新组装 或变形，使新结构变得迥然不同 的方法。
新古典主义的绘画《宫娥》
经改造的解构主义版本《宫娥》
fashion ？
•5
解构主义服装的特点与温和的 现代主义装束之间最明显的区
别是，解构主义服 装层次繁复， 多有相叠 的褶皱
以及形如建筑结构的 立体形状
有蜿蜒的曲线
•6
还有几何形 的构成趣味
•7
解构褶皱装：
•8
解构几何装：
•9
解构条纹装：
•10
特殊面料：
•11
东方解构主义服装代表人物：
•2
当这种方法被使用于建 筑设计时，其形态的特异感让一 些先锋服装设计师感到作为艺术 家的共鸣。
现代结构的建筑
解构主义的建筑
•3
当这种方法被使用于建 筑设计时，其形态的特异感让一 些先锋服装设计师感到作为艺术 家的共鸣。
•4
2 解构
主义服装
特征
what is the
Deconstructive
•12
线描搭配稿：
•13
END：
•14
《服装设计》ppt课件
服装设计的目的
旨在通过服装的款式、色 彩、面料等元素，满足人 们的审美需求，展现时代 精神和文化内涵。
服装设计的分类
包括成衣设计、定制设计、 舞台服装设计等。
服装设计的重要性
体现个人形象
服装是人们展现自我形象的重要方式， 好的设计能够突显个人气质和品味。
推动时尚产业发展
服装设计是时尚产业的核心，好的设 计能够引领时尚潮流，推动产业发展。
选用透气、吸湿、柔软等特性的材料，提高服装 的穿着舒适度。
装饰性功能
运用不同材料的质感和色彩，增强服装的装饰效 果，提升审美价值。
ABCD
防护性功能
选用耐磨、防火、防水等特性的材料，增强服装 的防护性能。
功能性服装的设计与应用
针对不同需求和场景，设计具有特定功能的服装， 如运动服、户外服装、职业装等。
通过手绘方式，展现服装的款式、色彩、图 案等。
立体裁剪
通过立体裁剪方式，制作服装样衣，更直观 地展现设计效果。
电脑效果图
运用设计软件，制作更为逼真的服装效果图。
细节处理
对服装的领口、袖口、口袋等细节进行设计 和处理。
服装设计的实物制作
打版与裁剪
根据效果图和尺寸要求，进行打版和 裁剪。
缝制与整烫
运用缝纫技术，将裁片缝制成完整的 服装，并进行整烫处理。
制定设计计划
明确设计任务、时间节点、人员 分工等。
服装设计的创意构思
灵感来源
从自然、艺术、文化等 方面获取设计灵感。
色彩搭配
运用色彩学原理，进行 色彩搭配和组合。
图案设计
设计符合主题的图案， 增加服装的视觉效果。
款式设计
根据消费者需求和流行 趋势，设计服装款式和
旗袍设计 ppt课件
（二）旗袍的艺术特点 1.廓型：婀娜之美； 2.衣领：端庄之美； 3.胸襟：流动之美； 4.开衩：朦胧之美。
（三）影响
2020/12/2
9
王家卫导演的《花样年华》电影中主人公穿用26套风格各异的旗袍，全由铜 锣湾朗光时装的梁朗光师傅所制作。此片服装设计者为张叔平。
2020/12/2
10
2020/12/2
2020/12/2
40
约翰·加利亚诺的作品
2020/12/2
41
身着YSL旗袍的 巩俐艳惊戛纳
2020/12/2
42
课题回顾
一、旗袍的概述 二、旗袍设计 三、设计师与旗袍
2020/12/2
43
训练内容：
1.以“中国元素”为主题设计一系列旗袍彩图，并从中 选出一套制作为成衣。
2.练习旗袍的造型设计，特别是旗袍的结构变化，如领 形设计、门襟设计、裙摆开衩设计等。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
2020/12/2
5
2020/12/2
6
2020/12/2
7
主要内容
一、旗袍的概述 二、旗袍设计（重点部分） 三、设计师与旗袍
2020/12/2
8
一、旗袍的概述
（一）旗袍的渊源与发展 1.旗袍是清代的旗人之袍 2.现代旗袍，诞生于20世纪初叶，盛行于三四十年代，是 中国女性服装的代表。
想象思维、逆向思维。
2020/12/2
34
二、旗袍设计
(1)联想思维—指把针对设计命题的思考方向转向与设计相关或相 似的事物上，从全新的视觉出发，提出新的设计方案，巧妙完成 设计命题的思维方式。
(2)想象思维—以设计命题为出发点，跳跃性地衍生出多个信息点 的思维方式。
（三）影响
2020/12/2
9
王家卫导演的《花样年华》电影中主人公穿用26套风格各异的旗袍，全由铜 锣湾朗光时装的梁朗光师傅所制作。此片服装设计者为张叔平。
2020/12/2
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2020/12/2
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约翰·加利亚诺的作品
2020/12/2
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身着YSL旗袍的 巩俐艳惊戛纳
2020/12/2
42
课题回顾
一、旗袍的概述 二、旗袍设计 三、设计师与旗袍
2020/12/2
43
训练内容：
1.以“中国元素”为主题设计一系列旗袍彩图，并从中 选出一套制作为成衣。
2.练习旗袍的造型设计，特别是旗袍的结构变化，如领 形设计、门襟设计、裙摆开衩设计等。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
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2020/12/2
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2020/12/2
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主要内容
一、旗袍的概述 二、旗袍设计（重点部分） 三、设计师与旗袍
2020/12/2
8
一、旗袍的概述
（一）旗袍的渊源与发展 1.旗袍是清代的旗人之袍 2.现代旗袍，诞生于20世纪初叶，盛行于三四十年代，是 中国女性服装的代表。
想象思维、逆向思维。
2020/12/2
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二、旗袍设计
(1)联想思维—指把针对设计命题的思考方向转向与设计相关或相 似的事物上，从全新的视觉出发，提出新的设计方案，巧妙完成 设计命题的思维方式。
(2)想象思维—以设计命题为出发点，跳跃性地衍生出多个信息点 的思维方式。
《我是服装设计师-废旧报纸服装设计》(课件)-六年级上册劳动苏教版
情感目标：提高学生的旧报纸，设计制作造型独 特、款式新颖的服装。 教学难点：如何把自己与众不同 的创意表现出来。
教学准备：废旧报纸、剪刀、小刀、透明胶、胶水、针 线、订书机等自备材料。多媒体教学设施。
设计制作： 学生以组（设计总监、设计师、模特）为单
教学目标：
知识目标：变废为宝，是一种生活理念，学会利用生活中的废旧材 料进行再创造。 掌握用旧报纸设计制作服装的简单方法。
能力目标： 对空间与结构有初步的认识，能将所学的知识，运用 于生活中，充分发挥学生的创造设计能力，培养学生之间的互相协 作的集体主义精神。增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良 好品质及发现问题分析问题的能力。及培养审美能力、观察能力、 想象力和创造力。
设计真的可以 改变生活！
位进行设计制作，小组长（设计总监）安排落实好任务， 进行讨论、构思、并勾画草图，设计制作。 教师提出 设计要求： （1）、主题：时尚服装设计。 （2）、要 求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型 具有美感。
学习应用废旧报纸设计制作服装，让学生在制作的过程 中感受成功的快乐，培养学生的团队精神和集体合作精 神。展示环节模仿模特走秀活动在增加的本课的趣味性 同时也锻炼了学生展示自我、表现自我的能力，培养了 同学们的自信心。
教学准备：废旧报纸、剪刀、小刀、透明胶、胶水、针 线、订书机等自备材料。多媒体教学设施。
设计制作： 学生以组（设计总监、设计师、模特）为单
教学目标：
知识目标：变废为宝，是一种生活理念，学会利用生活中的废旧材 料进行再创造。 掌握用旧报纸设计制作服装的简单方法。
能力目标： 对空间与结构有初步的认识，能将所学的知识，运用 于生活中，充分发挥学生的创造设计能力，培养学生之间的互相协 作的集体主义精神。增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良 好品质及发现问题分析问题的能力。及培养审美能力、观察能力、 想象力和创造力。
设计真的可以 改变生活！
位进行设计制作，小组长（设计总监）安排落实好任务， 进行讨论、构思、并勾画草图，设计制作。 教师提出 设计要求： （1）、主题：时尚服装设计。 （2）、要 求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型 具有美感。
学习应用废旧报纸设计制作服装，让学生在制作的过程 中感受成功的快乐，培养学生的团队精神和集体合作精 神。展示环节模仿模特走秀活动在增加的本课的趣味性 同时也锻炼了学生展示自我、表现自我的能力，培养了 同学们的自信心。
《我是服装设计师-布料的加减乘除》(课件)-六年级上册劳动苏教版 (2)
4
从织造方式上可以分为：梭织布和针织布二大类。从加工工艺上可以分为：坯布、漂白布、 染色布、印花布、色织布、混合工艺布（如在色织布上印花、复合布、植绒布、仿皮毛布） 等等。还可以原材料来划分：棉布、化纤布、麻布、毛纺布、丝绸、及混纺织物等等。
5
1、棉布 是各类棉纺织品的总称。它多用来制作时装、休闲装、内衣和衬衫。它的优点是轻松保暖， 柔和贴身、吸湿性、透气性甚佳。它的缺点则是易缩、易皱，外观上不大挺括美观，在穿著 时必须时常熨烫。
10
6、化纤 是化学纤维的简称。它是利用高分子化合物为原料制作而成的纤维的纺织品。通常它分为人工 纤维与合成纤维两大门类。它们共同的优点是色彩鲜艳、质地柔软、悬垂挺括、滑爽舒适。它 们的缺点则是耐磨性、耐热性、吸湿性、透气性较差，遇热容易变形，容易产生静电。它虽可 用以制作各类服装，但总体档次不高，难登大雅之堂。 化纤在发展初期拥有三大优势：一是 结实耐用；二是易打理，具有抗皱免烫特性；三是可进行工业化大规模生产，而不像天然纤维 占用土地，加工费时费力、产量有限。
6
2、麻布 是以大麻、亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物纤维制成的一种布料。一般被用 来制作休闲装、工作装，2013年也多以其制作普通的夏装。它的优点是强度极高、吸湿、导 热、透气性甚佳。它的缺点则是穿著不甚舒适，外观较为粗糙，生硬。
7
3、丝绸 是以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织物的统称。与棉布一样，它的品种很多，个性各异。它 可被用来制作各种服装，尤其适合用来制作女士服装。它的长处是轻薄、合身、柔软、滑爽、 透气、色彩绚丽，富有光泽，高贵典雅，穿著舒适。它的不足则是易生折皱，容易吸身、不 够结实、褪色较快。
11
7、混纺 是将天然纤维与化学纤维按照一定的比例，混合纺织而成的织物，可用来制作各种服装。它的 长处，是既吸收了棉、麻、丝、毛和化纤各自的优点，所以大受欢迎。 又尽可能地避免了它 们各自的缺点，而且在价值上相对较为低廉，H型和圆台型设计造型。．挺爽型面料 挺爽型面 料线条清晰有体量感，能形成丰满的服装轮廓。常见有棉布、涤棉布、灯芯绒、亚麻布和各种 中厚型的毛料和化纤织物等，该类面料可用于突出服装造型精确性的设计中，例如西服、套装 的设计。
从织造方式上可以分为：梭织布和针织布二大类。从加工工艺上可以分为：坯布、漂白布、 染色布、印花布、色织布、混合工艺布（如在色织布上印花、复合布、植绒布、仿皮毛布） 等等。还可以原材料来划分：棉布、化纤布、麻布、毛纺布、丝绸、及混纺织物等等。
5
1、棉布 是各类棉纺织品的总称。它多用来制作时装、休闲装、内衣和衬衫。它的优点是轻松保暖， 柔和贴身、吸湿性、透气性甚佳。它的缺点则是易缩、易皱，外观上不大挺括美观，在穿著 时必须时常熨烫。
10
6、化纤 是化学纤维的简称。它是利用高分子化合物为原料制作而成的纤维的纺织品。通常它分为人工 纤维与合成纤维两大门类。它们共同的优点是色彩鲜艳、质地柔软、悬垂挺括、滑爽舒适。它 们的缺点则是耐磨性、耐热性、吸湿性、透气性较差，遇热容易变形，容易产生静电。它虽可 用以制作各类服装，但总体档次不高，难登大雅之堂。 化纤在发展初期拥有三大优势：一是 结实耐用；二是易打理，具有抗皱免烫特性；三是可进行工业化大规模生产，而不像天然纤维 占用土地，加工费时费力、产量有限。
6
2、麻布 是以大麻、亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物纤维制成的一种布料。一般被用 来制作休闲装、工作装，2013年也多以其制作普通的夏装。它的优点是强度极高、吸湿、导 热、透气性甚佳。它的缺点则是穿著不甚舒适，外观较为粗糙，生硬。
7
3、丝绸 是以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织物的统称。与棉布一样，它的品种很多，个性各异。它 可被用来制作各种服装，尤其适合用来制作女士服装。它的长处是轻薄、合身、柔软、滑爽、 透气、色彩绚丽，富有光泽，高贵典雅，穿著舒适。它的不足则是易生折皱，容易吸身、不 够结实、褪色较快。
11
7、混纺 是将天然纤维与化学纤维按照一定的比例，混合纺织而成的织物，可用来制作各种服装。它的 长处，是既吸收了棉、麻、丝、毛和化纤各自的优点，所以大受欢迎。 又尽可能地避免了它 们各自的缺点，而且在价值上相对较为低廉，H型和圆台型设计造型。．挺爽型面料 挺爽型面 料线条清晰有体量感，能形成丰满的服装轮廓。常见有棉布、涤棉布、灯芯绒、亚麻布和各种 中厚型的毛料和化纤织物等，该类面料可用于突出服装造型精确性的设计中，例如西服、套装 的设计。
服装结构设计说课-课件PPT
项目组长展示与自评
他组提问与评价 教师总结评价
讨论
交流
5 JXCHXSHJYXG Ⅴ /教学程序设计与效果
教学程序设计
教学程序设计
模块1 合体型女外套的结构设计（8学时）
一、教学目标 最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计 促成目标： 1..熟悉合体型女外套的规格； 2.熟悉合体型女外套典型款的结构制图。 3.熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。
六 、 礼 服 结 构 图
七 、 马 甲 结 构 图
八 、 西 装 结 构 图
项目实训指导书
习题库
Page 16
3 JXFFYJXSHD Ⅲ /教学方法与教学手段
Page 17
教学方法
教师启发式教学
教师讲解、示范
穿插进行
师生互动式教学
学生实践操作
Page 18
教学方法
教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业 样板制作方法。 学生实践 教师指导学生自己动手实际操作，教 师对出现的问题及时纠正。
三、活动设计
教学过程
活动安排
教学资源 学时
内容：
完成前期课程——《服装设计》课程中各项目组所设计的系列服 影像资料
装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套 多媒体课件
教
任务描述 的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。 人台与修身 0.2
组织：多媒体教学
女装坯样或
学
0.5
教学效果
教学效果设计
1.获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源； 2.进行合体型典型款女外套的规格设计； 3.绘制合体型典型女外套的结构图； 4. 与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。
他组提问与评价 教师总结评价
讨论
交流
5 JXCHXSHJYXG Ⅴ /教学程序设计与效果
教学程序设计
教学程序设计
模块1 合体型女外套的结构设计（8学时）
一、教学目标 最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计 促成目标： 1..熟悉合体型女外套的规格； 2.熟悉合体型女外套典型款的结构制图。 3.熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。
六 、 礼 服 结 构 图
七 、 马 甲 结 构 图
八 、 西 装 结 构 图
项目实训指导书
习题库
Page 16
3 JXFFYJXSHD Ⅲ /教学方法与教学手段
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教学方法
教师启发式教学
教师讲解、示范
穿插进行
师生互动式教学
学生实践操作
Page 18
教学方法
教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业 样板制作方法。 学生实践 教师指导学生自己动手实际操作，教 师对出现的问题及时纠正。
三、活动设计
教学过程
活动安排
教学资源 学时
内容：
完成前期课程——《服装设计》课程中各项目组所设计的系列服 影像资料
装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套 多媒体课件
教
任务描述 的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。 人台与修身 0.2
组织：多媒体教学
女装坯样或
学
0.5
教学效果
教学效果设计
1.获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源； 2.进行合体型典型款女外套的规格设计； 3.绘制合体型典型女外套的结构图； 4. 与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。
《亚历山大·麦昆》ppt课件
1998年倒退时光：这是17 世纪的玛丽安托瓦内特时装 风格
亚历山大· 麦昆 (Alexander McQueen) for 纪梵希 (GIVENCHY) 1998 春季高 级定制秀
带有明显日本风味的宝塔 帽饰与铅笔裙上的花卉细 节
胸口双鱼戏水的刺绣设计和扇 子一般的袖口设计充满东方风 情
1999 春夏系列继续转型，这场秀广为人铭 记的是机器现场在模特的裙子上喷漆绘画， 但实际上是标志 McQueen 步入成熟的一场秀， 其中的蕾丝、层层荷叶边、皮革紧身胸衣、 立体造型和复古款式都是他之后设计中反复 出现的元素。而这场秀也是他走向唯美华丽 的开端。
亚历山大· 麦昆(Alexander McQueen) 是最年轻的“英国时尚奖” (British Fashion Awards) 得主，他在1996~2003年之间共4次赢得“ 年度最佳英国设计师” (British Designer of the Year) 他曾获颁不列颠帝国司令勋章 (CBE)，同时也是时装设计师协会 奖 (Council of Fashion Designer Awards) 的年度最佳国际设计师 (International Designer of the Year) 。
和好友“帽子女 王”Isabella Blow
Alexander McQueen 1992_毕业作品
因为不太喜欢在米兰生活，亚历山大· 麦昆 (Alexander McQueen) 于1992年返回伦敦，进入培育过 众多知名时装设计师的著名的圣马丁皇家艺术学院 (St. Martin‘s College) 修读时装设计。 毕业时，他推出了自己的首个独立的服装发布会，那 次的毕业作品除了为亚历山大· 麦昆(Alexander McQueen) 赢取了硕士学位外，更获得英国版《Vogue》 杂志的著名造型设计师伊莎贝拉· 布罗 (Isabella Blow) 的 赏识，Blow慧眼独具，穿过模特脸上厚重油彩和血污， 一眼看出McQueen作品中流露的惊人天赋。事后她以 5000英镑买下McQueen所有的设计——尽管当时圣马丁 的学费才4000英镑。
世界著名设计师大全PPT课件
世界著名服装设计师及品牌：
克里斯汀·迪奥（简称CD），一直是炫丽 的高级女装的代名词。他选用高档的华丽、 上乘的面料表现出耀眼、光彩夺目的华丽与 高雅女装，倍受时装界关注。他继承着法国 高级女装的传统，始终保持高级华丽的设计 路线，做工精细，迎合上流社会成熟女性的 审美品味，象征着法国时装文化的最高精神， 迪奥品牌在巴黎地位极高。
2021
34
缪西娅·普拉达(Miuccia PRADA)
2021
35
薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne
Westwood)
薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood) 是一位自鸣得意、从不 安分的朋克之母。这位英伦女魔头的名字——薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood) 看起来很温柔，不过她本人的特质却有点像冬日 的老树皮，让英格兰年轻的母亲们持续了30年牙疼。媒体偏爱薇薇恩· 韦斯特伍德 (Vivienne Westwood)，因为她怪招频出、不循常规，同时 兼具天真和冒险的双重品性，是个挖掘不尽的题材库；设计师们也认可 薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood)，因为他们往往在淡化她夸 张的设计风格之后，找到了一条通往经典的路。
2021
25
Italo Zucchelli
2021
26
Francisco Costa
2021
27
纪梵希GIVECHY
“时尚巨人”纪梵希(GiVechy)湛蓝的眼眸，银白的发丝，爽朗的 笑容，身高198厘米，纪梵希于1952年在巴黎创立纪梵希(GiVechy)，现 任设计师是英国的著名设计师Alexander miqueen（亚力山大·麦奎因） 。纪梵希(GiVechy)品牌曾获金顶针奖、得军团骑士荣誉、奥斯卡优雅大 奖等奖项。纪梵希(GiVechy)也经营香水、饰物等。凭借其独树一帜的优 雅格调，在时尚界享有盛名，半个世纪以来持续不辍，纪梵希与奥黛莉. 赫本的惺惺相惜，以及他所创造出的“赫本旋风”，也成为流行史上的 一则佳话。他的4G设计风格——Gneteel(古典)、Grace(优雅)、Gaiety( 愉悦)、Givenchy(纪梵希)更衍生在同名的彩妆保养品牌上，让女人对他 钟爱不已。属于纪梵希的美丽篇章一页又一页，精彩而动人。
克里斯汀·迪奥（简称CD），一直是炫丽 的高级女装的代名词。他选用高档的华丽、 上乘的面料表现出耀眼、光彩夺目的华丽与 高雅女装，倍受时装界关注。他继承着法国 高级女装的传统，始终保持高级华丽的设计 路线，做工精细，迎合上流社会成熟女性的 审美品味，象征着法国时装文化的最高精神， 迪奥品牌在巴黎地位极高。
2021
34
缪西娅·普拉达(Miuccia PRADA)
2021
35
薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne
Westwood)
薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood) 是一位自鸣得意、从不 安分的朋克之母。这位英伦女魔头的名字——薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood) 看起来很温柔，不过她本人的特质却有点像冬日 的老树皮，让英格兰年轻的母亲们持续了30年牙疼。媒体偏爱薇薇恩· 韦斯特伍德 (Vivienne Westwood)，因为她怪招频出、不循常规，同时 兼具天真和冒险的双重品性，是个挖掘不尽的题材库；设计师们也认可 薇薇恩·韦斯特伍德 (Vivienne Westwood)，因为他们往往在淡化她夸 张的设计风格之后，找到了一条通往经典的路。
2021
25
Italo Zucchelli
2021
26
Francisco Costa
2021
27
纪梵希GIVECHY
“时尚巨人”纪梵希(GiVechy)湛蓝的眼眸，银白的发丝，爽朗的 笑容，身高198厘米，纪梵希于1952年在巴黎创立纪梵希(GiVechy)，现 任设计师是英国的著名设计师Alexander miqueen（亚力山大·麦奎因） 。纪梵希(GiVechy)品牌曾获金顶针奖、得军团骑士荣誉、奥斯卡优雅大 奖等奖项。纪梵希(GiVechy)也经营香水、饰物等。凭借其独树一帜的优 雅格调，在时尚界享有盛名，半个世纪以来持续不辍，纪梵希与奥黛莉. 赫本的惺惺相惜，以及他所创造出的“赫本旋风”，也成为流行史上的 一则佳话。他的4G设计风格——Gneteel(古典)、Grace(优雅)、Gaiety( 愉悦)、Givenchy(纪梵希)更衍生在同名的彩妆保养品牌上，让女人对他 钟爱不已。属于纪梵希的美丽篇章一页又一页，精彩而动人。
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服装设计师介绍课件
服装设计师在现代时尚界扮演着至关重要的角色，他们参与了时装系列的设计、开发、生产和营销活动。
他们是具有天赋和才华的专业人士，他们的创造力和才华在时尚产业中
至关重要。
本课件旨在介绍服装设计师的职业背景、工作职责、以及所需技能和教育背
景。
一、职业背景
服装设计师是专注于时装设计和创新的专业人士。
他们根据时尚趋势、用途、市场和
客户需求创建服饰的原型或样板。
这些样品旨在展现出新颖的概念、颜色、材料和工艺。
他们的创意和想象力形塑着时尚界的趋势和风向。
二、工作职责
1. 建立设计概念
服装设计师在开始工作之前必须研究相关的市场趋势和品牌形象，以此为基础构建设
计概念。
他们的设计或许是基于季节、时尚趋势或特定事件的主题。
2. 创作设计草图
设计师们通常先制作草图或手稿，以便他们能够快速地在纸上表现出他们的想法。
这
些草图包括了多种有可能的诠释方式和不同的设计元素。
3. 制定样品
设计师们需要将自己的设计立现出来，制作全部样品用来表现他们的个性和创新。
4. 进行品质控制
设计师要对自己的草图进行品质把控，不能出现瑕疵，让购买者感到满意。
5. 进行生产管理
生产管理是一份基本上所有设计师都要做的工作。
产品的制造流程必须精细掌握，以
保证生产与销售保持稳定，让顾客对产品有信心。
三、技能和教育背景
1. 创造性思维
服装设计师必须思维敏锐，观察敏锐，富于创新性。
在服装设计领域创造性和想象力
精深，等级和成功成本都很高。
2. 超强表达能力
3. 良好的手工制作技巧
当你谈论服饰设计师，手工制作技巧必须被提到。
设计师们必须具备各种手工制作、缝纫和裁剪技能，以帮助他们从草图到制样品的全过程。
4. 教育背景
对于一名服装设计师来说，教育背景十分重要。
像纽约时装学院（Fashion Institute of Technology）和巴黎艺术与设计学院（Paris College of Art）等学校的毕业证书可以增强员工的实用能力和就业机会。
总之，当今时尚产业所需的重要性和服装设计师的影响正在逐渐升温。
它不仅需要以客户为中心的设计，还需要思维敏锐、创新性强、表达能力精湛和各种手工制作等技能。
因此，成为一名创意丰富的服装设计师需要的是无尽的才华、经验和专业形象。