英语阅读 课程教学大纲
英语阅读课程教学大纲
“英语阅读”课程教学大纲英文名称：Extensive Reading课程编号：71120205～71120208学时数：192学分数：12适用专业：外国语学院英语语言文学专业一、二年级学生一、课程的性质、目的和任务“英语泛读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。
“英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度，帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，快速、准确地获取并处理信息。
因此，培养阅读习惯、加快阅读速度、提高理解的准确性，在阅读课程教学中同等重要。
教学要求：Section A 要求在课堂上处理，学生不要预习。
Section B供课外阅读，课堂上进行检查。
Section C 主要用于快速阅读训练，要求严格在规定时间内完成。
课堂教学主要是通过学生按要求在不预习前提下完成Section A（20---25分钟）来培养良好阅读习惯；通过对Section A中词汇练习及阅读思考题的讲解，教授有关阅读方法。
如：根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思想的区别；把握文本中心思想；阅读速度和逻辑推导；对文本的批评鉴赏能力等。
商务英语阅读课程教学大纲
(Textbooks & Other Materials)
工商导论（英文版），邓国清主编，对外经济贸易大学出版社，2014年第1版，ISBN 978-7-5663-0949-5
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
先修课程
（Prerequisite）
高级英语阅读；Advanced English Reading
授课教师
（Instructor）
王哲希；Wang Zhexi
课程网址
(Course Webpage)
无
*课程简介（Description）
《商务英语阅读》为英语专业本科必修课程，授课对象为本科二年级学生，开课时间为第4学期。课程采用全英语教材为阅读材料，全英语授课。教学内容主要包括市场营销、金融财务和企业管理等方面理论知识和具体案例的阅读理解和分析讨论，其中市场营销包括产品、价格、宣传和渠道等章节，金融财务包括银行货币、公司融资和财务会计等章节，企业管理包括企业所有制形式、企业组织结构和领导管理等章节。教学采用讲授、阅读、分析、展示、讨论等方法，使学生对工商企业日常运营的几大板块有所了解，学习商务领域专业术语的英语表述方法，并将英语语言技能应用于商务领域内相关问题的理解讨论和解决。
了解证券分类、公司外部融资和个人投资途径
展示、
讨论
财务会计
2
展示
阅读
了解会计和财务分析的主要概念
展示
组织结构
2
讲授
阅读、分析
了解各种组织结构形式的特点和非正式组织
《商务英语阅读I》-课程教学大纲
《商务英语阅读I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16133102课程名称：商务英语阅读I英文名称：Reading of Business English Literature I课程类别：专业方向课学时：32学分：2适用对象: 商务英语专业、英语专业（国际商务管理）、非英语专业考核方式：分散考试（笔试）先修课程：综合英语/大学英语二、课程简介本课程是外国语学院商务英语以及英语（国际商务与管理方向）本科学生的专业方向必修课，同时也作为向全校非英语专业学生开设的选修课。
本课程旨在帮助学生了解管理、财务、国际商务、营销等基本理论和常用术语，并同时提高学生的英语综合水平，特别是阅读商务材料的能力。
由于教学对象大多为今后的涉外人才，在本课程中融入社会主义思想政治教育尤其重要。
思政内容将特别体现在中外经济制度和商务实践的比较研读部分，教学过程中将着重介绍中国特色社会主义的经济制度和商务实践与西方完全市场经济和自由竞争条件下商务实践的重大区别。
通过案例探讨来说明共同富裕、协调发展优先于个别企业的利益导向原则，以彰显在党中央宏观调控下的社会主义特色市场经济对中国特殊国情的专适性和优越性。
This course is offered to Business English majors (with an International Business and Management orientation) as a compulsory course. It is also designed as an elective course for all students from specializations other than English. The course is intended to introduce the fundamental knowledge and nomenclature in management, finance, international business, marketing, etc.三、课程性质与教学目的通过对指定教材和教师所选材料的阅读、分析、探讨和讲介，在课程结束时，学生应熟练掌握常用的商务英语词汇和表达法，具备较强的商务英语阅读理解能力。
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲大学英语(学术英语)课程教学大纲一、课程简介大学英语(学术英语)是为提升学生英语学术能力而设计的一门课程。
本课程旨在培养学生在学术领域运用英语的能力，包括阅读、写作、听力和口语等方面。
通过该课程的学习，学生将掌握学术英语的基本要素，为日后的学术研究和职业发展打下坚实基础。
二、课程目标1. 培养学生独立阅读英文学术文献的能力；2. 培养学生撰写学术论文的能力；3. 培养学生进行学术演讲和学术讨论的能力；4. 提高学生学术英语听力和口语的水平；5. 培养学生跨文化交流和合作的能力。
三、教学内容1. 学术阅读：学生将学习如何阅读和理解英文学术文献的基本技巧，包括提取主要观点、分析论证结构、辨识学术词汇等。
2. 学术写作：学生将学习撰写学术论文的基本要素，包括清晰的论点陈述、合理的论证结构、准确的学术用词和规范的引用格式等。
3. 学术口语：学生将通过小组讨论、学术演讲等形式，提高自己在学术场合进行口语表达的能力，包括流利的语言表达、清晰的逻辑思维和自信的演讲技巧等。
4. 学术听力：学生将进行学术讲座和学术论坛的听力训练，提高听取学术演讲和学术讨论的能力，包括理解主旨观点、获取关键信息和分辨听力材料中的学术词汇等。
5. 跨文化交流：学生将学习不同文化背景下的学术交流规范和礼仪，提高跨文化交流和合作的能力，以适应全球化学术环境的需求。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法来促进学生的学习效果：1. 授课讲解：教师将通过示范和解释的方式介绍学术英语的基本知识和技巧。
2. 案例分析：教师将提供学术文章和案例供学生阅读和分析，帮助他们理解和运用学术英语的要素。
3. 小组讨论：学生将通过小组讨论的形式分享自己的学术观点和经验，提高学术交流能力。
4. 学术演讲：学生将进行个人或小组学术演讲，锻炼自己在学术场合进行口语表达的能力。
5. 视听材料：教师将使用相关的学术讲座录音和视频材料，帮助学生提高学术听力和口语表达能力。
英语报刊选读课程教学大纲
《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《英语报刊选读》的目标是通过多种介质，如纸质、音频和视频等具有时效性和丰富性的语料输入，帮助学生同步积累语言、文化、社会和学科知识。
这样，学生能够阅读和理解英语报刊杂志中关于经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，掌握主旨思想，并用英语有理有据地表达自己的看法和评论。
此举旨在提高学生的阅读和评论写作能力。
此外，该教材还让学生接触到目标语国家的真实社会状况和文化环境，全方位了解英语国家的价值观念、思维方式、经济发展、文化教育和民族心理。
通过这种方式，学生可以提高新闻意识和媒介素养，培养思辨能力和跨文化交际能力。
同时，这也有助于学生形成正确的价值观和世界观，使他们在跨文化交际中能坚定中国观点和立场，深入理解中国的价值观和发展观。
（二）课程目标：课程目标1：提高阅读理解能力：能够运用阅读策略，读懂英语报刊杂志中经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，理解主旨思想、重要事实、主要细节等，并进一步理解文章的隐含意义及倾向。
课程目标2：提高新闻意识和媒介素养：掌握新闻的定义、新闻价值、新闻体裁、新闻文本独具的语言和文化特色等新闻理论知识，具备新闻意识和媒介素养，客观评论新闻。
课程目标3：培养思辨和跨文化交际能力：提升信息搜集和分析的能力，理解全球各国的交际礼仪、审美趣味、思维方式、价值观和意识形态。
这将帮助我们客观地认识中国与世界，形成正确的价值观和世界观。
在跨文化交际中，我们应坚定维护中国观点和立场，用英语阐述中国的内涵和价值。
课程目标4：提高评论写作能力：能就英语报刊中的常见话题发表自己的看法和评论，字数在300字以上，观点明确，语句通顺，条理清晰，论证严密，有理有据。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容课程导读1.教学目标1)让学生了解熟悉世界主流英语媒体及国内权威英语媒体资源2)使学生掌握基础的新闻理论知识3)帮助学生培养媒体素养，使学生能够多角度理解并客观评论新闻2.教学重难点培养学生的媒介素养，使学生认识到西方媒体报道的特点，强调中国媒体报道世界的中国视角和中国观点3.教学内容1）课程资源介绍，包括主要的英语媒体资源，重点介绍国内的权威英语媒体资源2）新闻理论知识讲解，包括新闻的定义、价值、体裁、语言特色及文化特色等3）媒介素养培养，介绍西方媒体报道新闻、特别使中国新闻的特调，强调中国媒体报道新闻的视角和观点第一单元Education1.教学目标1）使学生掌握“教育”主题常用的词汇和句型2）使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3）使学生掌握词义猜测第一部分的阅读策略4）通过其他课内外材料的阅读，对“教育”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“教育”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“教育”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略1的学习和训练4“教育”相关主题的课堂讨论第二单元Culture and Society1.教学目标1 使学生掌握“文化与社会”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握词义猜测第二部分的阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“文化与社会”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“文化与社会”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“文化与社会”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略2的学习和训练4“文化与社会”相关主题的课堂讨论第三单元Politics1.教学目标1 使学生掌握“政治”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握定位中心句和重要细节这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“政治”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“政治”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“政治”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略3的学习和训练4“政治”相关主题的课堂讨论第四单元Economy1.教学目标1 使学生掌握“经济”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握判断文章结构这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“经济”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“经济”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“经济”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略4的学习和训练4“经济”相关主题的课堂讨论第五单元Science and Technology1.教学目标1 使学生掌握“科技”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生了解批判性思考的特点和在阅读中的重要性4 通过其他课内外材料的阅读，对“科技”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“科技”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“科技”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略5的学习和训练4“科技”相关主题的课堂讨论四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目1．张卓主编，《新媒体英语阅读》，苏州大学出版社，2020年1月第1版七、教学方法本课程专注于知识传授、价值引导和能力提升三个维度，将课程思政与主题学习、语言学习和技能学习紧密结合。
英语泛读IV教学大纲
《英语泛读Ⅳ》教学大纲一、课程的性质、教学目的与任务1. 课程的性质和教学目的本课程是大学本科英语专业开设的必修课。
本课程的教学目的是在泛读1，2，3教学基础上，进一步提高学生的阅读水平和语言技能。
通过广泛的阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓展知识面，扩充词汇的认知量和接触频度，增强英语语感。
2. 任务要求能读懂英语国家出版的中等以上难度的文章和材料，能读懂难度相当的文学原著，掌握所读材料的主旨和大意，了解说明主旨和大意的事实和细节，既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论，既理解个别句子的意义，又理解上下文的逻辑关系，而且能对所读材料进行缩写或概括。
二、课程教学的基本要求本课程要求能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品；能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。
能在5分钟内速读1600词左右的文章，掌握文章的主旨和大意，理解事实和细节。
三、本课程与相关课程的关系英语阅读是获取信息的重要手段,可以通过阅读了解英语中地道用法,同时可以检验英语其他科目如英语词汇学习效果。
同时，文章部分选自国外短篇小说等文学作品，与英美文学史、英语名著选读等课程有着密切的联系。
四、新大纲的改革说明新大纲强调课堂教学应以学生为主体，以教师为主导，改变以往以教师为中心的教学模式。
教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法、培养良好的阅读习惯和思考能力。
教学大纲一、理论教学部分1. Fard主要内容、知识点：About the author Aldous Huxley; the key message conveyed in the story; the main theme implied in the story; Some key language points; writing techniques重点：Learn the writer’s writing style and devices employed in his story; social meaning of his story难点：Get to know some cultural background of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story comprehensively2. Cathedral主要内容、知识点：About the writing style of the author; the main theme implied in the story; some key language words; writing techniques重点：Learn the writer’s writing style and devices employed in his story难点：Get to know some cultural background of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely3. The Drunkard主要内容、知识点：About the writer Frank O’connor; the techn ique of narration; writing techniques and the language; questions for discussion重点：Learn the writer’s writing style and themes presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely4. The Duchess and the Jeweller主要内容、知识点：About the writer Virginia Woolf; the technique of narration; writing techniques and the language; questions for discussion重点：Learn the writer’s unique writing style and theme s presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely5. The Secret Life of Walter Mitty主要内容、知识点：About the writer James Thurber; the technique of narration; writing techniques and the language; some key language points; questions for discussion重点：Learn the writer’s writing style and themes presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely6. The V alue of Working主要内容、知识点：About the topic of the article—the value of working; the language; some key language points; questions for discussion and reflections; social significance 重点：Le arn the writer’s language and discussing topics presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn to reflect on the topic from this article7. Timoshenko主要内容、知识点：About the elements of the story; writing techniques and the language; some key idioms; questions for discussion重点：Learn the writer’s writing style and themes presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story from a unique perspective8. Women主要内容、知识点：About the topic of the article—women’s movement; the language; some key language points; questions for discussion and reflections; social meaning and significance重点：Learn the writer’s language and discussing topics presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn to reflect on our own life from this article9. The Faltering Family主要内容、知识点：About the topic of the article—the family; the language; some key language points; questions for discussion and reflections; social meaning and significance重点：Learn the writer’s language and discussing topics presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn to reflect on our own life from this article10. The Pursuit of Happiness: Then and Now主要内容、知识点：About the topic of the article—whether the American people understand the pursuit of happiness in the same way today as they did at the nation’s birth; the language; some key language points; questions for discussion and reflections重点：Learn the writer’s language and discussing topics presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn to reflect on this topic from the article11. My Father主要内容、知识点：About the writer and the key message of the story; the technique of narration; writing techniques and the language; questions for discussion and reflections重点：Learn the writer’s writing style and themes presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely12. The Tortures of Weekend Visiting主要内容、知识点：About the writer and the key message of the story; the technique of argumentation; writing techniques and the language; questions for discussion and reflections重点：Learn the writer’s writing style presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate an essay critically13. The Tell-Tale Heart主要内容、知识点：About the writer and the key message of the story; the technique of narration; writing techniques and the language; questions for discussion and reflections重点：Learn the writer’s writing style and themes presented in his story难点：Get to know some cultural background and the enlightenment of the story教学目标：Learn how to appreciate a short story critically and uniquely14. Revision主要内容、知识点：Give a general review of this course and summarize reading skills of short stories and articles; how to give a critical point of view重点：Learn the basic reading skills难点：Get to learn how to apply the skills into reading practice教学目标：Develop good habits of reading stories and articles extensively and critically1.教材：《现代大学英语阅读4》，杨立民主编，外语教学与研究出版社2.辅助教材:《英美报刊阅读教程》（高级本）北京大学出版社，20073.主要参考书：《英美报刊阅读教程》（普及本）北京大学出版社，2004《新编美英报刊阅读教程》（中级本)，中国社会科学出版社，1999 《新编美英报刊阅读文选》（学苑出版社，2000）《英语阅读教程》，苏立昌，李春江等编写，南开大学出版社《英语泛读教程》，黄源深，虞苏美主编, 高等教育出版社五、成绩评定方式平时成绩与期末考核相结合Final examination 100%考核采用闭卷形式。
《商务英语阅读》教学大纲.doc
《商务英语阅读》课程教学大纲学分：4学时：62适用专业：商务英语%1.课程性质（定位）与任务课程性质：本课程为基础专业技能课程。
该课程以“得法于课内，得益于课外”的理念为指导，课内任务是对学生进行有针对性的阅读技能的训练，提高其阅读速度与理解能力，同时扩充学生的词汇量，提升语言、文化和商务相关知识；课外任务是通过大量的阅读实践来增强学生的英语语感，使学生逐步养成爱阅读、会阅读的良好习惯，掌握篇章概括方法，培养学生在资料检索及获取、资料整理、资料分析和资料使用方面的能力。
课程目标：通过本课程系统的学习，1）培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%o；2）培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100T20个单词；3）培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的总结概括；4）通过广泛的阅读，使学生了解商务领域中英语的语言特点，熟悉与商务有关的文化、风俗等各种背景知识，培养学生的跨文化商务交际意识；5）通过广泛的阅读，使学生熟悉经贸题材的文章结构，能快速的查找到具体的信息和细节，并能作出正确的判断推理。
平行课程：综合英语英语语法后续课程：商务英语翻译商务英语二、课程目标知识目标要求学生了解一般的商务常识，熟悉商务文本的语言特点和行文方式，掌握与具体商务活动相关的表达方式，提高他们的语言、文化和商务相关知识。
技能目标：能熟练运用不同的阅读技巧在限定的时间内找到有用的信息；能正确理解一些长难句；能准确且快速地概括出文章的要点和主要结构；具有一定的独立分析问题、理解问题的能力；具有一定的批判性思维。
素质目标：要求学生具有遵纪守时、认真负责、积极主动、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及资料检索、语言表达、组织协调、自我学习等综合能力。
）《英语泛读》课程教学大纲
）《英语泛读》课程教学大纲）《英语泛读》课程教学大纲一.课程说明1．英语泛读：本课程是英语专业中一种非常重要的语言教学活动，属英语专业实践技能类型，其目的在于通过阅读和分析内容广泛的材料（包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品），培养学生的英语泛读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查读等能力；扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，提高学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维和独立思考的能力，发展学生英语语言技能，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
阅读课教学应注重阅读理解能力和提高阅读速度并重。
教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
2．课程英语名称：Extensive Reading3．教材名称：英语泛读教程4．教学对象：英语教育,翻译和商务英语专业一二年级学生5．开课学期：第一，二，三，四学期6．学分：每学期1.5个学分7．教学时数：各个学期每周2节课。
(第一学期16周，共32课时，第二，三，四学期各18周，各36课时)二．学时分配表《英语泛读教程》第一册是根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的要求，由高等教育出版社出版的全国专业英语教材，教材内容包括社会内容各个方面，有政治、经济、体育、文学和历史等；文体也多样，有记叙文、说明文、议论文等；文中配有大量的练习。
内容如下：第一学期Unit 11.Text Little house in the big woods2.Reading Skills Previewing(1)3.Testing Fast reading4.Home reading A wonderful presentUnit 21.Text Fool’s paradise2.Reading Skills Previewing(2)4.Home reading Sleep uglyUnit 31.Text Young William Shakespeare2.Testing Fast reading3.Home reading The Best Playwright in EnglandUnit 41.Text Migratory Birds and Coffee2.Reading Skills Understanding the topic3.Testing Fast reading4.Home reading InsectsUnit 51.Text Cheating2.Reading Skills Determining the main idea3.Testing Fast reading4.Home reading Stolen dayUnit 61.Text The call of the wild(1)2.Testing Fast reading3.Home reading The call of the wild(2)Unit 71.Text Herry Ford2.Reading Skills Guessing meanings of words from context(1)3.Testing Fast reading4.Home reading Thomas EdisonUnit 81.Text Two boxes of gold(1)2.Reading Skills Guessing meanings of words from context(2)3.Testing Fast reading4.Home reading Two boxes of gold(2)Unit 91.Text Techniques that might smile upon Mona Lisa3.Home reading Internet Chatty NetworkUnit 101.Text London2.Reading Skills Recognizing organization and seeing relationship(1)3.Testing Fast reading4.Home reading Great BritainUnit 111.Text The all-American slurp2.Reading Skills Recognizing organization and seeingrelationship(2)3.Testing Fast reading4.Home reading How do you do?Unit 121.Text On the wrong side of the global divide2.Testing Fast reading3.Home reading Protect yourself against AIDSUnit 131.Text Miracle on Christmas Day2.Reading Skills Finding the point of view3.Testing Fast reading4.Home reading “My babies are in that car!”Unit 141.Text The confidence game2.Reading Skills Guessing Meanings of words from word-formation3.Testing Fast reading4.Home reading My way to successUnit 151.Text Starting over at 852.Testing Fast reading3.Home reading The divine Ms H《英语泛读教程》第二册是根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的要求，由高等教育出版社出版的全国专业英语教材，教材内容包括社会内容各个方面，有政治、经济、体育、文学和历史等；文体也多样，有记叙文、说明文、议论文等；文中配有大量的练习。
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《英语阅读》课程教学大纲 课程编号：1002004 课程名称：英语阅读 大纲执笔人：郭淑丽 贾存爱 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 《英语阅读教程》是为英语专业一、二年级的学生开设的的一门必修基础课程，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，培养学生的阅读兴趣；同时在课堂教学中，加强学生思维能力和创新能力的培养；有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力；正确处理语言技能训练与创新能力培养的关系；并注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，注重培养跨文化交际能力。 二、 教学目的及要求 英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，以此来拓宽学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣，进而加强对文章内涵的深层理解；最终达到自如地阅读日常生活中常见的英语篇章的目的。 教学要求：阅读教学要实施以学生为主体的现代教学理念，教师要对教材进行深入剖析、挖掘主题，通过提问激发学生思考，以检测学生的阅读理解程度。阅读教学要遵循以下原则： 1. 要以学生为中心，培养学生自主阅读能力，帮助学生学会通过阅读，快速、准确地获取并处理信息。 2. 教师应对所讲述的文章做概括的论述，加深学生对文章的理解，使学生学会总结文章的中心思想，了解作者的写作意图。 3. 每课结束后给学生留篇幅相当的课后学习任务，要求学生的正确理解率不低于70%。 阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。经过学习，学生应该达到下列要求：1）能读懂英语国家出版的中等难度的新闻电迅、特写、传记、科普文章和文学原著，精选文库 -- 2
阅读速度达到每分钟不少于80个词，能掌握主旨和大意，抓住主要论点或情节，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。 2）5—6分钟内速读1000词左右的中等难度的文章，了解中心大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。 3）较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。 4）理解能力：培养抓住主要词语、主要段落和主题句的技能，准确掌握读物的中心思想、情节梗概或主要论点。在上述速度前提下理解准确率达到70%以上。 5）知识面：尽量了解与教材有关的国家的社会文化和自然背景知识。 三、 教学重点和难点 1．培养学生掌握略读和寻读的的阅读技能及其仔细阅读的理解能力 2．了解文章的结构，并能确定主题句，提高学生把握文本中心思想的能力 3．掌握各种构词法构成。 4．进行课外阅读，扩大知识面 5．根据阅读材料进行语言输出的能力，即根据阅读材料提炼中心观点、简答问题 6．限时阅读以提高阅读速度和效率：快速阅读的训练 7．学习怎样写读书报告：学习写 summary, comments 和 analysis 四、 教学方式 针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。 在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方 法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时，采用启发式、讨论 式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大 限度地让学生参与学习的全过程。指导学生利用现有图书资料和网上信息获取知识。课外阅 读是阅读课教学必需的延伸与补充， 更是培养和发展学生能力的重要途径。 通过大量的课外阅读，涉猎题材广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高阅读能力并增强对文章的鉴赏力。 五、 学时、学分 英语阅读课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，总学时为136学时。共计8学分。 六、 教学时数分配表 精选文库 -- 3
章 节 标 题 学时分配 讲 授 实 践 第一章（第一册） The Peoples of Britain 4 第二章 The Grass is Always Greener 2 第三章 A Hand to Hold 2 第四章 Searching the Web with Yahoo! 2 第五章 Tighten Your Belt 第六章 Preview, Read, Write, Recite 第七章 The Partnership of Dog and Human 第八章 Noah’s Ark 第九章 Some Theories about Play 第十章 Cross Over, Sawyer 第十一章 New Rules For Landing a Job Interview 第十二章 Start One’s Own Business? 第十三章 International Monetary Fund 第十四章 The Calorie Density Diet 第十五章 Have Airlines Forgotten Their Passengers? 第十六章 My Brother’s Way 第十七章 Finding My Father 第十八章 A Question of Trust 第十九章 UFOs --- A Second Look 第二十章 American Family Life 第一章（第二册） Enjoying Music 第二章 Traveling Students 第三章 Marlin Perkins’ World 第四章 Freedom from Pain 第五章 Which Was Witch 第六章 Thomas Alva Edison 精选文库 -- 4
第七章 Environment and Health Issues 第八章 The United Nations 第九章 Improving Your T.Q. (Test-Taking Quotient)
第十章 Larks and Owls: The Inner Clock That Rules Our Lives 第十一章 Internet ER 第十二章 The Truth About Dr. Berger 第十三章 The Things We Can’t Control 第十四章 What Love Can Build 第十五章 Alliana’s New Mother 第十六章 Deciding to Let Your Parents Die
第十七章 Love and Family 第十八章 The Mystery of the Bermuda Triangle 第十九章 Crime and Prisoners 第二十章 Superstitions: Just Whistling in the Dark
七、 教学内容 英语阅读教材分上下两册，每册20个单元，每一个单元由两篇主要阅读课文和三篇速读课文组成，共计200篇文章。文章内容广泛，涉及社会、政治、经济、文化、语言、科技、贸易等诸方面。每单元主要阅读课文后配有包括词汇选择、阅读理解、判断正误等题型，形式灵活；同时，该教材由浅入深地介绍了主要阅读技巧，有利于提高学生的阅读技巧，从而提高整体阅读水平。
第一学期 Unit One 基本教学目的与要求： 根据上下文判断生词的词义 熟悉英语句子结构 精选文库 -- 5
掌握略读和寻读的的阅读技能 重点及难点： 注重阅读理论与阅读实践的紧密结合 运用略读和寻读的技能理解文章大意，获得相关信息 主要教学内容： 1． 介绍阅读技巧，重点引导学生使用正确的阅读方法。 2． 学习英国的人文、地理知识。 3． 美国家庭中父母的理念。 4．母亲节的由来。 Reading Skill I Skimming Lesson One: The Peoples of Britain Lesson Two: American Parents Passage One: Mother’s Day Passage Two: Retirement Passage Three: Special Birthday Gift
Unit Two 基本教学目的与要求： 提高运用略读和寻读的技能 重点及难点： 掌握阅读的方法和技巧 树立正确的人生观及生活观 主要教学内容：
1. 学会脚踏实地做事，而不要这山望着那山高
2. 了解读书的内涵 3. 进行及时的相关阅读训练，完成课后阅读理解题目。 4. 定时阅读训练。以集中学生注意力，培养学生的阅读意识，不断提高阅读能力。 Lesson One: The Grass is Always Greener Lesson Two: Books Passage One: The Missing Shoes