《机械优化设计》课程实践报告合肥工业大学王卫荣

《机械优化设计》课程实践报告合肥工业大学王卫荣
《机械优化设计》课程实践报告合肥工业大学王卫荣

研究报告要求及格式模版

合肥工业大学

《机械优化设计》课程实践

研究报告

班级:机械设计制造及其自动化班

学号:

姓名:

授课老师:王卫荣

日期:201年月日

一、研究报告内容:

1、λ=0.618的证明、一维搜索程序作业;

2、单位矩阵程序作业;

3、连杆机构问题+自行选择小型机械设计问题或其他工程优化问题;

(1)分析优化对象,根据设计问题的要求,选择设计变量,确立约束条件,建立目标函数,建立优化设计的数学模型并编制问题程序;

(2)选择适当的优化方法,简述方法原理,进行优化计算;

(3)进行结果分析,并加以说明。

4、写出课程实践心得体会,附列程序文本。

5、为响应学校2014年度教学工作会议的改革要求,探索新的课程考核评价方法,特探索性设立一开放式考核项目,占总成绩的5%。

试用您自己认为合适的方式(书面)表达您在本门课程学习方面的努力、进步与收获。(考评将重点关注您的独创性、简洁性与可验证性)。

二、研究报告要求

1、报告命名规则:学号-姓名-《机械优化设计》课程实践报告.doc

2、报告提交邮址:weirongw@https://www.360docs.net/doc/f5548465.html,(收到回复,可视为提交成功)。

追求:问题的工程性,格式的完美性,报告的完整性。

不追求:问题的复杂性,方法的惟一性。

评判准则:独一是好,先交为好;切勿拷贝。

目录

第1章一维搜索程序————————————————1第2章单位矩阵程序————————————————8第3章机械优化设计工程实例————————————10 3.1连杆机构————————————————————10 3.2自选工程————————————————————15第4章心得体会——————————————————19第五章开放式考核——————————————————20

第1章一维搜索

1.1一维搜索程序作业描述

本章节主要内容为一维搜索方法,主要完成以下两个问题:

①证明0.618法;

②编制用0.618法求函数极小值的程序。

1.2黄金分割法的证明

黄金分割法,又称作0.618法,适用于[a,b]区间上的任何单谷函数求极小值

问题。黄金分割法是建立在区间消去法原理基础上的试探方法,即在搜索区间[a,b]

内适当插入两点α1、α2,并计算其函数值。α1、α2将区间分成三段。应用函数的单谷性质,通过函数值大小的比较,删去其中一段,使搜索区间得以缩短。然后再在保

留下来的区间上做同样的位置,如此迭代下去,使搜索区间无限缩小,从而得到极小

点的数值近似值。

黄金分割法要求插入点α1、α2的位置相对于区间[a,b]两端点具有对称性,即

图1-1黄金分割法

α1=b–λ(b–a)

α2=a+λ(b–a)(3-1)其中,λ为待定常数。

下面证明λ=0.618。

除对称性要求外,黄金分割法还要求保留下来的区间内再插入一点所形成的区间

新三段,与原来区间的三段具有相同的比例分布。设原有区间[a,b]长度为1如图1-1所示,保留下来的区间[a,b]长度为λ,区间缩短率为λ。为了保持相同的比例分布,新插入点α3应在λ(1–λ)位置上,α1在元区间的1–λ位置应相当于在保留区间的λ2位置。故有

1–λ=λ2

λ2+λ–1=0

取方程正数解得

若保留下来的区间为[α1,b],根据插入点的对称性,也能推得同样的λ的值。

1.3黄金分割法求函数极小值的程序编制

图1-2黄金分割法的程序框图

编写0.618的程序,并计算下列问题

()osx

=

:1.=

π

=

b

f

a

x

NO c

2

()()3

f

x

b

a

=x

NO

10

2

:2.2+

=

-

=

NO.1a=0,b=2π,y=cosx,收敛精度e=0.001,

#include

#include

#define f(x)cos(x)

double calc(double*a,double*b,double e,int*n) {double x1,x2,s;

if(fabs(*b-*a)<=e)

s=f((*b+*a)/2);

else

{

x1=*b-0.618*(*b-*a);

x2=*a+0.618*(*b-*a);

if(f(x1)>f(x2))

*a=x1;

else

*b=x2;

*n=*n+1;

s=calc(a,b,e,n);

}

return s;

}

main()

{double s,a,b,e;

int n=0;

scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&e);

s=calc(&a,&b,e,&n);

printf("a=%lf,b=%lf,s=%lf,n=%d\n",a,b,s,n);

}

输入a,b,及精度e的值,输出极小点,函数极小值。如下:

No2.a=0,b=10,y=(x-2)2+3,收敛精度e=0.001, #include

#include

void main()

{

float a,b,c=0.618,x[4],y[4],e;

scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&e);

x[1]=b-c*(b-a);

x[2]=a+c*(b-a);

y[1]=(x[1]-2)*(x[1]-2)+3;

y[2]=(x[2]-2)*(x[2]-2)+3;

do{if(y[1]>=y[2])

{a=x[1];

x[1]=x[2];

y[1]=y[2];

x[2]=a+c*(b-a);

y[2]=(x[2]-2)*(x[2]-2)+3;

}

else

{b=x[2];

x[2]=x[1];

y[2]=y[1];

x[1]=b-c*(b-a);

y[1]=(x[1]-2)*(x[1]-2)+3;

}

}while(fabs((b-a)/b)>e);

x[0]=(a+b)/2;

y[0]=(x[0]-2)*(x[0]-2)+3;

printf("x*=%f\n",x[0]);

printf("y=%f\n",y[0]);

}

输入a,b,及精度e的值,输出极小点,函数极小值。如下:

第2章单位矩阵程序作业

2.1单位矩阵程序作业描述

编制程序输入N阶单位矩阵。本文主要通过C语言程序编制来输入N阶单位矩阵。

2.2输出单位矩阵程序编制

程序文本

#include

void main(void)

{

int a[100][100];

int N,i,j;

printf("请输入所要输出矩阵的阶数(最多100阶):");

scanf("%d",&N);

printf("输出的矩阵阶数为%d\n",N);

printf("N");/*****制作表头*****/

for(i=0;i

printf("\n");

for(i=0;i

printf("---");/*****分割线*****/

printf("\n");

for(i=0;i<100;i++)/*****数组赋值*****/ for(j=0;j<100;j++)

{

if(i==j)

a[i][j]=1;

else

a[i][j]=0;

}

for(i=0;i

printf("%2d:",i+1);/*****纵列序号*****/

for(j=0;j

{

printf("%3d",a[i][j]);

}

printf("\n");

}

}

结果显示

从键盘输入9,显示9阶单位矩阵,结果如下

第3章机械优化设计工程实例

3.1连杆机构问题

3.11连杆机构问题描述

图3-1机构简图

设计一曲柄连杆摇杆机构,要求曲柄l1从1l 从?+=900??m 时,摇杆3l 的转角最佳再现已知的运动规律:200)(32

??π

ψψ-+

=E 且1l =1,4l =5,0?为极位角,其传动角允许在??≤≤13545γ范围内变化。

3.12数学模型的建立

设计变量:这里有两个独立参数2l 和3l

。因此设计变量为

[][]t

T

l l x x x 3221==目标函数:将输入角分成30等分,并用近似公式计算,可得目标函数的表达式

()([)()

]

12

30

1

-=--=∑i i Ei i i x f ????约束条件:GX(1)=-X(1)≤0GX(2)=-X(2)≤0

GX(3)=-(X(1)+X(2))+6.0≤0GX(4)=-(X(2)+4.0)+X(1)≤0GX(5)=-(4.0+X(1))+X(2)≤0

GX(6)=-(1.4142*X(1)*X(2)-X(1)**2-X(2)**2)-16.0≤0GX(7)=-(X(1)**2+X(2)**2+1.4142*X(1)*X(2))+36.0≤03.13程序编制

C ======================SUBROUTINE FFX(N,X,FX)C ======================DIMENSION X(N)

COMMON /ONE/I1,I2,I3,I4,NFX,I6NFX=NFX+1

P0=ACOS(((1.0+X(1))**2-X(2)**2+25.0)/(10.0*(1.0+X(1))))Q0=ACOS(((1.0+X(1))**2-X(2)**2-25.0)/(10.0*X(2)))

T=90.0*3.1415926/(180.0*30.0)

FX=0.0

DO10K=0,30

PI=P0+K*T

QE=Q0+2.0*(PI-P0)**2/(3.0*3.1415926)

D=SQRT(26.0-10.0*COS(PI))

AL=ACOS((D*D+X(2)*X(2)-X(1)*X(1))/(2.0*D*X(2))) BT=ACOS((D*D+24.0)/(10.0*D))

IF(PI.GE.0.0.AND.PI.LT.3.1415926)THEN QI=3.1415926-AL-BT

ELSE

QI=3.1415926-AL+BT

END IF

IF(K.NE.0.OR.K.NE.30)THEN

FX=FX+(QI-QE)**2*T

ELSE

FX=FX+(QI-QE)**2*T/2.0

END IF

10CONTINUE

RETURN

END

C========================= SUBROUTINE GGX(N,KG,X,GX)

C========================= DIMENSION X(N),GX(KG)

GX(1)=-X(1)

GX(2)=-X(2)

GX(3)=-(X(1)+X(2))+6.0

GX(4)=-(X(2)+4.0)+X(1)

GX(5)=-(4.0+X(1))+X(2)

GX(6)=-(1.4142*X(1)*X(2)-X(1)**2-X(2)**2)-16.0

GX(7)=-(X(1)**2+X(2)**2+1.4142*X(1)*X(2))+36.0 RETURN

END

C========================= SUBROUTINE HHX(N,KH,X,HX)

C========================= DIMENSION X(N),HX(KH)

X(1)=X(1)

RETURN

END

输入数据如下:

2,7,0

4.3,3.2

2.,0.2,0.01,0.00001,0.00001

0,1,0

3.5,2.8,5.5,

4.5

3.14可执行程序的生成

①将程序文本保存成文件t001.txt,存放在OPT_EXAM\FORTRAN\0-fortran目录下。

②使用DOS操作界面,OPT_EXAM\FORTRAN\0-fortran目录下,输入命令

asumt.for+t001.txt t001.for回车。生成t001.for文件。

③for1t001;回车;

④for2回车;

⑤link t001;回车,即生成可执行程序t001.exe。

⑥从t001.dat文件中加载数据,运行t001.exe。

t001t001.rtf回车得到结果。

操作过程如图:

图3-2操作步骤3.15结果与分析

结果显示如下:

==============PRIMARY DATA============== N=2KG=7KH=0

X:

.4300000E+01.3200000E+01

FX:

.7847605E-02

GX:

-.4300000E+01-.3200000E+01-.1500000E+01-.2900000E+01 -.5100000E+01

-.6729390E+01-.1218939E+02

X:

.4300000E+01.3200000E+01

FX:

.7847605E-02

GX:

-.4300000E+01-.3200000E+01-.1500000E+01-.2900000E+01 -.5100000E+01

-.6729390E+01-.1218939E+02

HX:

PEN=.3974390E+01

R=.2000000E+01C=.2000000E+00T0=.1000000E-01

EPS1=.1000000E-04EPS2=.1000000E-04

==============ITERATION COMPUTE==============

*****IRC=1R=.2000000E+01PEN=.3974390E+01

*****IRC=2R=.4000000E+00PEN=.3119361E+01

*****IRC=3R=.8000001E-01PEN=.6407908E+00

*****IRC=4R=.1600000E-01PEN=.1439420E+00

*****IRC=5R=.3200000E-02PEN=.3733451E-01

*****IRC=6R=.6400000E-03PEN=.8986510E-02

*****IRC=7R=.1280000E-03PEN=.2346609E-02

*****IRC=8R=.2560000E-04PEN=.9042178E-03

*****IRC=9R=.5120001E-05PEN=.5396702E-03

*****IRC=10R=.1024000E-05PEN=.4410887E-03

*****IRC=11R=.2048000E-06PEN=.4128061E-03

*****IRC=12R=.4096001E-07PEN=.4071001E-03

*****IRC =13R =.8192003E-08PEN=.4014154E-03*****IRC =14R =.1638401E-08PEN=.3992769E-03*****IRC =15R =.3276801E-09PEN=.3987240E-03*****IRC =16R =.6553602E-10PEN=.3984505E-03*****IRC =17R =.1310720E-10PEN=.3983411E-03*****IRC =18

R =

.2621441E-11

PEN=

.3982889E-03

===============OPTIMUM SOLUTION ==============

IRC=18ITE=35ILI=94NPE=447NFX=482NGR=0R=.2621441E-11PEN=.3982696E-03X :

.4135127E+01.2315381E+01

FX:

.3982623E-03

GX:

-.4135127E+01-.2315381E+01-.4505072E+00-.2180254E+01-.5819746E+01

-.7079845E+01-.3633157E-03HX:

Stop -Program terminated.

从结果中得知当X 1=4.135127,X 2=2.315381时,目标函数取得最小值,摇杆3l

的转角最

佳再现已知的运动规律:

200)(32

??πψψ-+

=E 。

3.2自选工程问题

3.21问题描述

设计一个压缩圆柱螺旋弹簧,要求其质量最小。弹簧材料为65Mn,最大工作载荷为max 40F N =,最小工作载荷为0,载荷变化频率25r f Hz =,弹簧寿命为410h,弹簧钢丝直径d 的取值范围为1-4mm,中径2D 的取值范围为10-30mm,工作圈数n 不应小于4.5圈,弹簧旋绕比C 不应小于4,弹簧一端固定,一端自由,工作温度为50℃,

弹簧变形量不小于10mm。3.22数学模型的建立设计变量

本题优化目标是使弹簧质量最小,圆柱螺旋弹簧的质量可以表示为:

2

122

()4

M n n D d πρπ=+式中,γ-弹簧材料的密度,对于钢材ρ=637.810/;

kg mm -?n -工作圈数;

2n -死圈数,常取2n =1.5-2.5,现取2n =2;2D -弹簧中径(mm);

d -弹簧钢丝直径(mm);将d,n,D2作为设计变量,即

=

目标函数

将已知参数代入公式,进行整理后得到问题的目标函数为

42213

()0.19245710(2)f x M x x x -==?+约束条件

根据弹簧性能和结构上的要求,可写出问题的约束条件:(1)强度条件 2.860.86

113()350163.00g x x x -=-≥(2)刚度条件2432123()0.41010.00

g x x x x --=?-≥(3)稳定性条件

2433321123() 3.7( 1.5)0.44100

g x x x x x x x --=-+-?≥(4)不发生共振现象,要求612

4123()0.356103750

g x x x x --=?-≥(5)弹簧旋绕比的限制1531() 4.00

g x x x -=-≥(6)对2,,d n D 的限制

1.0 4.0

d ≤≤且应取标准值,即1.0,1.2,1.6,2.0,2.5,3.0,3.5,4.0mm,等。

4.550

n ≤≤21030

D ≤≤建立优化模型

由上可知,该压缩圆柱螺旋弹簧的优化设计是一个三维的约束优化问题,其数学模型为:

42213min ()0.19245710(2)f x M x x x -==?+(计算时系数无影响可舍去)

2.860.86

113243

21232433

3211236124123153161718

2

9()350163.00()0.41010.00

() 3.7( 1.5)0.44100

()0.356103750

() 4.00()10()40() 4.50

()50g x x x g x x x x g x x x x x x x g x x x x g x x x g x x g x x g x x g x x --------=-≥=?-≥=-+-?≥=?-≥=-≥=-≥=-≥=-≥=-210311

30()100()300

g x x g x x ???????

??

??

???≥??

=-≥??=-≥?3.23程序编制并运行结果

从上面的分析,以重量最轻为目标的汽门弹簧的优化设计问题共有3个设计变量,11个约束条件。按优化方法程序的规定,编写数学模型的程序如下:

FX=0.0000192457*(X(2)+2)*X(1)**2*X(3)RETURN END

SUBROUTINE GGX(N,KG,X,GX)DIMENSION X(N),GX(KG)

GX(1)=350*X(1)**(2.86)-163*X(3)**(0.86)GX(2)=0.004*X(2)*X(3)**3-10*X(1)**4

GX(3)=3.7*X(3)*X(1)**4-(X(2)+1.5)*X(1)**5-0.0044*X(2)*X(3)**3GX(4)=356000*X(1)-375*X(2)*X(3)**2GX(5)=X(3)-4*X(1)GX(6)=X(1)-1

GX(7)=4-X(1)

GX(8)=X(2)-4.5

GX(9)=50-X(2)

GX(10)=X(3)-10

GX(11)=30-X(3)

RETURN

END

利用惩罚函数法(SUMT法)计算,得到的计算结果如下:优化结果一:

优化结果二:

两种不同结果比较:

优化结果比较d/mm n/圈数D2/mm

第一次优化.176910E+01.574960E+01.162097E+02

第二次优化.176910E+01.574960E+01.162097E+02

不同初值所得到的结果相同。

优化的结果为:x=[1.7691,5.7496,16.2097],圆整为标准值为:x=[1.6,6,16],经检验合格,相应弹簧的最轻质量6.3g。

第4章心得体会

王老师,您好!在您七个星期教导下,我对《机械优化设计》这门课有了一个深入的认识,从一开始的懵懵懂懂,不知道学习这门课的意义,到现在学会了运用这门课所学的方法去解决一些工程实际问题,我理解了这门课的重要性,实用性,和优美性。

机械优化设计是应用数学方法寻求机械设计的最优方案,它的目的是解决工程实

际问题。但我刚开始却有一个错误的认识,我的思想一直局限于高中阶段所学的线性规划问题,对于您所教授的一维搜索,牛顿法,共轭梯度法,惩罚函数法等一系列优化方法甚是不解,更不知道为什么要用那么多方法去寻求一个函数的最小值,但随之您给我们的作业中的一句话点醒了我,您说,“要追求系统的完整性,问题的工程性,格式的完美性,不追求:问题的复杂性,方法的惟一性”。

这七个星期的学习,我所得到的不仅是专业方面的知识,更多的是端正了学习的态度,明白了学习的重要,还有时刻被您踏实敬业的工作作风,乐观向上的人生观念所折服,由此产生的敬意我将终身受用。

第五章开放式考核

通过这堂课的学习,了解了相关的优化方法的优化思路,对计算机解决问题的方法有了初步的了解。从一维搜索解决最优步长到搜索方向的确立,最后从到随机函数法等约束方法的讲解到整体例题的讲解。为了写这个作业,又复习之前学过的MATLAB 与C语言,通过运用老师的光盘程序,也知道了优化设计在工程当中的应用,我觉得这就是我的最大收获与进步。

课程设计实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 课程设计实验报告 篇一:课程设计(综合实验)报告格式 课程设计报告 (20XX--20XX年度第一学期) 名称:题目:院系:班级:学号:学生姓名:指导教师:设计周数: 成绩:日期:《软件设计与实践》课程设计计算机系软件设计与实践教学组 20XX年1月14 日 《软件设计与实践》课程设计 任务书 一、目的与要求 1.了解网络爬虫的架构和工作原理,实现网络爬虫的基本框架;2.开发平台采用JDK1.60eclipse集成开发环境。 二、主要内容 1.了解网络爬虫的构架,熟悉网页抓取的整个流程。

2.学习宽度优先和深度优先算法,实现宽度crawler应用程序的编写、调试和运行。 3.学习主题爬行及内容分析技术。 4.实现网络爬虫的基本框架。 三、进度计划 四、设计成果要求 1.要求按时按量完成所规定的实验内容; 2.界面设计要求友好、灵活、易操作、通用性强、具有实用性; 3.基本掌握所采用的开发平台。五、考核方式 平时成绩+验收+实验报告。 学生姓名:于兴隆指导教师:王蓝婧20XX年1月2日 一、课程设计的目的与要求1.目的: 1.1掌握crawler的工作原理及实现方法;1.2了解爬虫架构; 1.3熟悉网页抓取的整个流程及操作步骤; 1.4掌握宽度优先,深度优先算法,并实现宽度crawler 应用程序的编写、调试和运行;1.5掌握主题爬行及内容分析技术;1.6实现一个最基础的主题爬虫的过程;1.7理解pageRank算法,并编程验证;二、设计正文 网络爬虫研究与应用 [摘要]:本文通过对网络爬虫研究的逐步展开,讨论了爬虫的相关概念与技术,并通过实验设计了简单的基于宽度

合工大生产实习报告

c 生产实习报告 院系名称:机械工程系 专业班级:机械设计制造及其自动化xx班 姓名学号: 指导教师: 实习日期:2016年 6月20日— 7月8日

一、生产实习的目的 生产实习是本科教学计划中非常重要的一个实践性教学环节,其目的与任务如下: (1)使我们了解和掌握基本的生产知识,验证、巩固和丰富已经学过的课程内容, 为后续专业课程的学习打下基础。 (2)让我们了解本专业范围现代企业的生产组织形式、管理模式、先进的生产设 备和先进的制造技术。 (3)培养我们用工程技术的观点和方法去研究问题、分析问题、解决问题。(4)训练我们从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能 力。 (5)培养我们热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 生产实习的基本要求: (1)了解自动化生产与装配线; (2)了解典型机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程; (3)了解典型零件的结构特点和机械加工工艺过程; (4)了解典型零件的毛坯制造工艺及热处理工艺; (5)了解典型零件加工所需的设备、工装和量具; (6)了解企业所用的先进制造技术; (7)了解企业技术文档资料的编写方式; (8)了解企业的组织机构、生产管理情况和物流模式; (9)了解知名企业的理念和文化氛围。

二、生产实习的时间、地点和内容 行程表 一、安徽中鼎精工技术有限公司 (1)、公司简介 安徽中鼎精工技术有限公司成立于2006年7月,现为安徽中鼎集团与日本海渡国际株式会社共同投资设立的中外合资企业。公司注册资本2000万元,主要生产经营汽车金属零部件、机械电子等产品。公司拥有总资产2亿元,员工1500余人,年实现销售收入为3亿元,产品除为中鼎集团提供内部配套外,还广泛应用于国内各主要汽车主机厂。 公司主要生产各类五金制品和金属冲压件,除直接为中鼎集团各企业提供配套外,还对外开发汽车主机厂及其它零部件企业市场业务,已经或正在开发的客户有:神龙汽车、海南马自达、北京万都、四川铃江昭和、凯纳雅玛、德国ZF-BOGE、美国TOWER、TENNECO等。公司拥有各类主要生产、试验设备167台(套),建立、健全了完善的质量保证体系,于2003年通过ISO9001质量体系认证,2005年通过ISO/TS16949体系认证,2008年通过GB/T19022《测理管理体系认证》,dt ISO010012《测理管理体系认证》。

过程控制系统课程设计报告报告实验报告

成都理工大学工程技术学院《过程控制系统课程设计实验报告》 名称:单容水箱液位过程控制 班级:2011级自动化过程控制方向 姓名: 学号:

目录 前言 一.过程控制概述 (2) 二.THJ-2型高级过程控制实验装置 (3) 三.系统组成与工作原理 (5) (一)外部组成 (5) (二)输入模块ICP-7033和ICP-7024模块 (5) (三)其它模块和功能 (8) 四.调试过程 (9) (一)P调节 (9) (二)PI调节 (10) (三)PID调节 (11) 五.心得体会 (13)

前言 现代高等教育对高校大学生的实际动手能力、创新能力以及专业技能等方面提出了很高的要求,工程实训中心的建设应紧紧围绕这一思想进行。 首先工程实训首先应面向学生主体群,建设一个有较宽适应面的基础训练基地。通过对基础训练设施的 集中投入,面向全校相关专业,形成一定的规模优势,建立科学规范的训练和管理方法,使训练对象获得机械、 电子基本生产过程和生产工艺的认识,并具备一定的实践动手能力。 其次,工程实训的内容应一定程度地体现技术发展的时代特征。为了适应现代化工业技术综合性和多学科交叉的特点,工程实训的内容应充分体现机与电结合、技术与非技术因素结合,贯穿计算机技术应用,以适应科学技术高速发展的要求。应以一定的专项投入,建设多层次的综合训练基地,使不同的训练对象在获得对现代工业生产方式认识的同时,熟悉综合技术内容,初步建立起“大工程”的意识,受到工业工程和环境保护方面的训练,并具备一定的实用技能。 第三,以创新训练计划为主线,依靠必要的软硬件环境,建设创新教育基地。以产品的设计、制造、控制乃至管理为载体,把对学生的创新意识和创新能力的培养,贯穿于问题的观测和判断、创造和评价、建模和设计、仿真和建造的整个过程中。

液压课程设计(理工大学)

目录 0.摘要 (1) 1.设计要求 (2) 2.负载与运动分析 (2) 2.1负载分析 (2) 2.2快进、工进和快退时间 (3) 2.3液压缸F-t图与v-t图 (3) 3.确定液压系统主要参数 (4) 3.1初选液压缸工作压力 (4) 3.2计算液压缸主要尺寸 (4) 3.3绘制液压缸工况图 (5) 4.拟定液压系统的工作原理图 (7) 4.1拟定液压系统原理图 (7) 4.2原理图分析 (8) 5.计算和选择液压件 (8) 5.1液压泵及其驱动电动机 (8) 5.2阀类元件及辅助元件的选 (10) 6.液压系统的性能验算 (10) 6.1系统压力损失验算 (10) 6.2系统发热与温升验算 (11) 7.课设总结 (12)

0.摘要 液压传动技术是机械设备中发展最快的技术之一,特别是近年来与微电子、计算技术结合,使液压技术进入了一个新的发展阶段,机、电、液、气一体是当今机械设备的发展方向。在数控加工的机械设备中已经广泛引用液压技术。作为机械制造专业的学生初步学会液压系统的设计,熟悉分析液压系统的工作原理的方法,掌握液压元件的作用与选型是十分必要的。 液压传动在国民经济的各个部门都得到了广泛的应用,但是各部门采用液压传动的出发点不尽相同:例如,工程机械、压力机械采用液压传动的主要原因是取其结构简单、输出力大;航空工业采用液压传动的主要原因取其重量轻、体积小;机床上采用液压传动的主要原因则是取其在工作过程中能无级变速,易于实现自动化,能实现换向频繁的往复运动等优点。 关键词:钻孔组合机床卧式动力滑台液压系统

1.设计要求 设计一台卧式钻孔组合机床的液压系统,要求完成如下工作循环式:快进→工进→快退→停止。机床的切削力为25000N ,工作部件的重量为9800N ,快进与快退速度均为7m/min ,工进速度为0.05m/min ,快进行程为150mm ,工进行程40mm ,加速、减速时间要求不大于0.2s ,动力平台采用平导轨,静摩擦系数为0.2,动摩擦系数为0.1 。要求活塞杆固定,油缸与工作台连接。设计该组合机床的液压传动系统。 2.负载与运动分析 2.1负载分析 (1)工作负载: T F =25000N (2)摩擦负载: 摩擦负载即为导轨的摩擦阻力 静摩擦阻力:Ffs = 0f ?G=1960N 动摩擦阻力:Ffd =d f ?G=980N (3)惯性负载:Fa = t v g G ??=500N (4)液压缸在个工作阶段的负载。 设液压缸的机械效率cm η =0.9,得出液压缸在各个工作阶段的负载和推力,如表1所示。 表1液压缸各阶段的负载和推力 工况 计算公式 外负载F/N 液压缸推力 F0= F / cm η/N 启动 F=Ffs 1960 2178 加速 F=Ffd +Fa 1480 1644 快进 F=Ffd 980 1089 工进 F=Ffd +T F 25980 28867 反向启动 F=Ffs 1960 2178 加速 F=Ffd +Fa 1480 1644 快退 F=Ffd 980 1089

合肥工业大学电子系实习报告

一、毕业实习动员大会 2011年3月28日上午,计算机与信息学院电子信息科学与技术和电子信息工程两个专业四个班召开了毕业实习动员大会。 会议由吴老师和徐老师主持,会上徐老师先对我们毕业实习的意义和重要性做了言简意赅的讲解,同时向我们大家介绍了这次整个实习的日程安排,并向我们介绍了即将前去参观实习的企业的有关情况。紧接着吴老师对此次实习的安排做了更详尽的介绍,包括乘车的地点及时间等。最后牛老师向我们介绍的实习过程中的注意事项,着重强调了安全与纪律问题。 通过这次的动员大会,我们对毕业实习的计划安排都十分清楚并充满期待。最后,全体师生一起预祝此次毕业实习圆满完成。 毕业实习计划安排

二、合肥太古可口可乐饮料有限公司 合肥太古可口可乐饮料有限公司位于合肥经济技术开发区,是由香港太古饮料有限公司、北京中萃发展有限公司和中国国际信托投资公司共同投资的中外合资企业,是经美国可口可乐公司授权的特许装瓶厂之一。公司于1997年8月正式投产,运用了在世界上居于领先地位的德国KHS公司制造的生产流水线,整个运作全部由电脑自动控制,从空瓶上线到装箱全部自动操作,年生产能力超过1500万标准箱。主要生产和分销可口可乐公司系列饮品以及中国品牌的饮料,产品主要供应安徽省的广大市场。 作为投资外方之一的中萃发展有限公司是太古饮料有限公司(占85%股权)与中信泰富合资经营的企业,持有中国内地五间可口可乐装瓶厂的股权,其专营地域包括江苏、浙江、陕西、河南及安徽省。另一投资方太古饮料有限公司由太古公司(占87.5%股权)与可口可乐公司(占12.5%股权)合资经营,是太古集团在中国内地及香港各汽水业务的主要控股公司,拥有九间装瓶厂的权益。 我们来到楼上,参观了生产线,公司于1997年8月正式投产,运用了在世界上居于领先地位的德国KHS公司制造的生产流水线,整个运作全部由电脑自动控制。通过参观学习,我们了解到生产线流程包括:洗瓶,灌装,压盖,喷码,装箱等步骤。 然后我们参观了可口可乐公司的博物馆,博物馆里有一个热量排行榜,看了这个之后,让我们重新认识了可口可乐。之后又看到了可口可乐的历史,从诞生到逐渐走向世界的过程。在博物馆里我们还看到了可口可乐公司的废水处理政策,循环再生政策,节约能源政策等,本着“对世界负责的世界公民”的理念,公司在建厂初期,就考虑到对环境的影响,设计、建造并启动了先进的污水处理系统处理厂内的生产生活污水,并执行高于国家污水排放标准的可口可乐公司污水排放标准。在建厂后,公司一如继往,对每个新项目进行环境影响评估。同时在生产设备、工艺流程上采取一些节约资源、减少排放的技术或方法。公司在1998年开始实施“可口可乐质量系统”,该系统融合了环境管理的要求和内容,把系统管理方法用于生产和服务提供过程,通过标准化作业控制环境污染和减少环境风险,先后开展了多样的环境活动和项目,得到了社会多方面的肯定。可口可乐公司还捐助了许多希望小学等,在慈善事业方面也取得许多成就。让我们对可口可乐公司又有了更深的认识。在博物馆里最引起我注意的是一个标语,我们的承诺:一个企业仅仅在营销时体现的责任感已经不够了,今天,我们必须超越期待,迈向卓越,可口可乐公司必须同时成为一个经营有方的企业和一名优秀的企业公民。 我想,一个企业的成功绝不是偶然,总的战略方针、小小的细节无不体现一个成熟企业的气质。当一个国家的企业都充分认识到自身的社会责任感,这个国家一定会立于强国之林而不衰! 三、大蜀山发射台 3月30日上午,我们一行人来到了位于合肥市大蜀山顶的电视发射台,进行参观实习。因为大家在平时学到的只是书本上的理论知识,很少有机会来这样的工作单位实践,所以大家非常珍惜这次的参观学习机会,我们同徐老师、牛老师很快步行登至山顶。 安徽电视台大蜀山发射台始建于1960年,主要担负着中央和安徽省电视,调频广播节

创新课程设计总结报告

课程设计总结报告书 设计项目:手势控制点阵实验 课程名称:创新课程设计 指导老师:周山雪 班级:院拓一班 组员:黄进发熊启强王仁浩 2016年11月29日—2016年12月1日

目录 一、项目介绍 (1) 1.1 摘要 (1) 1.2 设计内容 (1) 1.3 系统主要功能 (1) 二、硬件设计 (1) 2.1 原理电路图 (1) 2.2 主要元件功能说明 ........................................................... 错误!未定义书签。 2.3 硬件工作原理阐述 (4) 2.4 元件清单 (5) 三、系统软件设计................................................................................ 错误!未定义书签。 3.1 程序流程图 (5) 3.2 源程序清单 (6) 3,3调试与检修·8 四、参考文献 (15)

一、项目介绍 1.1 摘要 本作品实现手势控制led阵列的功能,它由两个独立部分组成,分别为led阵列显示部分(下称led阵列模块)、捕捉手势部分(下称手持模块)它们分别采用了51级和stm32级芯片作为本作品的主控器,并通过2.4G无线模块作为模块的通信桥梁。实现了“手动,led阵列有感应。”本作品经反复试验,响应延时均保持0.5Ms内。 关键词:手势识别led阵列无线算法 1.2 设计内容 我们组所设计的是一个8×8点阵显示模块,期间包括软件程序的编写和调试,PCB板子的制作,电路的仿真以及硬件的焊接和调试,最后做实训总结报告。 1.3 系统主要功能 1.实现功能,功能是在一块板子上用户晃动板子。板子8*8LED点阵四个亮点会 随角度的变化而移动且每个点都可以显示到. 二、硬件设计 2.1 电路原理图

合肥工业大学金工实习报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除合肥工业大学金工实习报告 篇一:生产实习报告-合肥工业大学 学院机械与汽车工程学院 班级机设0x-x班 姓名豆茶腐叶 学号20xx05xx 时间20XX.5.2— 20XX.5.18 目录 前言 (3) 一、生产实习安排 (4) 二、生产实习过程 (5) 1、新区工培中心 (5) 2、合肥锻压机床有限公

司 (19) 3、江淮汽车股份有限公司 (11) 4、安徽安凯汽车股份有限公司 (12) 5、西二204报告 (14) 6、安徽江淮乘用车公司 (16) 7、安徽合力股份有限公司 (17) 8、合肥紫金管业有限公司 (18) 9、安徽江淮商务车公司 (20) 10、正远包装科技有限公司 (20) 11、新区工程认知博物馆 (23) 三、心得体会 (25) 前言 20XX年5月2日起,我们开始了为期三周的生产实习,

生产实习是我们机械设计制造及其自动化专业学习的一个重要环节,是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会,对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。 在翟华,赵小勇,高荣慧,胡兆稳等老师的带领下我们参观了学校新区工业培训中心、合肥锻压机床有限公司、安徽江淮汽车股份有限公司、安徽安凯汽车股份有限公司、安徽江淮乘用车公司、安徽合力股份有限公司、安徽江淮商务车公司、合肥紫金管业有限公司、安徽正远包装科技有限公司、新区工程认知博物馆。可以说我们在这三周的生产实习中学到了很多在课堂没学到的知识,受益匪浅。 通过重回工培中心,可以对大二时金工实习的内容进行复习巩固,并将自己在大三所学的专业知识运用到实际生产当中。通过下厂生产实习,深入生产第一线进行观察和调查研究,获取必须的课外知识和简单了解锻压、铸造、焊接三方面生产工艺流程,培养从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力,为进一步深入学习专业知识打好基础。参观与本专业相关的企业,初步了解企业管理的基本方法和技能,以及在生产现场将本专业的知识结合起来,增加感性认识。体验企业工作的内容和方法。这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。学习工程技术人员和工人师傅在长期实践中积

检测技术及仪表课程设计报告

检测技术及仪表课程设计报告 1、1 课程设计目的针对“应用技术主导型”普通工科高等教育的特点,从工程创新的理念出发,以工程思维模式为主,旨在培养突出“实践能力、创新意识和创业精神”特色的、适应当前经济社会发展需要的“工程应用型人才”。通过在模拟的实战环境中系统锻炼,使学生的学习能力、思维能力、动手能力、工程创新能力和承受挫折能力都得到综合提高。以增强就业竞争力和工作适应力。 1、2课题介绍本课设题目以多功能动态实验装置为对象,要求综合以前所学知识,完成此实验装置所需参数的检测。设计检测方案,包括检测方法,仪表种类选用以及需要注意事项,并分析误差产生的原因等等。 1、3 实验背景知识换热设备污垢的形成过程是一个极其复杂的能量、质量和动量传递的物理化学过程,污垢的存在给广泛应用于各工业企业的换热设备造成极大的经济损失,因而污垢问题成为传热学界和工业界分关注而又至今未能解决的难题之一。 1、4 实验原理 1、4、1 检测方法按对沉积物的监测手段分有:热学法和非传热量的污垢监测法。热学法中又可分为热阻表示法和温差表示法两种;非传热量的污垢监测法又有直接称重法、厚度测量法、压降测量法、放射技术、时间推移电影法、显微照相法、电解法

和化学法。这些监测方法中,对换热设备而言,最直接而且与换热设备性能联系最密切的莫过于热学法。这里选择热学法中的污垢热阻法。 1、4、2 热阻法原理简介表示换热面上污垢沉积量的特征参数有:单位面积上的污垢沉积质量mf,污垢层平均厚度δf和污垢热阻Rf。这三者之间的关系由式表示: (1-1)图1-1 清洁和有污垢时的温度分布及热阻通常测量污垢热阻的原理如下:设传热过程是在热流密度q为常数情况下进行的,图1a为换热面两侧处于清洁状态下的温度分布,其总的传热热阻为: (1-2)图1b为两侧有污垢时的温度分布,其总传热热阻为: (1-3)忽略换热面上污垢的积聚对壁面与流体的对流传热系数影响,则可认为(1-4)于是两式相减得: (1-5)该式表明污垢热阻可以通过清洁状态和受污染状态下总传热系数的测量而间接测量出来。实验研究或实际生产则常常要求测量局部污垢热阻,这可通过测量所要求部位的壁温表示。为明晰起见,假定换热面只有一侧有污垢存在,则有:(1-6)(1-7)若在结垢过程中,q、Tb均得持不变,且同样假定(1-8)则两式相减有: (1-9)这样,换热面有垢一侧的污垢热阻可以通过测量清洁状态和污染状态下的壁温和热流而被间接测量出来。

【大学】合肥工业大学电子系实习报告

【关键字】大学 一、毕业实习动员大会 2011年3月28日上午,计算机与信息学院电子信息科学与技术和电子信息工程两个专业四个班召开了毕业实习动员大会。 会议由吴老师和徐老师主持,会上徐老师先对我们毕业实习的意义和重要性做了言简意赅的讲解,同时向我们大家介绍了这次整个实习的日程安排,并向我们介绍了即将前去参观实习的企业的有关情况。紧接着吴老师对此次实习的安排做了更详尽的介绍,包括乘车的地点及时间等。最后牛老师向我们介绍的实习过程中的注意事项,着重强调了安全与纪律问题。 通过这次的动员大会,我们对毕业实习的计划安排都十分清楚并充满期待。最后,全体师生一起预祝此次毕业实习圆满完成。 毕业实习计划安排

二、合肥太古可口可乐饮料有限公司 合肥太古可口可乐饮料有限公司位于合肥经济技术开发区,是由香港太古饮料有限公司、北京中萃发展有限公司和中国国际信托投资公司共同投资的中外合资企业,是经美国可口可乐公司授权的特许装瓶厂之一。公司于1997年8月正式投产,运用了在世界上居于领先地位的德国KHS公司制造的生产流水线,整个运作全部由电脑自动控制,从空瓶上线到装箱全部自动操作,年生产能力超过1500万标准箱。主要生产和分销可口可乐公司系列饮品以及中国品牌的饮料,产品主要供应安徽省的广大市场。 作为投资外方之一的中萃发展有限公司是太古饮料有限公司(占85%股权)与中信泰富合资经营的企业,持有中国内地五间可口可乐装瓶厂的股权,其专营地域包括江苏、浙江、陕西、河南及安徽省。另一投资方太古饮料有限公司由太古公司(占87.5%股权)与可口可乐公司(占12.5%股权)合资经营,是太古集团在中国内地及香港各汽水业务的主要控股公司,拥有九间装瓶厂的权益。 我们离开楼上,参观了生产线,公司于1997年8月正式投产,运用了在世界上居于领先地位的德国KHS公司制造的生产流水线,整个运作全部由电脑自动控制。通过参观学习,我们了解到生产线流程包括:洗瓶,灌装,压盖,喷码,装箱等步骤。 然后我们参观了可口可乐公司的博物馆,博物馆里有一个热量排行榜,看了这个之后,让我们重新认识了可口可乐。之后又看到了可口可乐的历史,从诞生到逐渐走向世界的过程。在博物馆里我们还看到了可口可乐公司的废水处理政策,循环再生政策,节约能源政策等,本着“对世界负责的世界公民”的理念,公司在建厂初期,就考虑到对环境的影响,设计、建造并启动了先进的污水处理系统处理厂内的生产生活污水,并执行高于国家污水排放标准的可口可乐公司污水排放标准。在建厂后,公司一如继往,对每个新项目进行环境影响评估。同时在生产设备、工艺流程上采取一些节约资源、减少排放的技术或方法。公司在1998年开始实施“可口可乐质量系统”,该系统融合了环境管理的要求和内容,把系统管理方法用于生产和服务提供过程,通过标准化作业控制环境污染和减少环境风险,先后开展了多样的环境活动和项目,得到了社会多方面的肯定。可口可乐公司还捐助了许多希望小学等,在慈善事业方面也取得许多成就。让我们对可口可乐公司又有了更深的认识。在博物馆里最引起我注意的是一个标语,我们的承诺:一个企业仅仅在营销时体现的责任感已经不够了,今天,我们必须超越期待,迈向卓越,可口可乐公司必须同时成为一个经营有方的企业和一名优秀的企业公民。 我想,一个企业的成功绝不是偶然,总的战略方针、小小的细节无不体现一个成熟企业的气质。当一个国家的企业都充分认识到自身的社会责任感,这个国家一定会立于强国之林而不衰! 三、大蜀山发射台 3月30日上午,我们一行人离开了位于合肥市大蜀山顶的电视发射台,进行参观实习。因为大家在平时学到的只是书本上的理论知识,很少有机会来这样的工作单位实践,所以大家非常珍惜这次的参观学习机会,我们同徐老师、牛老师很快步行登至山顶。 安徽电视台大蜀山发射台始建于1960年,主要担负着中央和安徽省电视,调频广播节目对合肥、六安、巢湖、淮南等广大地区的覆盖及安徽省电视,调频广播信号在省内的中转任务,是安徽省的中心发射台。

主题课程设计报告

主题课程设计报告 主题课程的设计有着什么样的要点呢?下面就随小编一起去阅读主题课程设计报告,相信能带给大家帮助。 从目前“研究性学习”课程实施的现状来看,与教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)中关于“从小学到高中设置综合实践活动”的内容和要求仍相距甚远,表现在: 一是观念滞后,依然延续传统学科课程的教育方式,主题设计由教师包办代替,学生缺少自主权,只能被动接受,体现不出学生独立思考、动手操作、探索和创新等特征; 二是课程内容单一,学科课程的拓展或延伸,综合性、实践性特点不够突出; 三是不按要求设置课程,或以课外活动充当; 四是没有课程设计,师生随心所欲进行活动。 基于上述认识,确立“研究性学习”主题设计的指导思想是:必须实现传统教育向素质教育的过渡,围绕培养学生创新精神和实践能力开展活动,把“研究性学习”与应对全球科技革命和知识经济挑战这一战略性问题结合起来,培养具备科学态度、科技创新精神和实践能力的人才;要因地制宜地开发和利用广泛的教育资源,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,充分利用图书馆、实

验室、多媒体和远程教育等,开展以学生为主体自主的、开放的、探究式的研究活动,并在研究中主动获取知识,综合运用相关知识解决实际问题;改变教师传统的教学方式和学生的学习方式,由学生单纯地接受教师传授知识变为学生多渠道获取知识;强调多元化的评价主体和多样性的评价手段,关注学生的学习过程和由此过程所获得的直接体验,把评价与反馈指导结合起来,要通过评价激励学生发挥自己的个性特长和创造性才能;在知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观诸方面,为学生创造发展空间。 1.开放性。主题内容建构与普通学科应有显著的区别,它不再是由专家预先规划设置的特定知识体系的载体,因此,在主题研究内容和视角的选择、方法和手段的取舍、资料收集和调研方式的途径、结果的表达和交流、时间和场地的安排等方面,应有较大的灵活性,要为学生主动探究、自主参与和师生合作探究,发挥其个性特长和创造才能提供广阔的空间。 2.自主性。必须明确学生是主体,教师是组织者和指导者。因此,在确立主题活动的内容和形式上,要克服主观性、盲目性和随意性。在有计划、有步骤地开展研究的同时,给学生更多的选择活动和自己设计、组织和主持研究的机会,在情感、态度、价值观、个性品质、创新精神

液压系统课程设计.

测控技术基础之液压传动与控制 课程设计说明书 设计题目:液压传动与控制系统设计 半自动液压专用铣床液压系统设计 姓名:王冉 专业:机械设计制造及其自动化 班级: 1班 学号: 2010105126 指导教师:谭宗柒 2013年 6 月 6 日至 2013年 6 月27 日

半自动液压专用铣床液压系统设计 1.设计要求 设计一台用成型铣刀在加工件上加工出成型面的液压专用铣床,工作循环:手工上料——自动夹紧——工作台快进——铣削进给——工作台快退——夹具松开——手工卸料。 2.设计参数 工作台液压缸负载力(KN ):F L =2.8 夹紧液压缸负载力(KN ):F c =4.8 工作台液压缸移动件重力(KN ):G=2.8 夹紧液压缸负移动件重力(N ):G c =35 工作台快进、快退速度(m/min ):V 1=V 3=4.5 夹紧液压缸行程(mm ):L c=10 工作台工进速度(mm/min ):V 2=45 夹紧液压缸运动时间(S ):t c=1 工作台液压缸快进行程(mm ):L 1=350 导轨面静摩擦系数:μs =0.2 工作台液压缸工进行程(mm ):L 2=85 导轨面动摩擦系数:μd =0.1 工作台启动时间(S ):?t =0.5 液压传动与控制系统设计一般包括以下内容: 1、液压传动与控制系统设计基本内容: (1) 明确设计要求进行工况分析; (2) 确定液压系统主要参数; (3) 拟定液压系统原理图; (4) 计算和选择液压件; (5) 验算液压系统性能; (6) 编制技术文件。 学生应完成的工作量:(打印稿和电子版各1份) (1) 液压系统原理图1张; (2) 设计计算说明书1份。(字数:2500~3000。) 设计内容 1.负载与运动分析 1.1工作负载 1)夹紧缸 工作负载:N G F F d C C l 5.48031.0354800=?+=+=μ 由于夹紧缸的工作对于系统的整体操作的影响不是很高,所以在系统的设计计算中把夹紧缸的工作过程简化为全程的匀速直线运动,所以不考虑夹紧缸的惯性负载等一些其他的因素。 2)工作台液压缸 工作负载极为切削阻力F L =2.8KN 。

杭电通信系统课程设计报告实验报告

通信系统课程设计实验报告 XX:田昕煜 学号:13081405 班级:通信四班 班级号:13083414 基于FSK调制的PC机通信电路设计

一、目的、容与要求 目的: 掌握用FSK调制和解调实现数据通信的方法,掌握FSK调制和解调电路中相关模块的设计方法。初步体验从事通信产品研发的过程. 课程设计任务:设计并制作能实现全双工FSK调制解调器电路,掌握用Orcad Pspice、Protel99se进行系统设计及电路仿真。 要求:合理设计各个电路,尽量使仿真时的频率响应和其他参数达到设计要求。尽量选择符合标称值的元器件构成电路,正确完成电路调试。 二、总体方案设计 信号调制过程如下: 调制数据由信号发生器产生(电平为TTL,波特率不超过9600Baud),送入电平/幅度调整电路完成电平的变换,再经过锁相环(CD4046),产生两个频率信号分别为30kHz和40kHz(发“1”时产生30kHz方波,发“0”时产生40kHz方波),再经过低通滤波器2,变成平滑的正弦波,最后通过线圈实现单端到差分信号的转换。

信号的解调过程如下: 首先经过带通滤波器1,滤除带外噪声,实现信号的提取。在本设计中FSK 信号的解调方式是过零检测法。所以还要经过比较器使正弦信号变成方波,再经过微分、整流电路和低通滤波器1实现信号的解调,最后经过比较器使解调信号成为TTL电平。在示波器上会看到接收数据和发送数据是一致的。 各主要电路模块作用: 电平/幅度调整电路:完成TTL电平到VCO控制电压的调整; VCO电路:在控制电压作用下,产生30KHz和40KHz方波; 低通2:把30KHz、40KHz方波滤成正弦波; 线圈:完成单端信号和差分信号的相互转换; 带通1:对带外信号抑制,完成带信号的提取; 限放电路:正弦波整形成方波,同时保留了过零点的信息; 微分、整流、脉冲形成电路:完成信号过零点的提取; 低通1:提取基带信号,实现初步解调; 比较器:把初步解调后的信号转换成TTL电平 三、单元电路设计原理与仿真分析 (1)带通1(4阶带通)-- 接收滤波器(对带外信号抑制,完成带信号的提取) 要求通带:26KHz—46KHz,通带波动3dB; 阻带截止频率:fc=75KHz时,要求衰减大于10dB。经分析,二级四阶巴特沃斯带通滤波器来提取信号。 具体数值和电路见图1仿真结果见图2。

巢湖实习报告-合工大

巢湖实习报告-合工大 [原创 2008-01-16 11:38:20] 字号: 大中小 前言 一、实习目的 实习的目的就是要培养学生理论联系实际,即将书本的知识同野外各种地质现象相联系,提高学生分析和解决实际地质问题的能力,从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识,并通过这一实习,要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程,培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风,辩证唯物主义的科学方法,实事求是、严谨的工作态度,热爱祖国、热爱社会主义、献身祖国地学事业的崇高革命情操。 二、实习的任务 野外地质调查实习,根据地质调查工作流程,可分为室内准备阶段、野外工作阶段和室内整理阶段三个阶段。 1、熟悉实习区地层层序、岩性、化石、含矿性、厚度和接触关系,并能应用所学知识对实习区岩相、古地理环境和古气候进行初步分析。 2、肉眼较熟练的鉴别实习区各种沉积岩(碎屑岩、粘土岩及生物和化学沉积岩)、侵入岩,并能掌握岩石(尤其是碎屑岩及侵入岩)手标本的描述。 3、认识实习区沉积岩层中的原生构造(波痕、斜层理、缝合线、虫迹等),并能应用这些原生构造解决有关地质问题。 4、掌握褶皱和断层等构造野外研究方法和识别标志,认识实习区的构造特征,并能根据实习区褶皱和断裂的组合特征进行初步的几何学、运动学及动力学分析,追溯构造演化史。 5、初步了解实习区地貌、第四纪地质、水文地质、工程地质、环境地质、旅游地质等特征。 6、掌握野外原始资料编录方法,学会画路线剖面图(或信手剖面图)、路线平面地质图和露头地质素描图。 7、掌握直线法、导线法实测地层剖面以及绘制实测地层剖面图、综合地层柱状图、实际材料图和地质图等主要图件的编制方法和绘图基本技能。 8、掌握地质调查报告的编写内容、格式和要求。 9、实习结束以后,每人须提交: (1)、区域地质调查报告1份; (2)、实测地层剖面图1-2张; (3)、1/2.5万实际材料图1张; (4)、1/5万地形地质图(附综合地层柱状图)1张;

《创新实践》课程实验报告

创新实践课程 实验报告 项目名称:直男孔雀 项目组组成员: 姓名:李旭学号:5120150736 专业班级:工程管理1502 姓名:郑宇学号:5120153308 专业班级:工程管理1502 姓名:韩景扬学号:5120154876 专业班级:土木工程1506 指导教师:崔鹏 报告提交时间:2018 年 4 月23 日

一、主要创造技法 在本次的创新实践课程的作品设计中,我们小组运用的主要创造技法是头脑风暴法。头脑风暴法的原理是通过强化信息刺激,促使思维者展开想象,引起思维扩散,在短期内产生大量设想,并进一步诱发创造性设想。在这过程中,我们不受任何条条框框限制,放松思想,让思维自由驰骋,坚持当场不对任何设想作出评价的原则,我们小组的目标是获得尽可能多的设想,增加设想的数量,以便获得有价值的创造。 二、实验项目的目的与要求 “变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料,通过设计者的智慧和动手操作,重新赋予废弃物以价值,实现废弃物再设计、再利用的创新性活动。这要求学生在学习掌握创新性思维和创新技法的基础上,组成团队,围绕环保主题,收集身边的各类废弃物,将其通过简单的裁剪、粘接、缝合、焊接、组合,变为一件个性、实用的新作品。通过该模块的学习,可训练学生的感知能力和形象思维能力,认知制作材料的形、色、质、量,增强个人艺术创想,培养创新精神和实践动手能力。 三、设计与制作方案(创新目标现状分析,计划如何做,采用哪些创新技法,用到哪些仪器设备、材料,如何收集资料等) 制作作品的第一步是需要一个小组,需要在课堂上召集几个人组成一个小组,整个计划和制作过程需要小组成员共同协商完成,对于采用的创新技法,会用到提出问题的方法和解决问题的方法,以及自由联想法、强制联想法、分析法、设问法、类比法等。完成变废为宝的作品我们需要白果果壳,一块板子,各种颜料,刀具,画图工具,粘结材料等,。这些材料都是在我们的生活中可以轻易的得到,我们小组成员每人都负责去找一些材料,并且指导老师也为我们提供了一些材料。在网上收集到了许多关于变废为宝的资料,这为我们制作作品提供了方便。 四、设计与制作过程(将方案转变为作品的具体实施过程) 我们小组在完成作品的过程中,主要分了以下步骤来制作: 1、材料的收集:首先我们需要的材料有白果果壳,一块板子,各种颜料,刀具,画图工具,粘结材料等。这些材料都是在我们的生活中可以轻易的得到,我们小组成员每人都负责去找一些材料,并且指导老师也为我们提供了一些材料,所以在收集材料的时候并没有遇到困难。

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践,加深学生对计算机软件运行环境,以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范; (2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性; (3)界面布局整齐,人机交互方便; (4)输出结果正确; (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面,用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算,可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算,要能运算小数,并且不会产生精度损失,在必要情况下,可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器,当用浏览器运行程序时,点击网页中的按钮,则计算器弹出,浮在网页上,再次点击按钮时,计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数,可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四.实验步骤 (1)上机实验之前,为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果,写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1.计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面(1)计算器主界面

合工大金工实习报告答案

竭诚为您提供优质文档/双击可除合工大金工实习报告答案 篇一:金工实习实习报告 实习报告 “金工实习”是一门实践性的技术基础课,是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术,完成工程基本训练的重要必修课。并为学生学习工程材料及机械制造工艺基础等有关后续课程,建立必要的实践基础。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论 联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。金工实习是高等学校工科学生开始接受工程实践训练的重要 教学环节,实习内容包括铣、刨、磨、铸、焊、铸、钳、车。 我实习的第一工种是铣刨磨。铣刨磨的共同特点就是工件不动,刀具做一定的运动来完成操作。没有太大的讲究,但必须保持一定的精度。初开始,我挺害怕那呼呼动的刀具的,总觉得自己不能控制住它。但每个人都要完成特定数量的工件,虽然,别人愿意帮我,但我还是想靠自己来完成这

些。克服内心的恐惧,我慢慢的操作那些工件和刀具。没有想象中的惊心动魄,很顺利。 我实习的第二个工种是焊工。师傅指导我们应该注意安全措施,必须穿长袖和戴手套及气焊防护眼镜。起初的时候我都不敢拿起那焊具也不敢焊,就怕电着自己和亮瞎眼睛。师傅说没事的,就勇敢的去试试,我也大胆的去点触。在老师和师傅的指导下。我从电弧焊上学到了怎样是最好的焊工技术。后来的两天里我们用废铁料练习我们的技术,也逐渐的感受到完成一项完美的工程是多么的高兴。那份喜悦只能自己去感受。 我实习的第三个工种是铸造,听做完的同学说,这是个不轻松的活儿!要让那些没有形状的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我们好好的动一动脑筋的,它需要的不仅是我们的体力,还要我们的耐心,来不得半点马虎!铸造成型,可以说完全是对小时候玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外,更需要的要算是细心加耐心了。看起来就这么简单的四步:1、造下沙型,2、造上沙型,3、打通气孔,4、开箱起模与合型。但是要想做出让大家叹为观止的模子来,不通过反反复复的修整是不可能得到的。有时候妙笔能生花但有时候也就是因为你的一点点修补让你前功尽弃!一上午下来尽管我们都给累得腰酸背疼,但是看到我们的辛苦换来的成果,心里就想其实那也不算什么!只是连我们自己都会

创新实践课程总结

创新实践课程总结 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉,而创新,来源于新时代的我们。——题记 我校今年10月份开展了大学生15届“创新工程实践公开课”,利用网络公开课和公开见面会课程的学习传授,了解创新,认可创新,希望让我们在新的时代中适应科技进步带来的发展。 创新实践就是在传统思维的基础上运用各种技法进行创新可以创新方法,在生活中去实践。比如说在原来没有的基础上,在发明创立一些东西事物,叫做创新到生活中去做一些事情叫做实践。 在学习的过程中,讲课老师通过举例子的方式向我们阐述了创新的起源,从一个可乐瓶游戏的开始,引领我们进入设计思维发展的历史、设计思维的三大步骤和六大流程、创新设计思维的十大特征等等,为我们揭开了创新实践的大门。鲁迅先生说过;“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,如果把教学的知识放在一个主动,活泼的情境中去学习,更能激发学生创新的兴趣,增强学生思维的内驱力,所以讲课老师利用生动的例子,对起源和发展娓娓诉来,开发了我们学习的兴趣和欲望。 在学习中我们了解到,无论是创新还是实践两者密不可分,互联网软件的开发,需要实践中的市场营销技巧,而市场营销的手段又要跟上商业模式的创新,这无时不刻的提醒着我们既要发展,又要学习,既要创新,也要实践!把创新思维和社会实践紧密结合起来,也是青年成长的正确道路。与实践相结合、与人民群众相结合,是青年一代健康成长的必由之路。青年理想信念的确立,思想观念的成熟,学识的增进,技能的提高,都有赖于在实践中锻炼。创新思维与社会实践紧密结合,社会实践就将更加波澜壮阔、丰富多彩,具有更大的活力与魅力, 课程的最后是演讲技巧的学习,无疑这是一神来之笔!对如今我们这些即将踏上社会的学子而言,面试的演讲技巧十分重要,它关乎着我们的命运,是参加工作的考量线。尽管老师们讲课的时间不算很长,却还是让我受益颇多,增加了我对演讲的认知和思考。 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”科学研究表明,从不同的角度对同一个研究对象进行认识,往往会产生不一样的、甚至是完全不一样的结果。在很多情况下,对于这些不同的结果往往很难判断谁是谁非,其关键在于每一种认识的自身必须能够做到自圆其说和自成体系。只有这种自圆其说的系统认识,才可能形成知识或发展成学派。因此,作为祖国的未来我们应当清楚的认识到创造力对我们国家又多么的重要。其重要性不言而喻。创新的本质是创造,创新的理论基础就是创造学。所以不管如何,我们都应该拿出十分的激情去学习这们课程。 学习结束后,我总结了自己的学习体会:

液压系统的课程设计

《现代机械工程基础实验1》(机电)之 机械工程控制基础综合实验 指导书 指导教师:董明晓逄波 山东建筑大学 机电工程学院 2013.7.4 一、过山车项目 1、过山车(Roller coaster,或又称为云霄飞车),是一种机动游乐设施,常见于游乐园和主题乐园中。过山车通常采用液压弹射器提速。弹射系统由高速液压缸、活塞式蓄能器以及大流量高速开关阀等三部分组成液压系统原理图如下:

2、过山车机械结构设计方案图 3、该方案的应用坦克仿真驾驶平台的起伏效果、混凝土搅拌机、塔式起重机、车辆驱动传动系统,液压起升平台 4过山车液压节能回收装置。液压系统设计中的节能问题主要是降低系统的功率损失,液压系统的功率损失会使系统的总效率下降、油温升高、油液变质,导致液压设备发生故障。因此,设计液压系统时必须多途径的考虑怎样降低系统的功率损失。其设计如图所示。

二.坦克系统 1、如何驱动庞然大物-坦克,主要依靠液压系统的驱动,导向,制动。机械液压双工 率流向机构,使得来自发动机的动力分两路,流向驱动轮的两侧。其行走系统 液压原理图 2、由于军事工业的需要,为了使坦克更好的适应作战环境(沟壑,险滩等路面凹凸 不平,)有时为了需要不得不从空中运输,从空中迫降,显而易见,处理好减 震已经迫在眉睫。坦克液压减震系统原理图

3、液压式减震器的结构同吸入式泵基本相似,。当履带遇到凸起的路面受到冲击时, 缸筒向上移动,活塞在内缸筒里相对往下移动。此时,活塞阀门被冲开向上,内缸筒腔内活塞下侧的油不受任何阻力地流向活塞上侧。同时,这一部分油也通过底部阀门上的小孔流入内、外缸筒之间的油腔内。这样就有效地衰减了凹凸路面对车辆的冲击负荷。而当车轮越过凸起地面往下落时,缸筒也会跟着往下运动,活塞就会相对于缸筒向上移动。当活塞向上移动时,油冲开底部的阀门流向内缸筒,同时内缸筒活塞上侧的油经活塞阀门上的小孔流向下侧。此时当油液流过小孔过程中,会受到很大的阻力,这样就产生了较好的阻尼作用,起到了减震的目的。液压减震系统机械结构图 4、设计一个减震系统,使得生鸡蛋从5米高的地方下落能够完好

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