教学案例征集方案

干部培训教学案例征集方案

为加强案例教学在干部教育培训中的运用，促进干部教育培训形式的多样化，让培训更加贴近实际、贴近一线，经研究，决定在全区开展干部培训教学案例征集活动，现提出如下方案：

一、任务和目的

开展干部培训教学案例征集活动，是顺应干部教育培训工作的新形势，紧扣“增强执政本领、提高领导科学发展能力”这一要求，服务于干部教育培训方式和手段的创新，以“干什么学什么、缺什么补什么”为目标，围绕产业转型升级、城乡统筹发展、提高公共服务能力、推动社会管理创新等全区经济社会发展的重点课题，从全区各级组织在服务、推动经济社会发展中的成功经验、创新办法或失败的教训中，撷取具有客观真实性、典型启发性和生动可读性的事例，进课堂、上讲台，为增强全区干部执政本领、提高领导科学发展能力提供鲜活教材。

二、分类和标准

干部培训教学案例是指在干部教育培训中运用的，可以促进干部提升分析问题、解决问题能力的，包含问题或情境的真实发生的事件。干部培训教学案例必须紧紧围绕党的十七大和十七届五中、六中全会，以及省、市、区党代会精神和我区经济社会发展实际，以提高干部队伍的素质和能力为目标，符合

干部教学培训需求，具有较强的现实针对性。具体选题可分为思想认识与政治能力类、公共行政与领导管理类、经济建设与企业经营管理类、社会与文化类、法制与政策类等。

干部培训教学案例应具备以下条件：

1.真实性。必须是我区经济社会发展中真实发生的事件，是事件的真实再现。

2.典型性。必须是社会现实中具有一定普遍性和代表性的典型事件。

3.客观性。对案例的介绍、描述要客观、中立，避免偏见和情感倾向。

4.启发性。案例所提供的问题解决方式对类似问题的解决有参考、借鉴和启发作用。

5.完整性。案例的编写必须包括所有必要的信息，如事件、问题、背景、解决方案等。

6.时效性。案例所涉及的事件发生的时间不能过于久远，原则上以2--4年为限。

三、程序和要求

1.选题（2012年3月上旬）。各镇街、园区、系统和部门（单位）根据工作实际，对照类型和标准，自主选择具有相关理论和观点支持、包含问题或难题的典型或有影响的事例，确定选题。每个镇街、园区、系统报送的选题不得少于2个，并按时将《海陵区干部培训教学案例申报备案表》报区干培办审核确认。

2.编写（2012年3月中下旬）。各镇街、园区、系统和部门（单位）围绕选题，组成班子进行编写。编写的教学案例一般不少于1500字，主要包括以下结构性要素：

⑴标题。可用事件作标题，即用教学案例中的突出事件作为案例标题；亦可用主题作标题，把事件中包含的主题析离出来，作为案例的标题。

⑵引言。描述事件的大致场境，隐晦地反映事件可能涉及到的主题，使教学案例的使用对象，对案例涉及的事件和主题有大致的了解。

⑶背景。包括间接背景和直接背景。间接背景是与事件相关但关联程度并不直接的背景。直接背景是直接引起事件发生，并与事件发生联系密切的背景。

⑷事件陈述。即对于事件过程的文字描述。

⑸问题。教学案例必须有明确的问题意识，必须围绕问题来展开。问题可以在案例的叙述中较为鲜明的提出，让案例的使用对象直接获得有关问题发生的各种信息，也可以将问题与其他事实材料交织在一起，通过案例使用者的分析再确定问题所在。

⑹问题的解决。这是教学案例的主体部分，需要详尽的描述。要展现问题解决的过程、步骤以及问题解决过程中出现的反复、挫折，也可包含对问题解决成效的描述。如果遇到一些尚未解决的问题，可以把解决问题的种种设想或打算列出来，供案例使用者参考、评论。

⑺讨论思考题。教学案例的最后要给出若干思考题，以反映教学案例本身所要达到的目的。

⑻附录。根据教学需要，案例可包含附录。附录中的内容，是对正文的主题有补充作用的材料，如有关法律法规、政策规定、借鉴资料等。

3.报送（2012年4月）。各镇街、园区、系统和部门（单位）将编写完成的教学案例报送区干培办。区干培办将组织相关部门，对征集的教学案例进行梳理汇总，并评选优秀教学案例。

四、工作要求

各镇街、园区、系统和部门（单位）要积极支持和参与干部培训教学案例的征集工作，切实加强领导，配强工作力量，并为教学案例的选题和编写工作提供必要的工作时间和条件。教学案例编写人员要积极履行职责，确保编写质量。对案例中不宜公开的事项，可作必要的技术处理，确保不泄露国家秘密和个人隐私。

附：海陵区干部培训教学案例申报备案表

海陵区干部培训教学案例申报备案表