2020年线上教学优质课评比方案
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案第1篇：优质课评比活动方案优质课评比活动方案优质课评比活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：（1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。
获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
教研室优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！第2篇：优质课评比活动方案羊街镇第二小学英语优质课评比活动方案羊街镇第二小学综合教研组一、活动目的：为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于2021年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。
2020年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示
2020年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示摘要：一、引言1.介绍保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示的背景和意义2.强调线上教学在现代教育中的重要性二、莲池区教学标兵线上优秀教学案例概述1.案例背景a.莲池区教育部门对线上教育的重视b.教师积极参与线上教学的培训和实践2.优秀案例评选过程a.评选标准和要求b.评选流程和时间安排3.优秀案例特点a.创新的教学方法b.有效利用线上资源c.提高学生学习兴趣和效果三、莲池区教学标兵线上优秀教学案例分析1.案例一：某小学数学教师线上教学实践a.教师利用线上平台开展个性化教学b.学生积极参与，提高数学成绩2.案例二：某初中英语教师线上教学创新a.教师采用线上游戏和互动方式教学b.学生英语口语和听力水平显著提高3.案例三：某高中物理教师线上教学经验分享a.教师利用线上实验室进行实验教学b.学生理论联系实际，物理成绩稳步提升四、莲池区教学标兵线上优秀教学案例的启示1.教师角色的转变a.从传统教学到线上教学的转变b.教师需要不断学习和提高线上教学技能2.线上教育的未来发展a.教育部门对线上教育的支持和投入b.学生和家长对线上教育的认识和接受程度的提高正文：2020年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示，旨在表彰一批在线上教育领域取得优异成绩的教师。
这一举措体现了莲池区教育部门对线上教育的重视，以及教师在线上教学方面的努力和成果。
莲池区教学标兵线上优秀教学案例评选，不仅要求教师具备创新的教学方法和有效的线上教学资源利用，还要求学生在学习过程中能够保持积极性和兴趣。
经过严格的评选过程，一批优秀的线上教学案例脱颖而出。
这些优秀案例中，有小学数学教师通过线上平台进行个性化教学，使学生数学成绩得到显著提高；有初中英语教师采用线上游戏和互动方式教学，使学生的英语口语和听力水平得到显著提升；还有高中物理教师利用线上实验室进行实验教学，使学生能够更好地将理论知识运用到实践中。
评课线上工作方案
评课线上工作方案随着互联网技术的发展和普及，线上工作已经成为一种趋势。
在教育领域，线上评课工作也逐渐受到重视和应用。
本文将就评课线上工作方案进行探讨，分析其优势和挑战，并提出一些改进的建议。
一、线上评课工作的优势。
1. 节约时间和成本，线上评课不再需要评委们集中在一个地点进行评课，可以通过网络平台进行评审，节约了交通时间和成本。
2. 提高效率，线上评课可以在任何时间、任何地点进行，评委们可以根据自己的时间安排进行评审，不再受到地点和时间的限制。
3. 方便快捷，线上评课可以通过电子邮件、在线会议等方式进行，评委们可以直接在电脑上进行评审，方便快捷。
4. 促进公平公正，线上评课可以通过匿名方式进行，避免了评委间的人际关系和其他因素对评审结果的影响，促进了公平公正。
二、线上评课工作的挑战。
1. 技术要求高，线上评课需要评委们具备一定的电脑和网络技术能力，对于一些年长的评委可能存在一定的障碍。
2. 安全性问题，线上评课需要保证评审过程的安全性，避免出现信息泄露和篡改等问题。
3. 沟通交流困难，线上评课可能会影响评委之间的交流和沟通，评审过程中可能存在一些误解和不清楚的地方。
4. 评审标准统一性，线上评课需要保证评委们对于评审标准的理解和执行的统一性，避免因为评审标准不一致而导致评审结果的偏差。
三、改进建议。
1. 提供培训和技术支持，针对技术要求高的问题，可以为评委们提供相关的培训和技术支持，帮助他们更好地掌握线上评课的技术和操作方法。
2. 加强安全保障措施，针对安全性问题，可以加强评审平台的安全保障措施，保证评审过程的安全性和可靠性。
3. 设置在线交流平台，为了解决沟通交流困难的问题，可以在评审平台上设置在线交流平台，方便评委们之间的交流和沟通，解决评审过程中的问题和误解。
4. 统一评审标准，为了保证评审标准的统一性，可以在评审平台上明确标注评审标准，对于一些模糊的评审标准进行解释和说明，确保评委们对于评审标准的理解和执行的一致性。
2020年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示
2020年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示摘要：一、引言1.介绍保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示的背景和意义2.强调线上教学在现代教育中的重要性二、案例概述1.2020 年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例的评选过程2.评选出的典型案例及其特点三、案例分析1.案例一：XXX 老师的线上教学实践a.教学方法及技术创新b.教学效果及学生反馈2.案例二：XXX 老师的线上教学实践a.教学方法及技术创新b.教学效果及学生反馈四、成功经验与启示1.保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例的成功经验2.对其他教师和地区的启示五、结论1.总结线上教学的优势和挑战2.对未来线上教学发展的展望在2020 年这个特殊的一年里，线上教学成为了教育领域的一大亮点。
保定莲池区作为教育改革和创新的先锋，教学标兵们以高度的责任感和敬业精神，为我们呈现了许多优秀的线上教学案例。
本文将对此进行详细介绍，并分析这些案例的成功经验和启示。
一、引言保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例公示旨在表彰那些在线上教学领域做出突出贡献的老师，同时为广大教育工作者提供参考和借鉴。
在当前信息化社会，线上教学已经成为了教育发展的新趋势。
通过分析这些优秀案例，我们可以了解到线上教学的方法、技术创新以及可能带来的教学效果等方面的信息。
二、案例概述2020 年保定莲池区教学标兵线上优秀教学案例的评选过程严格遵循公平、公正、公开的原则。
经过层层选拔，最终评选出了多个典型案例。
这些案例具有以下特点：创新的教学方法、先进的技术应用、显著的教学效果以及良好的学生反馈。
三、案例分析以下将分别对两个典型案例进行分析：案例一：XXX 老师的线上教学实践XXX 老师采用了多种创新的教学方法，如在线直播、互动讨论、微课等，结合现代科技手段，如人工智能、大数据等，提高了线上教学的质量和效果。
学生可以通过这些方式，更加主动地参与到学习过程中，提高了学习兴趣和积案例二：XXX 老师的线上教学实践XXX 老师同样运用了多种创新的教学方法，如在线分组合作、个性化辅导等。
线上教学精品课大赛评分标准
3、重点突出，难点解决有方，创新点鲜明、有特色。
5分
教学内容
1、教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误。
2分
2、各类在线教学资源（PPT、音视频、操作示范软件等）内容丰富、制作精心、演示效果良好。
5分
3、注重相关学科联系、渗透前沿科技，注重实际应用。
5分
教学过程
（40分）
教学环节
1、教学环节完整，包括导入新课、讲授新课、课堂互动、答疑辅导、布置作业等。
5分
其他准备
1、师生准时开始在线教学、仪表端庄、精神饱满。
5分
教学设计
（30分）
参赛选题
1、所选章节具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性。
2分
2、教学内容适合以在线教学的形式进行。
3分
教学目标及重难点
1、教学目标清晰、规范、明确、具体，易于在线检测和评价。
4分
2、准确把握关键性问题及学生学习困难所涉及的知识点。
总分
100分
线上教学精品课大赛评分标准
一级指标
平台与教学环境准备
1、教师课前调试好线上教学所需教学平台及其他应用软件。
3分
2、提前关闭与教学无关的应用软件，确保周边教学环境安静。
2分
资料准备
1、准备与课程内容配套的PPT、视频、电子教材等教学资料。
5分
学生准备
1、依据教师提供的课程资料包做好课前预习工作。
5分
2、各环节时间安排合理，张弛有度。
5分
技术策略
1、突出学生主体性：组织学生以全员的方式、全过程参与学习（3分）；学生主动提出创造性或反思性问题（3分）；以在线团队合作及小组讨论等方式完成学习任务（4分）。
网课评比方案
网课教学技能大比武活动方案
受疫情的影响，我校为更好服务学生，特开设了网络直播课程。
同时为促进网络教学经验交流与分享，共同学习、共同提升网课质量为目的，我校决定开展一期网课教学技能大比武活动，活动方案安排如下：
一、参赛对象：
全体网课教师
二、参赛内容：
网络直播课程
三、评选办法：
评委组根据“网络直播教学评分标准”进行打分评比。
四、活动时间：
4月25日—5月24日
五、奖项设置：
六、活动要求：
1.全体教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级网络直播评比活动。
2.参评教师自选课题并进行教案设计，精心备课，认真做好准备。
3.网络直播课开始前10分钟必须保证评委教师都在线。
网络直播教学评分标准
任课老师课程评委日期
评比结果。
线上教学 优秀教师评选方案(范本)
自开展线上教学工作以来，我校教师群策群力、共克时艰、积极应对。谱写出了一幕幕感人的教育故事，留下了一个个美丽的身影。为推动我校线上教育的发展，保障教育教学质量，树立典型、弘扬优秀。根据我校实际情况，特制定我校线上教育“魅力教师”评选方案。
一、组织领导
组 长：XXX
副组长：XXX XXX
4、使用钉钉群直播，师生互动、答疑解难、课堂组织较好。(5分)
5、作业布置、练习检测及时，且成效较好，无家长投诉。(5分)
6、关心学生，特别是不能参加线上教学的学生，指导学生线下学习。(5分)
7、积极上传网络教学各种资料，与年级组教师共同分享、共同探讨。(5分)
8、学生线上教学参与率85%以上。(5分)
9、线上教学调查，学生家长满意度高。(20分)
10、学生返校后第一个月教Fra bibliotek测试成绩处于年级1-3名。(40分)
五、评选步骤
1、发布评选方案。小学各年级学科组推选候选人1名。（方法：根据1-8项由年级学科负责人给予评分。每项根据老师线上教育情况适当评分，每项最高5分，共40分）
2、学校评选领导小组根据方案第9条，再次给候选人评分。（共20分）。
组 员：XXX XXX 各年级级长 学科带头人
二、活动主题
责任 担当 仁爱 践行
三、评选范围
1-9年级在疫情防控中积极参与线上教育的主科教师
四、评选办法
1、线上教育教学无迟到、早退，无请假缺课。(5分)
2、线上教学设备齐全先进，网络畅通，积极整合各种教学资源。(5分)
3、教学态度端正，按要求履行职责，认真组织学生上好每一节网课。(5分)
3、开学第一次月测，年级第1、2、3名的，分别加40、30、20分。
2020年线上教学优质课评比方案
线上教学优质课评比方案一、指导思想为落实“停课不停学”“停课不停教”号召，提高线上教学质量，促进教师间的相互交流与学习，特举办弘文小学教师线上教学优质课评比活动。
二、参评对象全体语文、数学、英语任课教师。
三、活动时间第一轮：4月27日一5月1日第二轮：5月4日一5月8日四、评比内容与方法（一）评比内容1、教学设计、课件设计；2、课堂教学：学生出勤、师生互动、教师讲授等。
3、运用线上教学的技能。
（二）评比要求1、授课内容：教师根据个人意愿选取课程类型，可讲授新课、复习课、综合课等。
2、授课时长：30—40分钟。
3、本次活动，要求全体教师参加，不得弃权、不得推选。
4、第一轮：即组内初评。
由组长组织，一人讲课，本组其他人都听。
尽量看直播，听课后打分交组长。
组长计算平均分，当天公布。
一轮后，组长将平均分最高者推选进入复赛。
语文数学组按低、中、高年级组进行，每组推选1名教师，共计;.6名，英语组推1名。
5、第二轮，即学校评选。
校长主任组成推选出的7名教师再参加学校评选。
由全体组长、名。
2名，三等奖3 评委打分，分出一等奖2名，二等奖（三）评分要求分。
、实行百分制，满分1001分）：按照教学大纲进行设计，设计合理；对30 2、教学设计（现有课程资源进行合理、有机整合；能够较好的完成知识、技能的传课件设置科学注重学生良好学习习惯的培养和综合能力的发展。
授；直观，起到良好的教学辅助作用，演示操作娴熟。
50 分）：3、课堂教学（以上。
（10 （1分））学生出勤率95%）注重引导学生，积极调动了学生学习的积极性；教学思路清2（晰，教学过程层次分明，知识点讲解准确、清晰、到位；教学方30法选取恰当，符合学生学习特点；课堂互动良好。
（分）（3）露脸教学，教师精神状态好，教态自然、大方，衣着得体，语音语调得当，语速适中。
（10 分）4、运用线上教学技能；熟练运用线上教学软件，起到良好的教学辅助作用。
（20分）五.评分细则见附件教务处2020 年4 月22 H附件：弘文小学线上教学优质课评分细则。
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线上教学优质课评比方案
一、指导思想
为落实“停课不停学”“停课不停教”号召，提高线上教学质量，促进教师间的相互交流与学习，特举办弘文小学教师线上教学优质课评比活动。
二、参评对象
全体语文、数学、英语任课教师。
三、活动时间
第一轮：4月27日—5月1日
第二轮：5月4日—5月8日
四、评比内容与方法
（一）评比内容
1、教学设计、课件设计；
2、课堂教学：学生出勤、师生互动、教师讲授等。
3、运用线上教学的技能。
（二）评比要求
1、授课内容：教师根据个人意愿选取课程类型，可讲授新课、复习课、综合课等。
2、授课时长：30—40分钟。
3、本次活动，要求全体教师参加，不得弃权、不得推选。
4、第一轮：即组内初评。
由组长组织，一人讲课，本组其他人都听。
尽量看直播，听课后打分交组长。
组长计算平均分，当天公布。
一轮后，组长将平均分最高者推选进入复赛。
语文数学组按低、中、高年级组进行，每组推选1名教师，共计
6名，英语组推1名。
5、第二轮，即学校评选。
推选出的7名教师再参加学校评选。
由全体组长、校长主任组成评委打分，分出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。
（三）评分要求
1、实行百分制，满分100分。
2、教学设计（30分）：按照教学大纲进行设计，设计合理；对现有课程资源进行合理、有机整合；能够较好的完成知识、技能的传授；注重学生良好学习习惯的培养和综合能力的发展。
课件设置科学直观，起到良好的教学辅助作用，演示操作娴熟。
3、课堂教学（50分）：
（1）学生出勤率95%以上。
（10分）
（2）注重引导学生，积极调动了学生学习的积极性；教学思路清晰，教学过程层次分明，知识点讲解准确、清晰、到位；教学方法选取恰当，符合学生学习特点；课堂互动良好。
（30分）
（3）露脸教学，教师精神状态好，教态自然、大方，衣着得体，语音语调得当，语速适中。
（10分）
4、运用线上教学技能；熟练运用线上教学软件，起到良好的教学辅助作用。
（20分）
五、评分细则见附件
教务处
2020年4月22日
附件：
弘文小学线上教学优质课评分细则。