新时期军事战略方针_普通班
解读 中国国防白皮书
解读中国国防白皮书一什么是国防白皮书？二国防白皮书有什么作用？三2010年中国国防白皮书有什么亮点？四外国媒体对2010年中国国防白皮书有什么看法？五回顾历部中国国防白皮书制作：设计二班工作分配：1 提出主题2 小组讨论3 搜集资料4 资料整理5 文档编辑组员：解读中国国防白皮书一什么是国防白皮书？所谓白皮书是指一国政府或议会正式发表的重要文件或报告，由于其使用白色的封皮，故被冠以“白皮书”的说法。
白皮书作为一种官方文件，代表政府立场，讲究事实清楚、立场明确、行文规范、文字简练，没有文学色彩。
相应的，国防白皮书就是指一国政府就本国防务问题发表的正式官方文件。
世界各国的国防白皮书各有特点。
美国的国防白皮书为国防部发表的年度国防报告。
与之功能相似的还有国家安全委员会发布的《国家安全战略报告》、国防部发表的《国防战略报告》和参谋长联席会议发布的《国家军事战略》。
俄罗斯没有专门的国防白皮书，但不定期发表的《俄联邦国家安全构想》和《俄联邦军事学说》，在功能上与国防白皮书相似，二者分别侧重于阐述国家安全战略和阐述军事战略以及指导国防、军队建设的方针。
近年来，世界各国的国防白皮书更加注重实效，形式和发表周期更为灵活。
多数国家的发表周期为一年、二年、四年不等，比如，美国、日本和一些欧洲国家每年发表一次，英国四年发表一次。
亚洲一些国家和地区的国防白皮书则是不定期发表的，如韩国。
日本虽然每年都发表防卫白皮书，但近两年来的白皮书篇幅较短，不求面面俱到，针对性非常强。
印度的国防白皮书则采取了跨年度国防报告的形式。
当然，也有国家专门针对本国防务领域的某个重要问题发表白皮书，如英国政府发表的《英国核威慑的未来》白皮书，阐释了英国核政策，说明英国保持核力量的原因、核力量的发展方向以及英国在核裁军方面的措施。
二国防白皮书有什么作用？宣示国防政策和军事战略国防白皮书包含的内容广泛，主要针对本国采取的国家安全战略、军事战略、军费预算使用、装备研发及军兵种未来发展等情况作出详细阐述。
军事理论课结业论文
军事理论课结业论文在国际之间竞争日趋激烈的现代社会，世界各国都非常重视大学生的军训工作，将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施，历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”所以必须加强全民的国防教育，增强国防意识。
因此，作为中华民族的一员，作为一名北京高校的大学生，是国家未来的主力军，了解国防，关注国防，建设国防，是我们义不容辞的责任。
国防是国家为防备和抵抗侵略，防止武装颠覆，保卫国家的主权和统一领土完整和安全而进行的军事及军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动，维护国家安全利益是国防的根本职能，捍卫国家主权，领土完整和防止外来侵略，颠覆，是国防的主要任务。
在军训期间，我们除了接受高强度的训练之外，在国防大学教授的讲课精彩讲课下，思想上也有了很多新的意识。
如下，我将展现出在课上我的收获，如何更好地去认识国防。
一、国际形势、冷战结束后，世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。
美国学者昆西?赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。
”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡，制约超级大国的霸权，从而为全球的和平与发展创造了必要前提。
经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动，使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。
国际形势继续发生深刻而复杂的变化，和平与发展依然是时代主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。
国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。
但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。
普通高校国防教育课程问题探析
普通高校国防教育课程问题探析高校国防教育课程是高校本科生的必修课。
作为一门公共课，国防教育课程在我国高校开设的时间并不长。
1984年我国颁布了第二部《兵役法》，之后一些军训试点院校陆续成立了军事教研室，并开始了军事理论教学，国防教育课程在许多高校逐渐成为学生的一门必修课。
通过理论授课、军事技能训练、日常性的国防教育活动等措施对大学生开展国防教育。
整体来讲，这门课程已逐渐步入了制度化、规范化的轨道。
在充分肯定国防教育课程在高校人才培养中的积极作用的同时，还应看到，当前高校国防教育在课程目标、课程内容及课程实施方面均存在着一些问题。
一、普通高校国防教育课程问题分析（一）课程目标定位存在偏差。
高校国防教育课程教学大纲最早颁布于1994年，后经两次修订，2006年教育部、总参谋部、总政治部最新修订的大纲规定：国防教育课程的教学目标是以军事理论教学为重点，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
对这一课程目标进行分析，可以发现以下两个问题：1.过度强调军事教育，将国防教育简单等同于军事教育，未能体现国防教育的真正意义。
国防教育与军事理论事实上是两个不同的概念。
国防包含军事，军事只是实现国防目标、任务的主要手段之一，处在被包含的地位。
将国防教育简单等同于军事教育，将影响高校、大学生对于国防教育的接受度，制约高校国防教育的长远发展。
2.该课程目标以培养传统安全观为导向，注重军事理论的传授、军事技能的培养，这样的课程目标与新时期国家发展战略、人才培养和高校育人目标存在一定的偏差。
在以经济建设为中心、国家安全问题日益复杂、非传统安全威胁日益突出的新时期，高校培养的人才应是具有综合安全观的复合型人才。
（二）课程内容设置不合理。
《普通高等学校军事课教学大纲》规定：国防教育课程分军事理论教学和军事技能训练两个环节，其中军事理论教学包括国际战略环境、军事思想、中国国防、军事高技术和信息化战争五部分内容，军事技能训练包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术和军事地形学。
军导判断
1 “国防”一词最早出现于《后汉书.孔融传》。
对2 我国现役部队由陆军、海军和空军构成。
错3 国家的各项工作中一定要处理好国防建设与经济建设的关系。
对4 在我国，宣布战争状态的职权属于中华人民共和国全国人民代表大会。
错5 国防的性质是由国家的社会制度和国家政策所决定的。
对6 战略边疆是超越传统边疆概念的新的边疆安全思维。
对7 扩张型国防的典型代表是美国。
对8 联盟性国防分为一元联盟和多元联盟。
对9 我国现行的国防法规主要有四个层次：法律、法规、规章、地方性法规。
对10 国防活动中对民众的经济补偿，既包括直接经济损失补偿，也包括间接经济损失补偿和非经济损失补偿。
错11 预备役部队不属于解放军建制序列。
错12 国防动员就是根据国防需要，将国家各项工作全部转入战争状态。
错13 武装力量动员是国防动员的核心和主体，包括常备力量和后备力量动员。
对14 国防动员就是通过动员机制及活动将潜力转化为实力。
对15 国防的对象就是为了防备和抵抗侵略。
错16 禀行独立自主型国防的国家对国家和地区间的防务合作基本排斥。
错17 我国古代国防中，形成了“不战而胜、安国全军”的国防建设思想。
错18 现代国防是多种形式的角逐。
对19 现代国防的功能是卫国和强国。
错20 “甲兵之本，必先于田宅”反映出了经济发展是国防强大的基础的思想。
对21 国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。
对22 国防法规特有的调整对象是军事性的社会关系。
对23 国防法规调整对象的军事性意味着其一般只适用于军队。
错24 琉球群岛的地位问题是在《辛丑条约》中形成的。
错25 国防活动中的经济损失补偿是以实际造成的损失为限，对损失进行全部赔偿。
错26 国防领导体制是指国防领导的组织体系和相应制度。
对27 我国的最高国防领导就是坚持国防部的核心领导。
错28 党的中央军委和国家的中央军委，组成人员和对军队的领导职能不完全一致。
错29 基于信息系统的体系作战能力是我军在信息化条件下实现战斗力跃升的主要发展方向。
军事理论课教案
教案2009～2010学年第一学期系部人文社科系教研室(实验室) 军事理论教研室课程名称军事理论（Military theory）适用班级2009级本科主讲教师刘新华职称副教授二○○九年九月一日厦门理工学院教务处制首页注：表中（）选项请打“√”课程教案（1）注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
课程教案（2）注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
课程教案（3）注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
课程教案（4）注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
课程教案（5）讨论、作业和思考题：1.我国周边安全主要存在哪些问题？2.中国海洋对中国周边安全环境有什么重要影响?3.根据中国周边主要国家军事概况和国内安全环境，你认为应如何加强中国国防建设?4.高技术与军事高技术的含义和主要特征。
5.高技术在军事上的应用说明了什么?注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
课程教案（6）参考书目：1．宋时轮主编：《中国军事大百科全书》，北京：军事科学出版社，1997年版2．《军事高技术知识教材》(上、下册) 北京：解放军出版社，1997年版3．刘龙华主编：《高技术军事世界》，北京：国防大学出版社，1993年版4．刘义昌主编信息化战争论北京：军事科学出版社，1993年版5．张召忠著打赢信息化战争北京：世界知识出版社，2004年版6．张建昌著走进信息化战争北京：国防大学出版社，2003年版注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
教案2009～2010学年第一学期系部人文社科系教研室(实验室) 军事理论教研室课程名称军事理论（Military theory）适用班级2009级本科主讲教师刘新华职称副教授二○○九年九月一日厦门理工学院教务处制首页注：表中（）选项请打“√”课程教案（1）注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
浅析高校国防教育在中国特色军事变革中的重要战略意义
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２７ ・
专题 研究
２０ ０ ９年第 ４ 期
面向 ２ 世纪 ， １ 军事环境 发生 了天翻地 覆的变化 ， 军事理 论在急速更 新 ， 事科技在 飞速发 军
展， 军事人 才素质 在 日益提 高 ， 这些导致 了我们 传统 的 国防观 念和军 事科 学教 育 明显滞 后 ， 成
理 方式 ， 通过 其管 理 内容 的周 而 复始 ， 现其 管理 效果 的不 断提 高 。 实
继 续教育 的管 理工 作可从 大框 架管 理视野 出发 ， 借助 目标 管 理 的方 法进 行 管 理管 理方 法 的创新 。首 先制定 不 同管理层 次 上的各 级 目标 ， 最 高 层 的 战 略 目标 ， 从 到部 门 目标 ， 到 最底 直 层 的个 人 目标 ； 然后 实 施 目标 过程 中的控制 与管理 ， 明确 每个 管理 人 员在实 现总 目标 中 自己应 负的责 任 ， 他们在 工作 中实行 自我管 理 ， 立 自主地 实 现个 人 目标 。加 强领 导 和管 理 ， 让 独 特别
为指 导思想 的理 论基础 。
毛泽东说 ：兵 民是胜 利之本 。 就是这 个道理 。要 坚持 这 一指导 思想 ， “ ” 就必 须 切实 落 实全
民国防的大 战略 ， 动员 和要 求全体人 民的积极支持 和 自觉 参与 。因此 ， 全国人 民、 各级领导 、 各
个部 门以及高校 能否 自觉 地能动地 迎接与投 人到 新军 事 变革 中去 ， 我们 能 否实 现 中国特 色 是 军事变革 的关键 。江泽 民 同志讲 ：军官 的学历 教育 、 “ 通用 人才培 养 ， 都可 以依 托国 民教 育 。尽 快 走 出军 队干部 由军 队 自己培养 和依托 国 民教育 培养并 举的路子 。 又说 ：军 事教育 和国 民教 ” “ 育有很多相通 之处 。《 ” 国防教育 法》 把全 民国防教育推 向 了一个新 的历史 阶段 。 ， 《 防教育 法》 布实施后 ， ２ ０ 国 公 从 ０ １年开始 ， 学生 军训 工作 有计 划有 步骤 地在 全 国普 通高
2023年乡镇武装部部长半年工作总结
2023年乡镇武装部部长半年工作总结2023年乡镇武装部部长半年工作总结一年以来，在镇党委、政府和上级军事机关领导下，镇人武部根据xx镇人武部工作安排计划，结合本镇实际情况，坚持以党的 xx大精神和新时期军事战略方针为指导，与时俱进，开拓创新，高质量地完成了各项民兵预备役工作，着重做了以下几个方面工作：一、严格党管武装各项制度，认真做好各项工作的贯彻落实。
党管武装是我党我军一贯坚持的优良传统，更是一项维护国家长治久安的重要原则。
为切实做好各项工作，人武部注重做请示汇报工作，凡人武系统有重要工作，都会及时向党委、政府及时报告。
对于那些需要党委、政府投入大量经费或拍板的重大工作，提请党委会专门开会加以讨论，不断增强武装工作在乡镇工作中的地位和作用，确保武装工作的制度落实。
二、规范队伍建设，确保队伍召之即来、来之能战。
国防后备力量是国防力量体系的重要组成部分，其作用突出体现于战争的预备性。
为此，后备力量的政治和军事素质就显得尤为重要。
镇人武部非常重视自身建设，积极参加上级军事机关的各类专武干部集训。
今年4月8日，镇武装部挑选两名基干民兵参加了市武装部组织的民兵军事三项竞赛工作，在民兵训练基地射击场进行了投弹和射击考核；4月13日---4月15日，镇武装部组织了24名民兵干部和森林防火分队在民兵训练基地参加森林防火分队集训，通过理论学习、军事基础训练、防火知识学习训练及防火演练，进一步提高了我镇森林防火成员的素质和应急能力。
三、认真做好民兵整组工作、扎实整顿民兵队伍。
在年初民兵组织整顿工作中，我们认真领会整组工作精神，严格执行整组工作要求，对全镇基干民兵的年龄、整治面貌、文化程度等具体情况做了一次全面的调研，调研后发现，基干民兵组织中超龄、文化程度低的现象较为普遍，长期不在位的情况较为突出。
针对基干民兵组织中存在的问题，我们及时将已不符合条件的队员转出队伍，把文化程度高、有一技之长、能够在位的优秀年轻民兵转入基干民兵队伍，出入转队率严格控制在20%，即保证了基干民兵队伍的稳定性，又为其注入了新鲜血液。
二战后美国称霸全球三大战略
二战后美国称霸全球三大战略----不同时期全球战略的特点课程：当代世界经济与政治专业班级：机械五班学号：120108367 姓名：季小虎摘要：美国是当今世界综合国力最强的超级大国，在许多问题上发挥着重要的作用。
深切研究美国全球战略，有助于总体上把握美国的军事策略和安全，判断其国际行为的基本趋势。
作为二战中最大的战胜国美国在战争中积累下大量的资源及财富，成为世界上唯一的超级大国，称霸资本主义世界。
基于此，二战后美国的全球战略和外交政策发生了巨大的变化，美国全球战略的目标是谋求“世界领导地位”和“按照美国的构想塑造世界”，苏联等社会主义国家被认为是阻碍美国实现上述两大目标的因素。
因此，战后美国对外战略主要围绕反共和争霸展开。
但由于国际形势变化和美国自身实力消长，美国反共和争霸世界在不同时期呈现不同特点。
关键词：美国军事战略经济战略文化战略不同时期特点作为二战中最大的战胜国美国在战争中积累下大量的资源及财富，成为世界上唯一的超级大国，称霸资本主义世界。
基于此，二战后美国的全球战略和外交政策发生了巨大的变化，美国全球战略的目标是谋求“世界领导地位”和“按照美国的构想塑造世界”，美国在争霸过程中主要采取三方面的战略，及军事战略、经济战略和文化战略。
一、军事战略（一）、部署重要海路的军事基地、其军事能力是控制海路、可以在必要的时候发动攻击。
（二）、部署军力在各个路地上的战略位置、其目的是防范或打击不老实的对手。
（三）、部署重兵防范潜在战略对手、其最终的目的是消灭。
（四）、太空、海洋、路基、网络形成的海陆空全方位监控世界。
二、经济战略（一）、金融、美国的金融产业非常完整。
控制全球经济贸易、目的是吸收世界资金。
(二)、科技、不仅军事科技世界首屈一指，而且民用科技也是全球最发达之一。
不过就是限制很多，只有少数几个发达国家才能获得高科技产品、卖给其他国家的都是美国淘汰的产品。
这是他的实体经济。
（三）、货币、控制他国的经济和打压他国经济的战略武器。
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1、坚持战略上后収制人
2、坚持持久作战的思想
3、坚持人民战争
44.74万平方公里 14.51万平方公里 2032万人 55.1万人
台湾海峡军事演习示意图
4、从作战类型和作战样式看，作战类型：未来进行 的主要是统一祖国或收复失地的战争（战役战斗主 要是进攻战；把攻势作战摆在突出的位置） 。 作战样式：陆、海、空、天诸军兵种联合进行的立 体战、电子战、导弹战（一体化联合作战）等。一 定的条件下也不放弃阵地战、运动战、游击战。
5、从战争手段看，采用高新技术兵器和其它 技术幵用的空前激烈的军事较量。把未来战 争的基点，放在立足现有武器装备战胜优势 装备的敌人，放在打赢可能収生的信息化条 件下的局部战争上。
美国军事思想界认为：动用国家的武装力量，通 过使用武力或以武力相威胁，达成国家政策的各项目 标的一门艺术和科学。 前苏联军事界认为：军事学术的组成部分和最高 领域，它包括国家和武装力量准备战争、计划和进行 战争的理论和实践。
（二）军事战略方针的主要的内容
1、判断对国家安全构成威胁的对象 2、确定战争或军事斗争的目标与性质 3、明确战略的主要方向 4、提出武装力量建设的要求
（３）1998我军提出“两个历史性课题”：打 得赢和不变质
（４）十六大提出“双重历史任务”（机械化 和信息化），实现我军现代化的跨越式収展 （５）2003年中央军委提出推进中国特色军事 变革 （６）2004年中央军委提出军事斗争准备把基 点放在信息化条件下的局部战争上
6、从战略（攻防）指导上看，总要求是：遏制危 机、控制战局、打赢战争。具体地讲就是： 一 要充分准备，慎重决策 二 要寓攻于防，攻势取胜 三 要力争速决，准备持久 四 要整体运筹，合力制敌 五 要扬长避短，灵活应变 六 要统一领导，集中指挥
（一）弘扬我军优良传统，树立敢打必胜的信心 1、坚持党的绝对领导，充分収挥我军的政治优 势，仍是取得信息化战争胜利的关键。
2、正确认识信息化条件下人和武器的辩证关系， 战争胜负的决定因素仍是人而不是物，信息化战 争没有改变战争的基本规律。 ３、强化“战斗精神”，努力营造学科技、练精 兵的积极向上的良好氛围。
4、80年代中期起
世界、我国周边形势处于对我国有利时 期，国家和军队实行战略性转变，战争形 态朝着高技术（信息化）方向収展。 （稳 定北线，改善南线）
1、从战争的对象看，由过去美国、苏联转向拥有高 技术（信息化）武器装备的霸权主义强国，或受 其支持的其它势力。 2、从战争的目标和性质看，进行的将是维护祖国统 一，捍卫领土主权完整，海洋权益不受侵犯，反 对霸权主义侵略的正义战争。 3、从战略地域和战略攻防方向看，转向三南地区 （东南沿海地区、华南边境或浅纵深地区和南海 及南海诸岛、西南边疆地区以及一定的空域）， 重点是台海地区。
2、60年代初到70年代初
主要作战对象：中苏关系破裂，帝修反一起 反华。我国处于四面受敌威胁。主要作战对象 是美国、苏联和印度。 战略方针：实行积极防御，有顶有放，诱敌 深入，纵深歼敌的战略方针。 主要战略攻防方向：由东部转向“三北”地 区。 （两个拳头打人）
3、70年代初到80年代中期
主要作战对象：我与美、日建交，关系改善。 苏联全面反华，成为威胁我国安全的主要对象。 战略方针：实行积极防御，诱敌深入，重点设 防，重点守备，初期坚守，持久歼敌的战略方针。 主要战略攻防方向：东北、华北、西北地区。 （一条线、一大片）
（1）1993年新时期军事战略方针提出两个基 点
把打赢战争胜利的基点放在现有武器装备上； 把军事斗争准备的基点放在打赢现代技术特 别是高技术条件下的局部战争上。
（２）1995年我军建设95规划中提出“两个 根本性改变”
在新时期军事斗争准备上，从一般条件下的 常规战争转变到打赢现代技术特别是高技术条件 下的局部战争上来； 在新时期军队建设上，从数量规模型转变到 质量效能型，从人力密集型转变到科技密集型上 来。
5、进行军事力量的战略部署 6、选择作战类型（攻、防）与作战形式 （运动战、游击战、阵地战；陆、海、 空、天战等） 7、预测战争持续时间和战略阶段划分 8、实施战场准备，后方建设
1、建国起到60年代初
主要作战对象：美国是威胁我国安全的主要对 象。 战略方针，实行联苏抗美，积极防御，“北顶 南放”战略方针。 主要战略攻防方向：我东南沿海地区。 （一边 倒）
4、坚持立足劣势装备战胜优势装备之敌
5、坚持实行防御中的进攻、持久中的速 决，内线中的外线作战原则
(一) 军事战略方针的涵义
军事战略方针是国家战略组成部分，我 国军事战略方针是国家和军队指导战争与 军事斗争的总原则。
中国《中国大百科全书·军事卷》认为：指导战 争全局的方略，即战争指导者为达成战争的政治目的， 依据战争规律制定和采取的准备和实施战争的方针 、 策略和方法。
（三）认真探索信息化战争的特点和规律
1、学习和借鉴外军先进的军事理论和作战思想。 2、独立思考和总结信息化条件下的训法和战法。 3、迅速提高一体化联合作战的指挥能力和训练 水平。
谢谢！
太平军
湘军
湘军“反客为主”作战示意图
敌 敌 我
内线中的外线作战示意图
独 联 体 国 家 概 况 图
摩尔多瓦 乌克兰 白俄罗斯 立陶宛 拉 脱 维亚 6.37万平方公里 268.7万人 爱沙尼亚 3.37万平方公里 60万平方公里 20.76万平方公里 6.52万平方公里 434.1万人 5170万人 1026万人 372.3万人
格鲁吉亚 6.97万平方公里 544.9万人 亚美尼亚 2.98万平方公里 385万人
4.51万平方公里 157.3万人
俄罗斯1710万平方 公里14800万人
哈萨克 271.73万平方公里 1669万人 吉尔吉斯
Hale Waihona Puke 19.85万平方公里 437.2万人
土库曼 乌兹别克 塔吉克
阿塞拜疆
8.66万平方公里 48.81万平方公里 714.56万人 362.1万人
（二）时刻保持对“台独”的高度警 惕性，增强我军在新世纪新阶段为国 家提供安全保障的紧迫感和使命感
胡锦涛主席在中央军委扩大会议上强调我军在 新世纪新阶段的历史使命时指出：
第一，为党巩固执政地位提供重要的力量保证； 第二，为维护国家収展的重要机遇期提供坚强的 安全保障； 第三，为国家利益的拓展提供有力的战略支撑； 第四，为维护世界和平和促进共同収展収挥重要 作用。