大学中的权力来源类型与结构
政治学原理(精品课件)全
第五章 公共权力
一、权利与权力
1、权利：自由的社会化体现。 2、权力：在人与人的社会关系中，能产生预期效应的力 量。具体体现为能力、资源的占有、支配等。 3、权力的特性： A、权力的客观性； B、权力的被动性； C、权力的相对性； D、权力的相互性； E、权力的分合性； F、权力的抵消性； 4、权力和权利的重要性： A、为了能够追求利益，必须拥有权利； B、为了能够追求利益，也必须拥有权力；
（雅典卫城）
（圣保罗大教堂 ）
（英国国会大厦）
三、政治学的贡献
1、给政治共同体即国家，以有序的公共生 活 2、给有序的公共生活以最适合的政体 3、给适合政体的运行以制度、程序和价值
无序状态
有序状态
四、政治学的研究
1、研究方法：规范研究、经验研究 • 神学论证的政治学或价值阐释的政治学 • 经验归纳的政治学：基于有限事实的归纳而推出 更大范围内的结论：统计、案例及其比较 • 演绎推理的政治学—理性选择理论：从一个前提 假设出发，运作理性规则而推出结论，并解释相 应的政治现象 • 综合推理的政治学：从20世纪90年代开始，一些 新的政治学开始认为，由于政治人的行动常常不 止一种逻辑，为了全面揭示现实的政治机制，政 治学科们应该适当结合运用上述的推理方式。
一、政治学的产生
1、政治思想：对意义的把握，即现实是什 么，应该是什么？ 2、政治哲学：对价值的追求，即如何有价 值，价值是如何? 3、政治理论：对现实的把握，即现实是怎 样，怎样看现实？
二、政治学的发展
1、古典时期：古希腊——中世纪 2、现代时期：价值理性、制度理性、价值 理性与制度理性的统一
（二）、马克思主义的政治观
A、政治是一种特定的社会关系 B、政治是经济的集中体现 C、政治是一种有规律的社会现象 D、在阶级社会中，国家政权关系到政 治的主要的和根本的问题
第二章 行政权力
（二）行政权力和其他政治权力的关系
1、行政权力与立法权力
1）从性质和作用看，立法权力是各种社会权力集中 从性质和作用看， 的直接体现， 方向和轨道是多数人向少数人集中 是多数人向少数人集中， 的直接体现，其方向和轨道是多数人向少数人集中， 输入的过程和阶段； 的过程和阶段 是输入的过程和阶段；行政权力则是由少数人向多数 人的扩散，是输出的阶段。 人的扩散，是输出的阶段。 2）从职能看，立法权力的职能是制定国家的法律和 职能是制定国家的法律和 从职能看，立法权力的职能 政策，其作用是根据社会发展的情势和规律， 政策，其作用是根据社会发展的情势和规律，概括出 社会活动和各种集体行动的准则与规则； 社会活动和各种集体行动的准则与规则；行政权力则 是要执行国家法律，推行政府政策， 是要执行国家法律，推行政府政策，其作用在于将立 法权力确定的制度规则和一般准则具体应用 应用于行政权 法权力确定的制度规则和一般准则具体应用于行政权 力客体，即行政权力对象。 力客体，即行政权力对象。
第一节 概 述
一、行政权力的涵义 1、权力 1）含义： 含义：
权力是一种能支配、控制他人行为的能力； 权力是一种能支配、控制他人行为的能力； 权力是以服从为前提的; 权力是以服从为前提的; 权力是一种社会关系；总是发生在人与人的关系之 权力是一种社会关系； 权力是一种非对称的社会关系。 中;权力是一种非对称的社会关系。 权力的实质是一种价值控制和资源控制。 权力的实质是一种价值控制和资源控制。
内涵： 内涵： 第一，行政权力的主体必须是国家行政机关及其工作人员； 主体必须是国家行政机关及其工作人员 第一，行政权力的主体必须是国家行政机关及其工作人员； 第二，行政权力的实质是执行和管理性的权力。根本目标是 实质是执行和管理性的权力 第二，行政权力的实质是执行和管理性的权力。 有效地执行国家意志，履行行政职能， 有效地执行国家意志，履行行政职能，对国家和社会公共事 务进行管理； 务进行管理； 第三，行政权力的作用方式主要是强制性地贯彻执行国家法 作用方式主要是强制性地贯彻执行国家法 第三，行政权力的作用方式 法令和各类政策； 律、法令和各类政策； 第四，行政权力的客体是整个社会，具有普遍性； 客体是整个社会 第四，行政权力的客体是整个社会，具有普遍性； 第五，行政权力的性质从属国家政权的性质。 性质从属国家政权的性质 第五，行政权力的性质从属国家政权的性质。
《管理学》第五章：领导
领导者应注意和这些权力来源有对应的下级权力
强
个人权力 个人影响力
6
§5.2
领导的风格类型
7
§5.2
分类标准
权力集中与分散
领导的风格类型
类 型
集权式领导者 民主式领导者
一、按权力运用方式划分 特 点
领导者个人能力体现；对组织长期不利 对组织长期发展有利；分权导致效率低
二、按创新方式划分 分类标准
工作维持与创新
领导者更关心工作的完 领导者与低的群体生产率和低满 意度成正相关（正向变化） 成，即只重结果 领导者更关心员工的状 领导者与高的群体生产率和高满 意度成正相关（正向变化） 况，即重视人际关系
12
员工导向型
§5.3
二、领导行为论
领导者对工作的清晰程度 （initiation of structure）
19
成熟度
参与型 比较成熟
成熟
授权型
§5.3
领导理论
四、当代领导理论
1、交易型领导和变革型领导 2、领导的归因理论
3、领导魅力理论
20
第五章
[思考题]
领 导
1、领导的概念和内涵。 2、你更认同哪种领导理论。
21
5
§5.1
三、领导权力的来源
领导的性质
弱
制度权 行政性权力
领导者的工作是建立在权力的基础之上的，没有权力，就没有领导者。 1、法定性权力 —— 由组织中的职位决定； 2、奖赏性权力 —— 由领导者所控制的组织资源决定； 法兰西和雷温提出：
领导有五种权力来源
3、惩罚性权力 —— 领导者可以强制性的处罚和剥夺； 4、感召性权力 —— 由领导者个人内在因素决定； 5、专长性权力 —— 由领导者个人在某方面的专长决定。
【《政治学》】二、权力理论：权力、合法性与政治秩序
二、权力理论：权力、合法性与政治秩序
‚即使是最强者也决不会强得足以永远做主人，除非他把自己的强力转化 为权利，把服从转化为义务。‛卢梭：《社会契约论》 ‚权力属于人民建立了一条有关权力来源和权力合法性的原则。它意味着 只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，只有以某种得以 表达的基本共识为基础的权力，才是正当的权力。‛萨托利：《民主新论》 ‚任何政治系统,若具有能力形成并维护一种使其成员确信现行政治制度 对于该社会最为适当的信念, 即具有政治的合法性。‛S. M. Lipset, Some Social Requisites of Democracy: Economic Development and Political Legitimacy, American Political ScienceReview,V153(March 1959),p.86.
二、权力理论：权力、合法性与政秩序
4、权力观的历史演变
（1）经典权力观： A、将权力视为制定和实施法律与公共政策；B、这种权力具有强制 性；C、垄断性地掌握这种权力的是政府官员。在某种意义上，它具 有精英主义的气质（多数人掌权，少数人无权）。 （2）精英主义权力观： 从现实主义出发来理解和阐释政治与社会的结构，认为权力只集中于 少数人手中，权力来自个人对行使权力的制度化角色的占据，即少数 精英对大众进行统治是必然的。代表性人物有：莫斯卡、米歇尔斯、 帕累托、米尔斯、韦伯和熊彼特等。米尔斯的权力观：权力只集中于 少数人手中，而民主社会只不过是一个谎言; 第二，为了考察权力， 我们要留意行使权力的制度化角色 权力来自个人对这些关键角色的 占据; 第三，权力是一种能力 （3）多元主义权力观： 它认为公共政策的制定是一个众多利益集团彼此竞争的过程，政府的 决策是对这一竞争结果的确认。罗伯特· 达尔将权力等同于影响力， 这是一种直觉意义上的权力观，权力的运用是这种权力观的核心。 “多头政体”、“多重少数人的统治”。
第二章：《政治学概论》之国家权力与国家形式
第二章 第一节
• （2）国家权力的纵向结构 • 国家权力的纵向结构是国家层次性权力相互关系和运 行原则的结构性构成。 • 国家权力的纵向结构，在国家组织和机构方面体现为 中央政权机关和地方政权机关的相互关系结构。它包括： • 纵向权力的划分和配置 • 纵向权力的协调和制约
第二章 第一节
• 四、政治权力的腐败和制约
第二章 第一节
• 3、权力的本质
• （1）权力的本质 • A.权力是一种社会关系。权力在本质上是一种社会关 系，是社会关系的产物。 • B.权力是一种阶级关系。在阶级社会中，权力都带有 一定的阶级性，反映着一定的阶级关系。简言之，权力所 反映的阶级关系有以下几种情况：阶级对立关系、阶级合 作关系、阶级团结关系。 • C.权力是一种利益关系。首先，权力关系的形成必须有 其共同的利益作基础，只有对权力关系范围内所有的人都 有利，权力关系才能成立。当然，其次，权力关系的形成 必须对权力行使者有利，如果对行使权力的人都没有任何 利益，那么，就很难有人去行使权力了。再次，权力关系 的形成必须对权力支配者有利，如果对权力支配的人没有 利益，谁都不会服从权力的指挥。
第二章 第一节 • （2）权力的属性 • A.人性与非人性。 • B.阶级性与非阶级性。 • C.科学性与非科学性。 • D.主观性与客观性。
第二章 第一节
• 二、政治权力
• 1、政治权力定义 • 政治学意义上的权力主要涉及政治关系，是围绕国家
权力所形成的支配和控制关系。 • 政治权力就是指在特定的政治共同体中，政治主体依 靠一定的政治强制力，为实现某种利益和原则，在政治运 行过程中体现出的对一定政治客体的制约能力。这里包含 着三个相互关联的环节，即：由谁来行使政治权力？（主 体：国家政府）政治权力所依靠的力量是什么？（强制力） 政治权力的行使要达到什么目的？（利益）
组织行为学(黄忠东)第九章_权力与政治
专家性权力
Expert power
参照性权力
Referent power
法定性权力是在遵循组织规则的范围内行使。它代表 了控制和使用组织资源的正式职权，最经常的途径就是一 个人在组织结构中的职位。比强制性和奖赏性权力更宽泛。 这种权力来源于知识，有时也会被称为智慧的权威。 这种权力建立在其他专家对该领导人专业水平认可的基础 上。 这种权力取决于领导人个人的才能和魅力。人际关系 的处理技巧和他人的感情支持是这种权力的资源。下属愿 意学习、模仿上司的言行。
拥有权力的人矢口否认，追逐权力的人尽力掩饰，而那些擅长 获取权力的人则对如何获取权力为莫如深。 ——斯蒂芬· P· 罗宾斯，《组织行为学》 权力导致腐败，绝对权力导致绝对的腐败 ——英国阿克顿伯爵，《自由与权力》
文章写作顺序解读
任何人都知道，对一个统治者来说履行诺言、生活廉洁、不高欺诈是多么 值得称颂。然而经验证明，在我们的时代，君主们不关心遵守诺言，并且用 欺骗的手段迷惑人民，但是他们得到了许多东西，因此，他们结果反而比那 些诚实的人们过得好。 因此，一个君主并不需要我们上面提到的所有优良品质，但他必须装得 似乎拥有它们。我甚至敢大胆地说，如果君主真的拥有这些好品质，并且总 是按照它们行事，那么它们将伤害他。反之，如果他几乎很少有这些品质， 那么，没有它们他差不多可以事事如意。 ——意大利政治家、思想家马基雅维里(1469-1527 ) ，《君主论》
6.引发政治行为的因素
政治行为影响因素
■控制点（locus of control）：内控者(internal control)和外控者(external control)。内控者是指认为自己可以控制命运、时机和成功的人，而外控者 则认为自己被外界的力量所左右。当然完全的内控者和外控者很少存在， 多数情况下，都是某一方面占据主导地位。 ■马基雅维里主义(Machiavellianism)：高马基雅维里主义者注重个体的实 效，保持着情感的距离，“只要行得通，就采用它”这是马基雅维里主义 者一贯的思想原则。 ■自我监控(self-monitoring)：指是根据外部情境因素而调整自己行为的个 体能力。高自我监控者在根据外部环境因素调整自己行为方面表现出相当 高的适应性，他们对环境线索十分敏感，能根据不同情境采取不同的行为， 并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异。
管理学原理06领导原理..
（一）吉赛利的观点
八种个性特征和五种激励特征
（二）区分领导者与非领导者的特质 斯蒂芬· 罗宾斯：
进取心
领导愿望 诚实与正直
领导者表现出高努力水平，拥有较高的成就渴望；他们 进取心强，精力充沛，对自己所从事的活动坚持不懈， 并有高度的主动精神 领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，他们表现为乐 于承担责任 领导者通过真诚与无欺以及言行高度一致而在他们与下 属之间建立相互信赖的关系 下属觉得领导者从没缺乏过自信。领导者为了使下属相 信他的目标和决策的正确性，必须表现出高度的自信 领导者需要具备足够的智慧来收集、整理和解释大量的 信息，并能够确立目标、解决问题和作出正确的决策
自我察觉（对自己的情绪、需要、优缺点的了解） 自我调节（调节自己的负面情绪） 动机（人行动的动力、韧性） 同情心（认知下属的感受和需要） 社交技巧（使自己思想被别人理解和支持）
（五）领导性格理论的评价
缺陷：
在实践中并没有一套特质总能把领导者从非 领导者中区分出来 难以探索领导者所有性格特性彼此的相对重 要性。 忽略了领导者与被领导者的相互关系以及情 境因素
自信 智慧 工作相关 知识
有效的领导者对于公司、行业和技术事项拥有较高的知 识水平。广博的知识能够使他们作出富有远见的决策， 并能理解这种决策的意义
（三）领导者素质
思想品德素质 知识素质 技能素质 心理素质 身体素质
（四）情商论
20世纪末美国哈佛大学情商服务中心创始人 格尔曼提出：成功的领导者必须具备高度的 情商 高情商等于好表现 构成情商的五大因素
领导方式
信 任 程 度 专制－命令式 对下属无 温和－命令式 有主仆之间的 商议式 上下之间有相 当的但不完全 的信任 集体参与式 有完全的
对高校学术权力与行政权力概念及其关系的再认识
个人水平和能力高低 ” ＿ 。 这些理 解揭示 了学 。 。 ４ 舢
术权力的本质来源——学术或专业水平的能力。但 在一定程度上没有区分权力和权威 ， 权力是一种强
或人员。 ＿ Ｉ 凡是对学术事务的管理都是学术权 ”ｌ ４
［ 收稿 日 期］ ０５ｌ－ ２０一１ ８ ０
［ 作者简介］袁永红（９９ ， ， 江佳木斯人 ， １７ 一）女 黑龙 中国石 油大学（ 东） 油工程 学院助教。 华 石
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制服从的力量 ， 靠外在强制保障， 而权威只是一种影 响力 ， 内心的服从 。权威 与权 力的关系体现在学 靠
术” 的定 义 是 ： 够 反 映 客观 事 物 内在 本 质 规 律 的 能
系统 的、 专门的知识体 系和对理论知识进行研究 的 方法 、 术的统一。学术是理性的 、 技 高深的知识 、 方 法体系 ， 学术活动是高校的主要活动 ， 学术性是高校 的基本属性 ， 高校基于人才培养的特点 ， 有机地把学
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２０ ０ ６年 ４月 第２ ２卷 第 ２期
中国石油 大学学报 （ 社会科 学版 ）
Ｊｕ ａ ｏ ｈｎ ｎｖｒｔ ｆ ｅ ｏ ｕ Ｅ ｉｏ ｆ ｏｉ ｃ ｎｅ ） ｏｒｌ ｆ ｉ Ｕ ｉ ｓｙｏ ｔ ｌ ｍ（ ｄｔ ｎｏ ｃａ Ｓ ｉ ｃｓ ｎ Ｃ ａ ｅｉ Ｐ ｒｅ ｉ Ｓ ｌ ｅ
造成认识上 的混乱 ， 如果谁都可 以是学术权力主体 的话 ， 现实中也就不存在两者行使的错位现象 。 ２ 从权 力的主体和客体两方 面界定 ： ． 多数学者 都采取这种界定方法 ， 基本的定义就是 ： 学术人员 “ 和学术组织对学术事务拥有的权力 。 ｌ 堋 学者或 ”２ 学术组织是 以学术人员的身份行使权力。这种理解
社会学中的权力分配问题
社会学中的权力分配问题权力是指个人或群体对其他人或群体进行控制的能力，是社会结构中最基本的一种结构形式。
在一个社会中，权力分配不平等会导致某些群体无法享受公正的待遇，从而使整个社会的稳定性受到威胁。
社会学家通过研究权力分配来探讨不平等如何在社会和政治制度中影响权利和资源的分配，以及如何制定政策和收集数据来促进公平和正义。
权力的来源在社会学中，权力可以来源于不同的渠道。
例如：1. 经济权力：拥有财富和资源的人或组织可以对其他人或组织施加控制，因为他们可以用金钱来影响政策和行动。
2. 政治权力：政府和政治领袖以及组织等机构掌握着权力，可以通过这种权力来强制执行法律和实施政策。
3. 社会权力：个人和群体通过组织和网络构建社会权力，例如通过群体行动和抗议来发出声音，使政策制定者和其他权力机构听到他们的声音。
权力的影响在社会学中，权力分配不平等的影响非常广泛，例如，权力不平等会影响：1. 财富和资源分配：无论是财富还是资源，都会被那些具有权力的人或组织所控制。
这会导致那些没有权力的人无法获得适当的资源和财富。
2. 政治决策：那些拥有政治权力的人可以影响政治决策，从而对整个社会产生深远的影响，尤其是在社会公正和平等问题上。
3. 教育和职业机会：有些人由于身处较低的社会阶层，可能会面临缺乏教育和职业机会等问题。
这种权力不平等可能导致社会中某些人在就业机会、教育等方面相对较为艰难。
权力的分配社会学家认为，权力应该在社会中进行平等分配。
这就意味着，不应该有任何超越他人的权力，也不应该有人因为自己的优越性质而被剥夺了平等的权利。
为了实现这个目标，以下是一些机制可以用于平等分配权力：1. 政治参与：有权势的人应该鼓励那些没有权力的人积极参与政治，确保他们的代表在政府和其他机构中得到公正的代表。
2. 组织：那些没有权力的人可以通过组织和集体行动来获得力量，例如通过工会和其他社会组织来合法地争取权力。
3. 法律体系：政府和其他权力机构应该确保法律的公正实施，并对那些试图滥用权力的人采取必要的行动，以确保整个社会的公正。
2016年组织行为学作业答案详解(可打印修改) (2)
组织行为学试题答案一、选择题1.谈话法属于组织行为学的哪种研究方法（调查法）。
2.组织行为学研究的层次有（个体；群体；组织；环境）3.组织行为学最早产生于本世纪（50—60年代）4.将人视为自私自利、好逸恶劳的是哪一种假设（经济人）5.下面哪些是组织行为学研究的内容（激励；人际关系和沟通；团队建设；组织变革与冲突；组织学习与发展）6.下面哪个是组织行为学古典理论时代的代表人物？（马科斯·韦伯）7.在霍桑实验的基础上，梅约提出了与以往不同的人性假设，即（社会人假设）。
8.组织行为学研究的意义和作用有哪些？（充分调动各方面的积极性、主动性和创造性；增强群体的凝聚力；增强领导的有效性；提高管理者知人善任、合理使用人才的水平；增强组织活力，提高绩效）9.以下不属于组织行为学所使用的调查方法的是（面谈法）10.下面哪种组织行为学的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系？（实验法）11.以应用广度不同，组织行为学的研究可以分为（理论性研究；应用性研究；工作性研究）12.组织行为学的理论基础有（心理学；社会学；人类学；政治学；生物学）13.组织行为学的研究方法包括（调查法；实验法；个案研究法；观察法）14.在决策的众多模型中，完全的理性模型有（经济理性模型），完全的非理性模型有（社会模型）。
15.下列哪项不是明茨伯格所提出的决策过程阶段？（计划阶段）16.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属（晕轮效应）。
17.知觉的特性有哪些？（选择性；理解性；整体性；恒常性）18.正强化（增加行为频率），负强化（降低行为频率）。
19.社会知觉偏差主要表现有（投射效应；晕轮效应；首因效应；近因效应；刻板印象）。
20.感觉是（人脑对客观事物个别属性的反映），知觉是（人脑对客观事物整体的反映）。
21.根据凯利的归因理论，如果一名员工今天上班迟到，但她有7个月从未迟到过，说明其行为（一贯性低），而且今天所有走相同路线上班的员工都迟到了，说明其行为（一致性高）。
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大学中的权力：来源、类型与结构
摘要：本文从政治学和历史学的视野，将大学看作一个准行政性组
织，在政治学权力概念的基础上，界定大学权力概念，以大学内成
员主要角色聚类的四个权力主体——管理群体、教师群体、学生群
体、辅助群体——为主线，通过对大学发展史中权力现象的事实性
材料进行归纳、分析，来观察大学中的权力来源、类型与结构，并
尝试对大学权力进行反思和前瞻。研究的方法在层次上有政治学和
历史学的学科性研究方法，团体理论的分析性方法，历史文本的比
较研究方法和解释学方法。 论文共分五部分。第一部分：首先介
绍研究的背景、对象、思路、主要方法，确立政治学和历史学的研
究视野；其次，对国外的研究从内容和方法来梳理，国内的研究则
按发展特征进行综述。 第二部分：大学权力及其来源。首先在政
治学权力概念的基础上，将大学权力概念界定为：大学权力主体在
大学内的人际相互作用关系中，根据自己的目的去影响或制约他人
行为的力量。大学权力本质上是维护大学组织稳定和发展的力量。
其次，探讨大学权力的三个来源：应然的大学权力是由大学组织特
性所决定的权力，现实中正式的大学权力是由大学外部组织所赋予
的权力，现实中非正式的大学权力是由大学内部权力群体所拓展的
权力。 第三部分：大学权力的类型及其组合。首先按权力主体、
权力性质、权力表现、权力作用进行分类观察大学权力某一个侧面
的特征；其次将各侧面性权力按权力主体进行组合，比较分析大学
权力的类型特征：管理群体的决策性权力强势显性、教师群体的知
识性权力和学生群体的主体性权力柔性显性、辅助群体的事务性权
力柔性隐性。 第四部分：大学权力结构及其调整。强与柔、显与
隐等特征各异的各类型权力，通过彼此相互作用建构相对稳定的组
合方式，即形成网络构造复杂、富有弹性、动态、边界模糊的大学
权力结构。各类权力彼此间相互作用力量的消长，超过权力结构承
受的限度时，组合方式发生变化，即权力结构调整。大学权力主体
结构内部及主体间的关系发生变化、大学外部政治及经济社会发展
形势的变化，都可能引起大学权力结构的调整。从规模、速度、动
因和手段看，权力结构调整的模式有整体与局部、激进与渐进、内
因与外因式、文化式与制度式等。现实中大学权力结构调整模式是
多种模式的组合。 第五部分：结语。笔者尝试从历史大背景下，
对中国大学权力的价值进行反思，进而对未来中国大学权力可能趋
势，作若干展望。 大学权力不仅关系到大学内成员的利益，更是
大学管理不可回避的问题。笔者只希望本文的研究能成为“引玉之
砖”，引起更多人的研究和关注。
关键字：大学权力结构,权力主体,学生群体,权力概念,政治学,比较
研究方法,结构调整,组合方式,历史学,特征,教师群体,管理群体,大
学组织特性,相互作用关系,群体的主体性,模式,经济社会发展,整体
与局部,学科性研究,行政性组织
大学权力, 权力主体, 教育管理, 权力结构
论文章节信息
目 录独创声明及学位论文版权使用授权书
中文摘要
英文摘要
第一部分大学权力研究的视野
第二部分大学权力及其来源
第三部分大学权力的类型及其组合
第四部分大学权力的结构及其调整
第五部分结语：反思与前瞻
注释
参考文献
攻读硕士学位期间独立发表的学术论文目录
致谢