苏教版一年级数学上册 5以内的减法
《加法》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册苏教版(2024)
四、课堂总结
1. 师：同学们，今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
2. 学生回答后，师总结：今天我们学习了加法，知道了加法就是把两部分合起来。我们还学会了读加法算式，会计算 5 以内的加法。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用加法解决更多的问题。
五、布置作业
1. 完成课本上的练习。
（2）操场上有 4 个小朋友在踢毽子，又跑来 1 个小朋友。现在操场上有几个小朋友？
3. 游戏练习
全班同学分成若干小组，每个小组有一些数字卡片。小组内成员合作，用数字卡片组成加法算式，并互相检查算式是否正确。
教学反思
在本节课的教学中，我通过创设生动有趣的情境，引导学生认识加法的含义，理解加法就是把两部分合起来。在教学过程中，我注重让学生通过观察、操作、表述等活动，亲身感受加法的形成过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我还采用了多种教学方法，如直观演示法、情境教学法、操作法、合作学习法等，让学生在不同的学习活动中掌握加法的知识和技能。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，部分学生在理解加法的含义时还存在一些困难，需要进一步加强引导和练习。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的灵活性和针对性，提高课堂教学的效率和质量。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨加法问题，培养合作意识和交流能力。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1. 师：同学们，今天老师带大家去一个美丽的地方 —— 动物园。（播放动物园的视频或图片）你们看，动物园里有好多可爱的动物。
2. 师：瞧，这边有几只小猴子在树上玩耍，那边有几只小猴子在地上找食物。现在老师要考考大家，树上有 2 只小猴子，地上有 3 只小猴子，一共有几只小猴子呢？
苏教版数学一年级下册 十几减6、5、4、3、2
（2） 有 5 个， 有多少个？
11 – 5 = 6 （个）
11 – 5= 6
破
十
1
10
-
法
5
+
6
5+（6）=11 11-5 =6
1. 看图写出两道减法算式。
14 – 6 = 8 14 – 8 = 6
12 – 3 = 9 12 – 9 = 3
2.
5
6
5
7
9
9
3.
9 8 7
9
10
8
8
7
6
4.
5.
一 20以内的退位减法
第5课时 十几减6、5、4、3、2
1.想一想，填一填。
4+（ 7 ）=11 （ 8 ）+5=13
6+（10 ）=16
6+（ 6 ）=12
2.口答：
19-7= 12 14-8= 6
15-8= 7 16-7= 9
12-7= 5 17-9= 8
知识点:十几减6、5、4、3、2的计算方法
白兔和黑兔一
共有13只。
（1） 黑兔有 5 只， 白兔有多少只？
13 – 5 8
5.
白兔和黑兔一
共有13只。
（2）白兔有 8 只， 黑兔有多少只？
13 – 8 5
6.明明有14个桃子，他给弟弟6个桃子后，两 个人的桃子数量一样多，弟弟原来有几个桃子？
点拨：明明给了弟弟6个桃后，两人桃子数量一样多
一个， 有 5 个，
有多少个？ 有多少个？
和同学说说你是怎样计算的。
一共有11个蘑菇。
（1）
有 6 个， 有多少个？ 11 – 6 = 5 （个）
苏教版 一年级上册数学第八单元10以内的加法和减法教案(含教学反
苏教版一年级上册数学第八单元10以内的加法和减法教案(含教学反1.加、减法的含义。
2. 10以内的加、减法。
3.连加、连减和加减混合运算。
4.看图列式,从“一图一式”到“一图两式”,再到“一图四式”。
1.初步体会到生活中有许多用加、减法计算的问题。
2.初步了解加、减法的含义,能比较熟练地口算10以内的加、减法。
3.在理解运算意义的基础上,掌握连加、连减和加减混合运算的顺序。
能正确口算10以内的连加、连减和加减混合式题。
4.初步学会观察现实情景图,会口述图意并列式计算。
这个单元学习的加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。
特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。
本单元还编排了很多看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。
教材中有些题目的答案不唯一,教学时,只要求学生写出一种就可以了,但要加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同的方法。
培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。
加法和减法12课时5以内的加法教材第44页的例题及第45页“想想做做”的习题。
1.在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
2.发展初步的观察、理解和语言表达能力。
3.初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学好数学的信心。
重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
难点:发展初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。
挂图,投影仪,小棒等。
游戏:快速抢答。
5可以分成2和( ) 1和3合成( ) ( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( )和2 4和1合成( ) 学生回答后教师板书。
1.谈话:我们在学校里上学,不仅要学习,而且要劳动。
看,一些小同学正在校园里干什么?出示教材第44页例题挂图。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇编写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和挑战，教案要根据学生的学习进度和理解程度进行灵活调整，以确保教学进度的顺利推进，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇，供大家参考。
苏教版一年级数学下册十几减6、5、4、3、2-优质课件
3.
13－4＝ 9 13－5＝ 8 13－6＝ 7
12－6＝ 6 12－7＝ 5 12－8＝ 4
13－7＝ 6 14－8＝ 6 15－9＝ 6
4.桃树和梨树一共有15棵。 （1）桃树有6棵，梨树有多少棵？
15 － 6 ＝ 9 （棵） （2）梨树有9棵，桃树有多少棵？
15 － 9 ＝ 6 （棵）
5.
一 20以内的退位减法
十几减6、5、4、3、2
SJ 一年级下册
.
抢答。
15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8
11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
1 课堂探究点
十几减6、5、4、3、2 的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
4．把下面的算式按照得数从小到大排一排。 11－5 12－4 13－4 11－6 12－8 ____1_2_－__8<_____1_1_－_<6_____1_1_－_<5_____1_2_－_<4_____1_3_－_4
辨析：符号看错或顺序排错
作业 请完成《典中点》的“应用提升练
”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件 。
Thank you!
11－( 6 )＝( 5 )
(2)
13－( 6 )＝( 7 )
13－( 7 )＝( 6 )
2．12－8＝ 4 13－9＝ 4 11－7＝ 4 11－9＝ 2 12－4＝ 8 13－4＝ 9 11－4＝ 7 11－2＝ 9
3．
7
9
67Biblioteka 56归纳总结：
十几减6、5、4、3、2 的计算方法： 可以像计算十几减9、8、7 一样，用破十法、 平十法和想加算减法来计算。
苏教版一年级(上下两册)数学课本目录及知识点
苏教版小学数学
一年级上册：
1)数一数
2)比一比
1长短、高矮、重轻、远近、多少
3)分一分
4)认位置
1上下、前后、左右、中间
5)认识10以内的数
1第几：第一冠军金牌；第二亚军银牌；第三季军铜牌
2等于号、小于号、大于号（比大小）
31~9数字手势
6)认识图形（一）
1长方体、正方体、圆柱、球
有趣的拼搭
7)分与合
1拆数与组数
2组成10的好朋友
8)10以内的加法和减法
1加号、减号
2图形题(求图形是几；求大数用加法，求小数用减法）3找规律（串珠）
4一共、还剩
丰收的果园
9)认识11~20各数
1一捆为10个
2个位、十位（数位意义）
3算盘（画与读）
10)20以内的进位加法
1凑十法
11)期末复习
一年级下册
1)20以内的退位减法
1至少
2)认识图形（二）
1长方形、正方形、三角形、圆
3)认识100以内的数
1正数和倒数
2个十百（数位意义）：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
3加数+加数=和；被减数-减数=差
我们认识的数
4)100以内加减法（一）
1竖式计算
5)元角分
11元=10角；1角=10分；1元=100分
2单位换算，单位统一，进率为10
小小商店
6)100以内加减法（二）
1竖式计算:数位对齐，从个位加减起，满十进一，不够借十。
2贵便宜
3单位一样可以相加减
7)期末复习
1公鸡母鸡、黑白兔、男女生
2给糖平均问题。
苏教版小学一年级数学上册全册数学教案
苏教版小学一年级数学上册全册数学教案苏教版一年级上册数学教案汇总《数一数》《比一比》《分一分》《认位置》《认数（一）》《认识物体》《分与合》《加法和减法》《统计》《认数（二）》《认识钟表》《加法》《9加几》苏教版一年级上册《数一数》数学教案一、教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是研究数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、研究。
二、教学重难点：让学生经由过程理论、探究、合作交流，掌握数数。
匡助学生解决认知过程中的困难。
三、课前准备：教学挂图、学具。
四、教学过程：（一）情境导入1、报告：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？通知大家一个好音讯，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐土，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？（二）思索探讨1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、用圆点表示物体的个数。
引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意义？放手让学生按照圆点个数，到情景图中找相应的物体。
（三）交流共享1、数数操演（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。
（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
（5）连一连（6）画一画2、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
苏教版一年级数学上册全册课件—看图解决实际问题(共24张)
这是括线
5+3= 8
探索新知
?个 8个
一共有 8 个苹果， 篮子外有( 1 )个， 篮子里有 7 个。
8- 1 = 7
探索新知
?个
?个
8个
这两幅图有什么差别呢？ 你发现了什么？
探索新知
?个
括线
我们可以知道，当“？”在括线下面 的时候是求一共有多少，将括线上面 的两部分和起来即可，用加法计算。
探索新知
一共有 6 只兔， 房子外有( 3 )只， 房子里有 3 只。
6-3= 3
当堂检测 1.（教材P61 想想做做 第3题）
?棵
4 + 4=8
当堂检测 1.（教材P61 想想做做 第3题）
?朵
5 + 2=7
当堂检测 2. （教材P61 想想做做 第4题）
？颗
8颗
8 - 3=5
当堂检测 2. （教材P61 想想做做 第4题）
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
？个
7个
7 - 1=6
当堂检测
3.看图填一填，算一算。
一共有( 6 )个球，箱子外 面有( 3 )个。箱子里面有 几个球？
□6 ○- □3 =□3 (个)
6个
苏教版(2024)小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思一、教材分析《10的认识和加减法》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
旨在帮助学生认识数字10，并掌握10的加减法。
这部分内容是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的，10 是一个非常重要的数字，它不仅是计数的基础，也是后续学习加减法、乘法等知识的关键。
通过丰富的情境和活动，引导学生认识 10 的组成、读写以及进行10 的加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
二、教学目标【知识与技能目标】：1.认识数字 10，会正确读写 10。
2.让掌握 10 的组成，理解加减法的含义，能正确地进行 10 的加减法计算。
3.掌握 10 的组成，能熟练地进行 10 的加减法运算，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
【过程与方法目标】：1.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和思维能力。
2.通过观察、操作、讨论等活动，让学生经历 10 的认识和加减法的学习过程。
3.引导学生在具体情境中运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学的魅力。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识数字10，掌握10 的组成和加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
2.10的认识和10以内的加减法运算。
【教学难点】：1.运用所学知识解决实际问题，理解加减法的含义，正确计算10 的加减法。
2.理解10的组成，以及加减法运算中数的进位和退位。
四、学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对数学充满了好奇和兴趣。
但对10的认识和10以内的加减法运算还不够熟练，需要通过具体的操作和练习来加深理解。
他们在幼儿园已经接触过一些简单的数字和加减法运算，但是对于 10 这个数字的认识还比较有限。
苏教版数学一年级上册_电子教材
P031
3.逐步提高数学 活动的要求。
（1）由“一图一式”到 “一图两式”。
（2）由分好实物让 学生填数，到 让学生自己分 实物自己填数。
P032
（3）逐步提出有次序地分的要求。
P035
P037
4.让学生有兴趣地练习和记忆。 对口令
P031
找朋友
P037
玩数字 卡片 P034
P036
猜一猜
P062
P066
P068
3.重视解决实际问题。
（1）改革应用题教学，层次清楚地安排解决 问题的内容。 ①用图画呈现已知条件，不提问题，算式中 给出运算符号
P053
② 用图画或图文结 合呈现已知条件，提 出问题。
P058
③ 用符号表示已知 条件和所求问题。
P061
④ 连加、连减和加减混合运算解决的实际问题。
谢谢各位！
P006
第三单元 分一分
一、教学内容
把一些东西按某种标准分类。
二、教材编写特点和教学建议
1.让学生在现 实情境中感受 分类的意义和 必要性。
P007
2.练习安排层次 清楚。
（1）给定标准让学 生分类。
P007
P008
（2）自选标准分类。
P008
（3）把分类方法用在现实生活中。
P008
第四单元 认位置
选择条件 解决问题
P096
提出问题
P099
P099
如何使用教材？
1.认真钻研教材； 2.敢于创新； 3.根据教学需要，适当安排机动教学 时间。
苏教版小学数学教材编辑部
地址：南京市定淮门大街11号商会大厦B2104室 邮编：210036 电话：025-86217370 传真：025-86217373 网址：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容
一（上）P42～P43例题，试一试，想想做做
三维目标
1. 初步了解减法的含义，知道从一个数里去掉一些要用减法算，并计算出
结果。
2. 在观察、操作等实际活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5
以内的计算。
3. 初步培养学生用数学的眼光观察、分析图意，建立符号化思想。
4. 加强合作意识，培养良好的学习习惯。
教学重、难点
重点：让学生结合具体情境初步认识、理解减法的含义，理解和学会减法的
计算方法。
难点：在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握
5以内减法的计算。
学 程 设 计 导 航 策 略
一、提示课题，认定目标。预设3分钟 1. 看情境图，说说从图上你看到了什么？ 浇了一会儿，你又看到了什么？ 想一想，原来有5个小朋友，走掉了2个，那么现在浇花的有几个人？ 2. 出示课题，确定学习目标。 二、目标驱动，自主学习。预设15分钟 1. 围绕自主学习目标展开讨论： 这里为什么用减法？ 怎样算减法？ 全班交流。 【版块一】
1. 出示例题的主题情境图。
师述：早晨，“护绿小队”的小朋友来到清洁区的花园
里浇花，看，一共有几个小朋友在浇花？
浇了一会儿，你又看到了什么？
2. 你是怎样想到的？今天这堂课我们就来学习一下5
以内的减法。
【版块二】
1. 教师参与学生的小组交流，全班交流。交流过程中
学生汇报的算法很多，有的学生是利用分与合的思想得
出的，有的学生是运用生活经验算出的，有的学生利用
倒着数的方法得到的，只要学生说的有道理都要给予认
可并加以赞赏。同时指出在计算减法算式时，一般只要