劳技教案3
三年级上册劳动技术教案(3篇)
年级：三年级学科：劳动技术课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解树叶书签的制作方法，学习如何挑选合适的树叶，以及如何制作树叶书签。
2. 技能目标：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，学会利用身边的材料制作实用美观的物品。
3. 情感目标：激发学生对自然和艺术的兴趣，培养热爱劳动、珍惜资源的良好品质。
教学重点：1. 了解树叶书签的制作方法。
2. 学会挑选合适的树叶。
3. 掌握制作树叶书签的技巧。
教学难点：1. 如何让树叶书签保持形状和美观。
2. 如何在制作过程中注意安全。
教学准备：1. 各种树叶（如枫叶、银杏叶等）2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔3. 胶水、剪刀4. 模板（可选，用于制作树叶书签的形状）教学过程：一、导入1. 教师展示自己制作的树叶书签，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是用什么做的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这是用树叶制作的，今天我们就来学习如何制作树叶书签。
”二、新授1. 教师讲解树叶书签的制作方法，包括挑选树叶、剪裁、装饰等步骤。
2. 学生跟随教师一起挑选树叶，观察树叶的形状和颜色，为制作书签做准备。
三、实践1. 学生分组进行树叶书签的制作，教师巡回指导。
2. 在制作过程中，提醒学生注意安全，避免剪刀等工具伤害到自己。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生一起评价作品的美观性和实用性。
2. 鼓励学生互相交流，分享制作过程中的心得体会。
第二课时一、复习与导入1. 教师带领学生回顾上一节课制作的树叶书签。
2. 提问：“同学们，你们觉得自己的树叶书签怎么样？”3. 学生回答后，教师总结：“今天我们将进一步装饰我们的树叶书签，让它更加美观。
”二、新授1. 教师展示多种装饰方法，如涂色、贴纸、画图案等。
2. 学生选择自己喜欢的装饰方法，开始装饰自己的树叶书签。
1. 学生继续进行树叶书签的装饰，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出独一无二的树叶书签。
四年级下册劳动技术第3课《风筝》教案
四年级下册劳动技术第3课《风筝》教案一、教学内容本节课选自四年级下册劳动技术教材第3课《风筝》。
教学内容主要包括：了解风筝的历史文化，掌握风筝的制作原理和步骤，学习风筝的放飞技巧。
具体章节内容为：第一章“风筝的起源与发展”，第二章“风筝的制作”，第三章“风筝的放飞”。
二、教学目标1. 了解风筝的历史文化，培养学生对传统文化的热爱。
2. 掌握风筝的制作原理和步骤，培养学生的动手实践能力。
3. 学习风筝的放飞技巧，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作原理和步骤，风筝的放飞技巧。
教学重点：风筝的制作方法，放飞时的注意事项。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（竹条、宣纸、胶水等），示范风筝，多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的图片，引导学生谈论对风筝的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍风筝的历史文化，让学生了解风筝的起源和发展。
（2）讲解风筝的制作原理和步骤，示范制作过程。
（3）学生分组讨论，明确风筝制作的具体步骤。
3. 实践操作：（1）学生根据分组，领取制作材料，按照步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 风筝放飞技巧学习：（1）讲解风筝放飞的基本技巧，如选择放飞地点、风向判断等。
（2）示范放飞过程，强调注意事项。
（3）学生分组进行放飞实践，教师指导。
（1）学生展示制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 风筝的历史文化2. 风筝的制作原理与步骤（1）选材（2）设计（3）制作（4）装饰3. 风筝放飞技巧（1）选择放飞地点（2）风向判断（3）放飞要领七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝制作和放飞技巧的掌握程度，以及对传统文化的认识。
八年级劳技教案(多个)
八年级劳技教案（一）【教学目标】1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
【教学内容】1. 劳技的基本概念和重要性。
2. 劳技实践的基本方法和技巧。
3. 团队协作的意义和技巧。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技的定义和重要性，引导学生认识到劳技实践的价值。
2. 教学内容：讲解劳技实践的基本方法和技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 团队协作：引导学生进行小组合作，完成一项劳技任务，培养团队协作意识和集体荣誉感。
【教学评价】1. 学生对劳技知识和技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对劳技实践的兴趣和积极性。
八年级劳技教案（二）【教学目标】1. 让学生掌握一定的劳技操作技巧。
2. 培养学生的创新意识和创造力。
3. 提高学生的动手能力和实践能力。
【教学内容】1. 劳技操作的基本技巧。
2. 创新意识和创造力的培养。
3. 实践项目的选择和实施。
【教学过程】1. 导入：通过展示一些劳技作品，激发学生的兴趣，引导学生思考劳技操作的技巧。
2. 教学内容：讲解劳技操作的基本技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 创新意识：引导学生进行创新思维训练，鼓励学生提出新的想法和方案。
4. 实践项目：学生根据所学知识和技能，选择一个实践项目进行实施，提高动手能力和实践能力。
【教学评价】1. 学生对劳技操作技巧的掌握程度。
2. 学生在创新意识和创造力方面的表现。
3. 学生对实践项目的完成情况和满意度。
八年级劳技教案（三）【教学目标】1. 让学生了解不同的劳技领域和职业。
2. 培养学生的职业规划和就业意识。
3. 提高学生的实践能力和职业素养。
【教学内容】1. 劳技领域的介绍和职业分析。
2. 职业规划和就业意识的培养。
3. 实践项目和职业体验的设计。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技领域的定义和分类，引导学生了解不同的劳技职业。
劳动技术课教案范文三篇
劳动技术课教案范文三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
今日下面是我为大家整理的劳动技术课教案范文三篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
第一篇: 劳动技术课教案教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，关心父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的留意点，学习平安、正确的使用微波炉。
教学预备：同学事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的进展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。
电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平常有煮饭阅历的同学来说一说。
老师准时小结：哲学是平安，正确的`使用电饭煲所应当留意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
学习使用微波炉，险情同学依据平常的生活阅历，集体争论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请同学谈谈怎样使用微波炉？〔三〕小结总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
其次篇: 劳动技术课教案一、指导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高同学对劳动意义的熟悉逐步培育并把握一些简洁的劳动学问和技能，提高同学的素养，适应现代化生产和生活的需要具有非常重要的意义。
劳动教育是学校教育的一个主要组成部分，向学校生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教育性和趣味性有机结合起来。
二、基本状况分析：新学期开头，我担当一班级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。
劳技课的教案(优秀8篇)
劳技课的教案（优秀8篇）劳动技术课教案篇一一、提出问题1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？3、学生讨论，教师小结（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。
（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的'腿的割据工作。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。
5、学生根据自己的设计进行实践教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。
教师巡视指导有困难的学生。
三、展示评议1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计制作出来。
劳动技术教案篇二第一章水稻教学目标：了解水稻的基本知识学习水稻的种子处理、浸种催芽、早中晚稻软盘旱育秧、抛秧移栽、防治病虫害等知识第一课时：第一节种子处理水稻的基本种植情况在我省的粮食生产中，水稻的种植面积和产量都居首位。
稻米含有淀粉、蛋白质、脂肪等多种营养成分，是我省人民的主要食物，也是我省出口创汇的重要农产品；稻草、米糠不仅是饲养家畜、家禽的饲料，也是医药、化工和轻工行业的重要原料；稻壳是生产天花板等建筑材料的原料。
因此，学习水稻的主要栽培技术，对于改善人民生活。
加速我省国民经济的发展，有着极其深远的战略意义。
种子处理水稻种子在浸种催芽前，必须先对种子进行处理。
种子处理的目的是：杀死种子上携带的病菌，清除种子中的杂质，选出健壮饱满的种子。
搞好种子处理工作，要求了解晒种、测定种子的发芽率、种子消毒等种子处理技术，初步学会盐水选种的技术。
劳技课教案7篇
劳技课教案劳技课教案7篇劳技课教案1课题：钉纽扣课时：第一课时教学目的：1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。
2、培养学生自我服务的能力。
教学内容：1、认识几种常见纽扣。
2、学会钉双孔、四孔纽扣教学重点、难点：1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。
2、难点：是从背面穿纽扣眼。
教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等教学过程一、引入课题、交代学习目的。
1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）?有什么用（衣服上用的）？2、交代学习目的衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。
钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。
今天我们就来学习钉纽扣。
二、讲授新课。
㈠、板书课题：钉纽扣㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。
①纽扣的样式、②纽扣的正反面、③纽扣上的孔眼。
㈢、教师讲解示范操作方法1、选好钉纽扣的.线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。
2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。
学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。
⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。
学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。
⑵“+”字钉法、与上述方法相同。
三、学生练习、教师指导。
1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。
2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。
四、讲评强调注意事项1、使用针穿布面时防止伤手。
2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。
劳技课教案2【设计思路】以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。
课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。
三年级劳技教案
三年级劳技教案第一篇：三年级劳技教案三年级下册劳技教案一、多变的纸三角一、教学目标：1、学会折纸三角，并学会用纸三角组合不同的造型。
2、培养学生的动手能力及创新能力。
二、教学重难点：1、纸三角的折法。
2、用纸三角组合不同的造型。
三、教学准备：手工折纸，旧挂历，旧书报纸四、教学时间：一课时五、教学过程：一、导入新课同学们，今天给大家介绍一个“小精灵”——纸三角。
它看起来很简单，但如果很多“小精灵”肩并肩、手拉手地组合起来，就会产生神奇的变化，组合出多种可爱的造型。
今天，我们就来学习。
二、制作纸三角1、老师先做示范，学生认真观察。
2、老师讲解步骤，学生照着做a.把长方形纸向下对折。
b.两边沿中缝线向中间折c.翻过来，沿虚线将两侧小角向上折d.沿虚线将突出部分向上折e.沿中线向内对折三、实践操作1、学生自己动手做，老师巡回指导。
2、学习纸三角的基本组合方法（顺插、分插）3、试着组合菠萝造型。
四、评比作品各组将作品摆放在一起，评选出最佳作品。
五、拓展训练发挥奇思妙想，用这些多变的纸三角，创作出新的作品。
二、缝沙包一、教学目标：1、学习缝沙包，提高学生的动手能力。
2、练习针线的用法，培养学生生活实践能力。
二．教学重难点：1、沙包的制作方法。
2、针线的运用。
三、教学准备：花布头，线，沙粒，剪刀，针四、教学时间：一课时五、教学过程：一、导入新课同学们，玩沙包不仅能强身健体，还能开发智力。
这节课，我们就学习缝沙包。
二、制作过程老师和学生同步进行，老师边做边讲1、修整布块2、正面对折缝合成布袋状3、将小布袋里外对翻，装适量沙粒4、缝合袋口三、实践操作老师在教室巡视，及时帮助有需要的学生，同时鼓励小组里组员之间开展合作，互相帮助。
四、小组活动1、看看谁的作品最美观、实用。
2、讨论一下在缝制过程中，出现了什么问题？是如何解决的？五、拓展训练1、沙包有多种样式，试着缝制自己喜欢的沙包吧！2、课间时间，和伙伴们一起玩沙包。
劳技教案(精选5篇
1.学生对简单工具的使用与维护方法掌握程度如何？
2.课后作业和实践方案的设计是否合理，能否有效检验学生的学习效果？
三、教学难点与重点
教学难点：简单工具的使用与维护方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
四、教具与学具准备
教具：实物投影仪、教学课件、各种简单工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）。
学具：每组一套简单工具、实践操作材料。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中常见的简单工具，引发学生思考这些工具的作用和使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.答案：学生根据实际情况，设计符合题意的实践方案。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的简单工具，了解其使用方法，将所学知识运用到实际生活中。同时，开展家庭实践作业，让学生在家庭中运用所学知识，提高实践能力。
4.互动讨论：鼓励学生提问，解答他们在解题过程中遇到的问题。
四、作业设计解析
作业设计是检验学生学习效果的重要手段。以下是对作业设计的详细说明：
1.实践方案设计：要求学生结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.家庭实践作业：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，完成家庭实践作业。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括实践方案的创新性、实用性等方面。
劳技教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自《劳动与技术教育》教材第五单元“生活小助手”，具体包括以下章节和内容：第一章“身边的工具”，第二节“简单工具的使用与维护”。
劳动技术课教案(优秀11篇)
劳动技术课教案（优秀11篇）劳动技术课教案1教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的。
生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
劳技课教案 劳动技术课教案(精选16篇)
劳技课教案劳动技术课教案（精选16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？劳技课教案 1教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的`自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。
劳动技能教案 2教学活动名称：母鸡妈妈生蛋活动目标：1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
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天津市津南区实验小学
三年级劳技课堂教学设计
教学 内容 动物头饰。 新授 时
间
9月13日 3周3
媒体 课件 课时 2 总课时 3
教
学
目
标
1.了解各种动物的基本造型特征。
2.运用剪贴的方法制作出形象各异的动物头饰。
3.知道节约材料，能根据制作的需要提取相应大小的纸张。
教学
重点
引发创作动物头饰的兴趣，了解头饰的基本结构
教学
难点
引发创作动物头饰的兴趣，了解头饰的基本结构
教学 过程 教 师 活 动 学生活动 时
控
设计意图
(1)教师：今天我们一起来表演一段跟动物有关的故事。你想扮演谁?我们大 家怎样才能知道你是在表演这个动物呢?对，可以戴上这个动物的头饰。 (2)教师：今天我们就每人给自己做一个动物头饰。头饰是怎样戴到头上的? 由哪几部分组成?可以用什么材料制作? (头饰由两部分组成，一个是动物形象， 一个是固定在头上的头 5
学生带好头
饰
箍)。 2.观察各种动物，知道其主要造型特征。 (1)教师：我们怎样才能把动物头饰做得像，让别人一看就知道你做的是什么 动物呢? (2)教师小结：要把动物的主要特征表现出来，比如制作小猪头饰，我们要把 它的翘鼻子、小眼睛、大耳朵做出来；做小鱼头饰，就要表现出鱼身上的鳞片和 游动的鱼鳍等等。 3.操作，教师巡回指导。 要点提示 (1)做动物形象的纸张要硬一些(如卡纸)；动物的五官等可以选薄一点的纸， 可先用笔画出造型再剪贴。 (2)用卡纸先做一个整体造型，然后再粘贴五官，以增加头饰的牢固性。 (3)教师事先准备好宽 3 厘米、长 60 厘米的纸条做头箍，然后将做好的头饰 贴在头箍上即可。 4.戴上自制的头饰，相互交流制作体会，在自由表演中结束活动。 教师：看看大家都做了哪些动物头饰?戴上这个头饰你想怎样表演? 20 10 5 让学生表演
动物小故事
师生互动1
归纳总结
板书设计 动物头饰 各种动物特征 课
后
作
业
戴上头饰进行表
演
授诱发创作动物头饰的兴趣，了解头饰的基本结构并学会动物表演
后
反
思