20.动物的生殖-教学设计
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：动物生殖和发育概述1.1 教学目标1. 了解动物生殖和发育的基本概念。
2. 掌握动物生殖和发育的主要类型。
3. 理解动物生殖和发育的意义。
1.2 教学内容1. 动物生殖的定义和类型。
2. 动物发育的定义和类型。
3. 动物生殖和发育的关系。
1.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解动物生殖和发育的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的生殖和发育特点。
1.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答动物生殖和发育的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的生殖和发育特点。
第二章：有性生殖2.1 教学目标1. 了解有性生殖的基本概念。
2. 掌握有性生殖的主要类型。
3. 理解有性生殖的意义。
2.2 教学内容1. 有性生殖的定义和类型。
2. 有性生殖的过程。
3. 有性生殖的特点和优势。
2.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解有性生殖的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的有性生殖特点。
2.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答有性生殖的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的有性生殖特点。
第六章：无性生殖6.1 教学目标1. 了解无性生殖的基本概念。
2. 掌握无性生殖的主要类型。
3. 理解无性生殖的意义。
6.2 教学内容1. 无性生殖的定义和类型。
2. 无性生殖的过程。
3. 无性生殖的特点和优势。
6.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解无性生殖的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的无性生殖特点。
6.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答无性生殖的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的无性生殖特点。
第七章：昆虫的生殖和发育7.1 教学目标1. 了解昆虫的生殖方式。
2. 掌握昆虫的发育类型。
3. 理解昆虫生殖和发育的特点。
7.2 教学内容1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫的发育类型：完全变态和不完全变态。
3. 昆虫生殖和发育的特点。
7.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解昆虫的生殖和发育特点。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计一、教学目标：1.知识目标：(1)了解动物的生殖方式和繁殖方式；(2)掌握动物的生殖器官和生殖过程；(3)了解动物的发育过程和不同的发育模式；(4)掌握动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异。
2.能力目标：(1)能够运用所学的知识解释动物的繁殖方式；(2)能够观察动物的生殖和发育过程，进行简单的分析和归纳。
3.情感目标：培养学生对动物生殖和发育的兴趣，关注动物的生命传承，培养保护动物的意识。
二、教学内容：1.动物的生殖方式和繁殖方式；(1)生殖方式：性生殖和无性生殖；(2)繁殖方式：内生和外生；胎生、卵生和卵胎生等。
2.动物的生殖器官和生殖过程；(1)雌性生殖器官：卵巢、输卵管、子宫和阴道等；(2)雄性生殖器官：睾丸、输精管、前列腺和尿道等；(3)生殖过程：配子形成、受精和生殖后的胚胎发育等。
3.动物的发育过程和不同的发育模式；(1)单细胞阶段：受精卵；(2)多细胞阶段：分裂、胚胎发育和器官形成等；(3)发育模式：直接发育和间接发育等。
4.动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异。
三、教学过程：教学环节一：导入（15分钟）1.利用图片展示不同动物的生殖和发育现象，引起学生的兴趣；2.进行简短的讨论，了解学生对动物生殖和发育的了解程度。
教学环节二：讲授基础知识（30分钟）1.介绍动物的生殖方式和繁殖方式，引导学生了解不同动物的生殖特点；2.讲解动物的生殖器官和生殖过程，通过示意图和动画的展示，帮助学生理解；3.引导学生探讨动物的发育过程和不同的发育模式；4.讲解动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异，理解动物的变态发育。
教学环节三：实践操作（30分钟）1.制作简易显微镜实物，观察显微镜下的受精卵；2.通过实际观察和比较，让学生了解不同动物的发育过程和发育模式。
教学环节四：巩固与拓展（30分钟）1.进行小组讨论和展示，学生分享自己的观察结果和对动物生殖和发育的理解；2.整理归纳动物的生殖和发育知识，梳理思路，解答学生的疑惑；3.提出一些拓展问题，引导学生深入思考和探索。
《第1节 动物的生殖》教案2
《第1节动物的生殖》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、能描述动物的受精与生殖的方式。
2、概述鸟卵结构和主要作用。
（二）能力目标
通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
了解动物的受精和生殖方式，体验生命的诞生和种族的延续，培养珍爱生命的情感，体验同学之间的信息交流和合作。
二、教学重难点
重点：
1、动物的受精与生殖的方式。
2、通过实验概述鸟卵的结构和主要作用。
难点：
观察鸟卵的结构和概述主要结构的作用。
三、课前准备
教师：课件，探究实验材料。
（一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品）学生：查找与克隆有关的问题和资料。
四、教学过程
（一）竞猜游戏，引出课题，激发学习热情
引入：在我们美丽的大自然中，有着许多种动物，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。
它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题——动物的生殖。
教师：动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样，因此他们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。
大多数动物是通过受精的方式——雌雄两生殖细胞的结合而产生新个体的。
教师：那么动物的受精和生殖方式又有哪些呢？请大家阅读p116。
1。
初中生物《动物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
八年级
动物的生殖和发育
所需时 间
课内用三课时，每周三课时
主题单元学习概述
生物的生殖和发育是课程标准十个一级中的第七个主题，生物的生 殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物、动物和人类通过生殖、发 育体现了物种的延续和发展。本单元包括：动物的生殖和发育。其重 点是动物生殖发育方式和过程。难点是昆虫的生殖发育方式和过程。 动物这个主题既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类 群在连续性方面所表现的发展和进化。教学中教师要充分了解和利用 学生已有的经验，积极引导和拓展，组织学生进行探究式学习。经过 共同努力，估计效果会比较好。本单元知识与生产实践紧密联系。老 师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程 顺应认规律。同时老师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学 生真正在“做中学”。倡导学习探究是课程标准的主要理念之一。而 发现问题、提出问题，进而对提出的问题进行评价，则是作出假设和 进行科学探究的基础。
学环境 和教学
实验材料、多媒体课件、录像
资源
学习活 动设计
活动 1、观察鸡卵的结构：这部分内容以小组活动的形式展开，4～6
人一组，每组一个鸡蛋、一个培养皿、一把镊子、一个放大镜和两个 200 mL 的烧杯(其中一个内盛约 60 mL 的冷水)。教师准备一瓶热水。 分组及所需的材料和用具，教师都要在课前作好准备。活动在教师的 引导下有步骤地进行： （1）单手用力握鸡蛋，能撑破吗?请每个小组的代表试一试。 （2）这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)， 然后设法验证。教师给每组烧杯内加上适量的热水，使烧杯内水温达 到 50 ℃左右。然后让学生小心地把鸡蛋放入水中 （3）鸡卵的内部结构可让学生按照书上的“观察鸡卵的操作步骤”进 行观察，并提醒学生注意观察卵壳表面会有怎样的现象发生。屏幕同 时展示下列问题让学生猜测： ①生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。 你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？②卵黄始终位于卵白的内部。 根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？ ③未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪 一部分将来可以发育成雏鸡？ ④卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？ （4）播放一段“小鸡出壳”录像，展示胚胎形成及小鸡破壳而出的全 过程。使学生通过对鸡卵结构观察，进一步明确鸟卵这样复杂的结构 与其生活环境相适合。卵壳等结构结构鲜明地体现了对陆地生活的适 应?
初中生物教案设计动物的生殖和发育
初中生物教案设计：动物的生殖和发育一、教学目标1.知识目标：掌握动物生殖和发育的基本概念、过程及特点。
2.能力目标：通过观察、分析，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物生殖和发育的基本概念、过程及特点。
2.教学难点：动物生殖和发育过程中的具体实例分析。
三、教学准备1.教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2.教学环境：多媒体教室、实验室。
四、教学过程第一环节：导入新课1.通过展示动物生殖和发育的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.提问：同学们，你们知道动物是如何生殖和发育的吗？它们有什么特点？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解动物生殖和发育的基本概念。
第三环节：课堂讲解1.教师讲解动物生殖的基本概念、过程及特点。
a.生殖的定义：生物产生后代和繁衍种族的过程。
b.生殖的方式：有性生殖和无性生殖。
c.生殖的特点：具有季节性、周期性等。
2.教师讲解动物发育的基本概念、过程及特点。
a.发育的定义：生物从出生到成熟的过程。
b.发育的过程：胚胎发育、幼体发育、成体发育。
c.发育的特点：具有阶段性、连续性等。
第四环节：案例分析1.教师展示动物生殖和发育的具体实例，如昆虫、鸟类、哺乳动物等。
第五环节：实验操作1.教师引导学生进行动物生殖和发育的实验观察。
2.学生分组实验，观察动物生殖和发育的过程。
3.教师点评学生的实验操作，指导学生完成实验报告。
第六环节：课堂小结2.学生分享学习心得，交流收获。
第七环节：课后作业1.学生预习下一节课的内容，了解动物的遗传和变异。
2.学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思2.学生反馈学习情况，提出建议。
通过本节课的教学，使学生掌握动物生殖和发育的基本概念、过程及特点，提高学生的实验操作能力和科学探究能力，激发学生对生物科学的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的意识。
动物生殖与发育的教学备课教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
动物的生殖生物教案
动物的生殖生物教案教学目标：1.了解动物的生殖方式和生殖器官的基本结构；2.理解动物的繁殖和性别的概念；3.掌握动物的生殖过程和生殖的主要特点。
教学重点：1.生殖的基本概念和分类；2.动物的生殖器官和生殖方式。
教学难点：1.生殖方式的分类和特点；2.不同动物的生殖器官结构和功能；3.生殖过程的重要环节和影响因素。
教学准备：1.课件及多媒体设备；2.生殖器官模型或动物标本。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些动物的图片或视频，引导学生讨论动物的繁殖方式，并介绍本节课的主题和目标。
二、知识讲解（15分钟）1.生殖的基本概念和分类：a.生殖是生物体进行后代繁殖的过程，分为有性生殖和无性生殖。
b.有性生殖是指通过两个个体间的配子结合产生后代，包括两性生殖和单性生殖。
无性生殖是指由一个个体产生的后代，不经过配子结合。
2.动物的生殖器官和生殖方式：a.雄性生殖器官包括睾丸、输精管、射精道等；雌性生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫等。
b.动物的生殖方式多样，常见的包括：卵生、胎生和卵胎生。
三、示范操作（10分钟）通过展示生殖器官模型或动物标本，让学生观察和了解不同动物的生殖器官结构和功能。
四、讨论与合作（15分钟）小组合作，讨论和总结以下问题：1.不同动物的生殖方式有哪些？它们有什么特点和适应环境？2.生殖器官的结构和功能有什么异同？为什么？3.生殖过程的重要环节有哪些？它们如何相互作用？五、概念解释与扩展（10分钟）解释和讨论以下概念，并与学生互动交流：1.繁殖：生物进行后代繁衍的过程。
2.性别：生物在有性生殖中的雌雄身份。
3.配子：参与有性生殖的特殊细胞，分为雄性和雌性。
4.受精：雄性和雌性配子结合的过程。
六、练习与评价（15分钟）1.简答题：解释生殖的概念，并举例说明有性生殖和无性生殖的区别。
2.判断题：生殖器官的结构和功能在不同动物中是相同的。
（×）3.小组活动：让学生分组选择一种动物，研究该动物的生殖方式、生殖器官和生殖特点，并用PPT或海报形式展示。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：引言教学目标：1. 了解动物生殖和发育的概念。
2. 掌握动物生殖和发育的基本过程。
教学内容：1. 介绍动物生殖和发育的定义。
2. 解释动物生殖和发育的重要性。
3. 引导学生思考动物生殖和发育的意义。
教学活动：1. 引入动物生殖和发育的概念。
2. 学生讨论动物生殖和发育的重要性。
3. 举例说明动物生殖和发育的过程。
作业：1. 学生回家后，观察家中宠物的生殖和发育过程，并记录下来。
第二章：动物的生殖方式教学目标：1. 了解不同动物的生殖方式。
2. 掌握有性生殖和无性生殖的区别。
教学内容：1. 介绍有性生殖和无性生殖的定义。
2. 解释不同动物的生殖方式。
3. 引导学生思考不同生殖方式的优势和劣势。
教学活动：1. 解释有性生殖和无性生殖的定义。
2. 举例说明不同动物的生殖方式。
3. 学生讨论不同生殖方式的优势和劣势。
作业：1. 学生回家后，调查不同动物的生殖方式，并制作报告。
第三章：动物的发育过程教学目标：1. 了解动物的发育过程。
2. 掌握不同动物的发育特点。
教学内容：1. 介绍动物的发育过程。
2. 解释不同动物的发育特点。
3. 引导学生思考发育过程对动物生存的影响。
教学活动：1. 解释动物的发育过程。
2. 举例说明不同动物的发育特点。
3. 学生讨论发育过程对动物生存的影响。
作业：1. 学生回家后，观察家中宠物的发育过程，并记录下来。
第四章：生殖和发育的适应性教学目标：1. 了解动物生殖和发育的适应性。
2. 掌握不同动物生殖和发育适应性的例子。
教学内容：1. 介绍动物生殖和发育的适应性。
2. 解释不同动物生殖和发育适应性的例子。
3. 引导学生思考生殖和发育适应性的意义。
教学活动：1. 解释动物生殖和发育的适应性。
2. 举例说明不同动物生殖和发育适应性的例子。
3. 学生讨论生殖和发育适应性的意义。
作业：1. 学生回家后，调查不同动物的生殖和发育适应性，并制作报告。
第五章：总结教学目标：1. 回顾动物生殖和发育的概念和内容。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：动物生殖和发育的基本概念1.1 教学目标1. 理解动物生殖和发育的基本概念。
2. 掌握动物生殖和发育的特点。
1.2 教学内容1. 动物生殖的定义和类型。
2. 动物发育的定义和类型。
3. 动物生殖和发育的关系。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解动物生殖和发育的基本概念。
2. 案例分析法：分析具体动物的生殖和发育特点。
1.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示动物的生殖和发育现象。
2. 讲解概念：讲解动物生殖和发育的基本概念。
3. 案例分析：分析具体动物的生殖和发育特点。
4. 小组讨论：讨论动物生殖和发育的关系。
1.5 教学评价1. 测验：考查学生对动物生殖和发育基本概念的理解。
2. 小组报告：评价学生对具体动物生殖和发育特点的分析能力。
第二章：有性生殖和无性生殖2.1 教学目标1. 理解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
2. 掌握有性生殖和无性生殖的区别。
2.2 教学内容1. 有性生殖的定义和特点。
2. 无性生殖的定义和特点。
3. 有性生殖和无性生殖的区别。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
2. 对比分析法：对比分析有性生殖和无性生殖的区别。
2.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示有性生殖和无性生殖的现象。
2. 讲解定义：讲解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
3. 对比分析：分析有性生殖和无性生殖的区别。
4. 小组讨论：讨论有性生殖和无性生殖在自然界中的作用和意义。
2.5 教学评价1. 测验：考查学生对有性生殖和无性生殖的定义和特点的理解。
2. 小组报告：评价学生对有性生殖和无性生殖的区别的分析能力。
第六章：昆虫的生殖和发育6.1 教学目标1. 了解昆虫的生殖方式和特点。
2. 掌握昆虫发育的类型和特点。
6.2 教学内容1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫发育的类型。
3. 昆虫发育的特点。
6.3 教学方法1. 讲授法：讲解昆虫的生殖方式和特点。
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第20章 动物的生殖和发育
第一节 动物的生殖
大公初中 张红芹
一、教材分析：
动物的生殖这一小节，是在植物的生殖内容的基础上构建出来的。本节没有探究和讨论
胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观、
生动、形象的视频和彩色图片来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还
激发了课后去主动观察和了解其他动物的受精与生殖的方式，以此来丰富对动物繁殖行为的
认识，区别卵生动物与胎生动物产生后代的差异。观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡
蛋的体积较大，内部的结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照片，使学生
可以十分清楚地了解鸟卵的主要结构和各部分的作用，从而保证了观察活动的成功。
二、学情分析：
学生已经学习了植物的生殖和发育，对动物的生殖知识了解的很少，不过由于现代教育
设施的不断发展，学生已经掌握了在互联网上查找信息的方法，因此学生可以通过互联网去
寻找动物生殖的有关知识。
三、教学目标
1、知识目标
（1）能描述动物的受精与生殖的方式
（2）概述鸟卵的结构和主要作用
2、能力目标
（1） 通过对动物的生殖图片和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能
力，以及自主学习的能力。
（2） 通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言
的准确表达能力。
（3） 通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标
了解动物的受精和生殖方式，通过实验观察鸟卵的结构和主要作用，培养学生珍爱生命的情
感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。同
时体验同学之间的信息交流和合作。
四、学习重点：
1. 动物的受精与生殖方式；
2. 通过实验概述鸟卵的结构和主要功能。
五、学习难点：
鸟卵的结构和主要功能。
六、教学准备：
课件、鸡蛋、培养皿、镊子、解剖剪、放大镜
七、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动
引入 我们的地球生活着500多万种生物，各种生物通过不同的生殖方式一代代繁衍，并维持着种族的延续。大多数动物都是通过有性生殖的方式繁育后代的。 今天我们就来共同学习动物有性生殖的相关内容。
认识到动物要靠生殖去繁
衍及维持种族的延续。
受精方式 生殖方式 总结 在第19章的学习中，我们已经了解了种子植物有性生殖的一个最重要过程——受精。动物的有性生殖也必须通过受精才能完成。 受精是在有性繁殖的过程中，卵子和精子融合形成受精卵的过程。 不同动物的受精方式不同，受精卵发育成新个体的过程也不同。课本的108页给我们列举了4种大家熟悉的动物，老师在这又补充了2种，请同学们仔细观察他们的繁殖行为，并参照116-117页信息库的内容，思考讨论以下问题。 1. 进行体外受精的有哪几种动物？进行体内受精的是哪几种动物？ 2. 体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？ 3. 卵生和胎生的区别是什么？两种方式哪个更有优越？为什么？ 大家通过自学和交流讨论了解了动物的受精和生殖方式，现在让我们一起来归纳一下。（表格）
了解受精的概念。
P116-117页内容，找出受
精方式针对其生存环境不同而
产生的差异，再进一步了解体内
受精、体外受精和卵生、胎生概
念。
学生自学讨论，回答问题。
观察鸟卵的结构 1. 观察鸟卵的外部结构 现在我手里拿着一个新鲜的鸡蛋，可爱的小鸡就是从鸡蛋里发育出来的。鸡蛋为什么能发育成雏鸡呢？这与它的结构密切相关。今天我们就来亲自解剖鸡蛋，观察鸡蛋的结构，思考鸡蛋是怎样变成雏鸡的。这个实验看似简单，但是操作起来并不容易，为了帮助大家圆满地完成实验任务，我们先看一下实验视频，了解一下实验的内容、实验步骤和注意事项。 下面开始实验，学生4人一组进行实验，两人负责操作，一人负责提供器具，一人负责记录、画图。 1. 观察卵壳。 （1）同学们拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，并让学生说出蛋壳的主要作用是什么。 （2）用放大镜观察卵壳表面光滑吗？为什么？ （表面的气孔有什么作用，家庭小实验视频）
观看实验视频《观察鸟卵的
结构》。
跟着教师一起逐步观察鸡
蛋的外部形态结构，重点了解卵
壳及气孔两个结构。
利用热胀冷缩的原理，气体
受热会膨胀，如果气孔可以通气
的话，那么就会有气泡冒出来。
2. 观察鸡蛋的内部构造 接下来我们就要根据109页的20-2结构模式图，进入到蛋的内部去进一步观察鸟卵的结构。 2. 观察卵壳膜和气室。 （1）将蛋的钝端朝上，用镊子的末端或者解剖剪的末端，轻轻的将蛋壳顶端敲碎（敲击面大一些，方便下面的进一步操作）。 （2）用镊子小心地剥去破碎的蛋壳，露出外卵壳膜（注意不要弄破卵壳膜，可以用放大镜再观察一下）。 （3）小心地用剪刀剪破外卵壳膜，露出内卵壳膜。两层卵壳膜之间的空隙叫什么？气室有什么作用？ 3. 观察卵黄、卵白和胚盘。 用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿中（注意不要破坏了卵黄膜，保持卵黄的完整性，在介绍完结构之后可以戳破，让卵黄自然流出）
分组实验。
学生继续分组实验，将鸡蛋
倒入培养皿里观察。
总结鸟卵的结构 针对表格所示结构，参照图20-2和信息库相关内容进行观察。最后用剪刀轻轻刺破卵黄膜，证明卵黄膜的存在。 4. 实验归纳小结。 将鸟卵的结构示意图放在屏幕上，向同学们归纳一下鸟卵的结构。 根据问题总结补充鸟卵相关结构的内容。 1．雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的？ 2．鸟类胚胎发育所需要的氧气储存在哪里呢？ 根据提示及书中结构示意图，找出卵白、卵黄、卵黄膜、系带、胚盘的位置。 学生介绍的顺序：由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。
学生回答，教师补充：
1. 胚盘是蛋黄表面的一
个点，这里有细胞核，是胚胎发
育的部位。（教师补充：未受精
的卵是……）
2. 贮存在气室中
（教师补充介绍气室产生
的原因）
3. 卵壳、内外卵壳膜可以
3. 哪些结构起保护作用呢？ 防止机械损伤或微生物进入；
系带可以减少卵黄的震动。
卵白也有一定的保护作用。
结束语 今天在同学们的积极探索下，我们了解了动物的受精和生殖方式。然后通过观察鸟卵的实验，进一步了解了鸟卵的结构。在此基础上，下一节课我们将会继续学习受精卵如何发育成一个新的个体。 动物的卵外观看似不起眼，但是它们却承载着动物们繁衍的重任。在人类活动越来越多的当今社会，动物们生命的诞生和延续很不容易，希望同学们爱护鸟类，也要注意保护它们的卵，因为一个个不起眼的鸟卵里正孕育着一个个新的生命。
培养学生关心自然的观念。
板书设计：
§19.1 动物的生殖
一、受精与生殖方式：
1. 受精方式：体内受精
体外受精 ：
2. 生殖方式：卵生
胎生
二、观察鸟卵的结构：
1. 实验步骤：
2. 问题讨论：