二年级语文 (3)
小学语文人教部编版二年级下册第四单元测试卷(3) 含答案

二年级语文下册第四单元测试卷(2)一、认一认,连一连。
(5分)二、给加点的多音字选择正确的读音,填在括号里。
(6分)liáng liàng1.胆量( ) 数量( ) 量体温( )pāo pào2.泡桐( ) 灯泡( ) 泡尿( )三、看拼音,写词语。
(12分)(10分)应先查部再查画。
和“胳的偏旁相同的字还有、等,我发现带有这个偏旁的字大多与有关。
2.“补”字的偏旁是 ,用音序查字法,应先查音序 ,再查音节。
补”在字典里的解释有:①把残破的东西加上材料修理完整;②把缺少的充实起来或添上。
“补品”中的“补”应选第种解释,“补牙”中的“补应选第种解释。
五、按要求完成词语练习。
(18分)照样子,在括号里填上合适的词语。
(6分)(1)例:(垒起)城堡( )翅膀 ( )童话 ( )食物(2)例:蓝得(透明)红得( ) 急得( ) 冷得( )2.按要求给下列词语分类。
(填序号)(8分)①悲痛欲绝②笑容满面③怒目圆睁④兴高采烈⑤喜出望外⑥怒气冲天⑦泪流满面⑧欢呼雀跃(1)形容生气: 兴:(3)形容难过:3.写出下列句子中加点词语的近义词。
(4分)(1)我的办法得到了大家的赞赏..。
( )(2)我有很多小伙伴,每一个都特别..有意思。
( )(3)大枫树好像..一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
( )(4)一不留神..,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
( )六、按要求完成句子练习。
(13分)1.照样子,写句子。
(3分)大朵的野花,红了。
大片的天空,;,。
2.城堡里住着一个魔王。
(把句子写具体)(2分)3.照样子,用加点的词语写句子。
(6分)(1)例:我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛有 ,有 ,还有。
(2)例:如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
如果,就。
4.发挥想象,写一写。
(2分)小青蛙看到稻田里有害虫,他对着青蛙妈妈说:“呱,呱呱,呱呱呱!”我知道他是在说:“”七、根据课文内容完成练习。
部编版二年级语文下册第三单元主题阅读(含答案)

人教部编版二年级语文下册第三单元主题阅读班级:姓名:建议时间:30分钟完成一、阅读儿歌,完成练习。
传统佳(jiā)节正月初一春节到,吉(jí)祥(xiánɡ)如意乐陶(táo)陶。
正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷(qiāo)。
清明时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。
五月初五端午节,粽子飘香龙舟闹。
八月十五中秋节,举杯相聚(jù)月正好。
九九重阳天气爽(shuǎnɡ),登高望远又敬老。
冬至到了始数九,炎黄子孙把根找。
大年三十除夕夜,辞(cí)旧迎新放鞭炮。
1.儿歌是按_______顺序写中国的传统佳节的,从______________写到______________。
2.下列图片分别对应哪个节日?请选一选,填一填。
(填序号)①春节②中秋节③端午节④清明节()()()()3.儿歌中代指中国人的词语是“___________”,我知道这样的词语还有“___________”。
4.我知道中国的传统节日还有___________,习俗有_______________________________。
5.选一个传统佳节,说一说你和家人是怎么过的。
_______________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料,回答问题。
中秋节快到了,王奶奶有一张月饼券,请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明:1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点:喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间:上午9:00—下午6:00。
5.换取月饼的截止日期:2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________(地点)换取月饼。
(3分)2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼?()(3分)A.2020年9月1日上午8:30。
二年级下册语文部编版课时练 第3课《开满鲜花的小路》试题试卷 含答案

3 开满鲜花的小路一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
包裹.(guǒ gǒ)寄.来(jì qí)破.口(pò pè)漏.掉(lòu lōu)懊丧.(sāng sàng)刺猬.(wèi wei)绚.丽(xuàn xüàn)花籽.(zǐ zhǐ)二、我会看拼音,写字词。
yuán lái dà shū lǐ wù xiǎo hú líhuáng gǒu huí jiā kàn jiàn yóu dì yuán三、选择合适的字填空。
员原1.()来()工队()(_ )因油邮2.加()()局豆()()件弟递3.快()兄()传()表()礼里4.()貌()外()物()屋四、读一读,换一换,保持句子意思不变。
1.门前开着一大片五颜六...色.的鲜花。
五颜六色——( )2.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那快活..地蹦啊跳啊。
快活——( )3.这是多么美好..的礼物啊!美好——( )五、选词填空。
精美精心1.邓爷爷()地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
2.我为妈妈准备了一份()的礼物。
四周四处1.她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看()仍然一片漆黑。
2.他()张望,找不到自己的妈妈。
六、照样子写句子。
例:门前开着花。
门前开着一大片五颜六色的花。
1.我看到门前开着鲜花。
我看到门前开着________________________________的鲜花。
2.房子旁边有一棵树。
房子旁边有一棵________________________________的树。
3.山坡上有小动物。
山坡上有________________________________小动物。
七、我会读短文,完成练习。
美丽的花有个老婆婆,亲人都死了,她一个人孤零零地生活着。
二年级语文园地三教案5篇

二年级语文园地三教案5篇二年级语文园地三教案篇1【学习目标】1、发觉汉字一字多义的特点,结合语言环境理解字意。
2、熟悉9个生字,稳固识字,积存词语。
3、能看懂图画的意思,能依据图意、联系生活实际想出方法,并乐于与同学沟通、争论。
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念,勇于展现课外学习成果。
【课前预备】1、多媒体课件。
2、识字卡片、词语卡片。
3、竞赛评比用的小红旗。
4、让学生预备展现内容。
【教学设计】〖我的发觉〗要引导学生发觉:同一个字,在不同的语言环境中,意思不一样,体会汉字表意的丰富性。
1、激趣:今日我请了一位汉字朋友,它是谁呢?出示“回”字,用“回”字来组词。
2、引导:这位朋友要教给我们新的学问,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发觉告知小组的伙伴。
3、结论:同一个字在不同的语境有不同的意思。
4、扩展积存:引导学生用“打”字练习组词、说句子,进一步体会汉字一字多意的现象。
日积月累〗一、读读认认1、激趣:教师给大家带来了一些炊具、餐具,我们一起来熟悉它的名称。
(课件播放:结合实物消失词语)2、小组内练习词语。
3、比一比:小组开火车读词语竞赛,比哪组的火车开得好。
同学来挑战,看谁最棒。
4、认读生字:刚刚我们熟悉的词语中有许多要认的生字:(课件出示:灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟)⑴小组内相互读一读生字。
⑵教师用生字卡片抽查。
⑶听字音举卡片。
⑷小组争论沟通:你有什么好方法可以记住这些字形?二、读读背背1、引入:成语是我国语言文化的精华,短短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启发。
2、小组内练习读成语。
3、比一比看谁读得快,读得最精确,记得最坚固。
4、学生自由说成语的意思。
5、扩展积存:你还能说出哪些成语?口语交际〗1、看图了解图意:⑴出示挂图,提出要求:先认真看图,弄懂每幅图的意思,再把四幅图连起来观看,说说讲了一件什么事?⑵自己看图、理解图意。
⑶在小组内连说。
二年级语文上册 识字一 第3课 带“宀、穴、广、厂”的字 ppt课件

国学诵读
壶中世界青天近,洞里烟霞白日闲。 (《赠毛仙翁》王起)
鸟宿池边树,僧敲月下门。 (《题李凝幽居》贾岛)
可怜今夜月,不肯下西厢。 (《绝句》王庭筠)
走进中华传统文化
【传统民俗】 先秦时,灰被用于驱毒辟邪逐鬼。以后,在宅中撒 灰成为一种流行很广的民间风俗,“驱五毒”“打灰簸 箕”等名目,多于夏历二月初二、五月初五前进行。
突然:在短促的时间里发生,出乎意外。 造句:天空突然下起了雨。
寺庙:供神佛或历史名人的处所;庙宇。 造句:寺庙里有和尚。
检查自读情况
指名读,同学互评:字音是否 正确、通顺。
教室 宿舍 安宁 火灾
“宀”本义是房屋,也指状 如屋顶的篷盖设施。带有这 一部首的字往往与“家”有 关,有宽阔之义。如:家、 室、宅、宫等字。
同音字
店(书店) 电(电话)
庄(村庄) 装(装备)
多音字
nìng (宁可)
sù (宿舍)
宁
宿
níng(安宁)
xiǔ(一宿)
解词语
宿舍:机关﹑企业﹑学校等供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋 。 造句:我喜欢住在宿舍里。
安宁:(心情)安定;宁静。 造句:外面放着音乐,让人不得安宁。
洞穴:地洞或山洞。 造句:我找到了蚂蚁的洞穴。
1.认识“宿、舍”等11个生字,会写“宁、灾”等7个 生字。
2.掌握4个部首的名称、字形、表示的大概意思,能根 据它们的本意写出汉字。加深对汉字部首的理解, 积累词语。(重点)
3.初步感知汉字的演变规律,激发识字兴趣。(难点)
读一读
sù shè dòng xué tū
wō
宿舍 洞穴 突然 鸟窝
chǎng shāng
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小学二年级语文下册《语文园地三》教案

小学二年级语文下册《语文园地三》教案小学二年级语文下册《语文园地三》教案「篇一」教学目标:1、认识9个生字:荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积累8个词语:荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。
会写6个字。
2、正确朗读课文,联系课文内容理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。
3、学习尝试从某个角度提出问题。
4、通过学习,懂得要用自己的眼睛看事物,增强探究意识。
教学过程:一、激发兴趣,导入课文1、媒体出示一组花的图片师:小朋友,在神奇、美丽的大自然中,有许多形态不同、色彩各异的花。
你喜欢什么花,为什么?生自由回答。
2、今天,老师要向大家介绍一种花。
媒体出示“打碗碗花”图,学生说说这花长得什么样。
师:这就是打碗碗花。
今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。
出示课题,齐读3、读了课题,你有什么问题吗?(问题可能有:打碗碗花是怎么样的花?它为什么叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料,师简介打碗碗花。
二、初读课文,整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子,给课文标上小节号。
(2)自学生字、新词,用你喜欢的方法理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。
(3)对课文里不明白的地方,在边上打个“?”2、指名分小节读课文,正音。
3、学生尝试提出问题。
三、研读课文,理解内容学习第一小节师:打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告诉我们了。
谁来读?1、指名读第一小节,学习生字:荒芜茬。
说说有什么好办法记住生字?有哪些要提醒大家的?音:“荒”是三拼音,“茬”是翘舌音。
形:“荒”字不要多加一点。
师归纳:这三个字都是草字头,草字头的字大多和植物有关。
2、理解“荒芜”的意思。
找找近义词:荒芜——荒凉3、齐读第一小节。
学习第二小节师:那打碗碗花到底是怎样一种花呢?课文是怎样介绍的?1、轻声读课文第二小节,找到描写打碗碗花的句子,用直线划出来,读一读。
人教版二年级语文下册语文园地三
人教版二年级语文下册语文园地三篇一:新人教课标版小学二年级语文下册语文园地三教学设计语文园地三教学目标:1.复习本单元内容,发现词语内在联系。
2.认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字,积累几组意思相反的词。
3.对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语和短语。
4.培养学生的观察能力、想象能力,提高朗读能力,增加语言积累,使学生了解、热爱我国优秀古诗词。
并能正确流利地朗读、背诵诗歌。
5.通过自己观察、咨询或查阅资料,了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。
6.培养学生良好的听说习惯,提高学生的口头表达能力和口语交际能力;结合口语交际活动,练习写话,培养学生书面表达能力。
7.通过“展示台”,引导学生展示自己课内外学习所得,增强学习自信心和成就感。
8.通过阅读“宽带网”,引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料,激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情,以及学习语文的兴趣。
教学重点:认识9个生字,会正确朗读背诵诗歌。
教学难点:结合口语交际活动,练习写话,培养学生书面表达能力。
教学准备:相关课件等。
教学时间:三课时第一课时一、我的发现【出示:我的发现】学生自读探究。
1.指名读准几组词语。
2.自由读几组词语,再读读学习伙伴的话【出示:学习伙伴的话】,说说发现了什么?思考:这些词语有什么特点?3.小组交流自己的发现。
4.班内汇报学习情况。
5.教师根据学生的回答,小结:①每组的两个词中均含有相同的两个字,第二个词是在前一个词的基础上加了一个字,两个词意思不同。
②左边一栏的每一组词,前一个表示活动,后一个表示完成活动所要使用的工具;右边一栏的每一组词,前一个表示物品,后一个表示场所。
一起读读这六组词语,瞧,我们祖国的文字多奇妙呀!加了一个字意思就完全不同了。
6.举一反三。
给出示的词语找朋友,变变意思。
【课件出示】火车()服装()游泳()洗衣()赛一赛:在你脑海中的词语仓库里面还有这样的词语吗?赶快想想!比比哪组在规定时间里写得多。
二年级语文园地三教案15篇
二年级语文园地三教案15篇二年级语文园地三教案(篇1)教学目标1、引导学生发现词语形式和意思之间的内在联系;认识9个生字,自主发现汉字的反义关系;搭配词语,积累词语、古诗词,受到传统文化的熏陶。
2、了解家乡有哪些风景名胜、物产以及家乡近的来有哪些变化,培养学生搜集整理信息的能力,培养学生口语表达能力,激发学生爱家乡的感情。
3、通过展示台及宽带网提高学生课外学习语文的兴趣。
教学重点:重点:识字、积累词语难点:夸家乡、写家乡课时准备:课件、学生收集的资料课时安排:四课时第一课时教学过程:一、我的发现1、自读探究。
请学生先读读几组词语,再读读学习伙伴的话,看看自己发现了什么。
2、小组交流发现。
3、汇报学习情况。
学生进行学习汇报,教师根据学生回答,使学生明确:①每组的两个词中均含有相同的两个字,第二个词是在前一个词的基础上加了一个字,两个词意思不同。
②左边一栏的每一组词,前一个表示活动,后一个表示完成活动所要使用的工具;右边一栏的每一组词,前一个表示物品,后一个表示场所。
4、知识拓展。
教师引导学生说说,生活中还有哪些类似的词语。
5、师小结:左边一栏的每一组词,前一个表示活动,后一个表示完成活动所需使用的工具;右边一栏的每一组词,前一个表示物品,后一个表示场所。
6、拓展练习:填一填。
游泳——火车——洗衣———服装——二、日积月累1、读读认认游戏激趣:走出“小小观察台”,我们又来到“字词游戏宫”。
①小组合作学习,借助拼音,读读不认识的字,仔细观察每组里两个字之间有什么关系②运用自己发现的规律,交流识字方法(有针对性的指导“窗、恶、善、内”等读音。
)③采取多种游戏方式,说反义词(男女生或同桌对读)。
④去掉两个词之间的破折号,看看有什么发现,学生发现规律后,再两字连词语,熟记反义词语,并适当运用。
⑤启发学生用不同方法识记9个字。
2、我会填我们积累了那么多优美的词语,你会给它们找个朋友吗?①回忆所学课文,小组内交流,找出可以搭配的词语。
二年级语文第三单元生字
二年级语文第三单元生字1. 称。
- 读音:chēng、chèn、chèng。
在“曹冲称象”中读“chēng”。
- 部首:禾。
- 笔画数:10。
- 字义:当读“chēng”时,有测定重量的意思,如“称象”;读“chèn”时,表示适合,如“匀称”;读“chèng”时,指衡量轻重的器具,如“秤杆”。
- 组词:称呼、称赞、称兄道弟(chēng);匀称(chèn);台秤(chèng)。
2. 柱。
- 读音:zhù。
- 部首:木。
- 笔画数:9。
- 字义:建筑物中直立的起支撑作用的构件,如柱子。
也可形容像柱子的东西,如水柱。
- 组词:柱子、圆柱、石柱。
3. 底。
- 读音:dǐ。
- 部首:广。
- 笔画数:8。
- 字义:最下面的部分,如海底;也可表示根基,基础,如家底;还可当末了讲,如年底。
- 组词:底下、海底、到底。
4. 杆。
- 读音:gān、gǎn。
在课文中读“gān”。
- 部首:木。
- 笔画数:7。
- 字义:读“gān”时,指较长的棍,如旗杆;读“gǎn”时,指器物上像棍子的细长部分,如笔杆儿。
- 组词:栏杆、旗杆(gān);笔杆、秤杆(gǎn)。
5. 秤。
- 读音:c hèng。
- 部首:禾。
- 笔画数:10。
- 字义:衡量轻重的器具。
- 组词:秤杆、台秤、秤砣。
6. 做。
- 读音:zuò。
- 部首:亻。
- 笔画数:11。
- 字义:进行工作或活动,如做事;制造,如做衣服;当,为,如当做。
- 组词:做工、做法、做客。
7. 岁。
- 读音:suì。
- 部首:山。
- 笔画数:6。
- 字义:年,如岁月;表示年龄的单位,如三岁。
- 组词:岁月、岁数、岁岁平安。
8. 站。
- 读音:zhàn。
- 部首:立。
- 笔画数:10。
- 字义:立,久立,如站立;停,如站住;为乘客上下或货物装卸而设的停车的地方,如车站。
- 组词:站立、站台、车站。
二年级【部编语文】 二年级阅读理解20篇(附带答案解析)
【部编语文】二年级阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
春风春风,总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树,桃树醒了,睁开眼睛,桃林一片粉红;她抚摸着柳树,柳树伸了个懒腰,扭一下细软的腰肢,也醒了,于是长出了嫩绿的秀发;她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂,麦苗翠绿,油菜金黄;她抚摸着小朋友,你看,红领巾更红了……(1)春风,总像妈妈温柔的手。
在这个比喻句里,把________比作了________。
(2)想想“抚摸”是什么意思,试着用它写句话吧。
________抚摸着________。
(3)春风抚摸着田野,田野发生了什么变化,用“________”画出相关的句子。
(4)“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是()A. 柳树长头发了。
B. 柳树的头发是绿色的。
C. 柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
(5)短文描写了春天的哪些景物?________①田野②燕子③麦苗④桃树⑤柳树【答案】(1)春风;妈妈温柔的手(2)妈妈;我的脸庞(3)她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂,麦苗翠绿,油菜金黄。
(4)C(5)①③④⑤【解析】2.阅读短文,回答问题。
雷雨过后雷雨过后,太阳又露出了笑脸。
天边出现了一道美丽的彩(红虹)。
家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来,点着头洒下水滴,感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好(象像)在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。
蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似(shìsì)的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后,展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
(1)用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。
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二年级语文 (3) 37.喇叭花 一、为加点的字选择正确的音节(打“√”表示)。 一匹( pī pǐ ) 邻居(lín línɡ) 点缀(zhuì zhùi) 花蔓(wàn màn) 屋檐(yán zhān) 衬衣(chèn chùn) 介绍(jiàn jiè) 二、写句子。 1、绿叶衬着花。(稠密的 各种颜色的) __________________________________________________________ 2、花蔓把喇叭花送到邻居家的院子里。(悄悄地 紫红色的) ____________________________________________________________ 三、理句成段(1)。 ( )我天天去浇水。 ( )我发现喇叭花出牙了。 ( )我给喇叭花搭了个架子。 ( )我在院子里种下了喇叭花。 ( )我发现喇叭花开了。 ( )喇叭花开得一天比一天多。 四、 读句子,把它们整理成段,在括号里写上序号。 ( )又过了一段日子,我欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花。 ( )过了几天,我发现喇叭花子出芽了。 ( )于是,我找来几根长竹竿,给喇叭花搭了个架子。 ( )渐渐地,喇叭花的花蔓顺着架子迅速向上攀,一直攀到屋檐上。 ( )有一天,我在院子里种了些喇叭花子。 五、根据课文的内容判断对错。 1、课文按时间顺序叙述小作者种喇叭花的整个过程。 ( ) 2、喇叭花在秋天经常可以见到,因为花像小喇叭而得名。 ( ) 3、文中不仅让我们感受到作者对喇叭花的喜爱之情,也让我们看到了作者愿把美好的东西与人分享的纯真的心, ( ) 4、喇叭花的生长过程:长出新芽―――开一朵花――――叶子长密――――开许多花。 六、 比一比,组词。 村( ) 邻( ) 浇( ) 衬( ) 拎( ) 烧( ) 过( ) 岭( ) 绕( ) 七、填上合适的词 ( )的新芽 ( )地发现 一( )墙 ( )的喇叭花 ( )的绿叶 ( )地攀登 一( )花蔓 一( )竹竿 ( )的花朵 ( )地介绍 一( )花布 一( )新芽 八、把下列比喻句补充完整。 1、叶子越长越密,好像________________________________________ 2、夜晚,弯弯的夜晚好像__________________________挂在天空中。 3、妹妹的眼睛又大又美丽,就像____________________________________。 九、课内阅读 一天早晨,我照例来到院子里,欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。 喇叭花开得一天比一天多。稠(zhōu chóu)密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹(pǐ pī)美丽的花布。屋檐上也开了花,有一条花蔓(wàn màn)还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。 1、给带点的字选择正确的读音。 2、在( )里填上合适的词语。 ( )的花 ( )的花布 ( )的绿叶 3、 找出文中的一句比喻句,把它写下来。 ____________________________________________________________________ 句中把_________________比作_____________________ 4、因为有作者的___________________,喇叭花开得那么艳,那么多。 5、从文中找出下面词语的近义词。 兴奋( ) 浓密( ) 偷偷( ) 六、又……又……____________________________________________________________ 四、从文中挑选一句自己喜欢的、描写喇叭花的句子,抄写在横线上。 它们显得那么嫩,那么弱,是一夜春风把它们催出土的。 那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。稠密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹美丽的花布。
五、读短文,完成练习。 牵牛花 牵牛花最爱爬竿。它的幼苗钻出泥土后,旁边只要有一根竹竿,幼苗的嫩茎就会靠上去,把竹竿紧紧缠住,然后一圈一圈向上盘绕,一直绕到竹竿顶上。牵牛花的花朵像一只只小喇叭,所以又叫喇叭花,牵牛花的种子又叫牵牛子,是一味中药。 传说古时候,有个农民得了腿脚浮肿的病,连路都走不动了。有人给他吃了牵牛子,病就好了。后来,这个农民牵着牛到田野里,找到了这种神奇的花,就给它取名叫牵牛花。 1、根据短文内容填空。 (1)牵牛花是这样生长的:幼苗( )出泥土,嫩茎( )住竹竿,紧紧( ),一圈一圈向上( ),一直( )竹竿顶上。 (2)牵牛花的种子叫( ),是一味( ),可以治疗( )的病。 2、简答:为什么喇叭花又叫牵牛花?____________________________________
39.鸬鹚 一、照样子写词语。 例:凉风( 习习 ) 细雨( ) 气势( ) 波光( ) 炊烟( ) 果实( ) 心事( ) 二、“垂”共有________笔,第3笔是_____________。 “炊”共有_______笔,第6笔是__________。 照样子写词语。 一望无垠 一__________ 一__________ 又窄又长 又_______又_____ 又_____又_____ 一( )镜子 一( )波纹 一( )小鱼 一( )波痕 三、在括号里填入合适的词。 ( )的湖面( )的稻田 ( )的鸬鹚 ( )的水痕 ( )的渔人( )的喉囊 ( )的嘴巴 ( )的波纹 四、(读句子,划去不合适的字): 1、看到一望无(银、 垠)的大海,站在队伍前(列、 例)的三只小(猴、 候)子扯着(喉、候)咙喊到:“我看到海上的小(袅、岛)了!” 2、听到喊声,许多(猴、 候)子围(笼、 拢)过来,个个都伸长了(脖、 勃)子,往远处看。 3、在(歹、 夕)阳的照耀下,只见湖面上波光(粼粼、鳞鳞),海岸边(吹、 炊)烟四起,(袅袅、 岛岛)地升上天空。 五、喜动笔(摘录文中描写湖面的句子): 夕阳照在小湖上,没有什么风,湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳,垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上,渔人坐在船尾,悠然地吸着烟,灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。 渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷上一抹,这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 1、 第1小节有____句话,作者是按从________ 到 ________的顺序来写的。 2、用“____”画出文中的比喻句。并抄下来 3、第1小节主要写了_________ . (1)鸬鹚不断地捕鱼,渔人快要忙不过去了, (2)渔人归去,湖面恢复平静。 (3)渔人悠闲自得,吸着烟,鸬鹚也站在船舷上,等着渔人的命令。 4、读第2小节的第一句话,找出这句话中表示渔人动作的词。 六、句子排排队(将下列句子整理成一段话): ( )渔人把鱼从鸬鹚的喉囊里挤出后,又把鸬鹚甩进水里。 ( )鸬鹚钻出水面,拍着翅膀跳上渔船,喉囊鼓鼓的。 ( )渔人坐在船尾吸着烟,鸬鹚站在船舷上,等待着渔人的命令。 ( )鸬鹚就这样不断地跳上跳下,渔人都快忙不过来了。 ( )渔人站起来,拿竹篙向船舷上一抹,鸬鹚都钻进水里去了。 渔人忽然( )起来,拿竹篙向船舷上一( ),这些水鸟都扑扑地( )进水里去了。一只鸬鹚( )出水面,( )着翅膀( )上渔船,喉囊鼓鼓的。渔人一把( )住它的脖子,把吞进它喉囊的鱼( )出来,又把它( )进水里。鸬鹚不断地( )上渔船,渔人都忙不过来了。 七、阅读短文,完成练习。 第二天清早,路过这片树林,我惊奇地发现,弱小的蜘蛛织的网是那么大,那么密,那么好。我呆呆地望着望着,心灵为之一颤,多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小,但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神,难道不值得赞扬和学习吗? 1.写出下面汉字的音序。 呆( ) 拼( ) 惊( ) 请( ) 2.弱小蜘蛛织的网的特点是_______、_______、________。 我们应该向蜘蛛学习____________、____________、____________、___________的精神。 3.设想一下蜘蛛织好这网之前遇到了什么样的困难?请写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 海滨的夏夜 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下,天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它 比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红 又亮,闪烁着,滚动着使人赞叹。 夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切红光 都消失了的时候,那高而远的天空便出现了启明星。它是那么大,那么亮,放射 着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光,它们 从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动着的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。 (1)选出带点字的正确读音, 愉快( yú yù) 涌起(yǒng yōng) 兴奋(xīng xìng) (2)仿照例子造句。 例:各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片灯光。 ① 公园里的花开得真鲜艳,尤其_______________________。 ② _________________,尤其__________________________。 (3)从文章的二、三、四小节中找出表达时间顺序的词语。 ___________,____________,______________,______________。
40、喜鹊 一、写出下列句子中划线词语的近义词。 1、自古以来,人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。( ) 2、喜鹊体态轻盈优美。 ( ) 3、早春二月,阳光和煦。 ( ) 4、在城市,在农村,都能听到它那清脆悦耳的声音。 ( ) 二、找出句子中的反义词。 1、喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。( )--( )