浅谈校园文化建设
浅谈特殊教育学校的校园文化建设
浅谈特殊教育学校的校园文化建设浅谈特殊教育学校的校园文化建设校园文化是一种在学校自身发展过程中逐渐形成、不断进化并积极作用于全体师生员工思想和行为的群体文化形态,它涵盖了学校长期形成的校园特色、优良传统、教育观念、价值标准以及集中反映学校的校风、学风和精神风貌等,是具有强大引导功能的教育资源,是一所学校育人素质的综合体现。
学校是专门培养人、教育人的地方,它不仅仅是一个教室、操场的概念,同时也是一个环境、文化的理念。
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着育人的功能。
因此,建设一流的校园文化,是一个值得我们长期关注的问题。
我校是一所集聋、盲教育为一体,为残疾学生提供康复教育、义务教育、高中教育和职业教育的建设中的省级示范学校。
现就针对特殊教育学校的校园文化建设,谈谈笔者粗浅的看法:一、物质文化是校园文化建设的基石校园物质文化实质上就是学校文化的物化形态。
是校园文化的“硬件”,是由学校师生员工在教育实践过程中创造的各种物质设施,它们能够迅速为人们提供感觉刺激,给人一种有意义的感情熏陶和启迪,是一种以物质形态为主要研究对象的表层学校文化。
良好的、富有个性的校园物质文化建设,既可起到美化环境、装饰校容作用,又能以其独特的物质文化形态影响学生,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
如果没有完备的“硬件”系统,校园文化就得不到健康的发展。
学校是师生员工工作、学习的场所,舒适幽雅、空气清新的校园可以安定情绪,启迪思想,陶冶情操,校园的建设是达到此目的的重要手段。
为此,我校从以下几个方面着手:1.精心构建以学生为中心以绿色校园为背景的外部环境设施,充分体现陶冶育人的作用2.精心设计楼道文化我们根据德育任务和学生特点进行选择和加工,根据教育性原则、经济性原则,创造一个优雅适宜,富有教育性、艺术性的氛围和环境。
学校名个走廊悬挂的是针对特殊教育的名人名言,它提醒着教师要用正确的理念来引导我们的教育教学;学生是金子,我们激发学生;学生是教科书,我们研究学生;学生是活生生的人,我们尊重学生;学生是艺术品,我们欣赏学生;学生是美好生活,我们享受学生,我们选取身残志坚的典型,如张海迪、桑兰、海伦、霍金的相片和名言,学生在每天不经意观看中知道了:我们要努力,要成为一个有用的人。
浅谈校园文化建设
浅谈职大校园文化建设校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
职大校园特色文化南通职业大学校园文化包括：以学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
职大的学校文化在遵规律、守法规的基础上，学校的培养学生自由发展办学理念也彰显出来它的独特魅力。
平时举办具体的文化活动形式包括有：读书节，十佳歌手比赛，各种知识竞赛，等等。
职大校园文化的不足当前职大从学生人文素质的现状、学校管理的水平来看，大学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节，学校对校园文化建设的认识还只是停留在肤浅的层面上。
主要表现为：（一）是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。
学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。
（二）学校中占主要地位的校园文化是以学生自发学习而形成的通俗文化，如流行歌曲，与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，促进其层次的提高。
（三）是学校组织的文化活动形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。
比如读书节普及不足，参加人数过少，没有达到预期的效果。
（四）是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展。
（五）校园建筑缺乏文化风格，比如学校八角楼整体过老，校内宿舍不仅没有独特风格且住宿拥挤，不能够供学生培养多方面发展。
校园文化建设的对策所以现在如何正确建设校园文化成为重中之重的首要任务。
我们小组提出以下几点建议：（一）校园文化建设应当纳入到学校各项工作中去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、学生会及校园文化社团组织的作用；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。
浅谈校园文化
浅谈校园文化校园文化是指在教育机构内形成的一种独特的文化氛围和价值观体系，它是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着重要的作用。
本文将从校园文化的定义、特点、重要性以及校园文化建设的途径等方面进行浅谈。
一、校园文化的定义校园文化是指在学校内形成的一种特定的文化氛围和价值观体系，它是学校教育的重要组成部分。
校园文化包括学校的办学理念、教育目标、教育方式、教育环境等方面的内容，它在学生的学习、生活和发展过程中起着重要的指导和影响作用。
二、校园文化的特点1. 独特性：每个学校都有自己独特的校园文化，它是学校的精神象征和特色标识，反映了学校的办学理念和教育特色。
2. 整体性：校园文化是学校教育的综合体现，它涵盖了学校的各个方面，如教育目标、教育方式、教育环境等。
3. 可塑性：校园文化是可以被塑造和改变的，学校可以通过有意识的努力来建设和培育良好的校园文化。
4. 持续性：校园文化是学校长期形成和发展的，它具有一定的历史积淀和延续性。
三、校园文化的重要性1. 培养学生的核心价值观：校园文化是学生价值观形成的重要环境，良好的校园文化可以引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 促进学生全面发展：校园文化不仅关注学生的学术发展，还注重学生的身心健康、品德修养和社会实践等方面的培养，促进学生全面发展。
3. 塑造学校形象：校园文化是学校的精神象征和特色标识，良好的校园文化可以提升学校的声誉和形象，吸引更多的优秀教师和学生。
4. 促进师生关系和谐：校园文化可以促进师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系，增强教师对学生的教育引导作用。
四、校园文化建设的途径1. 建立明确的办学理念和教育目标：学校应明确自己的办学理念和教育目标，为校园文化建设提供明确的指导。
2. 培育良好的学校氛围：学校应营造积极向上、和谐友善的学校氛围，倡导学生尊重师长、团结友爱、勤奋向上。
3. 建设优质的教育环境：学校应提供良好的教育设施和资源，为学生提供优质的学习和成长环境。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园 (6)
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园摘要校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提升学校软实力的关键。
本文从加强校园文化建设的重要性、打造文化校园的目标、加强师生参与的途径和推动校园文化建设的策略等多个方面进行了深入探讨，并提出了一些可行的对策。
关键词校园文化建设、文化校园、师生参与、校园氛围、多元文化1. 引言校园文化建设是学校培养学生综合素养的关键环节，也是提升学校软实力的重要手段。
一个文化浓厚的校园能够激发学生的学习热情，促进学生的健康成长。
本文将从加强校园文化建设的重要性、目标、途径和策略等多个方面探讨如何精心打造文化校园。
2. 加强校园文化建设的重要性校园文化是学校的软实力，它能够影响学生的学习、生活和发展。
加强校园文化建设具有以下重要性： - 建立积极向上的校园氛围，培养健康向上的学生。
- 丰富学生的文化生活，拓展学生的视野。
- 培养学生的自信心和自我表达能力。
3. 打造文化校园的目标打造文化校园是加强校园文化建设的重要目标，其核心思想是创造一个融入多元文化的校园。
具体目标如下： - 搭建多元文化交流平台，让不同文化相互融合。
- 培养学生的艺术修养和审美能力。
- 增加校园文化活动的丰富度和深度。
4. 加强师生参与的途径师生的积极参与是推动校园文化建设的重要保障。
以下是加强师生参与的途径：- 建立学生文化社团，提供多样化的文化活动。
- 举办文化节、艺术展等大型活动，激发师生的创造力。
- 鼓励教师和学生参与社区文化建设，提升校园文化影响力。
5. 推动校园文化建设的策略推动校园文化建设需要制定科学合理的策略。
以下是一些可行的策略： - 加强学校领导层的支持和推动。
- 注重文化教育，引导学生树立正确的价值观念。
- 融合传统文化和现代文化，形成独特的校园文化氛围。
6. 结论加强校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提升学校软实力的关键。
打造文化校园需要学校、师生和社会各界的共同努力。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设一、引言校园体育文化是指在学校内培养和发展学生体育兴趣、提高体育素质、培养体育精神和体育意识的一种文化现象。
校园体育文化与校园文化建设密切相关，对学校的整体发展和学生的全面成长起着重要作用。
本文将从校园体育文化的重要性、校园体育文化的内涵和特点、校园文化建设中的体育文化要素等方面进行探讨。
二、校园体育文化的重要性1. 促进学生身心健康发展校园体育文化能够提供多样化的体育活动，满足学生的不同需求，帮助他们养成良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
2. 培养学生的团队合作精神通过参与集体体育活动，学生能够培养团队合作精神，学会与他人合作、协调和沟通，培养集体荣誉感和集体责任感，提高团队协作能力。
3. 培养学生的竞争意识和挑战精神体育竞技是培养学生竞争意识和挑战精神的重要途径。
通过参与体育竞技活动，学生能够学会面对挑战、迎接竞争，培养坚持不懈、勇往直前的品质。
4. 塑造学校良好形象校园体育文化是学校形象的重要组成部分。
通过举办各类体育活动和比赛，学校能够展示学生的风采和实力，提升学校的知名度和影响力，塑造良好的校园形象。
三、校园体育文化的内涵和特点1. 多样性校园体育文化应该包括多种体育项目和活动，满足学生的多样化需求。
例如，学校可以开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球等不同的体育课程，组织各类体育比赛和运动会，丰富学生的体育生活。
2. 公平性校园体育文化应该强调公平竞争，注重公正评价。
学校应该建立健全的选拔制度，确保每个学生都有机会参与体育活动，发展自己的体育特长，培养公平竞争的意识和精神。
3. 普及性校园体育文化应该普及到每个学生，让每个学生都能够享受体育的乐趣和益处。
学校应该提供良好的体育设施和教学资源，鼓励学生积极参与体育活动，培养广大学生的体育兴趣和爱好。
4. 持续性校园体育文化应该具有持续性，不仅仅是一时的热闹。
浅谈校园文化建设
浅谈校园文化建设长岭县教师进修学校李金华校园文化是指以中小学校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理和全体员工组成的校园人为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。
这种活动方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。
这种影响和制约正好与管理的导向、凝聚、协调、约束诸功能相吻合，因此，校园文化既是一种文化现象，又是一种新的文化管理模式。
校园文化的内容包括：学校校舍、场地的完好整洁、布局合理；校园的绿化、美化；恰当的名人名言和肖像的张挂，各项设备、器物井然有序；教职工尽职尽责，良好的工作态度，为人师表；比较完善，切实可行的规章制度；良好的校风、教风、学风、班风和融洽的人际关系；学校所出示的各种布告通知字体工整、严肃等。
加强校园文化建设，不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，指导学校各方面工作，而且能够激发全体师生对学习目标、准则的认同感、作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。
更能强化师生的工作和学习动机，调动他们的积极性、主动性和创造性，长期保持高昂的情绪和奋发进取的精神。
同时，还能对学生进行潜移默化的教育作用，因此，加强校园文化建设，不仅是办好学校的关键，而且是时代赋予我们的使命，我们必须下大力气去抓好。
下面，我从三个方面谈谈如何加强校园文化建设：一、抓好校园文化建设，为办成适应新时代要求的新型学校打下基础校园物质文化，主要指学校里的教学设施，生活资料，如教室、实验室、办公室、图书室、运动场、宿舍及其他的内部设施。
校园的花圃、树木、道路等其他环境，以及校办工厂，既是校园教育活动的场所和设备，又体现学校所独有的文化特征，它以其独特的风俗和文化内涵，校舍，合理布局，改、扩建学校主要是搞好学校内部的陈设，校园绿化美化等，这样一种实体，让人感受全新、舒畅，催人奋进。
1、校园的选址。
现代中小学，为方便学生走读，就近入学，农村学校应建在村中心或村头、村尾，，最好周围有田野、园林和小溪。
浅谈校园文化建设
浅谈校园文化建设校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
本文主要说说校园文化建设的内容和方法校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈物质文化、制度文化、课余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的问题。
1.加强物质文化建设，美化校园环境。
物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。
物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。
因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。
2.加强制度文化建设，强化管理机制。
制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。
目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。
俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。
学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度。
在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。
学校的规章制度要体现三个特点：一是全。
规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等；二是细。
内容具体明确，操作性强；三是严。
纪律严明，赏罚分明。
为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促学生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，合符条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
为了保证制度的贯彻落实，有必要建立一个完善的管理网络。
如对学校的德育工作，成立以党支部书记挂帅，主管校长负责，工会主席、德育处主任、团委书记、年级级长、政治科科长参加的德育工作领导小组，实行“四线”管理。
浅谈校园文化建设
浅谈校园文化建设【摘要】校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，其最高价值在于促进学校内人的发展。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
【关键词】校园文化；建设；核心；规划随着教育均衡发展和城市化进程，再加上农村学校条件的改善，新建、改建学校如雨后春笋般发展起来，但是走进学校，发现很多学校像克隆一样，一样的建筑、一样的装饰、一样的校风、校训，教育本身的无形、无色、无味，通过校园文化的外显性表现出来，既然建校是政府行为，那么校园文化才能彰显我们的品味与魅力。
一、什么是校园文化校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
是学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。
二、学校文化建设内容校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园物质文化是校园文化建设的基础。
物质文化建设是一种外在的、外显的文化。
如校园建筑，布局，校舍内部的陈设布置，校园的绿化、美化等等。
校园精神文化是校园文化建设的核心。
努力培育校园文化精神，用精神文化来凝聚师生的人心，用精神来鼓舞人，用精神来教育人，用精神来提升人。
校园特色文化是校园文化建设的亮点。
特色活校、特色兴校，致力于学校的内涵发展。
抓特色、创品牌、积底蕴，是校园文化建设的更高追求。
1.校园物质文化建设①校园规划。
学校的布局应从自然位置着手考虑。
应尽量将学校建在远离喧嚣、空气清新、交通便利、信息畅通的地方。
遵循整齐、便利、美观的原则。
②建筑装饰。
建筑群的构成、空间形式、材料色彩等，决定了校园主要空间形态的形象特征。
在建筑的式样中，曲线与直线，繁复与简单，空虚与充实相辅相成，互相渗透，互相补充。
浅谈理工科校园文化建设
浅谈校园文化中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于10月15日起至18日在北京召开。
此次会议将审议有关深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的文件。
分析指出，这是自2007年十七大以来，中共首次将“文化命题”作为中央全会的议题；也是继1996年十四届六中全会讨论思想道德和文化建设问题之后，中共决策层再一次集中探讨文化课题，其战略部署和政治意义备受关注。
众所周知，文化是人类社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
文化表现为“有形”和“无形”两种形式。
例如，思想、道德、价值观、宗教等意识形态领域都属于无形的文化;而“一幅画作、一座寺庙、一出京剧、一部著作、一个活动”等都属于有形的文化。
无论有形文化或者无形文化都是人类智慧和脑力劳动的创造，都是人类聪明才智的结晶。
可以说，无形的文化是无形资产，它能改变一个国家命运，也能桎梏一个国家国民意识，左右了一个民族走向，它是我们改造社会、征服自然的巨大精神支柱。
而有形的文化又是我们陶冶情操、获得审美、影响价值取向同时，也获得创造的物质财富的经济方式之一。
因此，文化是我们人类社会创造的物质财富和精神财富的巨大的精神驱动力和物质获得方式之一。
当前, 为了全面贯彻落实党的十七届五中全会精神, 深入实践科学发展观, 适应新形势, 力求新突破, 高职院校坚持深化内涵建设、科学谋划发展、努力开创学校创新发展的新局面。
因此, 推动校园文化建设刻不容缓，特别是在这个高速发展、人才竞争日趋激烈的社会，加强校园文化建设，提高高校人文素质、学生能力具有更加典型的模范促进作用。
1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
浅谈校园文化建设
浅谈校园文化建设要培养学生良好的品德习惯和人文素质，学校必须抓好校园文化建设。
校园文化建设对学生的学习，思想品德，身心健康，审美情操，劳动素养，待人接物方式方法等诸方面都有重大影响，因此学校应从以下几方面搞好校园文化建设。
1创设育人环境抓好校园、校舍的绿化、美化、净化以及教室、图书室、实验室整洁和内部科学合理布局。
学生每天生活学习在好环境中，自然受到熏陶感染，自觉养成热爱美好环境、保护美好环境、创设美好环境的良好习惯。
2强化制度文化，规范育人秩序学校要认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师职业道德规范》等规章制度，既使师生的生活生动活泼，又让师生在生动活泼的发展过程中受到纪律、规则、秩序制度的约束。
学校的教育教学秩序才会正常运行。
3抓好礼仪常规文化教育首先抓每天的礼仪常规，要求师生的衣着仪表整洁端庄，对话交流既做到使用普通话，又谦逊和气。
具体从清早师生出操、朝会升旗、课间活动操、值周值日纪律管理、清洁检查评比到放学常规教育等系列活动，抓好学校每天的礼节和仪式的教育。
其次抓好全期全年的礼仪活动教育，如开学、散学、毕业典礼、校庆、节日庆祝、运动会、主题班会、家长会等活动的礼仪。
这些教育是对学生进行礼仪习惯培养，也是对学生进行综合能力的培养，更是对学校良好风气形成与持续发展的过程管理。
4丰富学校政治文化生活学校政治文化生活内容健康又丰富多彩，就会使师生心情舒畅，乐教乐学，工作朝气蓬勃，乐观向上。
学校政治文化生活的首要内容是民主。
如果学校对教职工全心全意地落实好“依靠”政策，搞好校务公开，做到民主决策，落实民主监督，大政参与，这个学校教职工就会对学校有强烈的主人翁责任感，群体参与民主管教、管校、理财及教育教研等教育教学改革活动。
如果学校做到以人为本，即学校管理以教师发展为主，以学生成才为本，多数教师在课堂教学中会变主讲为主导；对待学生会变“强管”为尊重；研究教育结构会重视规律程序，会重视学生学习方法的探索与传授；教育传知，做到知情统一和谐，以知诱学，以情育人；落实知识，培养能力，重视实践训练。
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浅谈校园文化建设
桑园中学 胡小林
摘要：校园文化是一所学校的文化历史积淀,内涵丰富,外延广泛,形
式多样。农村中学学校园文化建设对于加强学生思想政治教育、保证
学生健康成长具有重要影响,同时也是学校生存发展的价值追求与品
位标志。
关键词：校园文化建设、重要性、路径、军校共建
一、校园文化建设的重要性
校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神
生活，起到举足轻重的地步。
1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、
提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值
观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无
法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有
渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽
同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对
学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，
表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教
育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有
着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，
以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，
要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作
用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意
识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化
建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它
不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各
方面工作都有关系。
3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度
文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立
起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园
文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校
园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、
不断超越。
总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
二、校园文化建设的路径
———抓细抓实规范教育，增强德育工作实效
1. 我们学校将把军校共建设工作切实开展起来，并力争走出一
条特色之路。
我校将军校共建作为一项重要工作，全面开展军校共建共育活
动，利用与部队军校共建契机，每个班级选聘一名优秀军官作为班级
辅导员。按照与部队签定的协议开展形式多样的军校共建活动，通过
开展军训、国防教育讲座、参观部队、内务整理训练等，打造少年军
校，将此项工作开展成学校特色。并与桑园军旅小镇建设相结合，力
争用1-2年时间，将学校军旅文化打造成邛崃教育一张名片！
2、加强班主任队伍建设，积极加强班主任心理教育校本培训。
继续坚持“一个班主任的灵魂就是一个班级的灵魂”思想，不断提升
班主任的管理水平，推进特色班级的创建活动。
学校的全体教育工作者，人人都是德育工作者，在各自的岗位上
都负有教书育人、管理育人、服务育人的责任。班主任是学校德育工
作的骨干力量，重视对班主任队伍的建设，通过交流、参观、学习，
召开座谈会、经验交流会等途径加大班主任的培训力度，不断提高班
主任的工作水平。班主任队伍建设要有创新，每月班主任的学习培训
例会制度要坚持，特别是利用学校在心理辅导方面有一定特长的李老
师加强对班主任的校本培训。对班主任日常工作的考评要更具体有
效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真
学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，变管理型
为引导型，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样
去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，
3、多渠道多形式开展德育活动：（1）充分发挥家长学校及学校
学生会的作用。要继续办好家长学校。完善家长委员会制度，通过家
长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要
特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导
和该类家庭学生的教育和管理，与学校教育形成良好的合力。继续做
好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的指导，发挥家庭
教育的优势，开好家长会，办好家长学校讲座，提高家长教育孩子的
能力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会
齐抓共管，形成德育工作网络。（2）进一步建立和完善学生自我教育、
自我管理、自我评估的机制。积极利用社会实践资源，引导学生参加
力所能及的社会实践和社区公益活动，引导学生走出校门，走向自然，
走向社会，使学生每参加一次社会实践活动都能有所感悟，有所提高。
本年度，学校将继续表彰一批优秀家长，加强对学校的宣传力度。本
学年我们将在表彰的基础上，进一步扩大影响力，让社区成为学校宣
传的阵地。（3）、创建文明校园，进行文明习惯的养成教育，坚持每
月的学校校园之星评比活动，积极营造有利于学生成长的良好氛围。
（4）、抓好住校生生活管理，培养学生的集体生活习惯和生活自理能
力。（5）、结合重大节日，充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动
等途径，积极组织开展形式多样的、喜闻乐见的爱国主义、集体主义、
环保、劳动、法制、安全、国防、网络等教育。
4、阳光体育更具特色，更务实地开展艺体与健康工作。这是我
校一个重要的具体目标，我们将以抓学生课间操及阳光体育活动为突
破口，结合军旅学校建设，将学生集会、阳光体育活动、课间操作为
一项特色工作来抓。以课间操及阳光体育锻炼为契入点，在有秩整齐
及有效的基础上，形成学生自觉的一种行为。加强体育卫生工作，增
强体质。 全面落实《学生体质健康标准》，深入推进“阳光体育运动”，
落实“1小时体育锻炼”工作。加强校园文化艺术活动的开展。深入
好开展体育艺术2+1活动，本学期将在美术教育及活动方面加强力度。
积极推进“干净校园”工作。
5、继续开展读书活动，结合学校“梦想教室”建设，利用好梦
想教室，开展开放性读书角及读书沙龙活动。进一步提高校园育人氛
围。并把校园文化与读书活动结合起来。开展丰富多彩的校园文化活
动，发挥好环境育人的功能。充分利用板报以及启动校园广播站，培
育学生校园精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。从假期延伸
到学校，培养学生良好的读书习惯。积极推进读书课活动，鼓励师生
读好书、多读书，营造浓厚的读书氛围，努力建设书香校园。
三、校园文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、
服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会
学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，
为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分
锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”
环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实
践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成
长环境。
总之，良好的校园文化建设和先进的教育教学相结合，一定能开
出美丽的花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造就一代社
会主义新人。