传承傅雷家教家风推动“家文化”建设
传承优良家风心得体会(精选12篇)
传承优良家风心得体会（精选12篇）传承优良家风心得体会（篇1）说起家风，给我印象最深的就是生活靠自己。
这感受的由来还要从父辈们的事情说起。
我爸爸兄弟三个。
由于家庭贫穷，我爸老大，必须回农村老家照顾弟弟们上学，放弃了在南海舰队留员(当年全军只有一个名额)。
我的叔叔们比较争气，都考学出去了，大叔在潍坊电厂，小叔在河口区政府。
叔叔们参加工作后，条件都逐渐的好了起来，可是家里从来不给他们添麻烦，要求不做违背原则上的事情，家风就在这样的环境下形成了。
小时候，家里种苹果园，叔叔想通过单位给帮忙处理一些苹果，爸爸每次都是拒绝了。
因为他的原则是——违背原则的事不要做，挣钱要赚踏实钱。
后来，我和我哥逐渐长大，一直没有享受到"有关系"的好处。
我大叔当时在潍坊电厂电校当校长，上完电校即可安排在电厂上班。
能有到电厂上班的机会在那时别人都很羡慕，说我家以后孩子上班没有问题了，但是我爸不让我们去，说别人谁去不管，你们就是不能去，要好好的学习，靠自己的努力去生活。
在此后的几年里，我度过了艰难的求学之路。
参加工作以后，我起初也想通过长辈的关系，能够给找个好点的工作，但是被叔叔拒绝了，自己出去闯荡吧，不然早晚就吃亏的。
当时我还非常的生气，很羡慕别人的亲戚朋友给找的"捷径",感觉比别人高人一头样子，特别是在我们村里也有个在电厂上班的同姓叔叔，给老家兄弟们又是找工作，又是帮忙做生意什么的。
就在前年的时候，那个同姓的叔(正处级干部)被检察院带走了。
这时才深刻的体会到，父辈们坚持不照顾、不走捷径，而是给予最大的支持和帮助，方乃顺利走好人生之路。
传承优良家风心得体会（篇2）孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”，成语辞典中也有“不以规矩，不能成方圆”的词条，这就是说，做人做事要遵循一定的法则，当官为人更要遵守道德规范，做到守住底线，不踏红线，不碰高压线，做一个为民务实清廉、领导满意、百姓拥戴的好官。
作为本人及其家属，一个是部门主要负责人，一个是单位副职干部，多年来，约定俗成夫妻共同遵守的家规，家风，就是：清白做人，踏实干事，不谋权私，不留话柄。
关于注重家庭家教家风建设的心得体会(精选6篇)
关于注重家庭家教家风建设的心得体会（精选6篇）注重家庭家教家风建设的心得体会1家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。
好的家风就是一所学校。
因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。
”好的家风和不好的家风都会影响到后代。
家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤;家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。
美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。
爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。
他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。
他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。
所以说，家风的好坏直接决定着子女的成才与否，而且不仅是一代。
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。
因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。
首先要言教。
古人云：养不教，父之过。
鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。
”翻开历史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”;孔子的“不学礼，无以立”;诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”;朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”;以及周总理的10条家规等均是。
《傅雷翻译作品的文化传承与跨文化交流》
傅雷翻译作品的文化传承与跨文化交流1. 导言傅雷是中国著名翻译家之一，他通过翻译了许多经典外国文学作品，对于中国文化传承和跨文化交流做出了重要贡献。
本文将探讨傅雷翻译作品的意义、他在跨文化交流中所起的桥梁作用，以及他对中国读者接触西方文化的影响。
2. 傅雷翻译作品的意义2.1 文学价值：傅雷翻译了众多经典外国文学作品，如莎士比亚、奥斯特洛夫斯基等，为中国读者带来了优秀的外国文学作品，并将其精髓传递给中华民族。
2.2 文化价值：傅雷通过翻译推动了中西方之间的思想和文化交流，为中国人民打开一扇窗户，让他们更好地认识和理解西方世界。
2.3 教育价值：傅雷的翻译作品被广泛应用于教材和考试中，不仅提供了优秀的阅读材料，还帮助学生培养对于语言和文化的敏感度。
3. 傅雷在跨文化交流中的桥梁作用3.1 提高理解：傅雷通过翻译作品，使得中国读者能够更容易地理解外国文学作品的内涵和情感。
3.2 桥接差异：傅雷运用翻译技巧和策略，将不同文化背景下的思想和意象转化为中国人所熟悉和理解的语言与形式，弥合了中西方之间的差异。
3.3 推动对话：傅雷的翻译作品促进了中西方文化之间的对话，让不同文明之间的交流变得更加平等与深入。
4. 傅雷对中国读者接触西方文化的影响4.1 开拓视野：傅雷介绍了大量西方经典作品给中国读者，扩展了他们对于世界文学和文化多样性的认知。
4.2 拓展思维：通过傅雷所翻译的作品，中国读者可以接触到不同于中国传统文化背景下思考问题的方式与角度，培养了批判性思维和审美能力。
4.3 培养国际交往能力：通过傅雷翻译的作品，中国读者可以感受到西方文化的特点和价值观，有助于增进中西方交流与合作的能力。
5. 结论傅雷翻译作品的文化传承与跨文化交流是他在中国文化领域锦上添花的贡献。
通过他的努力，众多优秀外国文学作品被引入中国，推动了中西方之间的对话和理解。
同时，他也深刻地影响了中国读者对于西方文化的认知和思考方式。
傅雷家庭教育思想对当代家庭教育的启示.doc
傅雷家庭教育思想对当代家庭教育的启示----思想政治教育论文-->1 绪论1.1 选题目的及意义家庭是人成长和接受教育的第一场所，也是人一生所处时间最长的环境。
家庭教育是人一生接受的全部教育活动的起点，对个人的成长乃至整个社会的发展都有着极为重要影响。
自古以来我国就重视家庭教育，进入新世纪后，无论是国家还是个人，都越来越重视家庭教育的作用。
2015年 2 月17 日，习近平在春节团拜会上发表重要讲话，习近平指出，家庭和睦才能事事兴旺、合家欢乐等，都是对中国人家庭情节的生动反映。
家庭是社会的基本构成要素，也是人生教育的开端。
不论国家、社会如何转变，家庭建设都极为重要，“注重家庭、注重家教、注重家风”，继承和发扬传统的家庭美德，促进家庭成员之间相处融洽，使下一代学有所教，老年人能够得到赡养与关爱，使家庭成为社会主义现代化建设顺利开展的重要基点。
虽然我国当代家庭教育取得了显著成效，也越来越受到重视。
但在具体实践中，家庭教育的观念普遍落后、目标偏高、方法过于简单传统、教育内容重智轻德的现状依旧明显。
傅雷（1908 年——1966 年），我国现代著名的文学翻译家，一生共翻译外国著作三十多部，并用毕生的心血将大儿子傅聪培养成为世界知名艺术家，被称作“钢琴诗人”，二儿子傅敏成为一名特级中学教师，被称作家庭教育的典范。
傅敏将1954 到1966 年间傅雷先生夫妇写给他们兄弟二人的家信进行摘选后将其出版为《傅雷家书》，封封家信都凝结了傅雷先生对祖国和孩子诚挚、浓厚的爱。
家信中首先强调年轻人应该如何做人以及如何对待生活。
傅雷先生以自己做人的经历与体验为例，教导傅聪待人接物要谦虚谨慎，做事要细致周全，做到言行得当，恰如其分；遇困难不丧失信心和勇气，获大奖不骄傲自满；要有强烈的国家和民族荣誉感，要保持艺术、人格的尊严，成为一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
同时，在生活方面，傅雷先生也注重对儿子的悉心教导，对日常学习与生活中应如何劳逸结合、正确理财、如何正确处理恋爱婚姻等问题，都如同良师益友般为儿子提出意见和建议。
《傅雷家书》中的教育方式与家庭教育
《傅雷家书》中的教育方式与家庭教育概述《傅雷家书》是中国散文家傅雷所写给他的子女的一系列家信，内容涵盖了丰富的教育思想和方法。
本文将探讨《傅雷家书》中的教育方式以及它们对于家庭教育的意义。
1.鼓励自主学习在《傅雷家书》中，傅雷多次强调了自主学习的重要性。
他鼓励子女广泛阅读，并提出了搜集知识的方法和工具。
这种教育方式培养了孩子们独立思考、自我学习的能力，使他们成为积极主动的学习者。
2.培养品德与行为规范傅雷在信中反复强调了品德和行为规范对于人生道路的重要性。
他通过生活中具体案例和细节告诉子女如何做人、待人以及应该具备什么样的品质。
这样做既培养了孩子们正确价值观和道德观念，又引导他们形成正面行为模式，为他们的成长发展奠定了坚实的基础。
3.注重启发式教育傅雷在信中注重启发式教育，而非单纯灌输知识。
他通过提问、引导和让子女自主思考来培养他们的逻辑思维和创造力。
这种教育方式不仅有助于孩子们深入理解知识，还促进了他们批判性思考和独立思考的能力。
4.尊重个体差异与孩子需求傅雷明白每个孩子都是独特的，他在《傅雷家书》中强调要了解并尊重每个孩子的个性特点和需求。
他鼓励父母根据孩子的兴趣与爱好进行针对性的指导，并不断给予鼓励与支持。
这样做既丰富了孩子们的学习经验，又激发了他们对学习的热情。
5.树立正确价值观作为家长，傅雷认识到树立正确价值观是家庭教育的一项重要任务。
他在信中强调要培养子女良好的品质和诚实正直的态度。
通过言传身教，他为子女树立了正确的榜样，并对子女进行崇高追求与人生目标的引导。
这种正确价值观的塑造对于他们未来的发展起到了重要的指引作用。
结论《傅雷家书》中所体现出来的教育方式和家庭教育思想赋予了父母宝贵的教育启示。
鼓励自主学习、培养品德与行为规范、注重启发式教育、尊重个体差异与孩子需求以及树立正确价值观，这些方法和理念都是有益于培养健康成长和全面发展的子女。
通过合理应用这些教育方式，我们可以为孩子们创造良好的家庭环境，并帮助他们建立坚实的内在品质和积极向上的人生态度。
传承家书文化,树立良好家风——浅析家书对小学生的品德教育
Read and Write PeriodicalJanuary 20212021年1月第18卷第01期Vol.18No.01读与写杂志传承家书文化，树立良好家风———浅析家书对小学生的品德教育梁燕芳（广东省广州市荔湾区华侨小学广东广州510000）摘要：“家庭是人生的第一个课堂，父母是学生的第一任老师”。
只有每一个家庭都既承担起“帮助学生扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”的重担，又承载起帮助学生“在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚”的重任，这样家庭培养出来的学生才能够在“自觉承担家庭责任、树立良好家风”以及为社会做出有益贡献等方面打下良好的思想基础、品德基础以及人格基础。
关键词：家书文化；良好家风；品德教育中图分类号：G626文献标识码：B文章编号：1672-1578（2021)01-0308-01家风是一个家庭的精神内核，是传承中华民族优良文化的重要载体。
在家风的传承问题上，家训、家规和家书起着至关重要的作用，三者之中，家书的作用最具时效性与针对性。
自古以来，家书都是中华儿女向家人或亲人表达关爱和思念的载体，是传承家风的一个重要途径。
不论是杜甫的“烽火连三月,家书抵万金”；还是近代著名的《傅雷家书》，家书文化在增进亲人情感、塑造良好家风、传承中华经典文化等方面的功能不容小觑。
当今社会步入互联网时代，人们很少进行书信来往，但往往是这样的“罕见”，更体现当中的“珍贵”。
家书文化在促进人的全面发展、构建良好家风、践行社会主义核心价值观等方面仍具有重要的时代价值。
那如何让小学生体味中华家书文化的精神内涵，指导家长与学生一起传承家书文化，进一步促进家庭良好家风的形成？笔者做了以下的探讨和研究。
1共享传美，感受家书之情笔者所任教的班级从一年级开始就诵读唐诗宋词，随着学生年龄的增长，笔者开始对学生进行专题的诗词积累，如二、三月份开展以“春”为主题的诵读活动；十一、十二月份就开展以“家书”为专题的诵读活动。
先做人后做“家”：傅雷家教薪火相传
先做人后做“家”：傅雷家教薪火相传先做人后做“家”：傅雷家教薪火相传→教育新闻→先做人后做“家”：傅雷家教薪火相传 --9北京青年报 --人们在傅聪前加的前缀往往是钢琴家。
傅敏说傅聪之所以成了世界一流钢琴家，是他按照父亲设计的顺序走到这一步的：“先做人，后做艺术家，再做音乐家，最后是钢琴家。
如果把钢琴家作为第一步，傅聪恐怕成不了世界一流钢琴家。
”傅雷家教在再版、增补版5次，发行多万的《傅雷家书》里，倾注了父亲对儿子成长的心血。
现已成为家长教科书。
954年，傅雷致信傅聪：“你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。
哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德呢？我完全信任你，我多少年播的种子，必有一日在你身上开花结果———我指的是一个德艺具备，人格卓越的艺术家！”为让傅聪学钢琴，傅雷“把他从小学撤回”。
语文自己教，其他课程另请家教。
傅雷从孔孟、先秦诸子、国策、左传、史记、汉书……上选教材，亲自小楷誊抄。
要傅聪背诵“富贵于我如浮云”、“一箪食一瓢饮，回也不改其乐”、“富贵不能淫，贫贱不能移”、“宁可天下人负我，毋我负天下人”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、《前出师表》、《后出师表》……9年月4日傅雷致信傅敏：“你该记得，我们对你数十年的教育即使缺点很多，但在劳动家务，守纪律，有秩序等等方面从未对你放松过，而我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳认真的……但愿我们大家都来不断提高自己，不仅是学识，尤其是修养和品德！”修养和品德教育，傅雷对兄弟俩常抓不懈。
傅敏幼时顽皮混沌，94年到昆明后没考上小学，傅雷亲自教授。
教材选择上，重在品格操守。
傅雷工整抄写史书。
给傅敏讲“‘抬着棺材见皇帝’的死谏志士”。
现今傅敏仍然记得父亲讲授文天祥、岳飞、魏徵时壮怀激烈的神态。
“他对这些为国捐躯的大丈夫一咏三叹”。
下课，傅雷让傅敏写感想，“为什么他们流芳百世？”“从他们身上学到什么？”……傅雷用的是启发式教育。
家风家教之《傅雷家书》(精选)
10.世界上最有力的论证莫如实际行动；最有效的教育莫如以身作 则；自己做不到的事情千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自 己，先改自己的。
说得好不如做得好，说一万次不如做一次。人总是看别人看得清，说起 别人来头头是道， 放到自己身上， 反而看不出端倪。 己所不欲勿施于人， 虽然不可能做到感同身受，但在做事前也要设身处地的为他人想一想。
随着生活节奏的加快、生活压力的增大，不少人都选择熬夜奋斗， 年轻人熬夜猝死的事件也频频发生。从长远看，以消耗自己未来生 命为代价的奋斗是不可取的。努力拼搏的同时，也要照顾好自己的 身体。
6.耐着性子，消沉的时光，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的。
假如生活欺骗了你，不要悲伤、不要心急，忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临！一切都是瞬息，一切都将会过去。
树有根，人亦有根，历史便是人的根。历史不能忘、不可忘。都说 前事不忘后事之师，只有铭记历史才能有力量担纲未来。
15.人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下也不可耻。
父母在孩子面前没必要一直维持高大、严肃的形象，流露自己的感 情与孩子成为朋友并不是什么坏事。
5Байду номын сангаас
16.经历一次折磨， 一定要在思想上提高一步。 以后在作风上也要改 善一步，这样才不冤枉。一个人吃苦、碰钉子都不要紧，只要吸取教 训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。
人的潜能无穷，一个人能获得多大的成就并不在掌握之中。对父母 而言，也并非想让孩子有大成就就可以培养出大成就的。
只要孩子能坚强面对人生，在挫折面前不胆怯、不退缩，那他就是 成功的。
5.人寿有限，精力也有限，要从长远着眼，马拉松赛跑才好。你原 是感情冲动的人，要更抑制一些。
2
生命是一切的源头，健康是最大的财富。生命有限，真正智慧的人 不仅不会虚度时光，更不会过分损耗自己的精力。
2024年傅雷家书读书心得
2024年傅雷家书读书心得《傅雷家书》是一本以家书形式写成的文集，是中国傅抱石与雷绍武两位伟大的文化名人之间的笔信往来。
这本书包含了对儿子傅聪、傅博和外孙雷颐的教育与引导，以及对艺术、文化、学术等方面的思考和传统文化的弘扬。
通过阅读《傅雷家书》，我对传统文化的重要性以及家庭教育的力量有了更深刻的认识。
首先，我从《傅雷家书》中领悟到了传统文化的重要性。
在书中，傅雷先生多次强调要培养孩子们对传统文化的热爱与承传。
他曾写道：“中国文化博大精深，包罗万象。
我希望你们有一天能够了解这个文化，发现其中的奥秘，把它推陈出新，使之在新的时代有新的发展。
”这段话深深触动了我，也让我意识到中国传统文化的独特魅力和无穷价值。
传统文化是一个民族的根源和灵魂，它凝聚着一个民族的智慧与经验，具有深厚的历史积淀和人文精神。
在当代社会，传统文化面临着流失和被忽视的困境，这是一种巨大的损失。
因此，我们应该像傅雷先生一样，积极传承和弘扬传统文化，让它在新的时代焕发出更加绚丽的光芒。
其次，通过阅读《傅雷家书》，我对家庭教育的重要性有了更深刻的认识。
傅雷先生在书中一直强调要以身作则，用自己的言行影响和教育子孙。
他写道：“我每经常检讨自己，修正自己，肯定是有责任的，有一点作图和作文的心得体会，总希望能够转给你。
”这句话让我意识到家庭教育最根本的就是父母的榜样与引领。
家庭教育对一个孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的家庭教育培养了孩子们正确的价值观和品德修养，使他们能够在面对诱惑和困难时不失坚持，不退缩。
而一个家庭中如果没有父母的正确引导，孩子很容易受到外界的消极影响而迷失自己。
因此，父母应该时刻关注孩子的成长，给予他们正确的指导与支持，使他们能够拥有积极健康的成长环境。
此外，《傅雷家书》中对于艺术和学术的思考也给我留下了深刻的印象。
作为文化人，傅雷先生非常推崇艺术和学术的力量，并且对他们充满了无限的热爱和坚持。
他写道：“诗、书、画、音乐、舞蹈在文化史的长河中，永远是重要的，是优等生。
关于家风家训的傅雷家书的读后感
关于家风家训的傅雷家书的读后感全文共5篇示例，供读者参考有关关于家风家训的傅雷家书的读后感1这本书是老师要求我们必读的。
对我来说一般老师要求必读的书都是不怎么好看的。
如果不是老师要求，我压根就不知道有这么一本书，更不用说去读了。
我怀着无奈的心情翻开了书的第一页。
谁知这一翻，竟触动了我的心，让我想到了许多。
《傅雷家书》是傅雷夫妇与长子傅聪间精神接触和思想交流的实录，这是傅家的一部大书。
这份两代人双向交流的文字实录，严肃不失亲切，深刻不离日常，以小见大，乐在其中。
这一百多封家书中，大部分是傅聪的父亲傅雷所写。
一开始的信中是对儿子离家的不舍，思念和关心。
想到儿子的童年，又对儿子产生懊悔之情。
后来又关心儿子的学业，对儿子进行各种学业上的指导与和人交往的注意事项。
父子俩渐渐像朋友一样交流，谈身体，谈事业，谈生活，谈爱情。
可是傅雷的身体却越来越差了，写的信也很少很少了，但从母亲的信中可以看出傅雷即使身患大病，仍关心着儿子。
傅雷父子间的.交流让我想起了我父亲，为了养活我们一家五口人，父亲在家的时间少之又少，陪伴我的时间更是没有多少。
在我的童年，见到的最多的便是父亲忙碌的背影以及我犯错时他板着的脸。
所以我极粘母亲，而疏远父亲。
当我们一家人在饭桌上时，我都不敢随便说话，气氛严肃又尴尬。
而当父亲走时，气氛立马活跃起来。
现在想想，父亲那时一定心酸得很吧!父亲知道我们几个孩子不怎么喜欢他，他便在一家人吃饭时，讲上几个消化，想活跃活跃气氛，可我们却并不买账，只有父亲一个人在笑，气氛更尴尬了。
父亲也未说些什么，只是默默工作来赚钱养我们。
现在我也长大了，也懂得了许多，明白了父亲的不易。
渐渐的，与他讲话多了，父亲脸上浮现的笑也多了，可是他一笑，便有皱纹爬上他的脸。
我猛然意识到：现在我们每长大一点，陪伴父亲的时间就少一点。
我们要趁现在多陪陪父亲，不要等到以后后悔也无济于事了！有关关于家风家训的傅雷家书的读后感2不知为何，每当我打开这本书时，我总是倍感亲切。
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传承傅雷家教家风推动“家文化”建设
作者：
来源：《党政论坛》2016年第07期
近两年来，围绕家庭文明建设，周浦镇在新区文明办、新区妇联的正确指导下，以我镇文
化名人傅雷的家风精神传承为重点，以各类主题活动为载体，不断探索并落实以好家风好家训
为主要内容的各项工作，从“培育”到“传承”，深入推进周浦“家文化”建设。
一、突出优势，深化精髓，大力传承傅雷“家文化”
周浦是一座有着1300多年历史的文化古镇，素有“小上海”之称，因而在“家文化”建设方
面也有着良好的历史文化基础，文化巨匠傅雷先生从小生活、学习在周浦，《傅雷家书》享誉
全国，家书生动展现了一位父亲对儿子如何做人、如何对待生活，要做一个“德艺俱备，人格
卓越的艺术家”等全方位的教育，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，闪烁着良好家风的思
想光芒。近年来我们立足《傅雷家书》精神传承，形成家庭、学校、社会“三位一体”的联动机
制，大力推进家庭文明建设。
学校层面：我镇原八一中学于2008年正式更名为傅雷中学，学校校训“对祖国的热爱与忠
诚，对事业的认真与执着，对友人的真诚与坦荡”，体现了对“傅雷精神”的传承；成立傅雷读
书会，通过阅读，让学生了解傅雷生平，感受傅雷家庭氛围，体验傅雷的家教家风；设立傅雷
纪念馆，并向社会开放，使其在家风家教方面起到辐射作用。近两年来，学校通过走出去、请
进来、联合举办等形式，开展“践行傅雷精神大讨论”“小眼睛看我家，好家风我来传”等各类践
行傅雷精神和传承傅雷家书精神等的系列活动23场次，让周浦学生充分感受傅雷家庭氛围，
体验傅雷的家教家风。
社会层面：2011年，和傅雷出生地航头镇合并成立上海浦东傅雷文化研究中心，旨在更
好地保护傅雷文化遗产，弘扬傅雷的精神品格。多年来，我镇依托傅雷文化研究中心，在周浦
开展了一系列围绕傅雷家风家教的活动。2013年10月26日，正值傅雷先生诞辰105周年及其
夫人朱梅馥女士诞辰100周年之时，“洁白的丰碑”傅雷生平展开幕暨傅雷铜像落成仪式于周浦
美术馆隆重举行，展出为期27天，随后，该展览展还到北京、南京、杭州、大连、武汉、上
海及浦东进行巡展。整个巡展持续了一年，接待了三十多万观众。这次展览最突出的特点：参
观对象中许多是父母带着孩子来参观，尤其《傅雷家书》的手稿吸引了参观者。此外，还举办
了“读傅雷家书，做青春少年”等系列活动，向周浦乃至浦东地区的学生、群众展示傅雷先生的
人格情怀和傅雷家书中的家文化内涵；同时，从2013年至今，我镇镇级层面利用每年暑期，
举办傅雷家书研读报告会、“感悟亲情——《傅雷家书》读后感征文及演讲比赛”等，吸引老来
客、未成年人等各个年龄层次的群众参与好家风好家训的大讨论；指导基层各村居利用暑期
假日学校，开展各类以“家风家
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训”为主题的活动共计96场次，
如小上海新城举行了“家风家训伴我成长”座谈会、吉祥里居委举办了《傅雷家书》品读活
动等、中虹佳园举办了“写家书·传真情”活动等。
家庭层面：一是赠家书活动，面向周浦家庭赠阅《傅雷家书》，并在周浦花海、社区中心
等公共服务场所设立免费赠阅处，从2014年初至今，共计赠阅《傅雷家书》3000余本；二是
写家书活动，开展“读
《傅雷家书》，写一封家书”活动，得到了广大家长的积极参与，共收到家书800余篇；
三是读家书活动，结合我镇道德讲堂活动，将
“三注重”专题道德讲堂开进社区、开进学校，每期邀请1-2篇优秀家书的家长现场阅读，
现场气氛感人，得到了学生、家委会、学校以及社区居民的一致认可。
二、整合资源，活动引领，着力提升周浦“家文化”
以开展“好家风好家训”为重点的各类主题活动为载体，由镇文明办牵头，部门联动、整合
资源，着力提升周浦镇“家文化”。
1.开展“好家风好家训”主题系列活动。一是征集“我们的家训”，利用各类媒体推出“好家
风·好家训”征集活动，在“周浦花海”2次举办“好家风、好家训”现场征集活动，吸引广大市民
参与互动，共征集到家训家规697条，家风故事89篇；二是寻找“我们的家训”，开展寻找古
训挖掘工作，主要分为名人家风和家族古训两个部分，对我镇区域内的苏局仙、王一亭等历史
文化名人以及有家谱的姓氏、脉细较广的家族古训开展家庭文化寻访工作；三是传播“我们的
家训”，开展优秀家训评选、展演活动，通过多种平台不定期晒出所征集的家训家规，评选优
秀家训家规，结合“我们的节日”等活动，开展两次集中的大型主题展演、宣传活动，由优秀家
训家规作者家庭现场解读、展示来源、含义等。四是传承“我们的家训”，通过报纸、政务微
博、微信等，将优秀家风家训、最美家庭故事等进行定期连载；在小区楼道内设置
“三注重”专题版面，制作家风家训记事本、好家风好家训主题台历等宣传品下发至村民、
居民手中等方式，进一步营造家庭文明建设。
2.深入开展“海上最美家庭”寻找活动。在区妇联、区文明办的统一部署下，开展寻找最美
家庭活动。引导各村居在“妇女之家”设立“最美家庭”光荣榜，做到一年四季常设常新，弘扬最
美家庭精神；开展“讲家庭和谐故事、晒家庭幸福生活、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想”四
大主题活动共计69场。共评选最美家庭120户，此外，整合各类特色家庭创建，以家庭美
德、家庭责任为主要内容，评选出228户“五好文明家庭”。
3.开展先进家庭表彰活动。以周浦镇“道德风尚奖”为载体，一是对我镇在推进家庭文明建
设过程中涌现出的最美家庭、五好文明家庭等，结合镇三八节表彰大会、精神文明表彰大会等
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进行表彰，发挥其典型引领作用；二是对“道德风尚奖”中评选出的见义勇为、敬业奉献等道德
模范，反过来挖掘其家风家教，并进行广泛宣传。如我镇全国优秀志愿者方厚贤，其祖训
“医者要有一颗仁心”，促成他坚持29年“生命不息，义诊不止”的义举。
（责任编辑 周 巍）