一年级至六年级小学生成绩统计表(家长必备)

一年级至六年级小学生成绩表

小学数学六年级总复习《组合图形和统计》总汇

组合图形 1、求下列组合图形阴影部分的面积。 2、①求它的周长和面积。（单位：厘米）②圆的周长是，求阴影部分面积。 ③长方形的面积和圆的面积相等，已知圆④求直角三角形中阴影部分的面积。的半径是3cm，求阴影部分的周长和面积。（单位：分米） ⑤下图中长方形长6cm，宽4cm，已知阴影⑥图中阴影①比阴影②面积小48平方厘米， ①比阴影②面积少3cm2，求EC的长。 AB=40cm，求BC的长。 ⑦平行四边形的面积是30cm2，⑧一个圆的半径是4cm，求阴影部分面积。求阴影部分的面积。 ⑨已知AB=8cm，AD=12cm，三角形ABE和三角形ADF的面积，各占长方形ABCD的1/3，求三角形AEF 的面积。 ⑩梯形上底8cm，下底16cm，阴影⑾求阴影部分面积。（单位：cm）部分面积64cm2，求梯形面积。 ⑿梯形面积是48平方厘米，阴影部分比空白⒀阴影部分比空白部分大6cm2，求S阴。部分12平方厘米，求阴影部分面积。 3、求下列图形的体积。（单位：厘米）

统计图表一、填空。 1、我们学过的常用统计形式有（）和（）。 2、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（）字。 3、条形统计图用（）的长短来表示数量的多少，折线统计图用折线上的（）来表示数量的多少。 4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（），不仅能反映数量的多少，还能反映数量增减变化情况的统计图是（）。二、1 已知四年级人数是三年级人数的90%，六年级人数比一年级人数少55%，算出四、六年级的人数和合计数，填在表格里。 2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空。（1）在括号里填出每个月的产量。（2）第二季度平均月产糖（）吨。（3）五月份比四月份增产（）吨，六月份比五月份增产（）吨。（4）六月份比四月份增产（）%，五月份产量占全季度的（）%。 3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。（1）他一共骑了（）千米，旅途的最后半小时他骑了（）千米。（2）他在途中停留了（）小时，因为图中（）。 4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况，请看图回答问题。（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（）千米路程，平均每小时行驶（）千米。（2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（）到（）。（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（）。（4）从图中你还能知道什么？ 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：（1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。（2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。（3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。（4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。下面的四幅图中，你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况？说说你是怎么判断的。 6、下表是贝比童装厂去年完成产值情况统计。（单位：万元）

(完整)小学六年级数学总复习试题库(统计图表)

（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（）千米路程，平均每小时行驶（）千米。（2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（）到（）。（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（）。（4）从图中你还能知道什么？ 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：（1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。（2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。（3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。（4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。下面的四幅图中，你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况？说说你是怎么判断的。 6 项目产值季度计划完成产值实际完成产值实际比计划增产的百分数合计第一季度1200 1380 第二季度944 18% 第三季度960 1013.76

一年级期末考试成绩

期末考试成绩分析根据学区中心校要求，按照学校教学计划安排，学校于1月10日—1月11日组织了期末考试。本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。1月12日进行阅卷、登统，阅卷与登统相分离，统一制定阅卷标准，试卷按照比例混订密封，按照一位老师用统一标准评阅不同班级流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实，同时达到了在阅卷过程中相互学习的效果。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期末考试成绩做如下分析。（数据分析以五校区成绩作参照）一、班级整体成绩数据分析一年级5个班其中池小、池二小、回民和青岗四率均为100%，中心小学成绩较低高分率为95.24其他三率均为96.55.二年级中信高分率78.59，其他三率均为100，王家营高分率38.46，优秀率92.31良好率和及格率为100，中心小学高分率为60.87优秀率78.26，良好率91.30，及格率92.31，成绩较低。三年级一班四率分别为23.46、76.54、95.06、98.77平均分317.50、总分为631.33其中一班高于二班和三班，四年级三个班分别为616.87、630.23、634.72成绩相对来讲差别不大。五年级差别也不是很多分别为570.17、559.44、573.5六年级三个班相差60个百分点，分别为609.87、553.93、540.88一班高于二三班。二、总体成绩分析及对策从本次考试成绩上反映的情况来看，学生成绩还是特别不理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题：对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考；教师课堂上对待“双基”教学重视不够，表现在数学基本计算失分严重、英语“四会”单词达不到要求、语文词句积累不扎实。针对以上突出的问题，还需大力做好以下工作： 1、加强个别学科、个别教师的指导力度。 2、课堂上精讲多练，练习要有目的性，分清层次，杜绝机械重复练习，会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有程度不同的提高。 3、狠抓边缘生的辅导工作，并落实到学生头上，给个班统计出具体数字。 4、教师反思自己教育教学，把握好每次月考机会，不能把知识欠账变得越来越多要日日清月月清。 5、对于各科学习都有困难的学生，划时间段分科辅导，不能使这样的学生疲于应付老师的检查。 6、加强学生的思想工作，学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定，他们的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。 7、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡发展。 8、经常深入课堂指导教学，落实包校包班制度。三、各科教学分析及对策语文成绩3-6年级成绩很不理想，三年级和五年级分别在第24和19名六年级的高分率和平局分较低。主要存在以下问题： 1、学生字迹潦草，错别字出现较多。

【学霸笔记】第3章复式统计表第1课时复式统计表-三年级下册数学同步重难点讲练人教版(含解析)

【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第3章复式统计表第1课时复式统计表 1、把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计表叫复式统计表。 2、复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比较和分析。 3、复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成．例1．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．一二三四五张力92102107112115 李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，相差13下．（2）星期四这天张力比李明多跳15下．（3）你觉得张力的训练效果好．【分析】（1）通过观察统计表可知：李明最好最差成绩，用减法求出相差多少．（2）根据求一个数比另一个多几，用减法解答．（3）先求出五天跳的总下数除以天数求出张力和李明的平均跳的下数，然后进一步解答即可．【解答】解：（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下， 110﹣97＝13（下）答；相差13下．（2）112﹣97＝15（下）答：星期四这天张力比李明多跳15下．（3）张力：（92+102+107+112+115）÷5 ＝528÷5 ＝105.6（下）李明：（103+98+110+97+102）÷5 ＝510÷5

105.6＞102 所以张力的训练效果好．故答案为：110；97；13；15；张力．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够统计表提供的信息，解决有关的实际问题．（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计9000 去年5000 今年4000120% （表2）进入某市旅游人数统计表 199920002001总计年份人数（万人）项目飞机378 火车91739 合计20 【分析】（1）首先根据减法的意义，用减法求出去年的计划产量；再根据求一个数是另一个数的百分之几，即可求出去年实际完成计划的百分之几；根据求一个数的百分之几是多少，用乘法即可求出今年的实际产量；然后根据加法的意义，用加法求出去年和今年的实际产量．（2）首先根据加法的意义，用加法把三年乘飞机的人数的和；根据减法的意义，用减法即可求出2000年乘火车的人数；然后根据加法的意义，算出合计数．据此解答．【解答】解：（1）9000﹣4000＝5000（套）； 5000÷5000 ＝1

利用Excel进行学生成绩统计分析

利用Excel进行学生成绩统计分析案例背景期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。本案例以某中学出一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率。 1创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为“统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50：G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51：F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 ④在单元格G51输入公式：“=SUM(D51:F51) ”，然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150，按图2样式设置边框，添加底纹，文本居中显示。2统计及格人数与及格率 Step 1创建统计表框架在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。 Step2输入统计分数线 ①选中单元格区域B3:D3，输入“60”，按组合键确认。 ②在单元格E3中输入“180”。 Step3统计及格人数 ①在单元格B4输入如下公式，然后按组合键确认。 “=SUM(ISNUMBER(D$51:D$150)*(D$51:D$150>=B3))” ②在单元格B5输入如下公式，按组合键确认。 “=SUM((($A$51:$A$150=1))*(D$51:D$150>=B$3))” ③在单元格区域B6：B8分别输入如下公式，按组合键确认。 “=SUM((($A$51:$A$150=2))*(D$51:D$150>=B$3))” “=SUM((($A$51:$A$150=3))*(D$51:D$150>=B$3))” “=SUM((($A$51:$A$150=4))*(D$51:D$150>=B$3))” ④在单元格B9中输入公式：“=SUM(B5:B8)“，然后按键确认，即可验证上述各班统计数之和是否等于年级统计数。

《常考题》小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测题(有答案解析)

《常考题》小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测题（有答案解析）一、填空题 1．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜占总面积的百分比15%35%20% 面积(平方米) （2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。 2．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________? 3．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。 4．复式统计表能反映________或________数据，它能更________地表示信息。 5．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。优的人数比良的人数多________人。 6．5月份________天数最少，9月份________天数最多。 7．5月份一共有________天，其中有________天下雨。 8．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。二到六月份一共做好事________件。 9．有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿________千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是________千克。

10．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。 11．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。12．某地区5月份和9月份天气情况统计表如下： ①5月份________天数最少。 ②9月份一共有________天，其中多云有________天。 ③5月份阴天比9月份阴天多________天。二、解答题 13．根据平均气温统计图完成下面的统计表，并回答问题．（1）根据统计图完成下表．（年平均气温保留整数）（2）两地平均气温最核近的是________季度，平均气温差距最大的是________季度．（3）一年中，________市的平均气温比较高，________市的平均气温变化较大． 14．胆大心细，做好统计。育才小学1-6年级男生人数分别是：一年级89人，二年级92人，三年级95人，四年级

小学一至六年级数学知识点总结

小学一至六年级数学知识点总结数学是一门重要的学科，它培养了我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在小学一至六年级期间，我们学习了许多数学知识点。本文将对这些知识点进行总结，以帮助大家回顾和巩固所学内容。一年级数学知识点总结 1. 数字与数的比较：我们学会了使用大于（>）、小于（<）和等于（=）等符号进行数字比较，并进行简单的排序。 2. 进位和退位：我们学习了两位数的进位和退位运算，以及在加减法中进行进退位。 3. 加法和减法：通过数列的方式，我们掌握了简单的加减法计算，并学会了在数轴上表示加减法运算。

4. 位置与方向：我们学习了描述和表示物体位置和方向的基本词汇，如左右、前后、上下等。二年级数学知识点总结 1. 重组和展开数：我们学习了将数字按照不同位数进行重组和展开，从而理解数字的构成和数值的变化。 2. 乘法和除法：通过图形的组合和分割，我们学会了乘法和除法的基本概念和计算方法，并能解决简单的实际问题。 3. 表格和图表：我们学习了阅读和制作简单的表格和图表，从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和比较。

4. 时间和日历：我们学习了读取时间和日历，并能进行时间的比较和计算。三年级数学知识点总结 1. 分数与小数：我们学习了分数和小数的基本概念，掌握了它们的转换和比较方法，并能应用到实际问题中。 2. 长度、重量和容量：通过测量实践，我们学会了使用标准单位测量长度、重量和容量，并进行简单的换算。 3. 三角形和四边形：我们学习了三角形和四边形的基本性质、分类和构造，并能进行相关问题的解答。 4. 多边形：

我们学习了多边形的名称和性质，能准确地识别和描绘多边形的形状。四年级数学知识点总结 1. 小数的计算：我们学习了小数的加减乘除运算，并能应用到实际问题中。 2. 分数的计算：我们学习了分数的加减乘除运算，并能进行分数的简化和比较。 3. 百分数：我们学习了百分数的概念和表示方法，并能进行百分数与分数、小数的转换。 4. 平面图形和立体图形：通过观察和分析，我们学习了平面图形和立体图形的性质、分类和构造。

小学数学知识归纳汇总(一到六年级)

小学数学知识归纳汇总（一到六年级）小学一年级九九乘法口诀表。学会基础加减乘。小学二年级完善乘法口诀表，学会除混合运算，基础几何图形。小学三年级学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数。小学四年级线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算。小学五年级分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积。小学六年级比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。必背定义、定理公式三角形的面积＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长公式 S= a×a 长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b 平行四边形的面积＝底×高公式 S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr 圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。一、算术方面 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。 5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5＝2×5+4×5 6、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 O 除以任何不是O的数都得O。简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几

苏教版四年级上册第4讲统计表和条形统计图(教师版)

斯克教育量身定制小学数学辅导讲义第4讲统计表和条形统计图一.知识梳理知识点一：根据相关数据完成统计表及补画条形统计图统计表和条形统计图： 1.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果，统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。 2.条形统计图中，每格可以表示1个单位，也可以表示多个单位。知识点二：分段整理数据分段整理数据的步骤： 1.收集数据； 2.分段整理（可用画“正”字的方法）； 3.制作统计表； 4.分析数据，解决问题。知识点三：平均数的意义和计算方法 1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的数就是平均数。 2.平均数的求法：（1）移多补少法：在总量不变的前提下，在几个（或若干个）不相同的数中，从多的数中拿出一部分给少的数，使它们变成相同的数，这个相同的数就是这组数据的平均数。（2）公式法：平均数=总数量÷总个数。二.精讲精炼考点 1根据相关数据完成统计表及补画条形统计图

【例1】三（1）班同学选举阳光少年，每人投一票，选举记录如下：（×代表1票）（1）根据如图填一填．姓名笑笑淘气张华李明王强票数（2）一共有41人投票．（3）得票数最多的是王强．（4）淘气获得的票数占票数的．【思路分析】（1）根据题意给出的投票数量，数出来，填入统计表即可；（2）每人只投一票，把5个人的票数相加，就是这个班参加投票的人数；（3）根据统计结果，王强得票最多；（4）用淘气得票数除以总票数即可．【规范解答】解：（1）根据如图填一填．姓名笑笑淘气张华李明王强票数1163813（2）11+6+3+8+13＝41（人）答：一共有41人投票．（3）13＞11＞8＞6＞3 答：得票数最多的是王强．（4）6÷41＝答：淘气获得的票数占票数的．

(完整word)提高一年级小学生口算能力的研究

《提高一年级小学生口算能力的研究》结题报告一、课题的提出口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它对于提高学生的注意力、记忆力，提高思维的灵活性和敏捷性都有一定的作用。口算具有快速、简便的特点，是学习其他计算的基础。口算能力差，势必会影响到估算、笔算的准确性和速度，影响计算技能的形成。小学数学课程标准第一学段“数与代数”部分明确提出：应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。要提高学生的计算能力，必须从一年级开始抓起。大连教育学院的领导非常重视口算，提出要求加强口算训练，而我校，一直以口算教学作为数学教学的重点内容来抓，并确立课题进行专项研究。在这个口算研究的大背景下，我对口算教学也进行了一段时间的研究，取得了一些经验方法。当学校对口算课题进行深入研究，把课题分解出一系列子课题时，恰好我接手一年级的新班，教学中我发现，一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，在计算练习中出现错误是常有的事。在这种情况下，我下决心从我这个班着手进行研究，分析学生口算错误的原因，有针对性地指导，提高一年级小学生的口算能力。二、研究目标 1、使一年级小学生掌握口算基本方法以及口算技巧； 2、实现口算到笔算的过渡，提高一年级学生的口算能力、速度及正确率，提高数学学习成绩。 3、让一年级的学生在训练的过程中，体验学习数学的情趣，培养坚强的意志。 4、培养一年级学生口算的兴趣和良好的学习习惯（审题习惯、思考习惯、检查习惯、改错习惯等等）。

三、研究过程：第一步：调查分析班级学生的口算实际情况并分析原因。 1、以本班学生为调查对象，以提问形式调查学生对口算题的喜好。 2、测试学生的实际口算能力，同时了解学生做口算题的方法。 3、具体分析学生口算中差异的原因。第二步：培养兴趣，对症下药，探究方法。 1、利用形式多样的训练方法及游戏活动激发学生的兴趣。 2、借助学具、教具进行直观演示，让学生明白算理，初步渗透数学思想。 3、由浅入深，循序渐进，使学生熟练口算的方法。 4、培养学生良好的口算习惯。第三步：有效训练，提高能力。利用形式多样的方法，扎实有效的训练，逐步提高学生的口算能力。第四步：经验总结。四、研究方法 1、调查法：分析班级学生的实际口算情况和差异原因。 2、案例分析法：每一环节实施后，细致地进行阶段性分析。 3、经验总结法：每一个阶段都要不断总结经验，同时广泛与教研员及同事交流，获取更有效的方法。五、研究成果㈠小学生口算错误产生的原因： 1、心理方面的原因：小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。比如将算式中的“0”看成“6”，“45”看成“54”，“+”当成“-”等，从而导致口算错误。。另外，学生在计

小学一年级到六年级数学复习资料大全(期末考试了记得收藏)

小学一年级到六年级数学复习资料大全（期末考试了，记得收藏）教育问题请加老师微信：zgjyzx9988！微信号上面可以咨询老师，同时，老师也会将自己的育儿心得分享给家长们！【小编提醒：】同学们，家长们，期末考试快来了，小编近期将会增加很多复习相关的纯干货文章，有好的建议也可以加小编微信反馈!【导读】又到了期末考试的阶段了，小编们知道家长朋友和我们的小读者们都比较忙碌，小编这次也是拼了，为大家准备了小学数学的复习资料，希望对大家有所帮助，中学阶段的，我们也会努力去准备！祝所有的小朋友都能考出好成绩哦！！小学一年级到六年级数学复习资料大全一年级数学上册1 数一数通过观察等探求活动，初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力，及合作与参与的意识。2 比一比让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法，使其掌握自己认为适用的好的比较方法3 1~5的认识和加减法会写1~5各数，初步建立数感，符号感解决好多种算法与数的组成计算注重集合、对应、统计思想的渗透，尽量不给学生讲这些名称数的认识，比较大小，加减法的过程，要以分类为基础0的认识和

有关的加减法4 认识物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆)5 分类6 6~10的认识和加减法(6和7；8和9；10；连加连减；加减混合)7 11~20各数的认识8 认识钟表(整时和几时半)9 20以内的进位加法一年级数学下册难点重点1 位置上下前后；左右；位置2 20以内的退位减法出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题；3 图形的拼组4 100以内数的认识要求估计物体数目；数数、数的组成(几个十几个一)；读数、写数(数位)；数的顺序和比较大小(多一些，多得多)；整十数加一位数及相应减法；5 认识人民币简单的名数改写；关于人民币的简单运算6 100以内的加法和减法（一）整十数加减整十数；两位数加一位数和整十数；出现问“够不够”等问题的题目；两位数减一位数和整十数；求多几、少几的应用题；7 认识时间认识几时几分、一时=60分8 找规律简单的图形与数的排列规律9 统计简单数据的收集与整理，在简单统计图表中表示数据，根据统计图表回答简单问题二年级上册1 长度单位(厘米、米；线段；简单的测量)2 100以内的加法和减法（二）(两位数加减两位数；出现竖式；练习中出现纯文字的应用题；连加连减和加减混合运算；出加减法的估算)3 角的初步知识(直观认识角，画角；直观认识直角)4 表内乘法（一）(乘法的初步认识；2-6的乘法口

一年级第二学期小学生综合素质发展评价手册填写须知

一年级第二学期小学生综合素质发展评价手册填写须知第一篇：一年级第二学期小学生综合素质发展评价手册填写须知一年级第二学期小学生综合素质发展评价手册填写须知注：家长填写要求：用铅笔打格、用黑色碳素笔书写。书写要工整、不写连笔字。填写内容及要求：第16页：“我知道”处：让孩子按要求给星星涂色（用彩色铅笔涂，注意工整、别涂出格）在“我知道”中的最后两条横线上分别写上“团结同学”、“欣赏他人”，并根据孩子情况给星星涂色。“我做到”处：按要求在“形成性评价”一栏进行第一次评价（第一列笑脸）第9项后写“和同学友好相处”，在第10项后写“学习他人的优点”，并根据孩子情况填好第一列笑脸（形成性评价第1次）。第17页“我对自己满意的一件事情”“我在哪些方面可以做得更好”请学生在家长的指导下，自己填写。用铅笔，画好横线，字迹工整，不出现错别字。第18页：“我知道”处：让孩子按要求给星星涂色（用彩色铅笔涂，注意工整、别涂出格）在“我知道”中的最后两条横线上分别写上“要书写工整”、“每天要读书”，并根据孩子情况给星星涂色。“我做到”处：按要求在“形成性评价”一栏进行第一次评价（第一列笑脸）第5项后写“书写认真”，在第6项后写“多读书”，并根据孩子情况填好第一列笑脸。第18页最下面的横线的内容暂时不写。第20页：“实践活动”请结合“学雷锋日”或“三八妇女节”孩子在社区或家中的表现进行记录。注意写清楚时间地点主题（可贴照片，可以由家长代笔）。第21页：“我知道”处：让孩子按要求给星星涂色（用彩色铅笔涂，注意工整、别涂出格）“我做到”处：按要求在“形成性评价”一栏进行第一次评价（第一列笑脸）第22页：“我知道”处：

粤教版一年级科学下册教学计划及进度表

粤教版一年级科学下册教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考粤教版一年级科学下册教学计划及进度表篇1 一、学生现状分析一年级学生在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到预期的要求，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种数学学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动过程中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应该关注更多的是让他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持下去，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的成功给予的喜悦。二、教材分析本册共有共有9个单元，第一单元：南极小客人——以内数的认识；第二单元：下雨了——学看钟表；第三单元：农夫与牧童――方位与图形；第四单元：绿色行动——以内数的加减法（一）；第五单元：小小存钱罐——人民币的认识；第六单元：大海边——以内数的加减法（二）；第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识；第八单元：我

们的鞋码——统计；第九单元：儿童乐园——总复习，另外还包括两个数学广场和两个实践活动——奇妙的回形针、小小信息员。三、教学目标 1、在实际情境中能正确地认、读、写以内的数。并能认识计数单位“百”，知道以内数的组成和顺序，会比较以内数的大小。 2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 5、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米＝厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 8、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。

人教新版五年级下册《第7单元折线统计图》2021年单元测试卷(1)

人教新版五年级下册《第7单元折线统计图》2021年单元测试卷（1）试题数：13，总分：0 1.（单选题，0分）气象员记录一天的气温变化情况常选用（）统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形 2.（单选题，0分）爱国者电脑公司第一、第二两个门市部上缴利润统计图（2001年～2007）年）2008年3月。在2003～2006年，哪个部门的上缴利润增长更快（）。 A.第一门市部 B.第二门市部 3.（单选题，0分）星期天晚饭后，小红从家里出去散步，如图描述了她散步过程中离家的距离s（m）与散步所用时间t（分）之间的关系．依据统计图，下面描述符合小红散步情景的是（） A.从家里出发，到一个公共阅报亭看了一会儿报，就回家了 B.从家出发，到了一个公共阅报亭看了一会儿报后，继续向前走了一段，然后回家了 C.从家出发，一直散步（没有停留），然后回来了 D.从家出发，散了一会儿步，就找同学去了，l8分钟后才开始返回

4.（单选题，0分）如图：向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定）注满烧杯后，继续注水，直至注满水槽，水槽中水面上升高度与注水时间之间的关系大致是下列图象中的（） A. B. C. D. 5.（判断题，0分）折线统计图中不能看出各种数量的多少 ___ （判断对错） 6.（判断题，0分）分析和比较两组数据时要选用复式折线统计图。 ___ （判断对错） 7.（判断题，0分）折线统计图不仅可以清晰地表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化。___ （判断对错） 8.（判断题，0分）能够清楚地表示出数量增减变化情况的统计图是折线统计图． ___ ．（判断对错）