《计算机网络技术》精品课程建设课题申报书
计算机网络技术主要课题
计算机网络技术主要课题计算机网络技术是现代信息技术领域的核心之一，它涉及数据通信、网络架构、协议标准、网络安全等多个方面。
随着互联网的快速发展，计算机网络技术的研究课题也在不断扩展和深化。
以下是一些计算机网络技术的主要课题：1. 网络架构与设计：研究如何构建高效、可扩展的网络系统，包括局域网(LAN)、广域网(WAN)、城域网(MAN)的设计原则和实现方法。
2. 网络协议：深入研究TCP/IP协议栈，以及其他网络层、传输层、应用层协议，如HTTP、FTP、DNS等，以及它们在不同网络环境下的优化和应用。
3. 网络安全：网络安全是计算机网络技术中的重要课题，包括加密技术、防火墙、入侵检测系统、安全协议等，以保护网络数据的完整性、可用性和保密性。
4. 无线网络技术：无线网络技术的发展，如Wi-Fi、蓝牙、4G/5G等，研究如何提高无线通信的速率、稳定性和安全性。
5. 云计算与数据中心网络：随着云计算的普及，数据中心网络的设计和管理成为新的研究课题，包括虚拟化技术、云存储、分布式计算等。
6. 物联网(IoT)：物联网技术将物理设备与网络连接起来，实现智能化管理和控制。
研究物联网设备的网络接入、数据收集、处理和分析。
7. 网络性能优化：研究如何通过技术手段提高网络的传输速率、降低延迟、减少丢包率等，以提升用户体验。
8. 网络管理与监控：网络管理工具和技术的研究，包括网络流量分析、故障诊断、性能监控等，以确保网络的稳定运行。
9. 下一代互联网技术：探索IPv6、软件定义网络(SDN)、网络功能虚拟化(NFV)等新技术，以及它们对现有网络架构的影响。
10. 网络安全法规与伦理：随着网络技术的发展，相关的法律法规和伦理问题也日益重要，研究如何在保护个人隐私和数据安全的同时，促进技术的健康发展。
11. 边缘计算：边缘计算是一种将数据处理和存储推向网络边缘的技术，以减少延迟和提高效率，研究其在网络中的应用和优化。
计算机网络设备项目申请报告模板(完整版)
报告编号：YT-FS-3732-80计算机网络设备项目申请报告模板(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity计算机网络设备项目申请报告模板(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
第一章申报单位及项目概况1、项目申报单位概况包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
2、项目概况。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。
第二章发展规划、产业政策和行业准入分析1、发展规划分析拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。
2、产业政策分析拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
3、行业准入分析项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
第三章资源开发及综合利用分析1、资源开发方案资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水(力)、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。
2、资源利用方案包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案;通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度;分析评价项目建设是否会对地表(下)水等其它资源造成不利影响。
课题申报模板：网络环境下课程资源建设与应用
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
网络环境下课程资源建设与应用课题名称：网络环境下课程资源建设与应用关键词：个人申报申报级别：枣庄市第二十八中学课题类别：学科分类：研究类型：预期研究成果：立项号：课题设计论证网络环境下课程资源建设与应用的研究（课题设计）一、问题的提出21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代。
信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。
这对传统的教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。
在国外，一些发达国家从1994年开始，就利用因特网进行教育活动。
日本文部省决定，在2001年将全国所有的学校联网，2005年将全国所有的家庭通过光纤联网，为创造全国性共同学习和由各个地区或学校产生的自发的共同主题学习提供保障。
此外，英国、法国、加拿大等国，在利用网络、利用远程教育方式构建终身学习体系方面都处于国际领先水平。
在国内在教育领域中，随着校园网的广泛建立，以计算机网络为基础的现代教育手段则给我们的学校教育带来了一次新的革命，处于信息时代的教师和学生，面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要的教学手段和认知工具的学习环境，这种教学环境为课程实施提供了全新的教学条件。
网络技术在学校教育教学中的介入，如火如荼，然而，我们却无法回避一个现实：资源开发的滞后和统整性的薄弱，加上整合理念、资源技术对师资层次水平间要求的不和谐，“课堂搬家式”课程内容占多数，即使有些课程内容增加了“即时性”、“双向交流性”，但还没有真正发挥网络课程的优势，基于现代信息技术的“学与教”的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。
课题申报模板：信息技术学科互动性网络课程教学平台的建设
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
信息技术学科互动性网络课程教学平台的建设课题名称：信息技术学科互动性网络课程教学平台的建设关键词：信息技术学科互动性网络课程申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：课题设计论证《信息技术互动性校园网络课程教学平台的建设》课题论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值此课题是全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题，属“数字教育资源的建设与应用研究”之“网络学习课程的开发与应用研究”范畴。
目前国内外对网络信息技术学习课程的开发与应用研究方兴未艾，引起了我国教育专家、学者的广泛关注，也建成了一些包括教材、电子教案、多媒体光盘、网络课件等教学资源。
不过，当前各地的网络课程普遍存在以下问题：一是交互性差，多数网站不具备资源上传功能，学习者只能获取自己所需的资源，不能向资源库添加资料，以致网络课程内容单一，可选择性差，不易激发学生的学习兴趣；二是缺乏评价体系，传统的网络课程，学生只是被动的接受，对学习效果无法及时测评；三是缺乏反馈机制，学生学习中的疑问、学后感受、好的建议无法反馈到网络课程中来，师生、生生之间交流少。
因此，有必要建设一种高效率的互动性学习平台，以学生为主体，本着发展学生个性和创造精神的原则，采用教师评价、自我评价、作品集、实践考试、书面考试等灵活多样的评价方式，体现考评的应用性原则、过程性原则、发展性原则和主体性原则，促进教学的最优化，促进学生的全面发展，使学生早日成才。
计算机网络设备项目申请报告范文
计算机网络设备项目申请报告范文第一章申报单位及项目概况1、项目申报单位概况包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
2、项目概况。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。
第二章发展规划、产业政策和行业准入分析1、发展规划分析拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。
2、产业政策分析拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
3、行业准入分析项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
第三章资源开发及综合利用分析1、资源开发方案资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水(力)、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。
2、资源利用方案包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案;通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度;分析评价项目建设是否会对地表(下)水等其它资源造成不利影响。
3、资源节约措施阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。
对拟建项目的资源消耗指标进行分析，阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施，论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。
第四章节能方案分析1、用能标准和节能规范阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。
2、能耗状况和能耗指标分析阐述项目所在地的能源供应状况，分析拟建项目的能源消耗种类和数量。
根据项目特点选择计算各类能耗指标，与国际国内先进水平进行对比分析，阐述是否符合能耗准入标准的要求。
3、节能措施和节能效果分析阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施，对节能效果进行分析论证。
课题申报书：利用“云计算”构建新型数字校园网络平台
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
利用“云计算”构建新型数字校园网络平台课题名称：利用“云计算”构建新型数字校园网络平台关键词：云计算数字校园网络平台申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：专项课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：课题设计论证数字校园概念于1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”中提出的。
现在，人们普遍接受数字化的概念，引出“数字地球”、“数字城市”、“数字校园”等各种概念。
数字校园是利用计算机技术、网络技术和现代通讯技术对各种与教育、教学、科研和管理等相关的信息资源进行数字化，并对这些信息资源进行整合和集成，构成统一的用户管理、资源管理和权限控制的网络系统，是一种超越空间和时间的虚拟网络环境。
“云计算”在教育领域中的应用包括教育信息化所必须的一切硬件计算资源和软件资源。
这些资源经过虚拟化之后，将构建个性化的信息应用环境，支持教师的有效教学和学生的主动学习，并能促进学生高级思维能力和群体智慧的发展。
教育云计算包括云主机、云存储和云应用等内容。
云主机通过服务器虚拟化技术整合物理资源，为用户提供虚拟主机服务，帮助广大师生简化开发和部署的过程，构建更适合教学及科研的计算环境。
云存储通过虚拟化存储为用户提供文档、图片、音频、视频、附件等存贮服务，具有简单易用、安全可靠、灵活易扩展和费用低等特点。
云应用为学校用户提供教育信息化所需的网络空间、资源获取与共享平台服务及教学、科研、管理等多种云服务应用，如虚拟桌面等。
计算机网络设备项目申请报告模板(完整版)
计算机网络设备项目申请报告模板（完整版）After Completing The Task According To The Original Plan. A Report Will Be Formed Jo Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣计算机网络设备项目申请报告模板（完整版）备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训'揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
第一章申报单位及项目概况1、项目申报单位概况包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
2、项目概况。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。
第二章发展规划、产业政策和行业准入分析1、发展规划分析拟建项冃是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。
2、产业政策分析拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
3、行业准入分析项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
第三章资源开发及综合利用分析1、资源开发方案资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水（力）、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。
2、资源利用方案包括项冃需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案；通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度；分析评价项目建设是否会对地表（下）水等其它资源造成不利影响。
计算机特色专业建设点申报书
本专业累计毕业生数
162
首届毕业生时间
2009.7
本专业现有在校生数
158
拟申报专业建设类型
院级特色专业
项目负责人基本情况
姓 名
性 别
出生年月
学 位
学 历
所学专业
毕业院校
职 称
职 务
联系电话
电子信箱
邮政编码
二、建设目标、思路、方案及成果预测
2.1“计算机应用技术”专业作为特色专业建设的必要性与可行性
附件2
XXXXXXXXXX学院特色专业建设点
申报书
系 部 名 称XXXXXXX系
专 业 名 称计算机应用技术
专 业 代 码590101
填 报 日 期二〇一一年六月八日
XXX学院
二○一一年六月
一、简表
专业名称
计算机应用技术
专业代码
590101
学科门类或专业大类
电子信息类
本专业设置时间
2.3专业建设目标
根据当今社会对计算机类技能型人才的需求，为全面贯彻落实科学发展观，切实提高高等教育质量，加快高素质技能型人才的培养步伐，充分发挥我院计算机应用技术专业优势，积极促进计算机应用技术专业人才培养与社会经济发展和IT行业发展的深度融合，大力推进专业人才培养模式、课程内容和课程体系、教学手段和教学方法改革，提高教学质量和教学水平。在专业办学条件、师资队伍水平、人才培养模式、质量保障监控等方面形成优势和特色，在高等学校同类或相关专业建设和改革中起到示范和带动作用。具体目标如下：
综合以上分析，该专业的发展前景非常乐观，但困难和挑战也同样存在，因此，必须下大力气进行特色建设，以在激烈竞争中彰显特色，形成优势。
2.2专业建设指导思想
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调频 FSK 和调相 PSK）、数字数据的数字信号编码（不归零 NRZ、归零 RZ、曼彻斯特、差分
曼彻斯特编码）、模拟数据的数字信号编码（采样、量化与编码）。介绍各种编码在实际通信中 的应用。
（3）在数据通信技术中，介绍多路复用技术（频分复用与时分复用）在实际通信中的应
2. 课程定位 《计算机网络技术》是计算机网络技术专业、计算机应用技术专业的专业主干课 程。同时也是软件技术、电子商务等专业的一门重要专业课程。 3. 课程的历史沿革 本课程开设于 2002 年，初期主要介绍网络的基本工作原理、网络互连设备和网 络互连技术，上课是黑板上画图纸上谈兵。由于缺少网络实训室，只能在微机实验室 进行 Windows 操作系统的安装设置，无法开展网络设备的实验。为此，计算机系于 2005 年建成计算机网络实训室。目前已能进行路由器、交换机、服务器、综合布线等 实验，使学生动手能力得到了提高。但由于台套数太少，学生实验效果并不理想，还 需在本次示范院校建设项目中增加思科与华为实训室。目前使用的教材还无法与教学 要求相配套，需开发采用任务驱式教学模式的教材。 4. 课程教学目标 使学生理解计算机网络中的数据通信、数据交换、差错控制技术，理解网络体系 结构、OSI/RM 模型与局域网 IEEE802 标准； 掌握网络拓扑结构、网络互连设备和网络互连技术； 掌握因特网技术，掌握网络操作系统的使用和配置； 了解网络安全技术，了解综合布线系统； 掌握必要的网络原理知识，能阅读各类计算机网络专业期刊杂志与书籍。 使学生初步具备局域网各类设备配置、调试、维护的能力； 具备小型局域网规划与组网的能力。 5. 课程建设目标 将《计算机网络技术》建设成为校级精品课程。
2
三、课程研究方案
（一）教学内容研究
（对课程内容、教学内容组织与安排、实践教学内容等的研究）
计算机网络技术课程的教学采用任务式教学法。即将一个网络建设的过程分为若干个任 务，将各工作任务与课程各知识点结合，以工作任务为案例介绍知识点进行任务式教学。实践 教学以实训任务为切入点，围绕网络建设的一个方面进行展开，综合各个相关知识点，对实践 操作进行深入的训练。
（2）专业建设指导思想。以服务为宗旨，以就业为导向设置计算机网络技术专 业。通过对 IT 企业的专业调研确定企业对人才的能力要求，以能力为主线设置课程 体系，制定模块化的教学计划。以“网络技术实训室”为载体，对网络专业主干课程 群开展项目式教学，制定出模块化的课程教学大纲。通过产学研结合培养双师型教师， 带动学生的创新教育。培养出具有较强操作动手能力的优秀毕业生。
编号
无锡职业技术学院
课程建设课题申报书
课题名称：《计算机网络技术》精品课程建设
申 请 者：
黄能耿
所在部门：
计算机技术系
联系电话：
85414627－8087
申请日期：
2007-03-10
二 OO 七年三月
一、课题简况
课题名称
《计算机网络技术》精品课程建设
申请金额（元） 4000 起止时间 2007 年 4 月至 2007 年 12 月
实践教学内容的研究
1. 实验课 （1）研究网络通信技术与网络通信协议方面实验，主要是七层协议中数据包的封装与拆 封软件实验。 （2）研究网络互联技术中的路由器、交换机、服务器等网络设备的互联实验。主要是路 由器、交换机连接技术与参数设置实验，虚拟网技术（VLAN）实验等。重点研究华为、思科 系列产品互联实验。 （3）研究广域网技术的实验与无线网技术实验。 （4）研究因特网技术实验。如 TCP/IP 协议、IP 地址、动态地址分配 DHCP、域名解析系 统 DNS、接入因特网实验。 （5）研究网络操作系统实验。重点是有关网卡的安装、协议的配置、DNS、DHCP、IIS、 FTP 的安装与配置实验。有关用户权限方面的实验。 （6）研究网络安全技术方面的实验。 2. 实训周 （1）网络规划设计，网络专业用 CAD 画图网络布线图，其它专业用 MS Visio 画网络拓 扑结构图。 （2）根据设计图纸进行网络的综合布线。 （3）根据设计图纸进行网络设备的互连与调试。
计算机网络技术模块化教学大纲一套计算机网络技术试卷集算机网络技术教学资源库习题集试题库教学大纲教学方法学习方法网络答疑系统多媒体教学课件等设计方案计算机网络技术课程典型教案一套10学论文一篇11计算机网络技术课程改革与建设总结报告12计算机网络技术课程学生评价表与同行评价表13计算机网络技术课程组教研活动相关材料14算机网络技术课程组师资队伍建设相关材料15计算机网络课程实践教学条件设计方案万元04调研费专家咨询费资料费办公用品费01010101负责人签字
姓 名 性别 年龄 学历/学位
职称
黄能耿
男
47
研究生/硕士
副研究员
课 教学科研工作简历：
题
承担过《计算机网络技术》、《数据库原理与应用》、《Web 数据库设计》、《Java
主 程序设计》等课程的教学工作。
主持省级与院级课题《计算机辅助教学支撑平台的开发》，进行中；
持
参与省教育厅课题《计算机应用技术特色专业建设》，于 2005 年通过省厅验
3
入广域网的方式。 （5）因特网技术。应使学生了解因特网的组成、TCP/IP 协议、IP 地址的组成与计算、动
态地址分配 DHCP、域名解析系统 DNS 层次结构与工作原理、接入因特网方法，学会在 Windows 98 中安装 TCP/IP 协议，配置 IP 地址、网关与 DNS。通过各类实验使学生掌握 PC 机、服务器 配置 TCP/IP 协议的方法，初步掌握动态地址分配 DHCP、域名解析系统 DNS 技术方法。
习题集、试题集
网络实训室建设、多媒体课件制作
网络课程制作、实训教材编写
1
二、课程研究概况
（对学院办学定位；专业概况；课程的历史沿革；课程目标等要素的研究分析）
1. 专业概况
（1）计算机网络技术专业人才的培养目标。培养具备本专业必需的基础理论与 专业知识、具备计算机局域网规划设计、综合布线、施工管理，网络设备安装、调试 与维护，网站规划建设与管理维护，网络安全系统检测与调试、网络应用软件开发等 能力的高等技术应用型学生了解数据包的封装、传输、拆封过程。 各层的一些实际应用。
2、网络互联技术 （1）在网络实训室用实物与多媒体课件向学生介绍网络拓扑结构与传输介质（细缆、粗 缆、双绞线、光纤等）。 （2）对于 IEEE802 局域网标准，首先介绍 802.1~802.11 共 11 个标准，以太网使用的 802.3 标准作为教学重点。使学生了解数据链路层的两个子层 LLC 与 MAC 功能与结构，理解 CSMA/CD 的工作原理，数据帧的格式，编码方式。介绍光纤传输与无线传输方面的局域网标 准。 （3）网络互联设备与网络互联技术。在网络实训室用实物与多媒体课件向学生介绍网卡、 路由器、网关、交换机等网络互联设备。重点介绍千兆以太网、虚拟网技术（VLAN）与异步 传输技术 ATM 应多向学生介绍，应结合华为、思科实训室给学生讲解这些厂家的典型网络产 品的技术参数指标与互联方式。 （4）广域网技术。可以通过网络综合实训室与多媒体课件向学生讲述 X.25 分组交换网、 帧中继（FR）、数据数字网（DDN）、综合业务数字网（ISDN）等广域网技术。介绍局域网接
人 收。
情
况
姓 名 性别
黄能耿 男
课 题 倪卫东 男 组 成 肖颖 男 员 情 王欣 女 况 吴伟 男
高琪琪 男
年龄 职称
副研究
47
员
38 副教授
28
助教
31 工程师
26
助教
26
助教
学历/学位
研究生／硕 士
本科／学士
本科／ 学士 研究生／硕 士 本科／ 学士 本科／ 学士
课题中的分工
建设方案制定、实训教材编写、网络实 训室建设、教学课件制作、教学辅助系 统 网络课程制作 教学大纲、实训教材编写、网络实训室 建设、多媒体课件制作
理论教学内容的研究
计算机网络技术课程理论教学内容可分数据通信与网络协议、网络互联技术、网络操作系 统、网络规划与设计四大部分，主要研究内容如下：
1、数据通信与网络协议 （1）研究如何用通俗易懂的方式，向学生讲清楚数据通信中有关信息、数据、信道、码 元、数据报、数据帧等的基本概念，数字通信与模拟通信的基本概念，传输速率、信道容量等 主要技术指标。
3、网络操作系统 （1）Windows 2000 操作系统。应使学生了解 NT 网络层次结构与 OSI/RM 的对应关系， NT 中常用网络传输协议，工作组模式与域模式。通过实验掌握 Windows 2003 的安装配置方法。 初步掌握 Windows 2000 中有关有关用户账号、用户组的概念，能使用域管理器建立用户与用 户组，了解预定义组权限，掌握为不同用户或用户组设置对目录与文件访问权限的方法。理解 Windows 2000 中有关域、域树、树林、活动目录的概念，学会 2000 中有关网卡的安装、协议 的配置、DNS、DHCP、IIS、FTP 的安装与配置。 （2）Linux 操作系统。使学生了解 Linux 的体系结构，了解 Linux 的安装、配置、登录、 注销方法，学会 Linux 基本命令的使用，了解文件系统的结构、文件的访问权限与文件系统的 使用。 4、网络规划、设计与故障处理 （1）网络规划。建设计算机网络前必须进行网络的规划，网络规划主要工作有网络系统 的需求分析、可行性研究、网络分析。 （2）网络设计。设计内容包括选择网络协议、主干网技术、网络拓扑结构、网络设备、 网络服务器、网络操作系统、网络数据库、网络管理、网络安全、综合布线、机房建设、网络 应用等。通过一个具体的网络设计方案介绍，可使学生了解到实际网络设计、建设的全部过程， 可请网络公司的技术人员讲此方面的课，可取得最佳的学习效果。 （3）网络故障处理。使学生了解常见网络故障，如传输介质故障、网卡故障、协议故障、 网络广播风暴等，使学生了解常见网络故障排除硬件工具，学会使用网络测试软件使用，会用 这些硬件工具与软件命令检查出网络故障，并加以排除。 （4）网络安全。