九年级化学上册课本习题解析全册
初中化学(新人教版)九年级全一册同步测试：炼铁的原理(同步习题)【含答案及解析】
课题3金属资源的利用和保护第1课时炼铁的原理知能演练提升能力提升1.碳在高温下可以与氧化铁反应,化学方程式可表示为3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑,下列说法中正确的是()A.该反应属于分解反应B.反应中碳元素的化合价降低,铁元素的化合价升高C.碳是还原剂D.氧化铁是还原剂2.某同学用下图装置进行CO与Fe2O3的反应。
下列说法错误的是()A.该实验装置应增加尾气处理装置B.加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气C.NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D.反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe3.★某工厂要用赤铁矿石(主要成分是氧化铁,假设杂质不含铁元素)来炼制生铁。
若要炼制含铁96%的生铁63 t,假设在炼制过程中损失10%铁元素,则理论上需要含杂质20%的赤铁矿石的质量是()A.120 tB.108 tC.96 tD.84 t4.用足量的CO还原8.0 g某种铁的氧化物,生成的气体全部被足量的澄清石灰水吸收,得到沉淀12.5 g,则这种铁的氧化物可能是()A.FeOB.Fe2O3与Fe3O4的混合物C.FeO与Fe3O4的混合物D.Fe3O45.物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途。
木炭和一氧化碳都具有还原性,都可用于冶炼金属。
请根据下图回答有关问题。
(1)请写出下列反应的化学方程式:①木炭还原氧化铜;②一氧化碳还原氧化铁。
(2)A、B装置中澄清石灰水的作用是。
(3)B装置最右端酒精灯的作用是。
(4)在A装置中,当观察到时,证明木炭粉末和氧化铜粉末已经完全反应。
探究创新6.★钢铁工业是国家工业的基础。
(1)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,根据图示回答下列问题。
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式:A区:,B区:。
(2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,并对固体产物成分进行探究。
化学人教版九年级上册《分子和原子》课后练习题
课题1 分子和原子一、选择题（共10小题）1．（2016•营口）斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，这说明（）A．分子很小B．分子间有间隔C．分子可以再分D．分子在不断地运动2．（2016•泰安）从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（）3．（2016•南昌）由分子构成的物质出现“热胀冷缩”现象的原因是（）A．分子间的间隔变化B．分子的质量变化C．分子的体积变化D．分子的种类变化4．（2016•邵阳）用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A．品红在水中扩散﹣﹣分子不断运动B．水结成冰﹣﹣分子停止运动C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小D．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔5．（2016•临沂）用水壶烧水，水开时壶盖被顶开．对这一现象的解释正确的是（）A．水沸腾时掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B．水受热时分子间间隔变大，所占体积变大C．水分解成氢气和氧气D．水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多了6．（2016•西宁）关于分子、原子的说法错误的是（）A．分子和原子总在不断地运动B．同种原子可能构成不同分子C．分子的质量一定大于原子的质量D．化学变化中分子可分、原子不可分7．（2016•绥化）分子是构成物质的一种粒子．下列有关分子的叙述中，错误的是（）A．受热时分子的体积逐渐变大B．降温时分子的运动速率减慢C．液体蒸发变成气体，分子间间隔变大D．电解水生成氧气和氧气，说明分子是可分的8．（2016•凉山州）下列古诗蕴藏着分子运动的是（）A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B．野火烧不尽，春风吹又生C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟二、解答题（共3小题）9．（2016•邻水县模拟）如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉．（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上．A的名称是______________________．（2）实验中观察到的现象是______________________，该实验说明了______________________．10．（2016•大连模拟）用微粒的观点解释下列事实．一定质量的水蒸气液化成水，其体积变小．11．（2015•大庆模拟）某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质．（已知氨水能使酚酞试液变红）（1）实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体___________（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体___________（填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：_________________________________．（2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比．你认为___________（填“有”或“没有”）必要，理由是______________________．（3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是______________________________________________________（写出一点即可）．参考答案与试题解析一、选择题（共10小题）1．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，是因为香茅精油含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散．A、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子很小无关，故选项错误．B、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子间有间隔无关，故选项错误．C、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子可以再分无关，故选项错误．D、由于分子是在不断的运动的，这是闻到香茅精油散发出来的清香主要原因，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．2．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据微粒的特征分析：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的，④化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程．【解答】解：A．碘酒中的溶质是碘，碘由碘分子构成，酒精是溶剂，酒精是由酒精分子构成的，故正确；B．闻到香味是因为分子在不断的运动，故正确；C．气体受热膨胀是因为气体分子间隔变大引起的，故错误；D．碘由固态变为气态是因为分子间隔变大引起的，故正确．故选C．【点评】熟练记忆分子和原子的性质，当物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化，大小也不变，改变的是分子间隔，当物质发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化．3．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间间隔随温度的改变而改变．【解答】解：热胀冷缩现象，主要是因为物体中的分子间的间隔随温度的改变而改变；分子的质量、体积、种类不变；故答案：A．【点评】明确构成物质的三种基本粒子之间的关系，记住它们的基本性质，能用来解决常见的粒子题型．4．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确．B、分子总在是在不断的运动的，冰中的分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误．C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为水分子很小，故选项解释正确．D、由于分子之间有间隔，在受压时间隔变小，所以，气体可以压缩储存在钢瓶中．故解释正确；故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．5．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，而不是分子大小随温度升高而增大，故选项解释错误．B、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，所占体积变大，故选项解释正确．C、水沸腾时掀起壶盖，没有新物质生成，属于物理变化，故选项解释错误．D、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，而不是水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多，故选项解释错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．【考点】分子和原子的区别和联系．【分析】A、根据分子、原子的性质进行解答；B、根据分子是由原子构成的进行解答；C、根据分子的质量不一定大于原子的质量进行解答；D、根据分子、原子的根本区别进行解答．【解答】解：A、根据分子、原子的性质可知，分子和原子总在不断地运动，故A正确；B、分子是由原子构成的，同种原子可能构成不同分子，例如氧原子可以构成氧分子，也可以构成臭氧分子，故B正确；C、分子的质量不一定大于原子的质量，故C错误；D、分子、原子的根本区别：在化学变化中分子可分、原子不可分，故D正确．故选：C．【点评】主要考查了分子、原子的本质区别和联系及有关原子、分子的性质，培养学生的微粒观．7．【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、水在受热的情况下水分子获得能量，水分子运动加快，水分子之间的间隔增大，导致水的体积增大，在这个过程中水分子本身的体积大小是不变的，故叙述错误；B、降温时，水分子失去能量，水分子运动变慢，故叙述正确；C、水在受热的情况下水分子获得能量，水分子运动加快，水分子之间的间隔增大，由液体变成气体．故叙述正确；D、电解水的微观实质是水分子在通电的条件下水分子分解成氢、氧原子，然后氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子．说明了水分子在化学变化中是可以再分的．故叙述正确．故选A【点评】物理变化和化学变化的本质区别是构成物质的微粒种类在反应前后是否发生了变化．8．【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】根据分子的性质回答，分子都很小、都在不断运动、分子间有间隔；暗香来是人们闻到了花香，可以从分子运动的角度进行分析考虑．【解答】解：诗人在远处能闻到梅花的浓郁香味，是因为梅花的浓郁香味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香．故选A【点评】本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握粒子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象．二、解答题（共3小题）9．【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】（1）根据胶头滴管的用途分析；（2）实验中，观察到的现象是滤纸条上的酚酞变红，这说明了分子在运动；【解答】解：（1）仪器A是胶头滴管，其用途是吸取和滴加少量的液体；（2）由于氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色；又因为氨分子是不停运动的，所以将会观察到滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红；这说明了分子是不停运动的；故答案为：（1）胶头滴管；（2）酚酞由试管口到试管底逐渐变红；分子在不停的运动（或氨分子比酚酞分子运动得快或氨水能使酚酞变红）．【点评】本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系，理解微粒观点的应用．10．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；【分析】根据分子间有间隔分析回答．【解答】由于分子间有间隔，一定质量的水蒸气液化成水，分子的间隔变小，所以，其体积变小．故答为：分子间有间隔，一定质量的水蒸气液化成水，分子的间隔变小．【点评】本题难度不大，掌握分子、原子的基本性质及利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．11．【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】（1）根据实验观察到的现象来回答，利用比较得出结论；（2）根据实验乙作为对比实验的目的与实验甲的作用来分析有无必要；（3）根据实验装置的特点进行解答．【解答】解：（1）根据实验可观察到烧杯B中的液体变为红色，因浓氨水易挥发，氨分子在不断的运动，则从烧杯A中运动到烧杯B中，烧杯B中溶液显碱性，使酚酞试液变为红色，故答案为：不变红；变红；氨分子微粒从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红；（3）甲实验中B烧杯向蒸馏水中滴加酚酞试液，不变红，说明蒸馏水不能使酚酞试液变红，所以没有必要设计实验乙做对比；故填：没有；B烧杯的酚酞试液中乙含有水；（3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比，丙装置是在密闭的状态下进行，且Y形管需要的药品少，所以主要优点是保护环境且节约药品．故填：保护环境（或节约药品）．【点评】本题考查使酚酞试液变色的实验探究，学生应学会利用观察和对比来分析物质的性质，并注意微观粒子的性质在解答中的重要作用．。
科学版九年级上册化学 3.2.2 高锰酸钾制氧气 重点习题练习复习课件
【解析】加入药品后，应先用酒精灯在试管底部来回移 动进行预热，B错误；开始冒出的气体不是纯净的氧气， 当气泡连续且均匀冒出时才能开始收集，C错误；收集 完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止 水倒流而炸裂试管，D错误。
【答案】A
3．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( C )
A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气
13．在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中，老师为小林 同学提供了下列仪器(铁架台、导管、橡皮塞等已省略)，请 你帮他完成相关实验内容。 (1)写出下列编号仪器的名称：①_长__颈__漏__斗__；②_酒__精__灯__。
(2)小林为了制取一瓶干燥的氧气，他应该选用的仪器有_②__③__④__(填编 号)，该反应的符号表达式为_K__M__n_O_4_―_△_→__K__2M__n_O__4＋__M__n_O__2_＋__O_2_。
14．【中考·成都】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取 氧气，有关该实验的说法错误的是( A ) A．二氧化锰是反应物 B．与高锰酸钾制取氧气装置相同 C．可用向上排空气法收集 D．可用带火星的木条检验氧气
15．【中考·泉州】在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置(气密 性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。
【答案】A
10．下列最适合供给潜水艇里驾乘人员呼吸所需氧气的 反应是( B ) A．电解水制氧气 B．常温下，过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应生成 碳酸钠和氧气 C．加热高锰酸钾制氧气 D．氯酸钾受热分解制氧气
11．下列示意图分别是实验 室氧气制备、收集、验 满、验证性质的操作， 其中正确的是( A )
《好题》人教版初中九年级化学第一章走进化学世界经典习题(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是A．试管、蒸发皿、量筒、燃烧匙都可以用来给物质加热B．用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中C．用100mL量筒取9.5mL氯化钠溶液D．用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g2．超疏水性仿生材料对水的作用与荷叶相似，水滴在其表面不易附着。
将玻璃放在蜡烛火焰上灼烧，表面沉积一层黑色物质（见图），该方法可获得一种能用于手机触屏的超疏水性材料。
下列说法不正确的是（）A．黑色物质是由石蜡蒸气冷凝而成B．黑色物质可能含碳元素C．黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生D．铁质输水管的内壁若采用超疏水性材料能防锈蚀3．规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作中正确的是A．塞紧橡皮塞B．处理废弃药品C．放入铁钉D．检查装置气密性4．下列实验操作正确的是A．...点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．称量食盐固体质量5．下列描述属于氧气化学性质的是A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质6．今年世界各地爆发了“新冠肺炎”，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了抗击疫情的重大胜利。
下列防疫措施中利用了化学变化的是（）A．外出配戴N95口罩B．用84消毒液消毒C．用水银温度计测体温D．经常开窗通风7．某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为A．大于9mlB．等于9mlC．小于9mlD．无法确定8．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．花生榨油、粮食酿酒B．牛奶变酸、水力发电C．酒精挥发、蜡烛熔化D．光合作用、木炭燃烧9．将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生，产生的气体是不是二氧化碳呢？小明提出可以用澄清石灰水来检验，这个环节属于科学探究中的A．提出假设B．设计实验C．交流评价D．得出结论10．如图是气密性检查的实验操作，实验失败主要原因是（）A．烧杯中的水太少B．手捂得不够紧，导致热量不够C．锥形瓶中没有水，导致长颈漏斗没有液封D．导气管的橡皮管处没有弹簧夹11．赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。
九年级上册化学练习册答案(共8篇)
九年级上册化学练习册答案(共8篇)九年级上册化学练习册答案（一）: 九年级上册化学基础训练试卷答案孩子,你要的答案太多了吧九年级上册化学练习册答案（二）: 九年级化学上册答案重难点非常了解你的心情哦同学,俺是一个降级生,把你的希望寄托在我的答疑上吧,一下全自己一个字一个字吐出来的,没有在网上摘抄半个字,写的全是白话,通俗易懂,请你要好好看看啊!1.上课认真听老师讲课,快速跟上老师的步伐,不仅记老师在黑板的东西,而且老师嘴里说出来的你认为是重要的,或没听过的,或做题可能会遇到的,都要记下来,别看别人没记,你记了你就会成功的!记书上,本子上,笔记本上,练习册空白处都可以!还有老师讲的快,难免有你不会的,别着急问,把不明白的简略的快速记在本子上,不要耽误听课,等老师讲完课或下课问老师或同学!一节课的东西必须必须全弄明白,不然下课你花1个小时也可能弄不明白一个小知识点!2.学会归纳,一节会有几个知识点这节课讲的核心是什么要归纳好,高中东西多,你记不过来,可能弄乱了,归纳有几个知识点对你学习有极大极大的帮助,举例子说:化学与电能那一节,重点围绕电能,知识点自己大概弄明白有什么是电能简单电池的组成部分,正负极区分,水果电池,几种常见电池,还有电极反应的书写,还有零碎的小知识点,要弄明白,并且记好!这样才会快速的提高,而不是盲目做题盲目学这学那把知识点弄得丢三落四的.3.说到做题,1.一定先做书后习题,书后习题既简单又重点,别看它简单,练习册上的题全围绕书后习题出,2.书后习题做完开始做练习册,做老师要讲的那本,不要自己随便选一本就做上了,那是没用的,做完问同学同学没做过不知道,问老师老师会以为你不愿做他留的那本,所以一定要做老师要讲的,做完不会的可以听老师讲啊!还有重点就是:做过的每个题必须必须都做会了!有电脑吗,那不会的全查电脑,一个都不许放过!弄明白的把详细步骤记上,别看你会了,过几天可能就忘了怎么做的了,不会的再问同学或老师,每个题多做会,最后你练习册满满的全是你自己亲手写的记录,你不也有一种自豪感吗,这样能快速提高你的成绩!4.老师发的卷子比练习册更重要!老师再怎么说教过几年吧,考试都考什么老师多多少少比咱们知道点吧,特别是老师自己手抄印的卷子,是最为重要的,50%都可能是考试原题或考试类型题,如果你没什么时间了,那么就多做做老师发的卷子吧,有时间再做我说的练习册!其实学习很简单,只要就是你要用心去学不要马马虎虎的,如果你还喜欢让网吧玩游戏或看电视,如果你真的真的下定决心要提高成绩,请戒掉这些毛病,认真投入学习,当你学习成绩名茅前列,得到老师和同学,家人的赞同时,你才会知道学习了不后悔!贪玩一时会后悔终生!俺就是这么过来的哦!上学期怎么学老师家人同学们都不认同我,说我学是装的,成绩不怎么地代表了一切,现在我降了一级,第一次期中考试就考了班级第一,全年级算3个好班排31,老师家人同学还有上届同学老师都赞同我了,我的方法是正确的,所以你一定要相信我,我是这么过来的!相信我吧!最后附一张我的学习练习册笔迹,你如果能做到像我一样,那么离班级第一名不远了.【九年级上册化学练习册答案】九年级上册化学练习册答案（三）: 人教版九年级上册化学课后习题答案P102 4,5,6题 (急...）我这书不知道是不是和你的一样4.（钙片的题目吗）4.A 0.625*2*40％=0.5g5.（求相对分子质量和质量分数的题目吗）氢氧化镁的相对分子质量=24+（1+16）*2=58硫酸铝的相对分子质量=27*2+（32+16*4）*2=342氨中氮元素的质量分数是14/(14+3) *100％=82.4％6.（尿素和硫酸铵的嘛）尿素中氮元素的质量分数：{12+16+（12+2）*2}*100％=46.7％硫酸铵中氮元素的质量分数：{（14+1*2）*2 +32+16*4}}*100％=21.2％46.7％/21.2％约等于2吨九年级上册化学练习册答案（四）: 人教版九年级上册化学课后习题答案P120 4,5,6题不好意思我打错了是人教版九年级上册化学课后习题P102 4，5，6题.....【九年级上册化学练习册答案】我这书不知道是不是和你的一样4.（钙片的题目吗）4.A 0.625*2*40％=0.5g5.（求相对分子质量和质量分数的题目吗）氢氧化镁的相对分子质量=24+（1+16）*2=58硫酸铝的相对分子质量=27*2+（32+16*4）*2=342氨中氮元素的质量分数是14/(14+3) *100％=82.4％6.（尿素和硫酸铵的嘛）尿素中氮元素的质量分数：{12+16+（12+2）*2}*100％=46.7％硫酸铵中氮元素的质量分数：{（14+1*2）*2 +32+16*4}}*100％=21.2％46.7％/21.2％约等于2吨九年级上册化学练习册答案（五）: 九年级化学上册112页习题答案设生成CO��的质量为x.CaCO��＋2HCl＝CaCl��＋H��O＋CO��↑100 44250g x100／44＝250g／xx＝110g答：.略九年级上册化学练习册答案（六）: 九年级化学上册37页习题答案1供给呼吸 2氮气不支持燃烧 3将带火星的小木条插入 4 硫+氧气燃烧=二氧化硫红磷+氧气燃烧=五氧化二磷铁+氧气燃烧=四氧化三铁 5く1〉c く2〉D九年级上册化学练习册答案（七）: 科粤版化学九年级上册各单元习题及答案解析你到课后答案网看看九年级上册化学练习册答案（八）: 九年级上册化学101页习题1、2、3题答案1.(1)D (2)B (3)D2.(1)C2H4 + 3O2 = 2CO2 + 2H2O(2)2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4(3)Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O(4)Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO23.(1)CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O(2)Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 (氢气后标向上的箭头)。
2021年九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》经典习题(答案解析)(2)
一、选择题1．下列结构示意图表示阴离子的是A．B．C．D． C解析：CA、由图可以得知该原子的核电荷数为10，核外电子数为10，故表示的是氖原子，故A错误；B、由图可以得知该原子的核电荷数为11，核外电子数为11，故表示的是钠原子，故B错误；C、由图可以得知该原子的核电荷数为16，核外电子数为18，故核外电子数大于核电荷数，故该图表示的是硫离子，故C正确；D、由图可以得知该原子的核电荷数为17，核外电子数为17，故表示的是氯原子，故D错误。
故选C。
2．如图是碘元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是（）A．碘的相对原子质量为126.9g B．碘原子的核外电子数为53C．碘原子的中子数为53D．碘元素属于金属元素B解析：BA、相对原子质量是一个比值，单位是“1”，此选项错误；B、碘的原子序数是53，原子序数在数值上等于原子内的质子数等于核外电子数，所以原子的核外电子数为53，此选项正确；C、原子中的质子数不一定等于中子数，此选项错误；D、碘元素属于非金属元素，此选项错误。
故选B。
3．用分子的观点解释下列现象，错误．．的是A．空气液化——分子间间隔改变B．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变C．氧化汞受热分解——分子在化学变化中可以再分D．碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色——分子能保持物质的化学性质B解析：BA、空气液化是因为分子间间隔变小的缘故，故解释正确；B、物质的热胀冷缩是因为分子之间有间隔，温度高时间隔变大，温度低时间隔变小的缘故，故解释错误；C、氧化汞受热分解，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故解释正确。
D、碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色是体现的碘分子的性质，故解释正确。
故选：B。
4．下列有关分子、原子、离子和元素的说法正确的是（）A．分子和原子的本质区别是：分子可分而原子不可分B．决定元素化学性质的是原子的电子数C．分子是化学变化中最小的微粒D．离子是带电的原子或原子团D解析：DA、分子是保持化学性质的最小微粒，在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒。
人教版初中九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》习题(含答案解析)
一、选择题1．下列有关微粒的说法正确的是A．氯原子结构示意图为B．汤姆逊发现了电子，卢瑟福发现了原子中有带正电荷的原子核C．分子的质量一定大于原子的质量D．一个OH- 有9个电子B解析：BA、中质子数为17，核外电子数为18，为氯离子，说法错误；B、汤姆逊发现了电子，卢瑟福发现了原子中有带正电荷的原子核，说法正确；C、分子和原子质量不能比较大小，可以说分子一定比构成它的原子质量大，说法错误；D、一个OH-有10个电子，因为其有9个质子，且带一个单位负电荷，说法错误；故选：B。
2．下列图示的各物质（或元素）相对含量错误的是（）A．地壳中的元素分布B．空气的组成C．人体中的元素分布D．海水中的元素分布B解析：BA、地壳中的元素含量大小为氧、硅、铝、铁，正确；B、空气的成分主要是氮气和氧气，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，图中气体的比例明显不符合实际，错误；C 、人体中的元素含量大小为氧、碳、氢、氮等，碳、氧、氮、氢合计约占了96％，正确；D、海水中的前四种元素是氧、氢、氯、钠，正确；故选B。
3．一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，关于时针所对应的元素说法中，错误的是A．2：00对应的元素极难形成化合物B．7：00对应元素的单质是由分子构成的C．11：00对应元素的离子符号为Na+D．9：00与12：00对应元素形成的化合物化学式为MgF D解析：DA、2：00对应的元素是氦元素，只有一个电子层，电子数为2，化学性质很稳定，极难形成化合物，不符合题意；B、7：00对应元素是氮元素，其单质是氮气，由分子构成的，不符合题意；C、11：00对应元素是钠元素，容易失去一个电子变成钠离子，其离子符号为Na，不符合题意；D、9：00对应元素是氟元素，最外层电子数为7，易得到1个电子，形成F-，12：00对应元素是镁元素，最外层电子数为2，易失去2个电子，形成Mg2+，故两者易形成得化合物为MgF2，符合题意。
2021年九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》习题(答案解析)
一、选择题1．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A ．镁条在空气中燃烧B ．加热高锰酸钾制取氧气C ．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气D ．将水通电分解一段时间A解析：AA 、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁的质量从0开始增加，直至镁完全反应，图象正确；B 、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不能为0，图象错误；C 、实验室用过氧化氢制取氧气时加入的催化剂二氧化锰只改变反应的速率，不会改变氧气的质量，而该图象中催化剂增加了生成物的质量，图象错误；D 、水通电分解，生成的氢气和氧气的质量比为1：8，图象错误。
故选A 。
2．下列物质间转化完全正确的是（ ）A ．铜绿受热分解： 23ΔCu(OH)CO CuO B ．氢气燃烧：222H H O 点燃C ．碳酸氢铵受热分解：Δ433NH HCO NH −−→ D ．镁条燃烧：2Mg+O 2点燃2MgO D解析：DA 、铜绿在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Cu 2(OH)2CO 3∆2CuO +H 2O +CO 2↑，选项错误；B 、氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为：2H 2+O 2点燃2H 2O ，选项错误；C 、碳酸氢铵在受热的条件下反应生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH 4HCO 3ΔNH 3↑+H 2O +CO 2↑，选项错误；D 、镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg +O 2点燃2MgO ，选项正确。
故选D 。
3．相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子，如图说法正确的是A ．该反应前后所有元素的化合价都没有变化B ．此反应是分解反应C ．参加反应的两种分子的个数比为1:1D ．该图示表示的化学反应符合质量守恒定律D 解析：DA 、由微观示意图可知，反应物中有单质参加反应，单质的化合价为0，化合物中元素化合价均不为0，故反应前后一定有元素的化合价发生变化，说法错误；B 、由图可知反应物中有两种，此反应一定不是分解反应，说法错误；C 、若用化学方程式配平此反应，其分子个数分别为1，2，1，2，即该反应中参加反应的两种分子的个数比1：2，说法错误；D 、所有化学反应均符合质量守恒定律，说法正确。
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九年级化学上册课本问题答案参考全册 P7实验现象记录： 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成
1—1 液态的水 沸腾时生成的水蒸气遇玻璃片又凝结为液体 液态的水 无
1—2 蓝色块状的胆矾 块状固体被粉碎为蓝色粉末 蓝色粉末状的胆矾 无 1—3 蓝色的胆矾溶液 加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有 1—4 颗粒状石灰石 石灰石表面有气泡产生且石灰石逐渐变小,澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 有
P7 讨论;区分：将带火星的木条伸入瓶中,若复燃,则是氧气,反之是二氧化碳;将澄清的石灰水通入,并晃动,若石灰水变浑浊,则是二氧化碳,不变就是氧气;将燃着的木条伸入,若火焰燃烧的更旺,则是氧气,若火焰熄灭,则是二氧化碳;
P10 习题：1、14678是物理变化,因为它们在变化过程中没有新物质生成；235是化学变化,因为它们在变化过程中都有新物质生成; 2、主要区别是有无新物质生成因为蜡烛燃烧是化学变化,蜡烛受热熔化是物理变化;
3、1258是物质的物理性质；3467是物质的化学性质; P12 对蜡烛及其燃烧的探究活动进行观察和描述的参考资料： 点燃前：蜡烛呈圆柱状,直径约2 cm,由半透明的白色固体制成,具有轻微气味,质地较柔软,能用小刀切割,指甲也能划出刻痕;蜡烛的中心有一根烛芯,从底部一直伸延到顶部,并约有1 cm露出顶部;烛芯由多股细线拧合而成;从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中,它不溶于水,并能浮在水面上,说明石蜡的密度比水的小;
点燃时：当燃烧着的火柴接近烛芯时,约2 s～3 s即可点燃蜡烛;点燃的蜡烛能够持续燃烧,燃烧时没有声音,并在燃烧的过程中缓慢地变短;蜡烛火焰由于气流而闪烁摇晃,并有黑烟产生,在无空气流动的情况下,火焰可以长时间地保持轻微的闪烁;在距离蜡烛火焰约2 cm的地方,蜡烛是温热的,并很柔软,可以用手任意捏塑,其余部分的蜡烛仍然是冷的;燃烧着的蜡烛因其顶部受热熔化而形成一个凹槽,熔化后的无色液体贮于凹槽中,并浸润烛芯直至火焰的底部;如果吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀,贮于蜡烛凹槽中的无色液体会从凹槽中沿烛体流下;在流下的过程中,无色液体遇冷变为半透明体,并逐渐凝固附着在烛体上;蜡烛火焰分为三层,最里面的火焰底部呈淡蓝色；第二层的火焰是暗淡的,这一暗淡的区域略呈圆锥形；围绕着这一区域的最外层火焰呈黄色,其火焰明亮但不耀眼;三层火焰既有明显的边缘,又有不确定的顶部;当一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约2 s后取出时,可以看到,处在火焰最外层的部位最先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢,说明外层火焰温度最高,第二层次之,最里层温度最低;因此,应用外层火焰进行加热;取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,振荡,石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成; 熄灭后：熄灭蜡烛时,有一缕白烟从烛芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃;
P15 步骤2现象：盛有空气的集气瓶无明显变化,而盛有呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊
结论：呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的空气的多 步骤3现象：燃着的木条在盛有空气的集气瓶中无明显变化,而在盛有呼出气体的集气瓶中熄灭
结论：呼出的气体中氧气含量比吸入的空气的少 P16 步骤4现象：放在空气中的玻璃片无明显变化,而对其呼气的一块上有水雾出现 结论：呼出的气体中水蒸气含量比吸入的空气的多 P19 讨论：1．细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌上的杂质而污染试剂; 2．瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落,倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出;
3．拿细口瓶倒液时,标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签;
4．倒完液体要立即盖紧瓶塞,是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质;把瓶子放回原处是为下一次使用提供方便; 附：倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时,应将瓶盖取下倒放在桌面上,将标签朝向手心拿起试剂瓶,使瓶口紧靠容器口缓缓倒入,倾倒完毕后,要把瓶口在容器口上贴靠一下以防止瓶口残留液腐蚀标签;最后盖好瓶盖,放回原处;
P20 讨论：仰视使读数偏小,俯视使读数偏大; 实验1-4现象1中有无色、无味气体生成,碳酸钠粉末消失;2锌粒表面产生无色、无味气体,锌粒变小;
P21 实验1-9酒精灯灯焰中的外焰温度最高,加热时应用酒精灯的外焰加热 讨论：1、不能,液体沸腾 出后可能伤人 2、不能,可能会导致试管受热不均而炸裂 3、不能,热试管骤冷会破裂 4、手持试管夹在酒精灯火焰外焰处左右移动试管,如果试管固定可以移动酒精灯;
补充：对试管加热时,要用试管夹夹持试管,位置在距试管口1／4处,长柄在下短柄在上,手握长柄,拇指不可按短柄,防止试管夹松开试管滑落;不可用手夹持试管,以防烫手;对盛固体的试管加热时,试管口要稍向下倾斜,防止湿存水或反应生成的水蒸气在试管口凝结后,倒流回试管底部遇热造成玻璃破裂;先对试管均匀加热,然后集中在盛固体部分加热,防止受热不匀使试管破裂;对盛有液体的试管加热时,液体量不超过容积的1/3,试管与桌面保持45°倾角,加热部位在斜面下方,并且试管口不准对着人;这些措施都是防止液体沸腾时溢出,或者发生暴沸时冲出伤人;
P22给物质加热的正确方法是：加热时,受热容器外壁不能含水,以防止受热不均而破裂;操作时,先要来回移动使试管均匀受热,以防局部受热而使试管破裂;对盛有液体的试管加热,要使管口向斜上方倾斜约45°角度,不得将试管口对人,以防液体喷出试管口而伤人,加热时,还要不断振荡试管,以防止局部受热沸腾而飞溅;
P22实验1-10现象：1试管中有蓝色沉淀出现；2试管中的蓝色沉淀转化为黑色不溶物;
P27现象：红磷燃烧,产生大量白烟,打开止水夹后,烧杯中的水就会进入集气瓶中,集气瓶中的水面上升,约占总体积的五分之一;
分析：集气瓶内水面上升,说明空气中的氧气被消耗了; P27讨论：如果整个装置密封不好、红磷的量不够或没有等到红磷熄灭并冷却就打开弹簧夹均有可能造成气体减少的体积小于1/5;另外,随着燃烧的进行,氧气含量不断减少,当氧气含量低到一定值时,红磷就不能燃烧了,故瓶中还有少量残余氧气;
P29讨论：1、氮气不能支持燃烧; 2、集气瓶内水面上升一定高度后,不能继续上升;该现象说明氮气不易溶于水;
3、空气所表现出来的性质,不能在一定程度上代表氮气的性质如磷能在空气中燃烧,但却不能在氮气中燃烧;
P30讨论：1．汽车尾气、工厂废气、沙尘暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧空洞、温室效应等;
2．使人发生呼吸道疾病、农作物不能正常生长、水中生物濒临死亡、温室效应使沿海城市下陷、酸雨使建筑物被腐蚀、臭氧空洞使人受到紫外线的伤害而易得皮肤病和影响视力等等;
3．积极植树、造林、种草、爱护花木,向周围的人宣传保护空气的重要性及保护空气应采取的措施;
P33习题1.氮气 氧气,氮气,氧气 2.1B 2C 3A 4C 3. 氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气 4、略 5.此题属于开放式的习题,答案可有多种;在城镇繁华街道附近,一般空气质量较差,原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大；农村广阔的田野空气质量好,安静;
P34实验2-2现象：带火星的木条伸入氧气中,木条复燃; P34实验2-3现象：
硫在空气里燃烧的现象 硫在氧气里燃烧的现象 发出微弱的淡蓝色火焰,放出有刺激性气味的气体 发出微弱的蓝紫色火焰,放出有刺激性气味的气体
P34讨论：物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈,这说明物质的燃烧主要是与氧气反应而不是与空气里的其他成分反应;空气里氧气含量只有约1/5,物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈,这说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关;
P34实验2-4现象：铁丝在空气中只能发生红热现象不能燃烧,在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,反应生成一种黑色固体物质;
P35讨论：1、
实验编号 反应前的物质 反应后的物质 反应的文字表达式反应方程知识见第五单元
实验2-1 红磷、氧气 五氧化二磷 磷+氧气五氧化二磷化学方程式4P+5O2
点燃 2P2O
5
实验硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气二氧化硫化学方程式S+O2 点燃 2-3 SO2
实验2-4 铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气四氧化三铁化学方程式3Fe+2O2
点燃 Fe3O
4
2、共同特征是它们都是由两种物质起反应,生成另一种物质；另一共同特征是这三个反应都是物质与氧的反应;
P36习题1、氧气的物理性质：在标准状况下,氧气是无色、无味的气体,不易溶于水,密度比空气的略大;液氧、固态氧为淡蓝色;工业上制取氧气的方法：分离液态空气-----物理变化;
氧气的化学性质：支持燃烧,有助燃性;可供呼吸用,是常用的氧化剂： 1镁在空气中燃烧：2Mg+O2 点燃 2MgO 2铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2
点
燃 Fe3O
4
3红磷在空气中燃烧：4P+5O2 点燃 2P2O5 4硫粉在空气中燃烧： S+O2
点燃 SO
2
5碳在氧气中燃烧：C+O2 点燃 CO2碳充分燃烧；2C+O2 点燃 2CO碳不充分燃烧
6氢气中空气中燃烧：2H2+O2 点燃 2H2O 7一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2 点燃 2CO2
8甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O 9酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2 点燃 2CO2+3H2O
氧气的用途：用于气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢等 2、氧气助燃,氮气却不助燃；氧气可以和金属,氢气等物质反应,氮气却不能；氮气可以做焊接金属的保护气,氧气则不能;