数控车削编程与加工(FANU系统)教学计划

教学计划

授课教师：刘升卫制定日期2016 年 8月 30 日

任教课程数控车削编程与加工

（FANUC系统）

任教班级15数控1、2班

课程总课时80本期完成课时 80 节本期周班课时4预计所需时数 80 节预计讲授 68节机动时数 12 节预计布置作业练习16次考试 2 次

学生情况分析

所教班级为15数控2个班，有学生90余人。总体上来讲，学生各方面的表现还是不错的，绝大部分学生胆子都大，聪明好动，喜爱动手（操作）而厌倦理论学习，有学习的欲望，却不能静下心来学习；他们喜欢动手，喜欢实际操作，却有时也在实习过程中表现不爱动手，不喜欢学习文化课程；知识及技能水平参差不齐。针对这一情况，将在今后的教学过程中采取不同的教学方法，注重实训的操作演示和学生的练习，提高学生的操作能力，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。为学生今后的专业学习打下良好的基础。

本期大纲教学要求

本课程是中等职业学校数控技术应用专业的核心课程之一。其目标是使学生掌握使用数控车床进行零件加工，同时获得零件的编程技能和数控车床的操作技能。培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备中级数控车工的专业技术技能，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。主要教学目标和任务是：

课程教学目标

（一）数控编程技术课程的知识教学目标：

1．了解常用数控系统的种类及其编程特点。

2、合理制订数控加工的工艺方案。

3、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。

4、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。

5、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。

6、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。

（二）数控编程技术课程的能力培养目标：

1、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念。并能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整。

2、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制，能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。

3、具有较强的动手能力和独立分析问题的能力。

4、培养团队协作精神；培养创新意识，激发学生学习自主性。

（三）数控编程技术课程的思想教育目标：

要求学生在技能上达到中级技术等级零件的数控车削加工程序的编制要求，并注重培养学生运用知识的综合能力、严谨的工作态度、良好的沟通能力及团队精神，使学生具有创新意识和勤奋学习的良好作风，培养学生良好的职业道德和职业素质。

（四）教学要求

本课程采用的是由朱明松、陶建东主编，机械工业出版社出版的“十二五”国家职业教育规划教材《数控车削编程与加工（FANUC系统）》。本书为项目教学法用教材，共分为六个项目。

项目一数控车床基本操作。主要介绍数控车床的结构组成、数控车床的开机与回零、数控程序的输入与编辑、数控车床对刀操作和数控车削加工仿真加工等五个任务，引导学生对数控车床的直观认识。

项目二轴类零件加工。包括简单阶梯轴、外圆锥轴、多槽轴及多阶梯轴加工四个任务，通过学习这些典型零件（表面）的数控车削加工，为其他零件（表面）的加工奠定基础。

项目三套类零件加工。内容主要包括通孔轴套、阶梯孔轴套及锥孔轴套等典型零件的加工任务实施，为今后的零件综合加工打下基础。

项目四成形面类零件加工。通过凹圆弧滚压轴加工、球头拉杆加工、球面管接头加工等任务实施，对各类由圆弧曲线回转形成的成形类零件的加工及编程方法进行练习，基本掌握中等复杂成形类零件的编程与加工，为达到中级工水平奠定基础。

项目五螺纹类零件加工。通过圆柱螺塞、圆锥螺塞及圆螺母等常见螺纹零

件的编程与加工任务介绍，掌握螺纹类零件的编程与加工。

项目六零件综合加工。本项目通过法兰盘、螺纹管接头、圆头电动机轴等零件的编程与加工，掌握中等复杂车削类零件的编程与加工，拓宽学生的视野，为走上工作岗位打下一个良好而坚实的基础。

教学重点1.熟练掌握数控车床的操作；

2.零件的加工工艺编制；

3.常用数控编程指令的功能与格式；

4.数控加工程序的结构；

5.阶梯轴类零件的车削加工程序的编制与加工；

5.阶梯孔轴套的车削加工程序的编制与加工；

6.圆头电动机轴的车削加工程序的编制与加工。

教学难点1.数控车削加工刀具路径的确定；

2.数控加工程序的结构；

3.典型固定循环程序指令的应用；

4.多阶梯轴的数控车削加工程序的编制与加工；

5.锥孔轴套的数控车削程序的编制与加工；

6.圆锥螺塞的数控车削加工程序的编制与加工；

7.圆头电动机轴的车削加工程序的编制与加工。

主

要教学方法1、启发式

2、操作演示法

3、学生分散练习

4、行为导向法

教学主要措施1、以模型为依据，在讲授数控编程时，通过刀具模型在加工工件模型上进行加工路线模拟，分析各指令加工的功用

2、对每一个加工指令进行多层次多元化的讲解，由浅入深；由一个指令的加工模式引发出另外更详细、更合理的加工指令。

3、同一个指令多个图形讲解；同个图形多个指令讲解。分析各指令加工时存在的优缺点，找出每一个指令在编程时的格式以及它们的使用范围。

4、理论联系实际，加强学生对典型零件的练习，以提高学生的编程和操作能力。