社会主义核心价值观 八礼四仪
【工作范文】“践行社会主义核心价值观 学习‘八礼四仪’”活动后汇报总结报告
“践行社会主义核心价值观学习‘八礼四仪’”活动总结“践行社会主义核心价值观学习‘八礼四仪’”活动总结XX省XX中学认真贯彻落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《XX省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》的文件精神，着力加强社会主义核心价值观教育。
我校成立了领导小组，制订了实施方案，在高一、高二、高三三个年级学生中广泛开展“践行社会主义核心价值观，学习‘八礼四仪’”主题教育活动。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观及八礼四仪内容的思路，将学习内容与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设浓厚氛围。
一是通过LED屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、诚信、友善”的24字和八礼四仪相关内容，让全体师生熟知于心；二是校园和教室内将社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容制作上墙，安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向高中生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；三是通过校园广播站等不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观。
（一）我校召开校级领导班子会议，制定了《XX省XX 中学培育和践行社会主义核心价值观，学习八礼四仪实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和学工处德育主任为副组长，年级主任、班主任及任课教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教科处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
由年级组牵头，班级为单位组织搞好各项主题活动，让学生在活动中受到教育。
（二）结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。
八礼四仪心得体会
八礼四仪心得体会八礼四仪是中国传统文化中十分重要的内容，其中包括了孝道、忠诚、礼仪、尊崇等核心价值观。
这些价值观不仅是中国人民自古以来所遵循的准则，也是中国社会传承了几千年的文化遗产。
在我看来，八礼四仪是一种精神追求的表现，是一种品质的提升，它们不仅体现了中国人的传统美德，更展现了中华民族的深厚文化。
首先，孝道是八礼四仪中最为核心、最为关键的一项。
中国传统文化强调以家庭为基础，而孝道则是家庭的基石。
孝道的内涵包括了对父母、祖先的敬意与感恩之心，以及对家族的责任感。
孝道的实践需要我们从日常的言行举止之中开始，让我们有意识地去细心照料父母的身体、情绪，关心家人之间的互动，以真诚的心对待家人，并将其传承给子孙后代。
其次，崇尚礼仪是中国传统文化的又一重要方面。
在现代社会中，人们往往会忽略掉一些越发重要的道德规范，如礼仪、尊重。
但是，中国文化则始终高度重视个人与人、人与社会的相互关系。
崇尚礼仪的实践需要我们从平凡且日常的生活之中开始。
我们要注意自身言谈举止，沉淀自己的情绪和情感，在他人中始终维护自己的尊严，同时也要尊重别人的感受，积极倾听别人的话语，表达对他人的关心和尊重。
其次，忠诚亦是八礼四仪中十分重要的一项。
无论在任何时期、任何社会阶层，忠诚都是一种重要的品质。
在中国古代，忠诚往往和荣誉、责任等等紧密相关，同时也是人们通过严格的道德约束所实践的重要品质。
无论在哪个方面，忠诚都要求我们能够始终维护自己的信誉，勇敢面对困难、挑战与艰辛，珍视各种机遇，保持对于人生的慷慨与热忱。
另一方面，尊崇则是八礼四仪中前四项最为重要的一项。
尊崇的实践需要我们能够在生活的方方面面准确地表达出我们的敬意，是我们应当向长辈学习和尊重的，也是我们应当在对待任何熟识或不熟识的人时所具备的一种高尚态度。
在实践、体验中，尊崇所体现的是一种文化的价值所在，是一种人性所表现出的美德。
总的来说，八礼四仪是中华民族传统文化中最为珍贵的财富之一，它们不仅影响着人们的道德意识，也承载着人们的感悟、智慧和精神财富。
小学社会主义核心价值观、“八礼四仪”教育知识竞赛测试题
社会主义核心价值观、“八礼四仪”教育知识竞赛测试题班级：姓名：得分：一、填空（36分）1、“八礼四仪”中的“八礼”为：之礼、之礼、之礼、之礼、之礼、之礼、之礼、之礼。
“四仪”是指岁入学仪式、岁成长仪式、岁青春仪式、岁成人仪式。
2、社会主义核心价值观中，、、、是我国社会主义现代化国家的建设目标。
3、社会主义核心价值观中，、、、反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
4、社会主义核心价值观中，、、、是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
二、选择题1、我们在邀请客人就餐入座后，应坐在椅子的( )A.1/2或2/3处B.靠在椅背上C.坐姿随意2、在机场、商厦、地铁等公共场所乘自动扶梯时应靠( )站立，另一侧要留给有急事要赶路的人快行。
A、左侧B、右侧C、中间D、随意3、我们在外出活动时,不应该穿( )出现在公共场所。
A.西装B.休闲装C.睡衣和拖鞋D.个性服装4、在观看比赛节目时，我们应该做到( )A、大声喧哗，影响他人。
B、乱丢垃圾，随地吐痰。
C、衣着随意，迟到早退。
D、提前入场，妥当入座。
5、当小朋友们佩戴红领巾时，应该( )A、把红领巾系在衣领下面B、将红领巾直接接触脖子C、穿背心可以戴红领巾D、红领巾脏了无需清洗6、下面这些做法中，哪一种不正确呀?( )A、行人过道路先看左后看右B、行人在路沿或隔离墩上蹲坐C、行人横过道路时，要走人行横道线D、行人不能翻越隔离设施7、在街上遇到了自己的老师时，我们应该如何正确面对?( )A.不理老师B.对老师点头微笑一下C.有礼貌的叫声“老师好”D.低头玩手机8、观众进入场馆观看比赛时，可以对竞赛中的运动员进行拍摄吗?( )A、可以B、不可以C、等运动员们停下来再拍D、可以，但不应打开闪光灯9、邻居有困难时，我们该怎么办?( )A.在自己能力范围内尽力帮助他解决困难B.等他来我们家寻求帮助C.有空就帮助他解决困难D.不帮助他解决困难10、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，同学之间说话应该( )。
八礼四仪内容
八礼四仪内容八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观: 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
八礼四仪
集体班会-----牢记核心价值观，熟知八仪四礼内容一、24字核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善3个层面: 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的奋斗目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的道德准则。
二、八礼四仪：八礼"指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼" "四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
六(1)班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先请允许我代表六(1)班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。
社会主义核心价值观和八礼四仪之欧阳德创编
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
八礼：仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
国旗下讲话：八礼四仪要牢记国旗下讲话
国旗下讲话：八礼四仪要牢记国旗下讲话
尊敬的各位同事，亲爱的同志们：
我们今天站在国旗下，作为一名中国公民，我们有着重要的责任和使命。
八礼四仪，
作为国旗下讲话的基本原则，要求我们在这个特殊的场合下要表现出最高的尊重和庄严。
首先，八礼要牢记。
八礼包括向国旗行注目礼、鞠躬礼、骑手礼、操纵礼、跨步礼、
擎手礼、立正礼和敬礼。
每个动作都代表了对国旗、对祖国的敬意和崇敬之情。
我们
要牢记八礼，并在国旗下行注目礼，表达我们对国家的忠诚和敬爱。
其次，四仪要始终遵守。
四仪包括背立、端正、齐肩、笔直。
在国旗下讲话时，我们
要保持背立的姿态，身姿端正，肩膀平齐，站姿笔直。
这样的举止体现了我们对国旗、对国家的尊重和敬仰。
在国旗下讲话是一种庄严的仪式，我们应该时刻意识到自己的行为代表了我们作为中
国公民的形象，也代表了对国家的尊重和敬意。
因此，我们要时刻牢记八礼四仪，通
过我们的言行举止，向世界展示出我们对国旗的深深热爱和敬仰之情。
让我们共同努力，维护国旗的尊严和庄严，在国旗下讲话时始终牢记八礼四仪，守护
着我们的国家和民族的尊严，为共同的美好未来而努力！谢谢大家！。
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自由、平等、公正、法治
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人 类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价 值目标。 平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取 向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权， 人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由 平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本 价值理念。 法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义 民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保 障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的 制度保证。
爱国、敬业、诚信、友善
爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感， 也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主 义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任， 促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。 敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民 忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分 体现了社会主义职业精神。 诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道 德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强 调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。 友善强调公民之间应互尊重、互相关心、互相帮 助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
“八礼四仪”
（一）“八礼”： 仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。 （二）"四仪"： 入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
富强、民主、文明、和谐
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应 然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁 荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。 民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民 主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生 命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。 文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家 的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有 状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族 伟大复兴的重要支撑。 和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、 劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。 它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求， 是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。