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东北师大学习之旅

秋天是我最爱的季节，在初秋时分，我有幸随着xx区一百零八名同行来到了美丽的长春，来到了东北师大，开始了为期一周的学习生活。每天的课程排得很满，晚上还要进行小组学习讨论，虽然忙碌，却过得很充实，让我找回了多年前做学生的感觉，想学习更多的知识，想吸取更多的能量为自己充电，下面将我几日的学习心得跟大家一同分享。

一、感受东师

走在东师校园，流连于浓郁的学府氛围和如画的风景，我们频频举起相机。

本次研修共计聆听了5位专家的8场报告和2节课例展示。报告有：刘丽艳副教授《中小学英语教学研究方法》；解冰《英语语法、词汇教学与案例分析》《英语阅读教学与案例分析》；张薇《日常教学片段分析》；高洪波副教授《英语写作教学与案例分析》《英语听说教学与案例研究》；徐冬梅《英语教师专业发展之路-校本课程开发》；罗焱峰《品文化、放眼世界，谈高效、扎实常规》；东北师范大学附属中学净月小学部曹菁老师一年级展示课，孙聪老师三年级展示课。导师们深入浅出、风趣幽默的精彩演讲，令我们印象深刻。在东师，邂逅了那么多的专家学者，她们用自身渊博的知识，优秀的人格魅力征服了我们。去时的憧憬和向往，现如今都变成了累累的收获。简单的生活、规律的作息、一次次思想上的碰撞，不断的将自己原有的经验打碎、重组、再生！

二、孜孜以求

环境的变换、思想上的冲击、理念上的交错更迭，让我们一次次的感受到了教学原来如此深奥、如此有趣、如此值得去研究和探索。课堂中，我们带着虔诚的、近乎崇拜的心情聆听着专家教授们的每一个讲座，生怕错过哪一个精彩的瞬间、不愿漏掉任何一个精彩的画面、实用的方法、专业的讲解。在每一个活动中都全身心的投入，做一回孩子，感受课堂、感受教学、感受如何做一名更专业、更有魅力和能力的老师。

三、反思收获

怀揣着虔诚的学习的心情，收获自然是巨大的。五天的学习，教授讲师们都从不同的角度，结合具体的教学案例分析，实实在在的就我们一线教师实际教学中的困惑给予合理的建议和可操作性非常强的方法指导。

解冰老师是一个充满激情的，很有亲和力的老师。在给我们做关于英语阅读教学的报告时，她提出：

阅读教学的目标中很重要的的一点，就是要让学生享受阅读，至少会感觉读书是一件很舒服的事。

而好多学生不喜欢英文阅读，因为他们读的少，读的慢，不理解，因此就不爱阅读，不爱阅读自然也就读的少，这样就形成一个恶性循环。

教师的作用，其实是让学生们在没有老师的帮助下学的更多，走的更远。也

就是说，教是为了以后不教。就像小孩子学走路，你一直抱着他，他总也得不到学习走路的机会，你放手让他自己来，他可能会很快独立行走。但这并不意味着教师没什么可做，教师要搭建一个阶梯，帮助学生一步步提升自己的能力。

如何给学生搭阶梯呢？要encourage 鼓励，prompt 提示，probe 探究，model 示范，最后是clarify澄清。解冰老师给我们举了一个生活中的例子。中国人在纠正孩子错误的时候或是避免让孩子犯错误的时候，通常会说不要怎样做，别这么做。而西方人很少这样教育孩子，他们通常是给孩子一个示范，告诉孩子你应该怎么做，我希望你怎么做，这也是值得我们借鉴的地方。

比如阅读，你想让学生享受阅读，首先自己要喜欢阅读，更重要的是要让学生看到你阅读。The teacher as reader。Readers are made by readers。只有教师成为好的读者，才能教出读的好的学生。

有一句话说的好，证明一个女人是否成功，是看在她七、八十岁时，她的老伴是不是还活着陪在她身边。而证明一个老师是否成功，要看她的学生在离开她多年之后，是否还记得她的教导或是她说过的某句话。

四、努力方向

短暂的学习培训，让我们在美丽的东北师范大学感受到了知识的熏陶，东师学习，不虚此行。回家的第一时间，我就上网买了几本解冰老师和罗焱峰老师推荐的书籍，说实话，这还是我第一次这样主动地想多看一些专业和教学方面的书。想将这次学习所得的收获应用于我的教学中，让我的学生们受益。想多读一些书充实自己的知识储备，想多学一些教育理论和知识，更新教育观念，做一名教育的有心人，无愧于教师这一职业。借用解冰老师老师的一句话，不要用昨天的方法教今天的学生，来面对明天的世界。

对于我们的学生，我们固然重要，对于我们的家人，我们每一个个体更加重要。所以在这里衷心的祝愿所有的领导、老师健康、平安、幸福，快乐得享受每一天！