《电子技术实验》教学大纲
电路与模拟电子技术课程实验教学大纲
《电路与模拟电子技术》课程实验教学大纲一、课程基本情况：⒈课程名称：电路与模拟电子技术/ ELECTRIC CIRCUIT AND ANALOG ELECTRONIC TECHNOLOGY⒉课程编码：252010041⒊课程类别：专业基础课⒋实验课性质：非独立设课⒌课程总学时：72⒍实验学时：16⒎课程学分：4⒏开课学期：第三学期⒐先修或同修课程：大学物理⒑适用专业：计算机科学与技术二、实验教学目的和任务本门实验课程在该专业人才培养中占有重要的地位与作用，本门课程实验应讲授电路与模拟电子技术各项实验内容的基本理论与实验仪器原理、使用方法、注意事项、测试方法等技术知识及实验要求等。
学生通过电路接线调试实验,使学生进一步理解线性基本电路定理和单管放大电路、各种运算电路、比较器、波形发生器、稳压电源等电路的基本原理，培养基本的自主学习的能力，基本的工程素质，锻炼基本实验操作技能，通过实验让学生更好的理解课程中的基本点、通过理论和实际的密切结合，提高动手能力。
三、实验内容及要求1. 基本要求课前：要求理论课教师布置好实验题目、实验要求和实验目的，要求实验教师为实验准备好必须的设备。
课中：要求理论课教师随时解答学生提出的实验问题，同时要注重启发和引导学生，使学生养成独立思考、解决问题的能力，检查学生的实验内容；实验教师要及时解决实验设备可能出现的故障，保证实验顺利地进行。
学生则应该按照实验要求完成实验内容。
课后：交实验报告。
2. 实验方式本课程实验共安排16学时，即教学计划要求学生完成的实验学时，且均为必选实验。
实验内容等1. 实验报告：实验报告学生要写在实验报告纸上，实验报告要写明：实验题目、实验目的、实验内容、实验结果和实验体会（遇到的问题或失败的原因，如何解决的，其他想法）。
理论课教师和实验课教师要按照学校有关规定，认真批改实验报告，每份实验报告以5分制作为成绩。
2. 实验考核：（1）实验考核方式：题目设计合理，能正常运行，教师当场验收；写出实验报告，按时提交。
电子技术实践课程设计
电子技术实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，如电路元件的识别与功能、基本电路原理等；2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，如设计简单的电子电路；3. 使学生了解电子技术的发展及其在日常生活和工业中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用电子仪器、工具和设备；2. 培养学生具备基本的电子电路搭建、调试和故障排除技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能够就电子技术实践问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们探索科学技术的热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的实验操作习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、不断探索，培养克服困难的决心和毅力。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重实践性和实用性。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
课程目标的设定旨在使学生在掌握电子技术知识的基础上，提高实践操作技能，培养创新精神和团队协作意识，为将来的学习和发展奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并讲解各元件的符号、性质、作用及使用方法。
2. 基本电路原理：讲解电路的基本概念，如电压、电流、电阻等，以及串联、并联、混联等基本电路连接方式。
3. 实践操作技能：培养学生掌握电子仪器的使用、电子元件的安装、焊接技术，以及电路搭建和调试方法。
4. 电子技术应用：介绍电子技术在日常生活和工业中的应用，如照明电路、放大器、传感器等。
5. 故障分析与排除：教授学生如何分析电子电路故障，掌握基本的故障排除方法。
教学内容依据以下教学大纲安排：第一章：电子元件的认识（2课时）第二章：基本电路原理（3课时）第三章：实践操作技能（4课时）第四章：电子技术应用（3课时）第五章：故障分析与排除（2课时）教学内容与课本紧密关联，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高实践操作能力。
电工电子技术课程实验大纲
河南工程学院本科《电工电子技术》课程实验教学大纲课程名称：（中文）：电工电子技术（英文）：Electrical and Electronic Technology课程编码：032220061适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织工程课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ；编写人：宋雪洁；审定人：丁立中一、实验目的电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。
学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。
二、实验项目三、实验内容与要求实验一：常用电工仪器设备及其使用1.实验目的学习常用电工仪器设备的使用方法2.实验内容（1）电阻测量。
（2）交流电压的测量。
（3）直流电压的测量。
（4）直流电流的测量。
（5）低频信号发生器的使用。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据。
（2）分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。
（3）总结低频信号发生器输出信号的频率及幅度的调节方法。
（4）总结直流稳压电源输出电压的调节方法。
4.主要仪器设备及材料GDS-2型高级电工实验装置，低频信号发生器，万用表实验二：基尔霍夫定律及叠加原理1.实验目的（1）验证基尔霍夫电压、电流定律。
（2）验证叠加原理。
（3）巩固万用表及直流稳压电源的使用方法。
2.实验内容（1）基尔霍夫定律实验。
（2）叠加原理实验。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。
（2）分析实验中产生误差的原因。
（3）根据相应数据分析KCL、KVL的正确性。
（4）根据相应数据分析叠加原理的正确性。
《电子技能与实训》教学大纲
《电子技能与实训》教学大纲一、实训教学的性质和任务电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。
本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。
主要目的和任务：（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。
（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。
（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。
（四）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项（五）、掌握各种焊接工具的使用及维护。
（六）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。
（七）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。
2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
电子信息科学与技术专业实习教学大纲.
电子信息科学与技术专业实习教学大纲一、实习时间第 7学期, 16~19周;共 4周。
根据实际情况,也可以安排在暑假进行。
二、实习地点天津无线电厂、北京大华电子、石家庄瑞特公司等电子厂家。
三、实习的目的生产实习是根据教学计划安排的一个重要的实践教学环节, 其目的是使学生了解和掌握本专业在国民经济、国防建设和生产实践等方面的作用。
验证、巩固和丰富学过的专业知识。
在实践中培养学生理论联系实际、调查研究和生产意识,并为学生接触社会和走向工作岗位打下基础。
四、实习教学内容及要求以一个工厂为生产实习的主要实习地点,重点了解各种电子设备的组装和调试过程,了解设备的功能及其特性,以拓宽专业知识面。
通过实习了解本专业在国民经济建设中的重要作用,提高进一步学习本专业的兴趣和积极性。
具体过程为:1.厂方专家对产品的介绍及市场预测。
2.设计产品工艺流程。
3.完成实习报告。
五、实习的组织及进行方法1.实习由教师带队。
带队教师应全面负责组织制订详细的实习计划, 指导教师根据实习大纲要求和实习计划安排进行现场教学,指导学生实习,组织专题报告和参观等。
带队教师负责记录实习日志。
2.学生每天必须写出实习笔记。
实习笔记内容包括:各工艺环节完成进度、数据、草图、存在的问题和革新设想等。
实习笔记要求现场完成。
3.学生在实习结束时必须提交实习报告。
实习报告要简明扼要、条理清晰、作图规范,引用必要的数据和相关的技术资料,以及提出自己的看法和心得等。
六、实习检查与考核1.实习检查指导教师应按照实习计划,及时检查学生实习进度、实习笔记、实习报告等项的完成情况,并根据实习大纲向学生提出有关问题。
2.实习的考核实习成绩评定包括两部分:实习表现,占 40分,主要根据实习态度、组织纪律、实习笔记以及实习完成情况评定。
实习报告,占 60分,根据提交的实习报告评定。
实习的最后成绩以五分制记入学生成绩单。
制定人:房晓勇审定人:批准人: 2005年 6月统计学专业实习教学大纲一、实习时间第 6学期 17~20周(4周二、实习地点秦皇岛市统计局、海港区统计局三、实习的目的实习是根据教学计划安排的一个重要教学环节。
电子技术课程教学大纲
电子技术课程教学大纲第一章：导言本章主要介绍电子技术课程的重要性以及教学大纲的目的和作用。
第二章：课程概述本章介绍电子技术课程的基本信息，包括课程名称、学时安排、学分要求等。
第三章：课程目标本章明确电子技术课程的培养目标，包括知识技能、思维能力和实践能力等方面。
第四章：教学内容本章详细介绍电子技术课程的教学内容，分为以下几个方面：1. 基础理论知识：包括电路分析、信号与系统、电子元器件等；2. 技术应用实践：包括电子设计、模拟电子技术、数字电子技术等；3. 实验与实训：通过实验和实训活动，培养学生的实际操作能力；4. 项目实践：组织学生参与电子技术项目实践，提升解决问题的能力。
第五章：教学方法与手段本章介绍电子技术课程的教学方法和教学手段，包括讲授、案例分析、实验教学等。
第六章：学习评价本章明确电子技术课程的学习评价方式，包括课程作业、实验报告、考试等。
第七章：教材与参考资料本章列举适用于电子技术课程的教材和参考资料，供教师和学生参考使用。
第八章：课程计划本章制定电子技术课程的教学计划，明确教学内容的安排和学习进度的要求。
第九章：教学团队本章介绍电子技术课程的教师团队，包括教师的资质要求和教学经验等。
第十章：课程质量保证本章明确电子技术课程的质量保证机制，包括内部评估和外部评估等。
结语：通过制定本教学大纲，旨在规范电子技术课程的教学内容、方法和评价方式，提高教学质量，培养学生的电子技术能力和创新精神。
以上是电子技术课程教学大纲的内容安排，通过合理分章节的方式展示了课程的概述、目标、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面的要求。
希望这份教学大纲能够为电子技术课程的教学提供指导，使学生能够全面、系统地学习电子技术知识，提高实践应用能力。
《电子技术综合设计》教学大纲
《电子技术综合设计》教学大纲一、课程介绍二、课程目标1.掌握电子技术综合设计的基本理论和方法。
2.熟悉电子技术设计过程中常用的工具和软件。
3.培养学生实践能力和团队合作精神。
4.培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
三、授课内容1.综合设计的基本流程和方法掌握电子技术综合设计的基本流程，包括需求调研、方案设计、系统实施、性能测试和结果分析等环节。
介绍设计过程中常用的工具和软件，如CAD、EDA等，培养学生综合运用各种资源和工具解决问题的能力。
2.电子技术设计实践通过一系列的电子技术设计实验项目，包括信号处理、电路设计、系统控制等方面的项目，培养学生独立设计和实施电子技术实验项目的能力，并提高他们对电子技术理论知识的理解和掌握程度。
3.电子产品设计引导学生运用电子技术知识和综合设计的方法，设计和开发一个电子产品。
包括需求分析、产品规划、硬件设计、软件开发和产品测试等环节。
通过项目的设计和实施，培养学生综合运用电子技术和工程知识的能力，提高他们的创新意识和解决实际问题的能力。
四、教学方法1.理论授课通过讲解电子技术综合设计的基本理论和方法，帮助学生建立与课程内容相关的知识体系。
2.实践操作学生根据教师的指导，进行电子技术实验和综合设计项目的实践操作，帮助他们巩固理论知识，培养实际操作能力。
3.课堂讨论通过课堂讨论，让学生进行问题分析和解决方案的讨论，培养他们的团队合作精神和创新思维。
4.学生报告要求学生在课程中完成设计项目，并进行书面报告和口头答辩。
通过学生报告，评估学生实践能力和创新意识的水平。
五、考核方式1.平时成绩（30%）：包括课堂讨论和实践操作等表现。
2.设计项目报告（40%）：包括设计方案、实施过程和结果分析等内容。
3.期末考试（30%）：考察学生对电子技术综合设计理论和方法的理解和掌握程度。
六、参考教材1.《电子技术综合设计原理与方法》2.《电子技术设计》3.《电子系统设计与综合设计实验指导》七、教学时长本课程为32学时，共计16周，每周2学时。
电子技术教学大纲
电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。
二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。
四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。
3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。
五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。
2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。
2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。
3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。
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电子技术实验（实训）教学大纲
课程名称：电子技术实验（实训）
英文名称：Electronic Technology Experiment
课程性质：专业必修
课程类型：独立开设
适用专业：电类各专业
先修课程:《电子技术》，《模拟电子技术》，《数字电子技术》，《电路分析基础》
学时与学分：总学时：60 总学分：3 实验学时：60 实验学分：3
修订时间：2008 年 9月
一、本课程的任务、性质与目的：
1．本课程的任务、性质：
“电子技术实验（实训）”是一门实践性很强的基础实验课程。主要内容包括：
常用电子仪器与测量技术，数字电子技术实验，模拟电子技术实验，课程设计实验。
本课程教学任务是通过实验教学培养学生电子技术方面的基础技能、设计性综合应用能力、
创新能力和计算机应用能力；巩固加深重要的基础理论，提高综合运用所学理论的能力和解
决较复杂的实际问题的能力，以适应电子信息时代的需求。
2．本课程的目的：《电子技术基础》课程是电类各专业一门重要的技术基础课，具有很
强的工程特点和实践性，因此实验是电子技术课程教学中不可缺少的重要环节。实验课的任
务是使学生在学完了课程的基本理论、基本知识后，通过实验学会常用电子仪器的使用，掌
握基本测试技术，培养学生查阅电子器件产品手册的能力、能正确地使用集成电路及电子元
器件.初步具有设计、安装、调试电子电路、排除常见故障及正确分析误差的能力。并通过
实验，使学生既巩固、加深理解所学的理论知识, 为后续课程打下良好基础.又能提高观察
能力、动手能力、思维能力和创新能力.培养学生严肃认真,是事求实的科学研究作风.
电子技术实验（实训），按性质可分为演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验、
探索研究性实验。
演示性和验证性实验，主要是针对电子技术学科范围内理论论证和实际动手能力的培养，帮
助学生认识现象，掌握基本实验知识、方法和实验技能。
综合性实验，指实验内容涉及本课程综合知识的实验或涉及本课程综合知识和其他课程知识
的实验，属于应用性实验，侧重于某些理论知识的综合应用，其目的是培养学生综合分析和
解决较复杂实际问题的能力。
设计性实验，指给定实验目的、设计要求和实验条件，在教师适当指导下，由学生自行设计
实验方案并加以实现的实验。
探索研究性实验，指学生在导师指导下,针对某一或某些选定的研究目标所进行的具有探索
和研究性质的实验, 它是学生接受科学研究的基本训练, 是教学科研相结合的一种重要形
式。
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二、实验课程内容和学时分配
序号 实验项目 名称 实 验 内 容 学时 要求 性质 类别 所用主要仪 器及台套数 所在实
验室
1 常用电子仪器使用1 （1）数字电路实验箱功能介绍。 （2）数字万用表的使用方法。 2 必做 验证 非专业基础 （1）数字电路实验箱 （2）数字万用表 数字实
验室
2 常用电子仪器使用2 （1）双踪示波器的使用方法。 （2）函数信号发生器的使用方法。 2 必做 验证 专业基础 （1）双踪示波器 （2）函数发生器 数字实
验室
3 集成门电路 （1）测试与非门的逻辑功能。 （2）用与非门组成其他逻辑门电路。 （3）用与非门设计简单的组合电路。 （4）观察异或门对脉冲的控制作用。 4 必做 验证 专业基础 （1）示波器 （2）函数发生器 （3）直流稳压电源。 （4）万用表 数字实
验室
4 CMOS电路的逻辑功能与测试 (1) CMOS与非门逻辑电路的功能测试。 (2) CMOS或非门逻辑电路的功能测试 (3) 或非门电路作控制门的测试 4 必做 验证 专业基础 数字电路实验箱 （1）集成电路CD4001 （3）集成电路CD4011 数字实
验室
5 三态门电路的逻辑功能（1）三态门电路的逻辑功能测试。 （2）三态门电路2 必做 验证 专业基（1）数字电路实验箱 （2）集成电路74LS125 数字实
验室
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测试与应用
的应用。 础
（3）双踪示
波器。
6 常用组合逻辑功能器件测试1 （1）8线-3线优先编码器74LS148的逻辑功能测试。 （2）四位二进制全加器74LS283的功能测试 2 必做 验证 专业基础 （1）数字电路实验台 （2）集成电路74LS148（3）集成电路74LS283 （4）双踪示波器1台 数字实
验室
7 常用组合逻辑功能器件测试2 （1）3线-8线译码电路74LS138的逻辑功能测试 （2）LED译码驱动电路功能测试 （3）编码器和LED译码驱动器组合实验 2 必做 验证 专业基础 （1）数字电路实验箱（2）集成电路74LS148（3）集成电路74LS138 （4）集成电路74LS00 数字实
验室
8 RS触发器的功能测试 （1）基本RS触发器的组成及功能测试。 （2）同步RS触发器的组成及功能测试。 (3)掌握双踪示波器的使用方法。 4 选做 验证 专业基础 （1）数字电路实验箱（2）与非门集成电路74LS00 数字实
验室
9 JK触发器的功能测试及应用 (1)JK触发器的组成及功能测试。 (2) 用JK触发器来设计以为计数器 4 选做 验证 专业基础 （1）数字电路实验箱 （2）双JK触发器电路74LS112 数字实
验室
10 测试晶体 二、三极管 （1）用万用表判别二极管和三极管 （2）测试二极管的伏安特性曲线 （3） 测试三极管的特性曲线 4 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）二极管（3）三极管（4）万用表 模拟实
验室
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11 晶体管 单管放大器 （1）实测所用三极管的β值 （2）测量静态工作点 （3）测量电压放大倍数 （4）调节动态范围 （5）观察静态工作点对输出波形的影响 （6）测量输入电阻Ri和输出电阻Ro 2 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）晶体管（3）单管放大器 模拟实
验室
12 多级放大器 （1）调节静态工作点 测量电压放大倍数 （2）末级动态范围测试（RL = 2.2 KΩ） 2 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）多级放大器 模拟实
验室
13 由集成运放 组成的基本 运算电路 （1）反相比例器 （2）同相比例器 （3）减法器（差动放大器 （4）加法器 （5）积分器 2 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）集成运放电路 模拟实
验室
14 有源滤波器 （1）低通滤波器 （2）高通滤波器 （3）带通滤波器 2 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）集成运放电路 模拟实
验室
15 由集成运算 放大器组成 的文氏电桥 振荡器 （1）基本文氏电桥振荡器 （2）具有二极管稳幅环节的文氏电桥振荡器 2 必做 验证 专业基础 （1）模拟电路实验台 （2）集成运放电路 模拟实
验室
16 智力竞赛抢答器 （1）绘制原理图 （2）制作电路板 （3）焊接 （4）调试 （5）写出设计实验报告。 8 选做 设计 专业综合 （1）集成电路 （2）二极管 （3）电铃 电子技
术实训
室