心理学考试题及答案样题i

一、名词解释：（每个2分，共10分）

1、需要

2、感觉

3、性格

4、想象

5、技能

二、填空题：（每空0.5分，共15分）

1、心理学是研究_人和动物心理现象_______ 及其活动规律的一门科学。

2、反射弧由_________ 、传入神经、_____________ 、传出神经、 ____________ 构成。

3、食物入口会引起唾液是__________ 反射；“望梅止渴”是第_______ 信号系统。

4、人的视觉中枢在大脑的_______ 叶；运动中枢在大脑的 ________ 叶。

5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为____________ 需要和_________ 需要；劳动属于_______ 需要。

6、“我饱了”属于______ 感觉；“我好冷”属于 ______ 感觉。

7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限_____________________ ，乙同学的差别感受性比甲同学的差别

感受性_____ 。

&用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于____________ ;吃糖之后吃桔子有酸的感觉

属于感觉的_________ 。

9、视觉后象是______ 记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是______________ 记忆。

10、人的思维一般可分为___________ 、___________ 和________ 三类。儿童用的最多的是_____________

11、“三思而后行”包括意志的________________ 阶段和 _________________________ 阶段。

12、道德是一种__________ 现象，品德是一种__________ 现象；道德是__________ 的研究对象，品德是

的研究对象。

三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）

1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人

们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明（c ）A、战争会影响人们的消化系统 B 、人们的情绪变化主要同消化系统有关C、长期处于消极情绪

当中，会引起疾病的发生 D 、消极情绪会在人的体内产生各种病毒

2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为 a

A、正迁移B 、负迁移C 、普遍迁移 D 、特殊迁移

3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠

加起来，终于取得香蕉，这是属于（ b ）。

A、试误学习 B 、顿悟学习 C 、模仿学习 D 、运动技能学习

4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于 a

A、感觉记忆 B 、知觉记忆 C 、短时记忆 D 、永久记忆

5、罗希认为下列三种水平的概念中，（b ）概念最重要。

A、上层概念 B 、基层概念 C 、下层概念 D 种概念

6、人脑产生心理的基本方式是（b ）。

A、暂时神经联系 B 、反射C 、反射弧D 、条件反射

7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明了d

A、刻苦学习的重要性 B 、争强好胜的重要性 C 、探索创新的重要性 D 、培养兴趣的重要性（多选题）

&符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪些acd

A、强

B、灵活C 、不灵活D、平衡

9、下列哪些心理特征属于先天性的。bd

A、气质B 、素质C、能力D 、高级神经活动类型

10、请选择人与动物皆具有的心理现象。（aef ）

A、感知觉B 、第二信号系统 C 、情感D 、意志E 、情绪F 、具体思维

11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。（cd ）

A、打乒乓球

B、发扑克牌C 、打鸡蛋D 、射箭；

四、实例分析（共15分，每小题3分）

1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？答；知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）

II II ii—

2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？

答；情绪与学习效率（耶尔克斯一多德森定律），不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。

3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？

答；前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。

4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。

5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评

后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智

力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？并说明理由。

五、简答题（共20分，每小题5分）

1、如何培养学生的观察力？

2、学生学习的特点是什么？

3、意志和认识、情绪的关系是什么？

4、态度的形成受那些因素的影响？

六、论述题（共25分）

1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）

2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）

公共心理学试题（B卷）

一、名词解释（共10分，每个2分）

1、动机

2、意志

3、能力

4、思维

5、注意

二、填空题：（每空0.5分，共15分）

1、脑是心理的________ ，心理是脑的 ___________ 。

2、分析器由___________ 、 ____________ 和___________ 。

3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第_________ 信号系统。

4、________ 中枢在大脑的颞叶；__________ 中枢在大脑的额叶。

5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的____________ ;走神属于注意的 ___________ 。

6、“自知之明”属于________ 知觉；“度日如年”属于__________ 。

7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限___________________ ，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感

受性_____ 。

& “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的___________ ;蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这

属于知觉的__________ 。

9、 ________ 是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包

括_______ 、________ 、 ________ 或_________ 三个基本环节。

10、情绪发生快而多变的人是________ 的气质类型，情绪发生慢而弱的人是 ___________ 的气质类型。

11、道德感从表现形式上看，大致可分为_________ 的道德感、 _________ 的道德感和_________ 道德感。

12、后继的学习对先前学习的影响叫___________ 迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进

作用的，叫__________ 迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是________ 迁移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是_____________ 迁移。

三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题2

1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫

A、热情B 、激情C 、应激D 、心境

2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，

这说明了我们的知觉具有（）这一特性。

A、整体性B 、理解性 C 、相对性D 、恒常性

3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（）

A、机械学习； B 、试误学习； C 、顿悟学习；D 、模仿学习；

4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明

A、人的心理活动来源于心脏 B 、人的心理与生理是相互联系和相互影响的

C、人的心理活动的物质器官是人脑 D 、人的心理活动是通过人的言行来表现的

5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（）

A、无意注意 B 、有意注意 C 、无意后注意D 、有意后注意

6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（）

A、更具体B 、更形象C 、更清晰 D 、更概括

7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（）

A、遗传B 、社会环境 C 、家庭D 、学校

（多选题）

&按照记忆的时效可分为哪几种记忆（）

A、瞬时记忆 B 、短时记忆 C 、运动记忆 D 、长时记忆

9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（）

A、感知觉B 、第二信号系统 C 、情感D 、意志E 、情绪F 、具体思维

10、请选择下列现象那些是条件反射。（）

A、酸食物入口，唾液增多

B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来

C、谈梅生津

D、对钱的喜好。

11、下列哪些心理特征属于先天性的。

A、气质B 、素质C、能力D 、高级神经活动类型

四、实例分析（共15分，每小题3分）

1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？

「I II II II

? ][]□[][

2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？

3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。

4、企业不惜重金聘请漂亮的名人为自己的产品做广告，这样做有效吗？试用学习过的有关理论解释为什么？

5、请解释书上这个公式的意义R/R=K

五、简答题（共20分，每小题5分）

5、如何培养学生的观察力？

6、学生学习的特点是什么？

7、意志和认识、情绪的关系是什么？

& 态度的形成受那些因素的影响？

六、论述题（共25分）

1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）

2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）

心理学本科试题A卷答案

三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）

1、C;

2、A;

3、B;

4、A;

5、B;

6、B;

7、D;

8、ACD

9、BD 10、AEF; 11、CD

四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分，共15分）

1、知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）

2、情绪与学习效率（耶尔克斯一多德森定律），不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。

3、前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。

4、知觉的理解性。知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时，理解它的意义

后，能结合旧经验更好地感知。

5、不能，创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。

五、简答题（共20分，每小题5分）

1、如何培养学生的观察力？

观察力就是观察的能力。培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（2）教给学生观察的方法；（3）对学生进行观察训练。

2、学生学习的特点是什么？

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。（2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。

3、意志和认识、情绪的关系是什么？

意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。其次，意志对认识过程也

有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。

意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。同时，意志

也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。

4、态度的形成受那些因素的影响？

（1）社会信息的影响；（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。

心理学本科试题B 卷答案

三、选择题（前七题每小题1 分，后四题每小题2 分）

1、C；

2、C；

3、B；

4、B；

5、C；

6、D；

7、B；

8、ABD；

9、AEF；10、BCD；11、BD；

四、实例分析知觉的整体性，原因是一般把封闭的看作整体。

1、前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到前后两个因素的干扰。

2、知觉的理解性。

3、态度的转变，喜欢是转变态度的重要影响源之一。

4、韦伯定律。R表示原初的刺激的强度，以R+A R表示刚刚觉察出较原初刺激强一些的刺激强度，那么在一定的

范围内，每一种感觉的差别阈限都是一种相对常数，用K表示。

五、简答题1、如何培养学生的观察力？

观察力就是观察的能力。（1 分）培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（1 分）（2）教给学生观察的方法；（1分）（3）对学生进行观察训练。（1 分）（结合实际再答，加1分）

2、生学习的特点是什么？

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成

过程。（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。

3、意志和认识、情绪的关系是什么？

意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。（1 分）其次，意志对认

识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。（1 分）（结合实际再答，加1分）

意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。（1 分）同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。（1分）（结合实际再答，加1 分）

4、态度的形成受那些因素的影响？

（1）社会信息的影响（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。

六、论述题（共25 分）

1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10 分）

学习动机是掌握知识、形成高尚完美品德的重要组成因素，激发是激发学生已有的学习动机，培养是把社会要求变为自己的内在的学习需要的过程。（1 分）

激发学生的学习动机通常采取方式有：

（1）明确每节课的具体目的和知识的具体意义（1分）

（2）创设“问题”情境，激起学生的求知欲和学习和积极性（ 1 分）

（3）利用学习结果的反馈作用（1 分）

（4）表扬与批评、奖与惩的作用（1 分）

（5）竞赛的影响（1）

2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15 分）

一、过错行为指学生经常会产生一些不符合道德要求的行为，这些行为称之为过错行为。（1 分）

二、过错行为产生的原因比较复杂，主要是外部原因和与内部原因两大方面及交互作用。外因，主

要是家庭的影响、同辈群体及学校的影响与成人社会的影响，（2 分）而内因则主要是成长中的学生成长中的学生社会导向能力不强和发展期所特有的年龄上与个性上的某些心理特点。（2 分）

三、过错行为矫正的方法

（一）改善人际关系，消除疑惧（1 分）

（二）抓时机，引起内心震动（1 分）

（三）保护自尊心，培养集体荣誉感（1 分）

（四）提供范例，增强是非感（1 分）

（五）进行考验，反复教育（1 分）

（六）区别对待，动作教育机智（1 分）

五、案例分析

25. “如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请”根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

培养创造力的途径和方法有：（1 ）创设有利于个体创造力的环境；（2 ）实施教育创新，开展创新教育。改革评价机制；改革现有课程；重视健康人格的培养；培养非逻辑思维能力。（ 3 ）开发个体创造力的具体方法：①智力激励法（头脑风暴法）；②信息交合法；③联想法；④综摄法。

26.孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，（老师并不知道她带病）后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。

⑴这是一种什么心理症状？

⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些?

⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。

答：

⑴她主要表现为过度紧张，以致产生了一种习得无助感。

⑵紧张是在生活情境中，对威胁性的或不愉快的因素的情绪反应或唤起性反应。它是由一定环境对个体所产生的压力而引发的反应。紧张经常产生于人们知觉到的各种不同的要求和自己的能力之间的不平衡，即自己能力太小，解决不了需要解决的问题或要完成的任务。这种不平衡性通常产生于生理上的不适应性与心理上的不适应性。

⑶过度紧张情绪的控制方法可以着眼于以下几方面：第一是阻断导致紧张情绪的有关环节或途径，从根本上消除导致紧张的根源或刺激，以次得以放松；第二是改善环境，既要改善人生活与工作的物质环境，调节各种物质环境的刺激，使人能够较好的适应环境，又要改变心理环境，防止或消除各种矛盾、冲突和挫折因素；第三是改善和培养个体的应对能力，即培养克服困难、完成任务和适应环境的能力，这既可以通过教育和锻炼，提高原有的能力，获得新的技能来实现，又可以通过锻炼和改进个性特征，以适应环境的要求来实现的；第四，言语放松训练，这种方法是由美国心理学家舒尔兹提出的，其基本内容是：①我非常安静；②我的右（左）手或脚感到很沉重；③我的左（右）手或脚感到很沉重；④心跳很平稳、有力；⑤呼吸非常轻松；⑥腹腔感到很暖和；⑦前额凉丝丝的很舒服。

心理学试题及答案

第一章题目

一、单项选择题

1、心理现象分为（A）