有机化学-南开大学化学学院

有机化学-南开大学化学学院
有机化学-南开大学化学学院

826有机化学(化学学院)考试大纲

一、考试目的

本考试是为我校招收化学类、植物保护类和化学工程类的硕士研究生而设置的入学考试科目。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生有机化学水平的尺度参照性水平考试,考试范围包括本大纲规定的内容。

三、考试基本要求

1. 要求考生具备有机化学相应的背景知识。

2. 掌握有机化学的基本原理,并能应用这些原理和思想方法处理、解决化学中的实际问题。

四、考试形式

本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法,强调考生运用有机化学基本原理解决问题的能力。

试卷满分及考试时间:本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

答题方式:答题方式为闭卷考试(可以使用数学计算器)。

五、考试内容

一、绪论:1. 有机化合物和有机化学反应的特点;2. 价键理论,杂化轨道理论,共振理论和共振极限式,分子轨道理论初步,键长、键角、键能和键的极性,非共价键力,偶极矩、极性与分子结构的关系;3. 酸碱理论(Br?nsted-Lowry酸碱理论,Lewis酸碱理论,软硬酸碱理论,共轭酸碱理论)。

二、烷烃:1. 结构(杂化轨道理论描述,构象及稳定性),命名(中英);2. 物理性质(bp. mp. 溶解度等与结构的关系),分子间作用力;3. 化学性质:自由基卤代反应的历程及选择性,自由基的结构与稳定性的关系,热裂,燃烧热与烷烃稳定性的关系。

三、环烷烃:1. 命名(中英);2. 结构及影响环烷烃稳定性因素;3. 环的几何异构;4. 环己烷及取代环己烷稳定构象;5. 化学性质:一般反应和小环开环反应;6. 环烷烃的

制备:Wutz反应,卡宾或类卡宾的加成反应。

四、烯和双烯: 1. 结构,异构,命名(杂化轨道理论,分子轨道理论对π键描述,共轭和共振概念,几何异构,中英文命名,烯烃结构和稳定性的关系);2. 化学性质:①亲电加成(反应,历程方向及理论解释);②共轭双烯的1,2- 1,4-加成;③氧化还原反应;

④Diels-Alder反应的机理、区域选择性和立体选择性;⑤自由基加成反应,α-卤代反应;3. 烯的制备;4. 碳正离子的稳定性与重排,电子效应和体积效应。

五、炔:1. 结构,命名;2. 化学性质:①亲电加成;②炔氢的酸性及相关反应;③乙炔与亲核试剂加成及在工业中应用;④炔的低聚反应;⑤炔烃的氧化还原反应;3. 炔的制备。

六、芳香烃:1. 结构、命名(大π键及稳定性,中英文命名);2. 苯的亲电取代反应(历程,反应进程图);3. 取代苯的亲电取代反应(定位规则及解释,定位规则在合成中的应用);4. 取代苯的亲核取代反应;5. 烷基苯及烯基苯的相关反应;6. 苯及取代苯的氧化还原反应(如苯环侧链的氧化,Birch还原等)7. 多核芳烃,联苯,萘,菲,蒽等的结构与反应;8. 芳香性与Hüchel规则9. 非苯芳香化合物。

七、立体化学:1. 旋光异构存在的充分必要条件;2. 手性与对称性;3. 手性碳化合物,RS标记,各种构型式之间的相互转化;4. 手性中心和手性轴,手性面的旋光化合物;

5. 邻基参与反应;

6. 烯烃加成立体化学(反式与顺式加成)。

八、卤代烃:1. 结构,命名(中英);2. 化学性质:亲核取代反应历程(S N1,S N2,离子对历程),反应活性,反应区域选择性,立体化学;3. 消去反应及历程(E1,E2),反应活性,反应区域选择性,立体化学;4. 消去与取代竞争;5. 邻基参与反应;6. 与活泼金属的反应,金属试剂的亲核加成及亲核取代反应;7. 亲核试剂的亲核性比较;8. 卤代烃的还原反应;9. 芳环上的亲核取代反应,芳环上的消去反应,苯炔的制备及相关化学反应;10. 卤代烃制备;11. 两(双)位负离子的相关反应(例如硫氰酸根)。

九、醇,酚,醚:1. 结构,命名(中英);2. 物理性质;3. 醇、酚、醚的制备方法;4. 醇的化学性质:①酸碱性;②取代与脱水反应;③重排(如Pinacol重排,碳正离子重排等);④成醚,成酯,磺酸酯的制备、化学反应及反应中的立体化学;⑤氧化;

5. 酚的化学性质:①酸性;②成醚和成酯;③芳环上的反应;

6. 醚和环氧化合物的化学性质:①醚键断裂;②环氧化合物的开环反应、区域选择性及立体选择性;③Claisen重排反应;④冠醚;

7. 羟基的保护与脱保护。

十、物理方法有机结构测定:1. IR:基本原理:①结构与红外吸收关系;②红外频区与波谱分析;2. NMR:①基本原理;②化学位移与影响因素;③自旋偶合裂分(n+1规律);④峰面积比与结构关系;⑤1H NMR谱图解析;⑥13C NMR谱,DEPT谱的特征;3. UV和Mass谱:①结构与紫外吸收关系;②质谱原理;③质谱碎片规律及质谱应用。

十一、醛酮:1. 命名(中英);2. 物理性质(含波谱性质);3. 制备;4. 化学性质:①烯醇式与酮式的互变异构;②简单亲核加成(历程,反应活性,立体化学);③缩合反应(氨衍生物反应,Wittig反应,羟醛缩合反应,安息香缩合,羰基α-氢酸性,涉及羰基α-碳负离子的反应,卤仿反应,通过硒氧化物的消除制备α,β-不饱和羰基化合物);

④氧化还原(包括歧化反应);⑤α,β-不饱和醛酮的1,2- 1,4-加成;⑥Beckmann重排;

5. 亚胺和烯胺的生成,反应和应用;

6. 其他极性不饱和键(例如硝基、氰基等)的α-碳负离子的反应,以及α,β-极性不饱和键化合物的加成反应;

7. 羰基的保护与脱保护。十二、羧酸及衍生物:1. 结构,命名;2. 物理性质;3. 羧酸的制备;4. 羧酸的化学性质:①酸性与结构关系;②生成衍生物的反应;③羧酸衍生物的亲核取代反应及相互转化(历程,活性,应用);④脱羧反应,酯的热消除反应;5. 羧酸及衍生物的还原反应;6. 涉及羧酸,酸酐,酯,腈α-H的相关反应:①α-卤代;②Perkin反应;③酯缩合反应;7. 与金属试剂的反应;

8. 羧基的保护与脱保护。

十三、羧酸衍生物碳负离子的反应:1. 双重α-H化合物酸性及互变异构;2. 双重α-H 化合物亲核取代反应及在合成中的应用(三乙,丙二酸二乙酯,其它双重α-H化合物);

3. 双重α-H化合物亲核加成反应及在合成中的应用(包括Michael, Knoevenagel, Reformasky, Darzen反应);

4. 有机化合物的酸性比较,碳负离子的稳定性及相关反应.

十四、胺:1. 结构,命名;2. 物理性质;3. 化学性质:①碱性与结构关系;②烷基化和酰基化反应;③Hofmann消去反应;④与亚硝酸的反应;⑤烯胺生成及应用;

⑥芳胺环上的反应;4. 胺的制备:①卤代烃氨解;②Gabriel合成;③含氮化合物还原;④Hofmann重排、Curtius 重排、Schmidt 重排;⑤Mannich反应;⑥Bucher 反应;5. 叔胺的氧化和Cope消除反应;6. 重氮盐的反应:①偶合反应;②重氮基被取代的反应及应用;7. 重氮甲烷的反应和应用;8. 胺的保护与脱保护。。

十五、协同反应:1. 电环化反应;2. 环加成反应(4+2, 2+2);3. σ-迁移反应(氢的1j,碳的1j,Cope重排,Claisen重排)。

十六、糖:1. 单糖的结构(开链和环状结构的相互转化,吡喃糖的构象);2. 单糖化学性质(包括糖结构的保护,糖链递增,递降,成醚,成酯,氧化还原,成脎等);3. 典型双糖(麦芽糖,蔗糖,纤维二糖,乳糖)的结构特点和反应;4. 环糊精结构和应用;

5. 多糖(淀粉,纤维素);

6. 生物上重要的糖。

十七、氨基酸蛋白质:1. 天然氨基酸;2. α-氨基酸合成与拆分;3. 氨基酸的化学性质(包括等电点),氨基酸的合成方法;4. 多肽:①定义与命名;②结构特点;③多肽结构测定;④多肽的合成;5. 蛋白质分类与结构;6. 酶(催化特点)。

十八、杂环化合物:1. 杂环分类及命名;2. 吡啶(结构,亲电取代反应,亲核取代反应,侧链的反应);3. 吡咯,呋喃,噻吩、咪唑、吲哚、喹啉和异喹啉(结构,亲电和(或)亲核取代反应,合成方法);4. 核酸(DNA, RNA);5. 其它重要核苷酸(ATP, NAD, 辅酶A)。

十九、萜,甾体化合物:1. 萜和异戊二烯规律;2. 典型萜类化合物(开链,单环,双环单萜,多萜);3. 甾体化合物(结构特征和典型化合物)。

二十、杂原子及金属有机化合物:1. 硼烷相关反应(硼氢化氧化及其区域选择性和立体选择性;硼烷作为还原剂的反应(例如9-BBN));2. 烯醇硅醚的制备,区域选择性和相关反应,烯醇硅醚的水解;3. 磷、硫叶利德的制备和相关反应,涉及的反应机理;4. 有机铜试剂及相关反应;5. Pd催化剂催化的偶联反应;6. Ru催化剂催化的烯烃复分解反应。

南开大学物理化学专业考研大纲和复习经验

南开大学物理化学专业考研大纲和复习经验 南开大学物理化学专业考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲信息-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师。缺一不可,考研大纲会在九十月份发布,研友们不要着急,一定要耐心等待,可以参照去年的大纲先复习着,首先呢,南开大学物理化学专业下包含综合化学与物理化学(含结构化学),二者择其一。我个人的复习经验可以简单说一说,首先刚开始的时候,关注了一些考研公众号,在贴吧寻找经验,看到很多学长像我现在一样,分享着自己的考研经验,但是我很不擅长总结这种东西,一个理科生,原谅我吧。我会把该说的都说到。先列出大纲吧,再说一下我如何利用复习资料的,还有复习进度。 下面是南开大学物理化学专业综合化学考试大纲 一、考试目的 综合化学考试是为我校招收化学类、植物保护类专业的硕士研究生而设置的入学考试科目。 二、考试的性质与范围 本考试是测试考生化学水平的尺度参照性水平考试,考试范围包括本大纲规定的内容。 三、考试基本要求 要求考生比较系统地掌握在大学阶段在化学方面的基础理论,基本知识和基本技能,能综合运用所学知识分析问题、解决问题以及考查考生知识面的广度。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法,强调考生运用化学基本原理解决问题的能力。 考试时间为180分钟,答题方式为闭卷考试(可以使用数学计算器)。 试卷满分150分,分四部分,其中无机化学40分,分析化学30分,有机化学40分,物理化学40分。 五、考试内容 本科目各部分考试内容,请对应参照科目无机化学、分析化学(不含仪器分析内容)、有机化学(化学学院)、物理化学(不含结构化学内容)的考试大纲。 下面是南开大学物理化学专业物理化学(含结构化学)考试大纲 一、考试目的本考试是化学学院全日制物理化学专业硕士学位研究生的入学资格考试之专业基础课。 二、考试的性质与范围本考试是测试考生物理化学(包括结构化学)水平的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的物理化学和结构化学内容。 三、考试基本要求 1.要求考生具备物理化学和结构化学相应的背景知识。 2.掌握物理化学和结构化学的基本原理,并能应用这些原理和思想方法处理、解决化学中的实际问题。 四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法,强调考生运用物理化学、结构化学基本原理解决问题的能力。试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 五、考试内容本考试包括两个部分:物理化学(占70%)、结构化学(占30%)。

南开大学物理化学考研大纲和参考书

南开大学物理化学考研大纲和参考书 大纲对于考研复习来说很重要,南开大学物理化学考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师。缺一不可,要按照专业课考研大纲的要求,结合学科特点,进行综合性总复习,总结线索,梳理结构,更好的规划自己的考研复习计划。 南开大学物理化学(含结构化学)考试大纲如下: 一、考试目的本考试是化学学院全日制物理化学专业硕士学位研究生的入学资格考试之专业基础课。 二、考试的性质与范围本考试是测试考生物理化学(包括结构化学)水平的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的物理化学和结构化学内容。 三、考试基本要求 1.要求考生具备物理化学和结构化学相应的背景知识。 2.掌握物理化学和结构化学的基本原理,并能应用这些原理和思想方法处理、解决化学中的实际问题。 四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法,强调考生运用物理化学、结构化学基本原理解决问题的能力。试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 五、考试内容本考试包括两个部分:物理化学(占70%)、结构化学(占30%)。 一、物理化学部分 1.化学热力学热力学第一、二、三定律及其应用;各种变化过程(单纯pVT变化过程、相变化过程和化学变化过程)的方向和限度的判别、热力学函数增量及热和功的计算;组成恒定及组成变化的封闭体系的热力学基本方程及其应用;热力学基本原理在气体体系、多相体系、混合物及溶液体系、相平衡体系和化学平衡体系中的应用;相律及其应用;单组份体系、二组分体系相图的绘制及解析;克拉贝龙方程及杠杆规则的应用。 2.统计力学统计力学基本原理及玻尔兹曼分布定律在理想气体体系中的应用;理想气体热力学函数的统计力学计算;热力学定律的统计力学解释及相关计算。 3.化学动力学 具有简单级数的反应的特点;反应级数及速率方程的确定;各种因素对反应速率及速率常数的影响;复合反应的近似处理方法及其应用;根据反应机理推导速率方程;化学动力学

化学学院教师系列高级专业技术职务评聘业务条件-南开大学化学学院

化学学院教师系列高级专业技术职务评聘业务条件的规定 为完善学院教师专业技术职务评聘制度,提升人才队伍整体水平,促进化学学科的发展,建设真正意义的国际一流化学学科,形成南开化学品牌的学术影响力,规范教师系列高级专业技术职务评聘业务条件,在《关于印发<南开大学教师系列专业技术职务评聘条件的规定>的通知》(南发字〔2005〕149号)和《关于印发<南开大学教师系列高级专业技术职务评聘业务条件的规定>的通知》(南发字〔2012〕12号)的基础上,学院对申请晋升教师系列高级专业技术职务的教师任现职以来的教学科研能力与学术成果水平做出规定,凡达到如下要求者方具备报名资格: 一、副教授 1.对本学科具有比较系统而坚实的理论知识和较丰富的教学经验。系统讲授过一门本科基础课(68学时以上)或者两门以上的其他课程(一般授课34学时/门),教学效果较好。 2.在本学科国际学术刊物上,以南开大学为第一完成单位,以通讯作者或第一作者发表高水平学术论文4篇(含)以上,其中2篇发表在《化学学院二级学科权威国际学术期刊目录》(详见附件一)收录的期刊上。 3.此外还须具备下述条件中的一项: (1)获得省部级教学或科研成果二等以上奖励1项(排名前二);或获得校级教学成果奖励2项(排名第一)。

(2)主持1项国家级科研项目。 二、副研究员 1.具备本学科较系统坚实的基础理论和专业知识,具有指导和组织课题组进行研究工作的能力,能创造性地进行研究工作,解决科研工作中较为复杂或有重要意义的理论问题或技术问题。 2.在本学科国际学术刊物上,以南开大学为第一完成单位,以通讯作者或第一作者发表高水平学术论文5篇(含)以上,其中3篇发表在《化学学院二级学科权威国际学术期刊目录》(详见附件一)收录的期刊上。 3.此外还须具备下述条件中的一项: (1)获得省部级教学或科研成果二等以上奖励1项(排名前二);或获得校级科研成果奖励2项(排名第一)。 (2)主持1项国家级科研项目,且主持的科研项目到校总经费不低于50万。 三、教授 1.对本学科具有系统而坚实的理论知识和较丰富的实践经验,能及时了解、掌握本学科前沿领域的发展状况。系统讲授过1门本科基础课(68学时以上)或者2门以上的其他课程(一般授课34学时/门),课程体系完整,教学资料完备,教学质量高,教学效果好。已培养出高质量的硕士研究生。 2.在本学科国际学术刊物上,以南开大学为第一完成单位,以通讯作者发表高水平学术论文6篇(含)以上,其中至少1篇发表在《化

南开大学综合化学考研真题资料含答案解析

南开大学综合化学考研真题资料含答案解析南开大学综合化学考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师,缺一不可。在所有的专业课资料当中,真题的重要性无疑是第一位。分析历年真题,我们可以找到报考学校的命题规律、题型考点、分值分布、难易程度、重点章节、重要知识点等,从而使我们的复习备考更具有针对性和侧重点,提高复习备考效率。真题的主要意义在于,它可以让你更直观地接触到考研,让你亲身体验考研的过程,让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的轮廓,这样一来,你对考研的"畏惧感"便会小很多。 下面是给大家找出来的由南开大学综合化学考研真题解析编辑而成的视频,是免费的。

以上真题答案解析都是来自天津考研网主编的南开大学综合化学考研红宝书资料。 如果你单独想看这份免费的讲解视频可以直接搜索:南开大学综合化学考研真题解析,这两套资料中不仅包含历年真题的答案解析,纵向讲解近五年来的真题,同时真题试题的讲解过程中要糅合进相应的知识点,通过分析真题带领考生掌握历年经济学命题规律,预测下一年南开大学综合化学的考试重点。 还包含专业动向介绍、本科授课课件讲义和期末模拟试卷、非常详细的为大家讲解每个章节的重点,政治、英语、数学的辅导材料都是赠送的。大家可以参考一下。 研究南开大学综合化学考研真题,重点是要训练自己解答分析题的能力,做完以后,考生一定要将自己的答案和参考答案进行比较,得出之间的差别,然后对参考答案的答题角度进行分析,最终总结出自己的解答方法,自己慢慢体会,如果你能把一道题举一反三,那你的复习效果就能达到事半功倍。

南开大学化学学院2012年硕士研究生招生书目

南开大学化学学院2012年硕士研究生招生书目院系所名称:化学学院电话:23505121 综合化学 《无机化学》吉林大学、武汉大学、南开大学合编高等教育出版社2004年第一版《定量化学分析》许晓文等南开大学出版社96年8月 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《近代物理化学》(上、下)朱志昂主编科学出版社2004年9月 无机化学 《无机化学》吉林大学、武汉大学、南开大学合编高等教育出版社2004年第一版《近代化学导论》申泮文等高等教育出版社2002、1 《Inorganic Chemistry》 Catherine E. Houssecroft & Alan G. Sharpe Ashford Colour Press Ltd Gosport,2001 分析化学 《定量化学分析》许晓文等南开大学出版社96年8月 《仪器分析教程》北京大学化学系北京大学出版社1997年5月 有机化学 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《有机化学习题解》张宝申、庞美丽南开大学出版社2004年1月 《有机化学辅导》张宝申、庞美丽南开大学出版社2004年7月 物理化学 《物理化学》(上、下)傅献彩等高教出版社第4版.第5版 《近代物理化学》(上、下) 朱志昂主编科学出版社2004年9月 《物理化学学习指导》朱志昂、阮文娟主编科学出版社2006年6月 《结构化学基础》周公度、段连运编北京大学出版社2002年7月第三版 高分子化学与物理 《高分子物理》何曼君等复旦大学出版社2003年第十次印刷 《近代高分子科学》张邦华、朱常英、郭天瑛主编化学工业出版社2006年第1版《高分子化学教程》王槐三主编科学出版社2006年1月第5次印刷 有机化学与农药化学 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《农药化学》唐除痴等南开大学出版社1998年第一版

化学概论__南开大学(4)--综合测评02

南开大学化学学院《化学概论》期末复习测验试卷( I ) 一、选择题(15分) 1. 在下列多电子原子的各电子的量子数中,其中能量最高的电子是( )A :(2,1,1,1/2) B :(2,1,0, 1/2) C :(3,1,1,1/2) D :(3,2,-2,-1/2) 2. 标准态下,如果一个反应在任何温度时都能自发进行,则该反应的( ) A :r m H D y <0,r m S D y >0 B :r m H D y >0,r m S D y <0C :r m H D y <0,r m S D y <0 D :r m H D y >0,r m S D y >03. 根据酸碱质子理论,下列物质中既是酸又是碱的是( ) A :23 CO - B :NH 3 C :[Al(H 2O)6]3+ D :Ac ˉ4. pH=2.00溶液中的[H +]浓度是pH=4.00溶液中[H +]浓度的多少倍( )A :10 B :100 C :2 D :-2 5. 螯合物一般具有较高的稳定性,是由于( ) A :螯合剂是多齿配体 B :螯合物不溶于水 C :螯合物形成环状结构 D :螯合剂具有稳定的结构 6. 如果滴定分析结果的相对误差要求达到0.1%,使用灵敏度为±0.1mg 的分析天平称取试样时,至少应该称取( ) A :0.1g B :0.2g C :0.05g D :0.5g 7. 下列各数据中有效数字位数为四位的是( ) A :pH=10.42 B :[H +]=0.0004 mol·L –1 C :4000 D :(MgO)=18.96% 8. 欲使0.1 mol·L -1的HAc 溶液的解离度减小而pH 值增大,可加入( )A :NaAc B :NaCl C :HCl D :H 2O 9. 当pH 改变时,电极电势发生变化的电对是( ) A :Ag +/Ag B :I 2 / I – C :4MnO - / MnO 2 D :Hg 2+/ Hg

2016年南开大学化学工程(化学学院)考研考试科目-考研参考书

2016年南开大学化学工程(化学学院)考研考试科目-考研参考 书 085216 化学工程 01现代 分离分 析技术 与应用 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报 考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的Y211M150中。 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学) 02计算机与信息处理技术在化工领域的应用 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报 考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的Y211M150中。 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学) 03功能分子的 设计与应用 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和 国防生报考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学)

中。 04精细化工产品的研制与开发 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报 考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的Y211M150中。 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学) 05农药设计与合成 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报 考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的Y211M150中。 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学) 06无机 化工 专业硕士。不允许少数民族骨干计划、强军计划和 国防生报考。本专业招生名额:Y40M20,含在化学学院计划录取的 Y211M150①101思想政治理论②204英语二③302数学二④825无机化学或826分析化学或827有机化学或828物理化学(含结构化学)

南开大学物理化学专业考研真题

南开大学物理化学专业考研真题 南开大学物理化学专业考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师,缺一不可。 劝君莫费少年时,劝君惜取真题书。作为考研大军中曾经的一员,以及南开大学物理化学专业的一名2017级新生,学长把自己的考研真题资料写出来和大家共享,因为学长的备考一路走来,得到了很多人的帮助,所以希望可以以这种方式答谢曾经帮助我的那些人、哪些文章、那些帖子…… 南开大学的考试科目有:①思想政治理论;②英语一;③数学二或综合化学;④物理化学(含结构化学)。我选择参加综合化学的考试以规避我的弱项---数学……,相信应该会有同学和我感同身受,觉得只要避开了数学就生活幸福美满的感觉。所以呢,我用的以及我安利的真题资料是:《南开大学物理化学专业考研红宝书(综合化学+物理化学)》,天津考研网主编。我特意从资料书中摘取了综合化学2016年的参考答案以及呢对物理化学2016年真题的总体分析: 南开大学综合化学2016年考研真题(回忆版)参考答案 一、选择题 1、【考点解析】元素的金属性是指元素的原子失电子的能力,元素的非金属性主要是按照其电负性的强弱。对于元素来说,元素的电负性常数越大,则其非金属性越强,但此为一般情况下,具体情况仍需具体分析。 2、【考点解析】一般情况下,副族元素原子半径更为接近。 3、【考研解析】原子半径大小:O 22->O 2 ->O 2 >O 2 + 4、【考研解析】可参考12年选择题第8小题解题思路,此题题目不明确,此类题目可应用贝拉法确定八面体配合物几何异构体结构和数目,其思考及处理问题的方式如下:对组成为Mabcdef的配合物,选定其中的a作为固定参考点(为八面体点面式表示途中水平平面上方的顶点)。然后将其余配体分别与固体参考点对位。这样就得到5种基本模式。对每种基本模式,再考虑某配体分别与余下的3个配体分别对位,就能够得到3个几何异构体。这样5种基本模式,每种基本模式各有3个几何异构体,总和就是15个几何异构体。当配合物中的某种配体的个数不止一个时,要将因此而产生的重复几何异构体消去。例如对组成为Mabcdef的配合物。用贝拉法写出其所有几何异构体。

南开大学化学研究生课程.

化学学院硕/博研究生选修课课程设置与学分分配表 课程编码课程名称总 学 时 学 分 授课 学期 任课老师授课方式 开课单 位代码 第二外国语1442讲授 05122001 无机量子化学 3621师唯讲授 051 05122002 高等配位化学 3622师唯讲授 051 05122003 生物无机化学 3622阎世平、田金磊讲授 051 05122004 功能单晶材料化学 3621郑吉民讲授 051 05122005 材料化学 3621孙波讲授 051 05122006 功能配合物化学 3622赵斌、师唯讲授 051 05122007 无机固体功能材料 3621高学平讲授 051 05122008 电极过程动力学 3621杨化滨讲授 051 05122009 材料物理与化学 3621陈军、陶占良讲授 051 05122010 计算材料学基础(本学年不开课3621言天英讲授 051 05122011 分子磁性 3622李立存讲授 051 05122012 教学实习(除高分子专业外必须选24023硕士、直博课程阅读与讨论 051 05122051 当代化学前沿(必须选9021化学学院博导讲授 051 05122013 高等电分析化学 3621李一峻讲授 051 05122014 免疫化学分析 3621陈朗星讲授 051 05122015 微全分析系统及其进展

3621林深讲授 051 05121019 现代分离分析方法 3621张智超讲授 051 05122016 原子光谱分析 5422沙伟南讲授 051 05121018 现代仪器分析实验 4422李文友、刘明光讲授 051 05122017 现代药物分离方法与技术 3622董襄朝讲授 051 05122018 蛋白质组学和生物质谱 3621张锴讲授 051 05122019 晶体工程与晶体结构分析 3621宋海斌讲授 051 05122020 化学领域中的计算机应用 3621张树众讲授 051 05122021 均相催化反应 3621崔春明讲授 051 05122022 绿色化学 3621何良年讲授051 05122023 杂原子有机化学 3621王文虎讲授 051 05122024 实用核磁技术 3621王志宏讲授 051 05122025 有机合成设计(本学年不开课3621李卫东讲授 051 05122026 有机立体化学 3622周其林讲授 051 05122027 金属有机化学 3622李靖讲授 051 05122028 具有生物活性物质的分子设计 3622朱有全、马翼讲授 051 05122029 聚合物现代光谱技术 3621吴强、孙平川讲授 051 05122030 分子识别与组装 3621刘育讲授 051 05122031 分子筛催化 3621李牛讲授 051 05122032 催化表面分析方法 3621陈铁红讲授 051 05122033 固体催化剂设计与制备原理 3621唐祥海讲授 051 05122034 群论及其在化学中的应用 3621尚贞峰讲授 051 课程编码课程名称总 学 时 学 分 授课 学期 任课老师授课方式 开课单

南开大学药物化学考研考试大纲

《药物化学》考试大纲 一、考试目的 本考试是南开大学药学院全日制攻读药物化学专业研究生入学资格考试的专业基础课,考生统一用汉语答题。根据考生参加本考试的成绩和其他科目门考试的成绩总分来选择参加第二轮,即复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是测试考生药物化学、有机化学水平的参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的药物化学和有机化学相关知识。 三、考试基本要求 1. 具备一定药学方面的背景知识。 2. 较好的掌握了药物化学和有机化学的基础知识和研究方法。 3. 具备较强的有机化学、药物化学方面的实验技能。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的测试方法,强调考生对生药学基础知识的分析问题与解决问题的能力。试题分类参见“考试内容一览表”。 五、考试内容 本考试包括两部分内容:有机化学、药物化学。 其中有机化学部分200分,药物化学部分100分,总分300分。 I. 有机化学 一、本大纲适用于报考南开大学药学院药物化学专业硕士研究生入学考试。 二、考试内容 (一)、基本知识 1、命名与结构式 (1) 系统命名:烷、烯、炔、二烯、脂环(环烷、环烯、螺环和桥环)、芳烃、卤代 烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、杂环化合物、碳水化合物、氨基酸等。手性化合物的命名法则。

(2) 了解以上各类化合物的习惯命名、简单有机化合物的衍生物命名和常见化合物 的俗名。 (3) 写结构式:根据命名写结构式。 2. 理解下列名词的意义 (1) 碳原子杂化:sp3、sp2、sp杂化; (2) 共价键:σ-键,π-键。 (3) 键长、键角、键能、键的极性。 (4) 离域轨道、定域轨道。 (5) 共轭体系,共振论,芳香性。 (6) 构造、构型、构象、相对构型、绝对构型。 (7) 旋光度,比旋光度。 (8) 手性(手性中心)、手性碳原子。 (9) 对映体、外消旋体、内消旋体、差向异构体。 (10) 屏蔽效应,去屏蔽效应,化学位移,偶合常数。 (11) 亲核试剂,亲电试剂。亲核性及亲电性的判断 (12) 元素有机化合物,金属有机化合物。 3. 理解各类有机化合物的涵义。 4. 了解重要有机化合物的物理状态和来源。 (二)、基本概念和规律 1. 掌握下列各类化合物的结构特征 烷、烯、炔、共轭二烯、环烃(大、中、小环)、芳烃、苯、萘、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、胺、重氮化合物、杂环(五元、六元);糖:单糖(Fischer投影式、氧环式、哈沃斯式、椅式、α,β构型);双糖(哈沃斯式和椅式构象式);多糖。氨基酸,肽键,多肽合成过程中基团的保护与去保护;多肽结构的测定方法,蛋白质一级、二级、三级结构,核酸(核苷酸与核酸的结构表示法)。 2. 有机化合物与无机化合物的区别。 3. 研究有机化合物的一般方法。

南开大学化学院创新人才培养实践与体会

南开大学化学院创新人才培养实践与体会 摘要:近年来,南开大学化学院在创新教育理念指导下,积极探索本科教育、教学改革之路。通过深入课程体系改革、搭建学生科研平台,学生的创新意识和综合素质普遍得到提高。在实践中,我们认识到培养创新人才是项系统工程,高校在培养创新人才的过程中必须以科学的创新理念为指导,准确定位、突出特色。必须加大教育投入,加强师资队伍建设,坚持深化教育、教学制度及教学内容、教学方法改革,努力为学生营造良好的创新环境和氛围。 关键词:创新人才培养;本科教育;实践;体会 一、树立科学的创新教育理念 南开大学化学学科自1921年创办以来,一直秉承“允公允能、日新月异”的校训,重视学生理论基础及实践能力的培养。经过几代南开化学人的不懈努力,学科结构日趋完善,综合实力大幅提升。早在1991年,化学专业就被批准为首批“国家基础科学人才培养基地”。多年来基地一直执行着“注重素质,培养能力,强化基础,拓宽专业,严格管理,提高质量”的教育方针,并以此带动了化学学科其他专业的发展,教学成果显著。1997年《人民日报》发表了“强化理论基础,锻炼动手能力,南开大学化学基地培养高素质人才”的报道,介绍了南开化学的教学特色和经验。近年来,化学院在坚持发挥传统优势的基础上深入教学改革,以课程建设工程带动教学质量的全面提升,以实验课程体系的改革激发学生的创新意识,致力于培养学生扎实而广博的基础理论知识和训练有素的实验技能,赋予南开化学的人才培养传统以新的时代内涵。 1.以课程建设工程带动教学质量的全面提升 从1990年开始,南开大学就实施了以基础课评估为重点的课程建设工程。推出了课程建设与评估的总体方案,建立了校、院(系)两级课程建设评估领导机构,制订了全面的评估指标体系。现在,我校课程建设已形成了优秀示范课程立项、校级优秀课程、院系优秀课程建设三个层次,并建立了较好的质量反馈体系。化学院多年来一直注重参与学校的课程建设工作,还积极参与了教育部组织的名师工程、精品课程建设,取得了显著的教学成果。化学专业开设的专业必修课在学校评估中达优率为100%。其中“物理化学”、“有机化学实验”为校级优秀示范课程,“有机化学”、“有机化学实验”和“物理化学实验”为天津市优秀课程,“化学概论”、“有机化学”、“物理化学”、“无机化学”和“有机化学实验”等5门课程被评为教育部理科基地名牌课程。目前,“化学概论”是国家和天津市精品课程。

南开大学化学学院考研指南

南开大学化学学院2012年硕士研究生招生书目 院系所名称:化学学院电话:23505121 综合化学 《无机化学》吉林大学、武汉大学、南开大学合编高等教育出版社2004年第一版《定量化学分析》许晓文等南开大学出版社96年8月 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《近代物理化学》(上、下)朱志昂主编科学出版社2004年9月 无机化学 《无机化学》吉林大学、武汉大学、南开大学合编高等教育出版社2004年第一版《近代化学导论》申泮文等高等教育出版社2002、1 《Inorganic Chemistry》Catherine E. Houssecroft & Alan G. Sharpe Ashford Colour Press Ltd Gosport,2001 分析化学 《定量化学分析》许晓文等南开大学出版社96年8月 《仪器分析教程》北京大学化学系北京大学出版社1997年5月 有机化学 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《有机化学习题解》张宝申、庞美丽南开大学出版社2004年1月 《有机化学辅导》张宝申、庞美丽南开大学出版社2004年7月 物理化学 《物理化学》(上、下)傅献彩等高教出版社第4版.第5版 《近代物理化学》(上、下) 朱志昂主编科学出版社2004年9月 《物理化学学习指导》朱志昂、阮文娟主编科学出版社2006年6月 《结构化学基础》周公度、段连运编北京大学出版社2002年7月第三版 高分子化学与物理 《高分子物理》何曼君等复旦大学出版社2003年第十次印刷 《近代高分子科学》张邦华、朱常英、郭天瑛主编化学工业出版社2006年第1版《高分子化学教程》王槐三主编科学出版社2006年1月第5次印刷 有机化学与农药化学 《有机化学》王积涛等南开大学出版社2003年第二版 《农药化学》唐除痴等南开大学出版社1998年第一版

南开大学学生自行在外租房居住管理规定 - 南开大学化学学院

南开大学学生自行在外租房居住管理规定为贯彻落实教育部《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》等文件精神,切实保障学生人身和财产安全,维护正常教学和生活秩序,进一步加强和规范学生自行在外租房居住管理,特制定本规定。 一、我校全日制本科学生应在学校统一安排的学生宿舍住宿,原则上不允许学生自行在外租房居住。 二、因特殊原因需自行在外租房居住,办理程序如下: (一)学生本人填写《南开大学学生自行在外租房居住申请表》; (二)学生和家长共同与学生所在学院学生工作办公室签订《南开大学学生自行在外租房居住承诺书》; (三)学院辅导员和主管学生工作负责人在《申请表》上审核签字并加盖单位公章,学生工作办公室将《申请表》原件存档; (四)学生持《申请表》复印件到学生生活指导中心办理退宿手续; (五)学生按上述要求在外租房居住后,应主动到租房所在地公安派出所办理暂住登记,并将暂住证复印件交学院学生工作办公室存档。 三、各学院学生工作办公室要建立自行在外租房居住学生档案,妥善保存自行在外租房居住学生的申请表、承诺书原件、联系方式以及其他相关资料。各学院于每年4月底和10月底将本学院学生自行在外租房居住情况报学生生活指导中心备案。

四、自行在外租房居住的学生要遵守学校的各项规章制度,正常参加学校及学院的教学活动和集体活动;要主动定期向所在学院汇报习、生活、安全等基本情况。学院对自行在外租房居住的学生要切实做好安全教育及引导工作。 五、学生自行在外租房居住应选择正规大型的房屋中介,保证租房交易的快捷、安全。同时,在校外租房居住,要注意自身安全,注意节约水电,防火防盗,合理安排作息,保障身心健康,租房期间所发生的一切问题,一律由学生本人及其家长负责。 六、各学院要切实加强学生在外租房的管理,以高度的责任心,严肃执行教育部和学校有关规定,决不能留下管理和教育工作的死角和空白点。各学院要采取有力措施,定期按班级、寝室组织拉网式排查,对未经批准自行在外租房居住的学生,要会同家长认真做好其思想教育引导,向其耐心说明可能产生的后果和个人应承担的责任,并责令其一周内返回学校统一安排的学生宿舍住宿。对学生本人和家长仍执意坚持自行在外租房居住的,必须严格要求其按程序办理核准手续,签订在外租房居住承诺书。对既不改正,又不办理核准手续的,要采取果断措施,强制搬回宿舍,并酌情依规给予相应纪律处分。 七、学校统一安排住宿的全日制研究生自行在外租房居住管理参照本规定执行。

南开大学考研化学资料大全

南开大学考研化学资料大全 (主要针对有机专业) --------------------------------------------------------------------- 考研指导原则 (1) 参考书目 (3) 2011年招生计划情况 (5) 学习网站 (6) 2005年—2010年研究生报考录取统计 (7) 南开大学复试经验 (11) 南开大学校内外旅馆、银行等信息 (14) 在南开读研的一点经验 (16) 南开大学有机化学复习方法 (18) 南开本校生谈有机复习 (22) 南开分析化学经验 (23) 2010年南开大学有机化学考研复试题 (25) 南开历年考研试题下载 (31) 南开有机课件 (31) 南开无机课件 (31) 南开分析课件 (31) 南开有机化学试题答案 (32) 2007年—2009年综合化学部分答案 (32) 2005年-2009年有机化学参考解答 (36) 其他资料补充: (72) --------------------------------------------------------------------- 文档保护说明: 下载本word 文档后,可自行设置图片大小,修改清晰度,以便打印,不建议用于商业用途。 --------------------------------------------------------------------- 特别鸣谢: 资料来源各考研论坛,本人只是进行整理工作,以便有志南开的学子备考复习,鉴于资料来源出处过多,则不一一标明出处,如对你造成不便,我深表遗憾!再次感谢提供资料的网友! ---------------------------------------------------------------------特别提醒: 资料不在多,有效果则灵,考研不难,考南开更不难! 如果有天你进入了南开深造,不要忘记自己身上的责任, 为中华之复兴而读书,为人民服务!

有机化学南开大学版下册重点

第十二章核磁共振(NMR) 核磁共振(NMR) 带电荷的质点自旋会产生电场,原子核自旋也可以产生磁场(只有质量数为奇数的原子核自旋才具有磁场)。 在外磁场存在的条件下,自旋的原子核有两种取向,一个是与外磁场同向,另一种与磁场方向相反,这中自旋能量较高。 两种取向可以通过吸收能量进行相互转换。 能力差为ΔE=hrH/2π 其中H-外磁场强度;h-普朗克常量6.63*10-34;r-磁旋比是一个常数。 可以通过电磁辐射的方式提高能量。 E辐=hv v-频率 当E辐=ΔE时,即hrH/2π=hv,v=rh/2π时可产生能量吸收。 目前的NMR有定频扫场及定场扫频。 屏蔽效应:原子核都有电子围绕,电子带负电,根据楞次定律,电子的运动会产生一个与外磁场相反的磁场,减弱外磁场对原子核的作用,这种效应称为屏蔽效应。 诱导效应:由于大多数物质都是多原子分子,不同原子的你电负性不同,导致电子云的分布不均匀,也使电子的屏蔽效应强弱不等。连有吸电子基团或电负性大的原子,可大大减弱评比作用,化学位移增加。 化学位移是被测样品与TMS的频率差,用ppm表示。 各向异性:一些具有共轭体系的分子在外磁场的作用下具有明显的电子环流,感应磁场的方向总是与外磁场相反,各向异性特指1H谱。 由于H所处环流的位置不同而受到的影响不同。 对于苯环 氢延伸在电子环流外侧,受到的感应磁场与外磁场相同,去屏蔽,吸收出现在低场,高位移。 对于双键 由于SP2杂化,使电子云靠向C而远离H。双键的π电子环流具有去屏蔽的作用。

对于三键 SP杂化,去屏蔽,而π电子环流具有增强屏蔽的作用。 氢键的形成可以减弱氢键质子的屏蔽作用。 自旋-自旋偶合裂分:各向异性是氢周围π电子环流对其的影响,效果比较显著。而邻近的氢的电子感应磁场也会对氢产生影响,作用较小,邻氢的感应磁场若与外场相同就是去屏蔽,相反就是屏蔽。因为每一个分子中这种氢的作用是不一致的,所以在宏观的测定结果上看会裂分成两个吸收峰,一般遵守n+1规则。 积分高度可以计算出H的个数,吸收峰可以判定氢的种类,裂分峰可以判定邻氢的个数,化学位移判定氢所处的环境。 苯环上的氢只有一个吸收峰。 13CNMR:C6H6:110-160;C=O:170-210;=C:100-150;炔碳:65-85。 第十三章红外与紫外光谱(IR&UV) 第十四章羧酸(carboxylic acid) 羧酸是氧化态最高的化合物,一般以它为主题命名。 4-甲基-4-苯基-3-己酮酸环癸烯基甲酸 物理性质:往往以二聚体的形式存在,若使液态的酸转为气体,需破坏两个氢键。

南开大学化学学院有机化学专业考研经历

南大有机是名牌专业,专业课初试就包括四门课程,对我这个跨专业跨学校的考生而言,成功简直就是奇迹。不过当时报南开确实是有点底气的,我的本科专业跟化学比较相关,而且我的英语政治都不错,复习起来就没有那么吃力了。南开化学毕业学生认可度高,就业不错。其次,因为专业课涉及科目较多,难度必然下降,而且也会使公共课的分数一定程度下调,总分降低。而且,南大化学是不用考数学的,这些都是我选择南大的原因。 我的考研大致分三个阶段 第一阶段,准备阶段:我准备考研是从7月中旬开始的,这段时间的复习并不系统,只是背背单词,做做阅读,看看专业课,政治这段时间一点也没看。(因为我听说,政治不宜过早看,早看的话忘的也快。)这段时间天气非常的热,所以看书的效率并不是很高,这段时间并没有学到什么东西,只是让我对考研的内容有了个进一步的了解。 第二阶段:我的复习开始进入了正轨。这时的我占了一个固定的位置,每天早上八点左右就去那自习看书,一直到中午将近12点,休息一下,到2点左右,然后又回去看书自习,吃了晚饭,一直看到晚上10点。这些日子里,基本上能保持每天10小时的工作量,而且整个教室都是考研的学生,气氛比较沉闷,挺压抑。这个时期我建议如果是下定决心考研的同学就不要去理会外界,自己好好复习。顶住了这次波动,我发现自习室里身边一起自习的人又少了很多。这个时候自己的信心有点动摇了,每天也不能坚持自习10小时以上了,但是感觉冥冥中有一种力量在支持着自己,就这样一天天坚持到12月 第三阶段,冲刺阶段:进了12月,就会发现自习的人多起来了,座位也不想以前那么好找了,这时候的心已经相当疲倦了,每天都是咬着牙早起来自习,身边的大部分朋友都放弃了考研,这个时候脑子里想的最多的自己一定要坚持下来,无论如何都不能放弃。这时的我拿出了一个小本,上面写上数字,每天撕一页,提醒着自己还有多少天就要上考场了。幸运的是我坚持了下来,一直坚持到4门课都考完。 我的考研生活已经过去了,感觉其实也就一个规律:只有自己有个强烈的欲望,一个坚定的信念,真的没有做不到的事。一切还是得靠自己。 推荐阅读: 南京大学各学院报考录取比例 公共课(政治、英语、数学)下载

化学概论__南开大学(3)--综合测评01

南开大学化学学院《化学概论》期末复习测验试卷( II ) 一、选择题(15分) 1. 量子力学中所说的原子轨道是指( ) A :波函数ψn,l,m,ms B :波函数ψn,l,m C :电子云形状 D :概率密度2. 标准态下,如果一个反应在低温下能自发进行,则该反应的( ) A :r m H D y <0,r m S D y >0 B :r m H D y >0,r m S D y <0 C :r m H D y <0,r m S D y <0 D :r m H D y >0,r m S D y >0 3. 下列各数据中有效数字位数为四位的是( ) A :pH=10.42 B :[H +]=0.0004 mol·L –1 C :4000 D :(MgO)=18.96% 4. 不必计算,确定下列各式结果中保留两位有效数字的的是( ) A :pH=11.03,[H +]=? B :7.99360.9967 5.02?- C :5.41– 0.398 D :0.100125.450821.52246.43 2.03591000 ?(-)??5. 试推断下列几种化合物在Na 2S 2O 3溶液中溶解度最小的是( ) A :Ag 2SO 4 B :AgCl C :AgBr D :AgI 6.下列化合物中,磷处于最高氧化态的是( ): (A) H 4P 2O 7 (B) H 3PO 2 (C)H 3PO 3 (D)PH 4I 7.某同学试管底部残留物为硫,应选用下列何种试剂来洗濯硫才可溶解( ): (A) 硫酸铜溶液 (B) 稀硫酸溶液 (C) 热的浓碱溶液 (D) 硫酸锌溶液 8.最适于对[Fe(H 2O)6]2+ 描述的是( ) A :sp 3d 2杂化,顺磁性 B :sp 3d 2杂化,反磁性 C :d 2sp 3杂化,顺磁性 D :d 2sp 3杂化,反磁性 9.在下列物质中加入稀盐酸后,能够产生有刺激性气味的黄绿色气体者是( )

南开大学化学学院2019年全日制硕士复试办法

化学学院2019年全日制硕士复试办法 一、复试分数线 二、复试网上确认 达到我院复试分数线的考生须在网上确认。确认时间:3 月7 日13:00 至3 月11 日中午12:00,确认网址请留意南开大学研究生招生网。 调剂考生不进行复试网上确认。我院拟择优从第一志愿报考我院学术型硕士的考生中招收 11名调剂生,其中无机化学专业招收7名,有机化学专业招收 4名。具体申请条件、申请流程、复试安排见学院后续网页通知。 三、报名缴费 时间:3月18日上午8:00—10:30 地点:化学楼中楼212院财务室 复试费:90元,请自备零钱。 四、资格审查 时间:3月18日上午8:00—11:00 地点:化学楼中楼413、414院研究生办公室 考生凭交费单、身份证原件、准考证原件、毕业证书原件(应届生持学生证)、前置学历学习成绩单(加盖学校教务处公章或单位档案管理部门公章)在规定的

时间到学院报到,逾期不到者取消复试资格。 调剂生资格审核时需提交一份本人签字的《化学学院调剂申请表》。审查合格的考生,请每人领取一张《复试情况记录表》,待复试时交给复试小组。 五、复试方式和内容 笔试和面试相结合,对思想政治素质和品德的考核是重要的考核内容之一,考核不合格者不予录取。 总分100分,60分及以上为及格分数,各部分内容如下: 1.笔试(30分) 笔试内容:专业基础知识+专业英语 2.面试综合(70分)包括以下内容: a本科学习情况(含学习成绩、获奖情况);专业理论知识和应用技能掌握程度;专业发展潜力 b对学科发展动态的了解,专业发展潜力,创新精神和创新能力 c英语水平(含口语、听力) d综合素质和能力:本专业以外的学习能力或实际工作表现;事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况;人文素养;举止、表达和礼仪等e基本实验技能操作(基本实验知识)、学科综合知识应用能力 六、复试安排 复试时间在3月18日-20日,各专业具体复试安排见学院后续网页通知。 七、录取 1.录取成绩由初试成绩和复试成绩两部分组成。初试成绩占50%,复试成绩占50%。复试成绩低于60分,确定为复试不合格。复试不合格的考生不予录取,也不再进行录取成绩的加权计算。 录取成绩=(初试成绩/5)×50%+复试成绩(笔试+面试)×50% 2.所有考生按照各专业录取成绩由高到低排序确定拟录取名单。接收调剂生的专业,第一志愿报考考生和调剂生分别按录取成绩排序确定拟录取名单,以保证一志愿考生优先录取。 3.录取成绩排名在各专业拟录取名额之内的考生为拟录取考生,最终录取名

南开大学 第五章 激素化学

第五章激素化学 1.临床上常用阿司匹林(乙酸水杨酸)消炎止痛,请解释原因。 2.近年来发现阿司匹林有抗凝血作用,所以临床上用来作为防治心血管疾病的药物,请解释为什么? 3.喝咖啡对血糖水平会有什么影响? 4.请解释缺碘为什么会引起粗脖子病(甲状腺肿大)? 5.简述糖皮质激素和盐皮质激素的作用机理。 6.简述蛋白质磷酸化和脱磷酸化调节的分子基础。 7.以GS蛋白为例,阐明G蛋白信号传导机制。 8.举例说明与G蛋白结合的受体的特征。 9.举例说明IP3、DAG两种信号分子的相互协同作用。 10.钙调素(Calmodulin,CaM)是细胞内钙受体蛋白,也是重要的调节蛋白,它参与很多细胞代谢的调节,清简要说明钙调素的调节机制。 11.作为第二信使分子应具备哪些特点? 12.有人认为蛋白激酶C是肿瘤促进剂的靶酶,你知道这一观点的依据是什么? 13.硝酸甘油在临床上常用于缓解心绞痛,请解释这一作用机理。 14.Ca2+作为信号分子具有哪些调节特征? 15.请分析G蛋白参与信号传递在细胞代谢调节中的意义。 16.如果你在实验中发现一种物质并想确定其为第二信使分子,应首先考虑哪些因素? 17.以糖原代谢为例说明磷酸化和脱磷酸化作用在代谢调节中的重要意义。 18.霍乱毒素的致病机理是什么? 19.百日咳毒素的致病机理是什么? 20.cGMP的作用方式与cAMP有何不同和相同之处? 参考答案 1.人体所有组织细胞都有合成前列腺素的能力,而前列腺素有致炎、致痛、致热的作用。

阿司匹林可使前列腺素合成酶系的环加氧酶乙酸化而失活,从而阻断前列腺素的合成,起到消炎止痛和解热的作用。 2.以花生四烯酸为前体,在体内可生成PGs(前列腺素)、TXs(血栓素)等。血栓素具有使血小板凝集、冠状动脉收缩的作用。阿司匹林抑制环加氧酶活性不仅抑制前列腺素的合成,而且也抑制了血栓素的合成,因此,可用来防治心血管疾病。 3.咖啡可抑制磷酸二酯酶活性,从而使cAMP不被磷酸二酯酶降解而保持较高水平,cAMP 通过激活蛋白激酶A,进一步激活磷酸化酶,抑制糖原合成酶,最终使糖原合成降低,糖原分解增加,因此喝咖啡可使血糖水平升高。 4.由于缺碘,甲状腺素不能正常合成,因而无力反馈抑制垂体对促甲状腺素的分泌,这样血浆中促甲状腺素的水平增加,促进了甲状腺代偿性增大而引起粗脖子病。 5.糖皮质激素和盐皮质激素均属类固醇激素,它们是通过进入细胞与其胞内受体结合而直接进入核内调节基因的转录,使蛋白质的合成增加。 6.蛋白质的一个或几个氨基酸残基的磷酸化和脱磷酸化对其分子量的影响并不显著,然而磷酸基团所带的负电荷却可以使蛋白质和酶的表面电荷分布发生变化,从而导致分子构象的变化,影响了酶的活性。 7 当肾上腺素或胰高血糖素与其受体结合后,受体构象发生变化,在膜中移位并与Gs蛋白的a一亚基结合,然后a一亚基发生GTP-GDP交换,同时与β-、γ-亚基分离。活化的a 一亚基(Gs a)在膜内移动与腺苷酸环化酶结合使其激活,激活的腺苷酸环化酶催化ATP 形成第二信号分子cAMP产生生理反应,而a一亚基又发挥其GTPase活性,将结合着的GTP水解为GDP并与β-、γ- 亚基重新结合成无活性状态。 8.如β一肾上腺素能受体和光受体视紫红质,都是与G蛋白(Gs,Gt)结合的受体。它们的共同特征是具有七跨膜螺旋的结构,受体的N一端位于胞外,具有寡聚糖基。受体的C 端位于胞内,C端具有可磷酸位点(Ser,Thr),这些磷酸化位点与受体的脱敏有关。 9.例如(1)DAG激活蛋白激酶C的机理是增加激酶与Ca2+的亲和力,而IP3开启肌浆网膜的钙通道使胞内钙浓度增加,为DAG激活蛋白激酶C提供足够的钙。(2)IP3增加胞内钙浓度,钙可激活磷酸化酶激酶,促进糖原降解,而DAG激活蛋白激酶C,使糖原合成酶磷酸化而失活,停止糖原的合成。所以两个信号分子的作用是相互协同的。 10.钙调素的作用机制有2种。 (1)直接与靶酶作用:钙调素先与Ca2+结合成Ca2+-CaM复合物,同时CaM被Ca2+激活,活化的Ca2+-CaM复合物直接与靶酶结合并激活靶酶,被激活的靶酶发挥其生理效应。如图 CaM+Ca2+ Ca2+'+CaM*

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