人力资源管理教学设计——XYT
《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案第一章：导论本章重点是通过对人力资源管理基本概念、历史沿革和发展挑战的讲述，让学习者能对人力资源管理这门学科有个初步的认识与把握，引起学习者对此学科的兴趣。
第一节：人力资源概论一．人力资源的内涵。
1．人口资源：是一个国家或者地区在一定时期内所有人的总和。
2．劳动力资源：是指人口中达到法定的劳动年龄，具有现实的劳动能力，并且参加社会就业的那一部分人。
3．人力资源：指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力，包括现实劳动能力和潜在劳动能力。
人力资源的构成内容：有体质：身体素质；智质：学习速率；心理素质：情绪稳定性、心理应变能力等；品德：仁、义、礼、智、信；能力素养：学历、经历、阅历、心历情商：情感商数。
智商是被用来预测一个人的学业成就，而情商是用来预测一人的职业成就。
4．人才资源：具备较强的专业能力和管理能力的人。
5．天才资源：指在某一领域具有特殊才华的人，他们在自己的这一领域具有十分独特的创造发明能力，能在这一领域起领先作用，并具有攀登顶峰的能力。
二．人力资源基于人力资源与其他资源（如资本、土地、技术资源）相比，具有以下特征：1．不可剥夺性：人类自身特有的。
2．生物性：存在于人体之中。
3．时代性：形成受时代条件的制约。
4．能动性：主观能动性。
5．时效性：青年与中年可用。
6．可再生性：人类繁殖，自身不断学习开发。
7．智力与知识性：通过人力资源的定义即可得出此特征。
二．人力资源管理的内涵（一）人力资源管理的内涵（书中就说是企业内部对人的管理太简单了）人力资源管理系指企业内所有人力资源之取得、运用、培育、和维护等一切管理的过程和活动，以达成下列四大目标之最大化。
组织的集成: 外部环境的集成与内部作业的契合。
员工的承诺: 对组织、管理和工作的承诺。
弹性: 功能、数字、距离、及薪资的弹性。
质量: 工作质量、工作生活质量、员工及产品或服务的质量。
（二）人力资源管理的基本原理：1．系统优化原理：罗丹砍“手”的启示：群体整体功效达到最优的原则。
《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案第一章：导论本章重点是通过对人力资源管理基本概念、历史沿革和发展挑战的讲述,让学习者能对人力资源管理这门学科有个初步的认识与把握，引起学习者对此学科的兴趣。
第一节:人力资源概论一．人力资源的内涵。
1．人口资源：是一个国家或者地区在一定时期内所有人的总和。
2．劳动力资源:是指人口中达到法定的劳动年龄,具有现实的劳动能力，并且参加社会就业的那一部分人。
3．人力资源：指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力,包括现实劳动能力和潜在劳动能力。
人力资源的构成内容:有体质:身体素质；智质：学习速率;心理素质：情绪稳定性、心理应变能力等；品德:仁、义、礼、智、信;能力素养:学历、经历、阅历、心历情商：情感商数。
智商是被用来预测一个人的学业成就，而情商是用来预测一人的职业成就。
4．人才资源：具备较强的专业能力和管理能力的人。
5．天才资源：指在某一领域具有特殊才华的人，他们在自己的这一领域具有十分独特的创造发明能力,能在这一领域起领先作用，并具有攀登顶峰的能力。
二．人力资源基于人力资源与其他资源(如资本、土地、技术资源）相比,具有以下特征:1．不可剥夺性:人类自身特有的。
2．生物性:存在于人体之中。
3．时代性：形成受时代条件的制约。
4．能动性：主观能动性。
5．时效性：青年与中年可用。
6．可再生性:人类繁殖，自身不断学习开发。
7．智力与知识性:通过人力资源的定义即可得出此特征。
二．人力资源管理的内涵(一)人力资源管理的内涵(书中就说是企业内部对人的管理太简单了）人力资源管理系指企业内所有人力资源之取得、运用、培育、和维护等一切管理的过程和活动,以达成下列四大目标之最大化。
组织的集成: 外部环境的集成与内部作业的契合。
员工的承诺: 对组织、管理和工作的承诺。
弹性: 功能、数字、距离、及薪资的弹性。
质量: 工作质量、工作生活质量、员工及产品或服务的质量。
(二)人力资源管理的基本原理:1.系统优化原理：罗丹砍“手”的启示:群体整体功效达到最优的原则。
人力资源管理课程教案
人力资源管理课程教案第一章：人力资源管理概述1.1 人力资源管理的定义解释人力资源管理的概念和重要性强调人力资源管理在组织中的角色和职责1.2 人力资源管理的功能介绍人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理等功能分析各功能之间的联系和相互作用1.3 人力资源管理的历史演变探讨人力资源管理的发展历程和趋势分析现代人力资源管理的特点和挑战第二章：人力资源规划与招聘2.1 人力资源规划解释人力资源规划的目的和方法探讨人力资源规划的流程和工具2.2 招聘与配置介绍招聘的基本原则和策略分析招聘渠道的选择和利用讨论员工配置的原则和技巧第三章：员工培训与发展3.1 培训与发展的重要性强调培训与发展对员工和组织的影响解释培训与发展的目标和方法3.2 培训与发展计划的设计与实施探讨培训与发展计划的制定流程分析培训与发展形式的选取和应用讨论培训与发展效果的评估和反馈第四章：绩效管理4.1 绩效管理的概念与目的解释绩效管理的定义和重要性强调绩效管理的目标和作用4.2 绩效管理体系的设计与实施探讨绩效管理体系的构建流程分析绩效管理工具的选择和应用讨论绩效管理的评估和反馈机制4.3 绩效管理的挑战与应对策略分析绩效管理面临的问题和挑战提出应对策略和改进方法第五章：薪酬福利管理5.1 薪酬管理的概念与原则解释薪酬管理的定义和目标强调薪酬管理的基本原则和公平性5.2 薪酬体系的设计与实施探讨薪酬体系的设计流程分析薪酬结构的选择和应用讨论薪酬激励计划的制定和实施5.3 福利管理介绍福利管理的基本概念和内容分析福利管理的重要性和策略讨论福利管理的挑战和改进方法第六章：员工关系管理6.1 员工关系概述解释员工关系的概念和重要性强调员工关系管理在组织中的角色和职责6.2 员工沟通与协调介绍员工沟通的渠道和技巧分析协调员工关系的方法和策略6.3 冲突管理与解决探讨冲突产生的原因和影响提出冲突管理和解决的方法和技巧第七章：人力资源法律事务管理7.1 人力资源法律事务概述解释人力资源法律事务的概念和重要性强调人力资源法律事务管理在组织中的角色和职责7.2 劳动法律法规介绍劳动法律法规的基本内容和要点分析劳动法律法规对企业的影响和应对策略7.3 人力资源法律风险防范探讨人力资源法律风险的识别和评估提出人力资源法律风险防范的方法和技巧第八章：人力资源信息系统8.1 人力资源信息系统概述解释人力资源信息系统的概念和重要性强调人力资源信息系统在组织中的角色和职责8.2 人力资源信息系统的功能与分类介绍人力资源信息系统的功能和特点分析人力资源信息系统的分类和应用8.3 人力资源信息系统的实施与维护探讨人力资源信息系统实施的过程和注意事项提出人力资源信息系统维护和更新的方法和技巧第九章：人力资源战略与组织发展9.1 人力资源战略概述解释人力资源战略的概念和重要性强调人力资源战略在组织发展中的角色和职责9.2 人力资源战略与组织战略的对接探讨人力资源战略与组织战略的关系和对接方法分析人力资源战略对组织发展的影响和作用9.3 人力资源战略的实施与评估介绍人力资源战略的实施过程和注意事项提出人力资源战略评估的方法和技巧第十章：人力资源管理案例分析10.1 人力资源管理案例分析概述解释人力资源管理案例分析的概念和重要性强调人力资源管理案例分析的方法和技巧10.2 人力资源管理案例分析的步骤与方法探讨人力资源管理案例分析的步骤和流程提出人力资源管理案例分析的方法和技巧10.3 人力资源管理案例分析的实践与应用分析人力资源管理案例分析对组织和个人的价值强调人力资源管理案例分析在人力资源管理实践中的应用重点和难点解析重点环节1：人力资源管理的定义和重要性需要重点关注人力资源管理的概念，以及其在组织中的角色和职责。
《人力资源管理》教案(备课本)
《人力资源管理》教案(备课本)第一章：人力资源管理概述1.1 教学目标了解人力资源管理的概念和重要性掌握人力资源管理的主要任务和目标理解人力资源管理的发展历程和趋势1.2 教学内容人力资源管理的定义和作用人力资源管理的主要任务和目标人力资源管理的发展历程和趋势1.3 教学方法讲授法：介绍人力资源管理的概念和作用，讲解主要任务和目标案例分析法：分析典型的人力资源管理案例，让学生深入理解人力资源管理的实际应用1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对人力资源管理的理解和认识，促进互动交流课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对人力资源管理的理解和掌握程度第二章：人力资源规划与招聘2.1 教学目标掌握人力资源规划的概念和方法了解招聘的基本流程和策略掌握面试技巧和评估方法2.2 教学内容人力资源规划的定义和作用人力资源规划的方法和步骤招聘的基本流程和策略面试技巧和评估方法2.3 教学方法讲授法：介绍人力资源规划的概念和方法，讲解招聘的基本流程和策略实践演练法：模拟面试场景，让学生亲身体验并掌握面试技巧2.4 教学评估小组讨论：让学生分组讨论招聘流程和策略，分享实践经验面试评估：组织模拟面试，评估学生的面试技巧和评估能力第三章：员工培训与发展3.1 教学目标了解员工培训的概念和作用掌握员工培训的需求分析和计划制定了解员工培训的方法和技巧3.2 教学内容员工培训的定义和作用员工培训的需求分析和计划制定员工培训的方法和技巧员工培训的评价和反馈3.3 教学方法讲授法：介绍员工培训的概念和作用，讲解需求分析和计划制定小组讨论法：让学生分组讨论员工培训方法和技巧，分享实践经验3.4 教学评估小组展示：让学生分组展示员工培训计划和实施过程，评估学生的理解和掌握程度课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对员工培训的理解和掌握程度第四章：绩效管理4.1 教学目标了解绩效管理的概念和作用掌握绩效管理的目标和原则了解绩效管理的流程和技巧4.2 教学内容绩效管理的定义和作用绩效管理的目标和原则绩效管理的流程和技巧绩效管理的评价和反馈4.3 教学方法讲授法：介绍绩效管理的概念和作用，讲解目标和原则案例分析法：分析典型的绩效管理案例，让学生深入理解绩效管理的实际应用4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对绩效管理的理解和认识，促进互动交流课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对绩效管理的理解和掌握程度第五章：员工关系管理5.1 教学目标了解员工关系管理的概念和重要性掌握员工关系管理的主要内容和策略了解员工关系管理的挑战和发展趋势5.2 教学内容员工关系管理的定义和作用员工关系管理的主要内容和策略员工关系管理的挑战和发展趋势5.3 教学方法讲授法：介绍员工关系管理的概念和作用，讲解主要内容和策略小组讨论法：让学生分组讨论员工关系管理的实践经验和挑战5.4 教学评估小组展示：让学生分组展示员工关系管理方案和实施过程，评估学生的理解和掌握程度课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对员工关系管理的理解和掌握程度第六章：薪酬福利管理6.1 教学目标理解薪酬管理的概念和作用掌握薪酬体系的设计和结构了解福利管理的基本原则和策略6.2 教学内容薪酬管理的定义和作用薪酬体系的设计和结构福利管理的基本原则和策略薪酬管理的法律环境和实践挑战6.3 教学方法讲授法：介绍薪酬管理的概念和作用，讲解薪酬体系设计和福利管理原则案例分析法：分析典型的薪酬福利管理案例，让学生深入理解薪酬管理的实际应用6.4 教学评估小组讨论：让学生分组讨论薪酬福利管理的实践经验和挑战薪酬福利方案设计：布置课后作业，要求学生设计一个薪酬福利方案，检验学生对薪酬管理的理解和掌握程度第七章：员工离职管理7.1 教学目标理解员工离职管理的概念和重要性掌握员工离职流程和处理策略了解离职员工的心理和行为反应7.2 教学内容员工离职管理的定义和作用员工离职流程和处理策略离职员工的心理和行为反应离职管理的法律环境和实践挑战7.3 教学方法讲授法：介绍员工离职管理的概念和作用，讲解离职流程和处理策略情景模拟法：模拟员工离职场景，让学生亲身体验并掌握离职管理的技巧7.4 教学评估角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟处理员工离职的情景，评估学生的理解和掌握程度课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对员工离职管理的理解和掌握程度第八章：人力资源信息管理系统8.1 教学目标理解人力资源信息管理系统的概念和作用掌握人力资源信息管理系统的基本组成和功能了解人力资源信息管理系统的实施和评价8.2 教学内容人力资源信息管理系统的定义和作用人力资源信息管理系统的基本组成和功能人力资源信息管理系统的实施和评价人力资源信息管理系统的最新发展趋势8.3 教学方法讲授法：介绍人力资源信息管理系统的概念和作用，讲解基本组成和功能实操演示法：演示人力资源信息管理系统的操作和使用，让学生了解实施过程8.4 教学评估实操练习：让学生亲自动手操作人力资源信息管理系统，检验学生对系统的理解和掌握程度课后作业：布置相关练习题，要求学生设计一个简单的人力资源信息管理方案第九章：人力资源合规与风险管理9.1 教学目标理解人力资源合规的概念和重要性掌握合规管理的基本原则和策略了解人力资源风险管理的流程和技巧9.2 教学内容人力资源合规的定义和作用合规管理的基本原则和策略人力资源风险管理的流程和技巧合规与风险管理的法律环境和实践挑战9.3 教学方法讲授法：介绍人力资源合规的概念和作用，讲解合规管理和风险管理的原则和技巧案例分析法：分析典型的人力资源合规和风险管理案例，让学生深入理解合规与风险管理的实际应用9.4 教学评估小组讨论：让学生分组讨论合规管理和风险管理的实践经验和挑战合规与风险管理方案设计：布置课后作业，要求学生设计一个合规与风险管理方案，检验学生对合规与风险管理的理解和掌握程度第十章：人力资源管理的未来趋势10.1 教学目标理解人力资源管理的发展趋势掌握人力资源管理创新的方向和策略了解和大数据在人力资源管理中的应用10.2 教学内容人力资源管理的发展趋势人力资源管理创新的方向和策略和大数据在人力资源管理中的应用人力资源管理的未来挑战和机遇10.3 教学方法讲授法：介绍人力资源管理的发展趋势，讲解创新方向和策略小组讨论法：让学生分组讨论和大数据在人力资源管理中的应用，分享实践经验10.4 教学评估小组展示：让学生分组展示人力资源管理创新方案和实施过程，评估学生的理解和掌握程度课后作业：布置相关案例分析题，检验学生对人力资源管理未来趋势的理解和掌握程度重点解析本文档为《人力资源管理》教案，共包含十个章节，涵盖了人力资源管理的各个方面。
人力资源管理 教案
人力资源管理教案教案标题：人力资源管理教案目标：1. 了解人力资源管理的概念和重要性。
2. 掌握人力资源管理的基本原则和方法。
3. 理解人力资源管理在组织中的作用和影响。
4. 能够应用人力资源管理的知识和技能解决实际问题。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论人力资源管理的定义和重要性。
2. 提出一个实际的案例，让学生思考如何运用人力资源管理的知识和技能解决问题。
知识讲解：1. 介绍人力资源管理的定义和范围。
2. 解释人力资源管理的基本原则和方法，如招聘、培训、绩效评估等。
3. 探讨人力资源管理在组织中的作用和影响，如提高员工满意度、提升绩效等。
案例分析：1. 将学生分成小组，每组分配一个实际的案例。
2. 要求学生分析案例中存在的人力资源管理问题，并提出解决方案。
3. 每个小组向全班汇报他们的分析和解决方案。
讨论与总结：1. 针对案例分析中出现的问题和解决方案，引导学生进行讨论和互动。
2. 总结人力资源管理的重要性和应用方法。
3. 激发学生对人力资源管理的兴趣和思考。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于人力资源管理的短文，包括定义、重要性和应用方法。
2. 要求学生选择一个实际的组织，分析其人力资源管理策略并提出改进建议。
评估方式：1. 对学生的小组讨论和汇报进行评估，包括问题分析和解决方案的合理性。
2. 对学生的作业进行评估，包括对人力资源管理概念和方法的理解和应用能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和案例分析。
2. 实际案例材料，用于小组讨论和分析。
3. 人力资源管理相关的书籍和文章，供学生参考和进一步学习。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的实习或实践活动，加深对人力资源管理的理解和实践能力。
2. 组织学生参观当地企业或组织，了解其人力资源管理实践和经验。
3. 鼓励学生进行独立研究，探索人力资源管理领域的新发展和趋势。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据教学实际情况进行调整和修改。
《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案一、引言1.1 课程背景解释人力资源管理的重要性和它在组织中的角色。
强调人力资源管理对组织成功的贡献。
1.2 课程目标描述学生通过本课程将学习到的关键概念和技能。
强调培养学为有效的人力资源管理者的目标。
二、人力资源管理基础2.1 人力资源管理定义解释人力资源管理的含义和范围。
强调人力资源管理与其他管理功能的联系。
2.2 人力资源管理的历史和发展回顾人力资源管理的发展历程。
讨论人力资源管理的发展趋势。
三、人力资源规划与配置3.1 人力资源规划解释人力资源规划的重要性。
探讨人力资源规划的过程和方法。
3.2 人力资源配置讨论人力资源配置的原则和方法。
强调人力资源配置对组织效能的影响。
四、员工招聘与选拔4.1 员工招聘解释招聘的目的和重要性。
探讨招聘的主要方法和策略。
4.2 员工选拔讨论选拔的过程和方法。
强调选拔的标准和评估。
五、员工培训与发展5.1 员工培训解释培训的目的和重要性。
探讨培训的方法和技巧。
5.2 员工发展讨论员工职业发展的意义和策略。
强调员工发展对组织效能的影响。
六、绩效管理6.1 绩效管理概述解释绩效管理的重要性。
探讨绩效管理的过程和原则。
6.2 绩效评估讨论绩效评估的方法和工具。
强调绩效评估的公正性和有效性。
七、薪酬福利管理7.1 薪酬管理概述解释薪酬管理的重要性。
探讨薪酬体系的设计和实施。
7.2 福利管理讨论福利政策的设计和管理。
强调福利对员工满意度和忠诚度的影响。
八、劳动关系管理8.1 劳动关系概述解释劳动关系管理的重要性。
探讨劳动关系的基础和原则。
8.2 劳资谈判讨论劳资谈判的过程和策略。
强调劳资谈判对组织稳定性的影响。
九、人力资源法律遵从性9.1 人力资源法律遵从性概述解释法律遵从性在人力资源管理中的重要性。
探讨主要的人力资源法律和规定。
9.2 法律遵从性管理讨论如何确保组织的人力资源管理符合法律规定。
强调法律遵从性对组织风险管理的影响。
十、人力资源信息系统（HRIS）10.1 HRIS概述解释HRIS的作用和重要性。
人力资源管理(教案)
课程目标与要求
培养分析和解决人力资源管理问题的能力。 提升团队协作和沟通能力。
课程要求
课程目标与要求
01
02
03
积极参与课堂讨论和小 组活动，主动思考和提 问。
按时完成作业和阅读任 务，认真准备课堂展示。
关注人力资源管理领域 最新动态和趋势，拓宽 视野。
培训与发展
提供培训和发展机会，帮助员工提升技能和能力，增强自信心和归 属感。
荣誉与认可
对员工的优秀表现和贡献进行荣誉和认可，提高员工的自豪感和成就 感。
07 员工关系管理
员工沟通与协调机制建立
设立员工沟通渠道
建立有效的员工沟通渠 道，包括定期的员工大 会、部门会议、团队讨 论等，鼓励员工积极表 达意见和建议。
02
加强企业文化宣传
通过企业内部刊物、宣传栏、企业文化活动等多种方式，加强对企业文
化的宣传和普及，提高员工对企业文化的认同感和归属感。
03
落实企业文化实践
将企业文化融入到公司的日常经营和管理中，通过具体的制度和行为规
范来体现企业文化的内涵和要求，使员工在实践中不断践行和传承企业
文化。
THANKS FOR WATCHING
职位分析流程与内容
掌握职位分析的流程（如确定分析目标、收集职位信息、 编写职位说明书等）和内容（如职位名称、工作职责、任 职资格等）。
组织结构变革与优化
根据企业战略和业务发展需要，对现有组织结构进行评估 和优化，提高组织效率和适应性。
03 招聘与选拔
招聘渠道选择及策略制定
01
02
03
04
内部招聘
面试准备
提前了解应聘者背景，制定面 试提纲和评分标准，确保面试 过程客观、公正。
人力资源管理教案
人力资源管理教案一、教案概述人力资源管理是一门重要的管理学科，旨在帮助组织有效地利用和开发其人力资源，实现组织目标。
本教案将介绍人力资源管理的基本概念、原理和实践，以培养学生在这一领域的专业知识和技能。
二、教学目标1. 了解人力资源管理的定义、基本原则和功能；2. 掌握人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等人力资源管理的核心流程；3. 能够分析和解决人力资源管理中的实际问题；4. 培养学生的沟通、协调和领导能力，使其能够成为优秀的人力资源管理专业人才。
三、教学内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和发展历程- 人力资源管理的基本原则和职能2. 人力资源规划- 人力资源规划的意义和目标- 人力资源需求的确定和预测方法- 人力资源供给与需求的平衡方法3. 招聘与选拔- 招聘与选拔的定义和目标- 招聘渠道和方法- 选拔技术和工具的应用4. 培训与发展- 培训与发展的作用和重要性- 培训需求分析和培训计划制定- 培训方法和评估5. 绩效管理- 绩效管理的定义和目标- 绩效评估方法和指标体系- 绩效激励和奖励制度6. 人力资源管理的挑战和发展趋势- 全球化和多元化对人力资源管理的影响- 科技和数字化对人力资源管理的改变- 员工参与和心理健康的重视四、教学方法1. 教师讲授：通过讲解人力资源管理的理论概念和实践案例，向学生介绍相关知识；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们共同分析和解决人力资源管理中的实际问题；3. 案例分析：通过真实的案例分析，让学生发现问题、分析原因并提出解决方案；4. 角色扮演：让学生分组进行人力资源管理实践演练，培养他们的领导能力和沟通协调能力。
五、教学评估1. 课堂表现：包括学生的问题分析能力、解决问题能力、团队合作能力等；2. 其他评估形式：如小组讨论报告、案例分析报告等；3. 期末考试：考查学生对人力资源管理知识的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用人力资源管理相关教材作为教学依据；2. 网络资源：提供相关的在线文章和案例供学生学习和参考；3. 实践资源：利用实际案例或企业合作进行实地考察和实践活动。
人力资源管理课程教案完整版
设定考核周期和流程
明确考核的时间节点、参与人员、评估标 准等，确保考核过程公正、透明。
绩效反馈面谈技巧
03
招聘与选拔策略及实践
Chapter
招聘需求分析与方法选择
招聘需求分析
深入了解公司业务需求，明确招聘岗位的工作职责、任职 要求和招聘数量等。
01
招聘方法选择
根据招聘需求和目标人群特点，选择合 适的招聘渠道和招聘方法，如校园招聘 、社会招聘、内部推荐等。
02
03
招聘流程设计
制定详细的招聘计划，包括招聘广告 发布、简历筛选、面试安排、背景调 查等环节。
现代企业人力资源管理强调与组织战略的紧密结合，通过制定 人力资源战略来支持组织整体战略的实现。
现代企业人力资源管理将人力资源的各个环节视为一个整体系 统，注重各环节的协调和整合。
现代企业人力资源管理关注员工的需求和发展，通过提供培训 、激励和职业发展规划等措施来提高员工的工作满意度和绩效
。
现代企业人力资源管理注重创新，不断探索新的管理方法和工 具，以适应不断变化的市场环境和企业需求。
人力资源管理定义
01
阐述人力资源管理的基本含义，包括人力资源规划、招聘与选
拔、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理等方面。
人力资源管理的重要性
02
强调人力资源管理对企业战略实施、员工个人发展以及组织整
体绩效的影响。
人力资源管理的发展趋势
03
介绍当前及未来人力资源管理领域的发展趋势，如数字化、智
能化、人性化等。
人力资源管理课程教案完整版
目录
• 课程介绍与教学目标 • 人力资源管理基本概念与理论 • 招聘与选拔策略及实践 • 培训与开发策略及实践 • 绩效管理策略及实践 • 薪酬福利设计策略及实践 • 员工关系管理策略及实践 • 总结回顾与展望未来发展趋势
人力资源管理教学设计激发学生对人力资源管理的兴趣和理解
人力资源管理教学设计激发学生对人力资源管理的兴趣和理解导言：人力资源管理在当今社会发展中具有重要地位和作用，为了培养学生对人力资源管理的兴趣和理解，提高他们的综合素质，我们需要设计一种有效的教学方案。
本文将探讨如何激发学生对人力资源管理的兴趣和理解，并提供相应的教学设计。
第一部分：激发学生兴趣人力资源管理的重要性：通过介绍人力资源管理在组织中的重要性，引发学生的兴趣。
可以采用实例分析、数据统计等方式，让学生了解人力资源管理对于企业运作的重要性，并展示其在决策制定、人员招募与离职管理、员工培训与发展等方面的应用。
互动性教学：通过互动性教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
让学生主动参与教学过程，并与同学进行讨论和思考，以增强学生对人力资源管理问题的兴趣。
实践学习：设计一系列与实际工作环境相结合的案例分析，让学生通过实践了解人力资源管理的实际操作，并提供实际问题解决的机会。
例如，让学生扮演人力资源经理的角色，通过招聘、培训、绩效评估等环节，进行实际操作，提高学生对人力资源管理的兴趣和理解。
第二部分：提高学生理解系统化学习：将人力资源管理的知识进行系统化的讲解和学习，以帮助学生建立对其整体框架的理解。
分阶段、循序渐进地引导学生学习人力资源管理的基本理论和实践经验，逐步提高学生对人力资源管理的理解。
多元化教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲解、研讨、实践操作等，以满足学生的不同学习需求。
通过提供多种学习途径和资源，使学生能够从不同角度和方面理解人力资源管理的核心内容。
案例分析：通过实际案例分析，让学生运用所学的知识和技能解决实际问题，提高对人力资源管理的理解。
案例可以来源于企业实际情况，让学生通过分析和讨论，深入理解人力资源管理的实践意义。
综合实训：通过组织学生参与企业的实际人力资源管理活动，帮助学生全面认识和理解人力资源管理的方方面面。
可以组织学生参观企业、实地实训、实习等，让学生在实践中感受和理解人力资源管理。
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《人力资源管理》
课程设计方案
授课时间： 2014年秋季
课程名称： 人力资源管理
主讲教师： 徐依婷
一、课程基本说明
中央广播电视大学《人力资源管理》课程是广播电视大学管理类学科中工商管理专业
的必修课程、教育管理本科专业的限选专业课程、财务会计本专科及行政管理专科专业的选
修专业课程。
人力资源管理是一门具有理论性和实践性都很强，并且正日益丰富和发展课程，其学术
流派思想也很多。因而人力资源管理课程就具有以下特点：
(1)人力资源管理的理论性较强，是指其根本任务是探索人力资源管理的内在运行机制
和发展规律。在设计和编制教材时，要考虑如何使抽象的理论便于理解和掌握。
(2)人力资源管理研究的内容与社会实践密切相关。人力资源管理的操作性很强，因此
在设计和编制教材时，就要考虑如何把抽象的理论与现实经济生活相联系，把应用技术与实
际案例相结合，讲授得生动活泼，引人入胜。
(3) 人力资源管理教在设计和编制材时，还特别注重了教学内容的科学性，讲授被多数
人所接受的理论观点，避免一家之言。
(4)人力资源管理本身是从西方传入中国的一门科学，这里有一个如何结合我国的社会
主义市场经济和国情改造的问题。目前许多理论认识还有待进一步发展，教学内容的变动也
在所难免。因此，在设计和编制教材时，就要考虑如何解决好理论的本土化问题，和教材的
稳定性要求与教学内容变动的关系。
与人力资源管理教学相衔接的课程可分为先修课程，先修课程有：《管理学基础》、《组
织行为学》、《财务会计》、《劳动法》等，后续课程：《企业战略管理》、《现代管理综合案例》
等课程。
二、课程的内容体系及教学要求
（一）内容体系
《人力资源管理》课程的内容主要有：
第一章，人力资源管理概述；
第二章，人力资源管理的理论基础；
第三章，职务分析与评价；
第四章，员工招聘与甄选；
第五章，员工培训；
第六章，员工考评；
第七章，薪酬管理；
第八章，职业发展管理；
第九章，员工保障管理；
第十章，人力资源信息管理。
（二）教学要求
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资
源管理有一个总体的认识。
2、通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，
学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。在教学过程中，有关基本知识、
基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
了解：要求学员对这部分内容知道，对其中涉及到人力资源管理基本理论的人物和事
件等要把握；
掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握；
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能权变地应用到实
践中去。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动
实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，
为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
学习人力资源管理这门课程，要求掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中处理好
全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课程理论
性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代管理中人力资源管理的基本理
论构架，并能把它们运用于实践当中。
三、课程的教学媒体说明
1．课程学时和学分：本课课内学时为72，其中电视课7学时，录音课3学时，网上辅导
3学时，4学分；
2．文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材是由林泽炎等人编写、中央广播电视大学
出版社出版的《人力资源管理》，它是本课教学内容的主要载体；辅助教材是《人力资源管
理综合指导》，由中央电大杂志社发行，作用是帮助学生学习和理解教材内容、把握重点和
难点、进行作业练习。
3．音像教材：包括录像教材和录音教材。录像教材由中国人民大学萧鸣政教授和国务院
发展研究中心林泽炎研究员主讲，中央电大王承先副教授主持；录音教材由中国人民大学萧
鸣政教授主讲，均由中央广播电视大学音像出版社出版（2002版）。
4．直播课堂：每学期安排3次直播课堂节目，就学习方法和教学内容、热点问题做适时
指导。其VCD由中央广播电视大学音像出版社出版。
5．网上教学：在网上进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导和案例分
析与讨论等。网上教学内容原则每学期增添2次新内容，并经常进行网上讨论。
6．电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。课程主持教师徐依
婷随时恭候大家进行学习交流。E-mail地址 xuyiting@163.com
四、教学过程的组织、监督与管理。
1．自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视直播课堂以及网上辅导等方式来掌握本
课程的基本内容。强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程
中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。
2．小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组讨论的作用。讨
论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难
相互鼓励 。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革和发展的实际进
行有针对性的讨论。
３．辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为
普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/3为宜，但鉴于“人力资源管理”课程的特
点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。
其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问
题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。
４．作业。本学期安排5次作业，每次成绩占形成性考核总成绩的20%，其中由中央
电大集中布置4次，由试点地方电大教师随堂安排1次案例讨论。学生必须认真独立地完成
中央电大的集中考核册，不准复印和用电脑打印，必须手写，违者记0分。辅导教师要认真
批改并据以评定成绩。
五、教学安排
课程名称 人力资源管理
总学时 72学时（其中作业5次，每次2学时，总复习2
学时）
授课对象 2014级秋季行政管理专科（13春秋14春）
授课时间 周六13:00——15:30 授课地点 402 讲 授 人 徐依婷
序号 时间 课程内容 学时 教学方式
1
2014.9.20 第一章 人力资源管理导论 7 系统讲授与学生自主学习、
小组讨论相结合
2 2014.9.20 第二章 人力资源管理与组织战略 7
系统讲授
3 2014.10.11 第三章 人力资源规划 4
系统讲授、讨论和案例分析
4 2014.10.11 第四章 人力资源会计 3
系统讲授、讨论和案例分析
5 2014.10.25 第五章 工作分析 6
系统讲授、多媒体演示
6 2014.10.25 第六章 员工招聘管理 8
系统讲授、角色扮演
7 2014.11.8 第七章 员工培训管理 5
系统讲授、讨论
8 2014.11.8 第八章 绩效考核与绩效管理 6
系统讲授
9 2014.11.22 第九章 薪酬管理 8
系统讲授
10 2014.11.22 第十章 职业生涯管理 6
系统讲授、案例分析
11 2014.10.25 第十一章 员工保障管理 4
系统讲授、案列分析
12 2014.10.25 第十二章 劳动关系 6
系统讲授