地方课程一教案模板
小学生安全教育第一课教案模板(通用8篇)
小学生安全教育第一课教案模板（通用8篇）小学生安全教育第一课教案1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的'氧气，防止煤气中毒。
二、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
小学一年级数学位置教案模板
小学一年级数学位置教案模板在详细场景里体会上下、前后的位置关系，能比较精确地确定物体上下、前后的方位。
一起看看学校一年级数学位置教案!欢迎查阅!学校一年级数学位置教案1教学要求：1、在详细场景里体会上下、前后的位置关系，能比较精确地确定物体上下、前后的方位。
2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简洁问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，进展初步的位置观念。
3、在分组学习中培育小组合作学习的意识。
教学重点：熟悉物体之间上下、前后的位置关系。
教具预备：粉笔盒、书本、尺子。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
1、观看：小伴侣们观看自己宽敞、美丽的教室，说一说你到了什么(黑板、讲台、课桌、小伴侣等)2、设疑：它们之间有什么样的位置关系。
3、揭题：今日这节课我们就来认一认它们之间的位置。
(板书：认位置)二、争论沟通，感悟新知。
1、出示主题图——教室。
提问：观看主题图，图上画的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各组推举一名同学说一说)告知同学图中四个小伴侣的姓名。
2、争论沟通。
(1) 组内争论：国旗在黑板的什么位置?小明在小军的什么位置?(2) 组汇报。
板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。
(3) 争论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说?小明在小军的前面，又可以怎样说?3、分组争论。
提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系?争论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。
小红在小平的前面，小平在小红的后面。
4、联系教室真实场景，感悟位置关系。
小组同学相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。
如：——在——的前面——在——的后面——在——的上面——在——的下面指出：两物体之间有肯定的位置关系，假如一个物体在另一个物体上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。
假如一个物体在另一个物体前面，那么另一个物体就在这个物体的后面。
5嬉戏。
(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。
教案模板word
教案模板 word一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高中一年级学生三、授课时间：2课时，每课时45分钟四、授课教师：张三五、教学目标1、知识与技能目标：（1）掌握课程相关的基本概念、理论、方法和技能；（2）能够运用所学知识分析和解决实际问题；（3）形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
2、过程与方法目标：（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节，培养学生主动参与、积极思考的学习态度；（2）采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱学习，尊敬教师，团结互助的良好品质；（2）激发学生对课程领域的兴趣，培养学科素养；（3）引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程核心知识点的掌握；（2）课程实践技能的培养；（3）学习方法和策略的指导。
2、教学难点：（1）理解课程中的抽象概念和理论；（2）运用所学知识解决实际问题；（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
后续部分（七至十二）可根据具体课程内容进行填充和调整。
此模板仅供参考，具体教案应根据课程特点、学生实际情况和教师个人教学风格进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、情境创设或复习导入等方式，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）设计具有趣味性、启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师以生动形象的语言、图片、视频等多媒体手段，对新课内容进行系统讲解，突出重点，突破难点。
（2）结合实例，让学生更好地理解和掌握新知识，注重启发学生思考，培养学生的创新意识。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对新课内容设置探究问题，引导学生进行讨论、分析和总结。
（2）鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教案模板4篇
教案模板4篇幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢?以下是整理的优秀教案模板，欢迎查阅!教案模板1活动名称1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班设计意图1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。
目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
活动准备围绕知识经验准备和物质准备。
活动过程1、标号应按照一、(一)、1.(1)的顺序设置。
2、教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延伸1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。
如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
教案模板2幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢?一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
教案的标准格式(4篇)
教案的标准格式（4篇）教案的标准格式篇一一。
课题（说明本课名称）二。
教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三。
课型（说明属新授课，还是复习课）四。
课时（说明属第几课时）五。
教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六。
教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七。
教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八。
作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九。
板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教案格式的标准模板篇二[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。
目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。
倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。
完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。
认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。
活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的。
设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。
练习后要及时评价，反馈矫正。
练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。
要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。
一课时设计教案模板范文
课程名称：小学语文《草原》年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，会写“草、原、辽、阔”等生字，并能联系上下文理解词语的意思。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方法，培养学生对课文内容的理解能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 理解课文内容，体会草原的美。
2. 正确朗读课文，感受作者的写作手法。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 通过朗读，感受草原的美丽景色。
教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 彩色粉笔教学过程：一、导入新课1. 教师出示草原的图片，引导学生观察，提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？2. 学生回答后，教师总结：今天我们要学习一篇描写草原的课文——《草原》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自读课文，圈出生字词，借助拼音认读。
2. 教师检查学生自读情况，重点讲解生字词的意思。
3. 学生朗读课文，注意停顿和语气。
三、精读课文，深入理解1. 教师提问：课文主要描写了草原的哪些景色？2. 学生回答后，教师引导学生朗读相关段落，感受草原的美丽。
3. 教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的写作手法。
4. 学生分角色朗读课文，进一步感受草原的美丽景色。
四、巩固练习1. 教师出示生字卡片，让学生认读并组词。
2. 学生练习书写生字，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结草原的美丽景色。
2. 学生谈谈自己对草原的感受。
六、布置作业1. 拓展阅读：收集有关草原的资料，了解草原的生态特点。
2. 完成课后练习题。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、观察等方法，让学生体会到了草原的美丽景色，激发了学生对大自然的热爱之情。
在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
(完整版)高中授课教案模板
(完整版)高中授课教案模板1. 课程信息- 课程名称：- 授课对象：- 学科领域：- 授课时长：- 教学目标：- 知识点：2. 教学目标在本节课中，学生将能够：- 理解和运用重要的概念和知识；- 发展相关的技能和能力；- 培养合作与沟通能力；- 培养创新和批判性思维。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 重点一：- 重点二：- 重点三：3.2 教学难点- 难点一：- 难点二：- 难点三：4. 教学准备- 教学工具：- 教学材料：- 多媒体资源：- 学生活动和练：- 实验器材（如适用）：5. 教学过程5.1 导入活动在课堂开始时，通过问题、活动或实际案例引导学生对本节课的主题产生兴趣。
5.2 知识传授详细讲解课程的核心知识点，可以结合多媒体资源和互动式教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度。
5.3 能力培养通过小组合作、讨论活动等形式，引导学生应用所学知识解决具体问题，培养相关能力。
5.4 扩展拓展为学生提供进一步拓展的机会，如课外阅读、实验探究、实践活动等，激发学生的研究兴趣和创新思维。
5.5 总结归纳总结本节课的重点内容和研究成果，回顾学生的研究过程，让学生明确掌握的知识点和需要加强的地方。
6. 课后作业布置合理的课后作业，以巩固学生的研究成果，并促进学生主动研究和自主探究。
7. 教学评价根据教学目标和教学过程，制定相应的评价方式和标准，对学生的研究情况进行评估和反馈。
8. 参考资料列出本教案编写时所参考的相关教材、教辅和资源，以供教师和学生深入研究。
9. 注释给出一些需要特别说明或解释的地方。
---以上是一份高中授课教案模板的完整版，根据实际情况可以适当调整和修改各个部分的内容。
希望对您有帮助！。
2024年教学教案模板(详细版)教学案例模板
2024年优秀教学教案模板(详细版)-优秀教学案例模板一、前言1. 教学目标：（1）培养学生对学科的兴趣和热情。
（2）提高学生的综合素质，培养其创新精神和实践能力。
（3）引导学生形成正确的价值观，使其成为德智体美全面发展的人才。
2. 教学内容：（1）核心知识：本课程主要涉及学科基础知识和技能。
（2）课程特色：强调实践性、创新性和综合性。
（3）教学资源：利用现代教育技术，提供丰富多样的教学资源。
二、教学方法1. 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动探究，提高学习兴趣。
2. 案例教学法：分析典型案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生思考，激发学生的创新精神。
5. 评价方法：多元化评价，关注学生的全面发展。
三、教学安排1. 课时：本课程共计32课时。
2. 教学进度：按教学计划有序进行。
3. 教学活动：包括课堂讲解、实践操作、小组讨论等。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，包括出勤、课堂参与度、作业完成情况等。
2. 成果评价：评价学生的学习成果，包括知识掌握程度、实践能力、创新精神等。
3. 综合评价：采用多元化评价方式，全面评价学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材。
2. 课件：制作精美、生动的课件。
3. 网络资源：利用教育平台，提供丰富的网络教学资源。
4. 实践基地：为学生提供实践操作的机会，增强实践能力。
5. 辅导资料：提供各类学习辅导资料，帮助学生巩固知识。
六、教学实践1. 实践目标：（1）通过实践活动，巩固所学知识。
（2）培养学生的实践操作能力和创新精神。
（3）提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 实践内容：（1）实验操作：进行学科相关实验，掌握实验原理和操作技能。
（2）社会实践：调查社会现象，分析问题，提出解决方案。
七、课程反馈1. 学生反馈：（1）定期收集学生对课程的意见和建议。
八年级初中地理教案模板(共5篇)
八年级初中地理教案模板（共 5 篇）第1 篇：初中八年级地理教案设计一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”.二、教材分析:该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施:l、钻研教学大纲,订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业,认真批改作业。
10、通过测验及时了解学生的学习情况第 2 篇：地理教案主要山脉_八级地理教案_地理教案－主要山脉_八年级地理教案_模板教学目标通过阅读中国分层设色地形图和主要山脉示意图，使学生熟悉我国主要山脉的名称，并准确指出山脉的走向和分布。
继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念，进而初步建立起主要山脉分布的“脑地图”。
安全教育第一课教案模板7篇
安全教育第一课教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习必备 欢迎下载 地方课程一写字课教学设计
一年级（2）班 2016.3 学习必备 欢迎下载 地方课程一写字课教学计划 一、指导思想 随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、学生情况分析 本班共有学生37人，其中男生18人，女生19人。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。 三、教学目标 1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 四、具体措施 1、观察联想，活化字形，感知字形美。 观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美。 小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？ 学习必备 欢迎下载 一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。 教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培养习惯，发展个性美。 （1）、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。 （2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。 4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。 表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有学习必备 欢迎下载 上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。 孩子们在态度、兴趣上都需老师精心培养。另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师纠正。 五、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），"八个字"（头正、身直、臂开、足平）。 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 借助本年级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对学生写字提出要求，那就是"六个字"（正确、端正、整洁）。 5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。 六、具体措施 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生"提笔即是写字时"的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 学习必备 欢迎下载 6、展开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。 7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 七、进度安排 第二周 铅笔写字姿势和执笔方法 1课时 第三周 横和竖的写法 1课时 第四周 撇的写法 1课时 第五周 捺的写法 1课时 第七周 点和提的写法 1课时 第八周 横撇、横钩的写法 1课时 第九周 竖折、竖提的写法 1课时 第十一周 斜钩、卧钩的写法 1课时 第十二周 撇折、撇点的写法 1课时 第十三周 竖折折钩、横折折折钩的写法 1课时 第十四周 横折折撇、横撇弯钩的写法 1课时 第十五周 综合练习 1课时 学习必备 欢迎下载 第一课 铅笔写字姿势和执笔方法 【教学目的】 1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 【教学准备】教学挂图 【教学过程】 一、导入新课 1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。 3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法 2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 学习必备 欢迎下载 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法 【教学目的】 1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 【教学准备】有田字格的小黑板教学时间： 【教学过程】 一、导入新课 1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、 3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题 二、指导书写“—”。 （一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“—” 学习必备 欢迎下载 （二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议 2．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“一”。 1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3．全班练习写三个“一” （二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结