九年级政治全册 第二十三课 走向未来同步练习 教科版
九年级政治 第23课 走向未来课件 教科版
板块选） 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
学生活动：上述调查结果说明了什么问题？ 并请结合教材172、173页周总理的故事， 谈谈你由此而产生的感悟和认识。 • 活动目的： • 引导学生充分认识树立远大理想及人 生目标的重要性。尤其是结合周总理的故 事，使学生认识到：远大的理想决定着生 命的宽度和质量。一个人的胸怀有多宽阔、 理想有多高远，他的人生就有多精彩。
• 教学重点：规划理想和实现理想 • 教学难点：树立人生理想的重要性； • 正确处理理想与现实之间的关系
板块一：志当存高远
环节一：调查报告，引发学生思考理想和目标的重 要性 • 有关学者对智力、学历、环境等条件都差不 多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。调查的主 题是人生目标对人生的影响。结果发现，27%的人 没有目标、60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短 期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。 • 那些有清晰而长期目标的人，朝着同一个方 向不懈奋斗，25年之后几乎都成了社会各界的顶尖 人物；那些有清晰短期目标的人，大都生活在社会 的中下层，他们能安稳的生活，但是没有突出的业 绩；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常 失业。
走向未来
志当存高远
树 立 远 大 志 向 的 重 要 性 现 在 有 能 力 也 应 规 划 人 生 你 的 理 想 是 什 么 ？ 理 想 与 现 实 之 间 的 关 系
理想与现实
从 现 在 做 起 努 力 实 现 理 想
教科版《思想品德》九年级第七单元第二十三课《走向未来》
2、交流分享伟人、名人理想对自己的启发。
3、朗读教材上周恩来的诗和奥斯特洛夫斯基的名言，进一步感悟理想的重要性。
二、我的理想与抱负
1、说出自己未来十年最想做的确的人生理想和目标，培养高尚的志趣、开拓进取的精神和耐挫的品质，才能有一个成功的人生。
3、树立远大的志向，凭借顽强的意志与坚定的信念为理想而奋斗。
教学重点和难点
教学重点：理解理想与现实的辩证关系，树立准确的人生理想。
教学难点：克服困难，为理想而奋斗。
教学过程
第一层次：志当存高远
一、伟人、名人的理想与抱负
基本信息
课题
教科版《思想品德》九年级第七单元第二十三课《走向未来》
工作单位
教材分析
1、初中生活即将结束，学生面临升学或者就业的各种选择。如何开始人生的新阶段，成为学生关心的重要问题。
2、无论升学还是就业，学生都要面临树立理想和确定发展目标的问题。协助学生树立理想、处理好理想与现实之间的关系、摆正自我与社会的关系，并引导学生培养自强不息的精神，是学校道德教育的重要任务。
听课老师认为要用更典型更新鲜和身边的事例来打动学生给我很好的启发。
准确处理理想与现实问题
板书设计
一、志当存高远
二、理想与现实
学生学习活动评价设计
学生展开辩论活动时，教师提出辩论要求：体现自己对待理想与现实关系的明确态度；阐述在实现个人理想时，如何对待现实问题；观点鲜明、证据有力、论证充分。
教学反思
备课既要备课标、备教材，也要备学生的知识认知，学习水平和思想实际。
高效课堂要体现素质教育精神，提升了学生的思想道德素质，培养了良好的情感态度价值观，达到课标要求。课堂上师生良性互动，课堂气氛活跃、和谐，充分体现教师为主导，学生为主体的教学观点和师生平等、民主的教学地位。
第23课走向未来
word整理版学习参考资料第23课《走向未来》江西省崇义县横水中学赖国华 341300 教材分析:《走向未来》是教科版《思想品德》九年级第七单元《新的旅程》中的第三课。
在教科书的整体设计上，与七年级上册第一单元《扬帆起航》中的《放飞理想》、八年级上册118页的《树立人生理想》前后呼应，既构成了对学生进行理想教育的有机整体，又构成通向高中学习或者职业生活的一个引子。
学情分析:进入初三学习的学生，面临中考后升学与就业的选择，心理较迷茫。
有些学生目标不明确或无目标，更有部分学生缺乏艰苦奋斗精神，无法让自己较好地完成学习任务和应对今后的人生道路。
此时的他们，极需要进行一次深入的理想信念教育。
教学目标：知识目标：了解树立理想的重要性；能认识到理想与现实的关系；懂得理想的实现需要自强不息。
能力目标：辩证分析能力、自我判断能力。
价值观目标：培养顽强的意志和坚定的信念，为理想的实现而奋斗。
教学重点：认识到树立崇高远大理想的重要性；理想与现实的关系。
教学难点：理想与现实的关系。
教学方法：多媒体教学过程：一、创设情境出示课题，听励志歌曲《金色的希望》二、引导探究【板块一】感悟理想（13分钟，分听、说、读、品、思五环节，主要教法是情境教学法）word整理版学习参考资料(1)听—视频播放《金色的理想》。
(2)说—①理想的含义：是人对未来生活目标的向往与追求。
（指导学生通过回忆八年级知识获得）②理想的分类：社会理想、职业理想、道德理想、家庭理想学业理想、休闲理想（直接用课件出示上示分类，指出学生以前提出的理想大部分属于职业理想，通过举例让学生了解其它理想）③树立理想的意义：此问题贯穿七、八、九年级相关教学内容，是教学的一个侧重点，为加深学生理解，我采用情境教学法，先让一位学生上讲台，然后告诉他：想做什么就做什么（无目标动力），再让一位同学上讲台，告诉他：你的朗读能力很好，请为大家朗读课文中周恩来的诗（有目标动力），通过对比分析，加深学生对理想重要性的理解。
2019年版河北版中考道德与法治 第23课时 走向未来的少年(可编辑word)
第23课时 走向未来的少年基础题组一、选择题1.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,青年人为了适应世界发展趋势,提升个人素养,应该( )①丰富知识储备,增强人文底蕴②树立科学精神,掌握科学的思维与方法③增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.作家毕淑敏说:“人生本没有意义,每个人必须为自己的人生确定意义。
”这说明过有意义的人生应( )①有目标②有激情③有贡献④有创造A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”这副对联给我们的启示是( )A.要参加社会实践活动,热心帮助贫困儿童B.要学好文化知识,其他事情与自己无关C.要关心社会发展,关注国家大事D.事必躬亲,大小事都要亲力亲为4.《大国工匠》讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。
他们并非有多高的学历和收入,而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,缔造了一个又一个的“中国制造”。
这给我们的启示是( )①树立正确的职业观念,早日成才②人才是多层次、多规格的,各行各业、各个层次中都有人才③只要具有一定的知识技能,能为社会作出积极贡献的人,都是社会所尊重的人才④成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求A.①②B.①③④C.②③D.①②③④5.(2018山东济宁中考)西安、武汉、深圳等多地人才新政引发关注。
西安“一键落户”、武汉启动百万大学生留汉工程、深圳强化对高新技术人才吸引,渴求人才、加快创新发展已成为很多城市的共识。
欲成为明天各地渴求的人才,今天的中学生应( )①依靠自己的勤奋努力和不懈追求②早日参加工作,投身社会实践③刻苦学习,不断提升个人素质④树立崇高远大的理想并为之奋斗A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.(2018黑龙江齐齐哈尔中考)下列关于终身学习理解错误的是( )A.当今社会,终身学习已经成为一种生活方式B.终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的一切问题C.终身学习是个人可持续发展的要求D.终身学习是社会发展的必然要求7.(2018河南中考)通过缴纳一定费用收听收看自己需要的知识讲座,甚至与专家互动的“知识付费”产业,近年来在中国互联网界风起云涌,受到包括学生在内的各年龄段网民的认可和接受。
第二十三课 《走向未来》课件(教科版九年级)
一、感悟理想
什么是理想？
理想是关于未来的蓝图和设想，是具有实现可能 性的、对未来的向往和追求。
理想的分类：社会理想 职业理想 道德理想
家庭理想 学业理想 休闲理想
树立理想的意义？ 树立崇高远大理想的意义？
一个人的胸怀有多宽广，他的世界就有多宽 广；一个人பைடு நூலகம்理想有多高远，他的人生就会 有多精彩。
“杂交水稻之父”的人生理想
1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主 要研究红薯、西红柿的育种栽培。1960年，我国发 生了全国性大饥荒。一天中午，袁隆平走出校门看 到路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人都脸 上堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，深切体 会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国农 民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，开始了培育 杂交水稻的艰苦历程…… 启示：在确立个人志向时，应该像袁隆平那样 把个人发展与祖国命运、人类前途结合起来，把自我 需要和社会需要结合起来，把实现自我价值与社会价 值结合起来，这样的人生才是有意义的人生。
理
想
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
邰丽华是湖北宜昌人， 两岁的时候失去了听力。5岁 时，邰丽华在聋哑学校接受 了教育，业余时间迷上了跳 舞。15岁的时候，她被中国 残疾人艺术团选中开始专业 舞蹈训练。一曲《雀之灵》 让观众认识了这位娇小美丽 的聋哑舞者。十几年间，她 穿着心爱的舞鞋，走上了30 多国家和地区的舞台。 2000年，她担当群舞 《千手观音》的领舞，一直 跳到了今天。邰丽华是我国 唯一登上两大世界顶级艺术 殿堂——美国卡内基音乐厅 和意大利斯卡拉大剧院的舞 蹈演员。
第二十三课 走向未来
1．“你现在混日子，小心将来日子混你。” 《士兵突击》中许三多的这句台词告诉我们( ) A．理想高于现 B．理想源于现实 C．理想就是奋斗目标 D．人生需要理想
D
2．“母鸡的理想是在庭院中吸食，所以它的翅 膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才 有了搏击风雨的强健双翼。”这句话告诉我们( ) A．理想高于现实 B．具体理想应该是发展变化的 C．理想应立足于现实 D．不同的理想可以造就不同的人生
12．有一位马拉松长跑选手在比赛时常把赛程 分解为几个小段，这样他很轻松地跑完了全程。 这位选手的做法对于我们树立和实现自己的理 想的启示是( )
A．人生规划不能定得太长远 B．理想的实现需要不断地改变自己的理想 C．把人生目标划分为若干个阶段性目标有助 于实现自己的理想 D．在理想实现的过程中，要经常地改变策略， 放弃目标
15．爱因思坦总结了这样一个公式：成功= 艰苦劳动+正确方法+少说空话。这个公式 表明( ) A．科学家都不讲空话 B．只要树立远大理想，就能获得成功 C．只要掌握了科学方法，就能获得成功 D．理想的实现离不开艰苦奋斗
D
16．如果刘翔的腿长5厘米，也许顾宝刚就舍不得 让爱徒去练跨栏了。退休前，顾宝刚是上海市普 陀区少年体校的高级跳高教练。当年，刘翔一直 在他的手下练跳高。因为不够高，顾宝刚看出刘 翔在“一根杆”上没有多大发展前景，所以，后 来把他推荐给了“十根杆”教练。于是，往上的 刘翔，开始往前，并终于获得成功。这表明( ) A．只要适当调整自己的具体理想，就一定会成功 B．只有制定较低的目标，才能缩短理想与现实的 距离 C．我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变 化的 D．我们在体育运动方面的理想比较容易实现
C
三、天行健，君子以自强不息
2019-2020学年度教科版初中政治思品九年级全册课后辅导练习第二十三篇
2019-2020学年度教科版初中政治思品九年级全册课后辅导练习第二十三篇第1题【单选题】2014年３月５日，十二届全国人大二次会议开幕。
来自全国各地的近三千名人大代表带着人民的重托，汇集北京人民大会堂，商议国家大事，审议政府工作报告、全国人大常委会工作报告及其他报告。
这表明( )A、我国人民是国家的主人B、我国公民都享有管理国家的权力C、我国公民享有的权利有国家的物质保障D、我国宪法是公民基本权利的确认书和保证书【答案】：【解析】：第2题【单选题】协商议政共绘改革宏图，凝心聚力同创复兴伟业。
中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第二次会议2014年3月3日下午在人民大会堂开幕。
在其后9天里，2000多位政协委员履行了下列职能( )①政治协商②民主监督③团结民主④参政议政A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】从党的十八届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》到十二届全国人大四次会议审查并通过《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，小强研究了“十三五”规划产生的具体过程并产生下列认识，你认为正确的是( )①党中央对全国事务具有最高决定权②人民代表大会是我国最高国家权力机关③人民代表大会制度是我国的根本政治制度④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国特色社会主义政治制度应包括( )①人民代表大会制度②民族区域自治制度③公有制为主体、多种所有制经济共同发展④按劳分配为主体、多种分配方式并存A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度教科版初中政治思品九年级全册第七单元 新的旅程23 走向未来习题精选八十三
2019-2020学年度教科版初中政治思品九年级全册第七单元新的旅程23 走向未来习题精选八十三第1题【单选题】守株待兔是我们熟悉的成语，有的同学把这个漫画命名为《梦想与现实》，这给我们的警示是( )A、把梦想变成现实，需要我们付出努力B、梦想和现实是平行线，永远无法相交C、持久等待的耐心是使梦想变成现实的关键因素D、只要有汗水的浇灌，就能享受梦想之花盛开的幸福【答案】：【解析】：第2题【单选题】漫画告诉我们( )①只要躺着求助就能实现梦想②把梦想变成现实，需要付出努力③富豪借给我10万元就能实现创业梦想④梦想带给我们动力，而努力才会带来改变A、①②B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉。
”袁隆平曾经这样描述过自己的梦想。
对此认识错误的是( )A、梦想即使实现不了，也能引导方向B、梦想与现实是平行线，无法相交C、人们需要梦想，人类才能进步发展D、梦想是对未来美好生活的愿望与希望【答案】：【解析】：第4题【单选题】之所以出现如图的现象，是因为他们没有( )①树立正确的择业价值观②明确个人理想，得过且过③调控好自己的情绪，太消极④正确处理理想与现实的关系A、①③B、①④C、②③D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对理想和现实的关系阐述正确的是( )①理想和现实既有区别又有联系②理想是现实的自我安慰③理想不等于现实，理想高于现实④在一定条件下，理想可以转化为现实A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下边漫画告诉我们( )。
A、人生就是要立足现实B、人生有无数次的选择C、必须正确对待理想与现实D、理想引导人生航船的方向【答案】：【解析】：第7题【单选题】“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们将沐浴在理想的光辉之中。
教科版九年级政治全册教学课件 第7单元 新的旅程 第23课 走向未来
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
一 二 探究点：理想与现实
合作探究
活动：开展一次有关现实与理想的辩论。全班同学
分成两组代表正方和反方。
正方：一屋不扫，何以扫天下？
反方：扫天下，何须扫一屋？
通过辩论赛我们是怎样理解理想和现实的关系的？
理想和现实的关系
（1）区别（对立）： ①理想来源于现实，是现实的升华。 ②现实是向目标进取的立足点和出发点。 ③理想不等于现实，理想高于现实。 （2）联系（统一）： ①现实孕育着理想，是理想的基础。 ②在一定条件下，理想可以转化为现实。
想的实现。
（5）在实现理想的征途上，面对遇到的困难和挫折，不畏惧、不退
缩、不放弃自己的理想。
他的人生就是一场艰苦而残酷
的斗争。他20岁就离开了自己的家， 到外面谋生，就当他在音乐界崭露 头角的时候，他的耳朵几乎聋了， 但是，他凭着对音乐的深厚情感和 超人的天赋，创作了许多著名的钢 琴奏鸣曲和交响乐曲，成为闻名世 界的一代音乐家。他是一个不向命 运低头、百折不挠、对未来充满希 望的人。
读
理 想
学习目标
1.能根据自我需要和社会需要，确立恰当的人生理想，
并能找到理想与现实之间的差距，自强不息，实现人生
九年级政治 第二十三课 走向未来1、志当存高远课件 教科
1、志当存高远
教学目标
➢ 知识目标：理想，应该把个人的发展与祖国命 运、人类前途结合起来，把自我需要和社会需 要结合起来，把自我价值实现和社会价值实现 结合起来。
➢ 能力目标：分析能力、比较能力。 ➢ 情感态度的价值观目标：崇高的理想是激励人
们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精 神是一个人终生的职业道德意 识和奉献精神。
•
——
请 撒 播 理 想 的 种 子
到底是社会需要决定个人理想， 还是个人爱好决定个人理想？
孙中山 的理 想—— 推翻帝 制，建 立民主 共和国
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年进步则国进步， 少年雄于地球，则国 雄于地球。
——梁启超
青少年是祖国的希望，是民 族的未来。我们每个同学都 应该怀抱远大的理想，在人 生的航程中不断乘风破浪、 奋勇前进。和人民的意愿、 祖国的前途相结合的理想才 是高远的理想
理想就是人们心目中所定 的奋斗目标，是鼓舞人们前进的 一种精神动力。志当存高远。青 少年是祖国的希望，让我们插上 理想的翅膀高飞。
规划一下，在未来的日子里， 自己最想做的10件事。
我的人生规划
茁 壮 成 长
一、大家说说看：
毛毛虫的悲剧
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过 一次不寻常的试验。法伯把他们安排 在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁 边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的 食物。毛毛虫前后盲目的绕着花瓶一 圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力 尽而死去，却不知去觅食。说明它们 只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 不会选择自己的目标。
理想是人们在学业成就、未来 职业、道德人格、家庭生活等 方面追求的目标，代表着我们 对生活的一种盼望，反映了我 们对生活的积极态度。
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第二十三课 走向未来
1．童年的我们有的是梦想、幻想，却没有真正的理想。
2．志当存高远，一个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。
3．理想来源于现实，是现实的升华。
4．理想转化为现实的条件是艰苦奋斗，积极实践。
5．天行健，君子以自强不息。遇到困难并不可怕，可怕的是在困难面前低下头，丧失
斗志。
1．理想对人生的发展和幸福有什么重要意义？如何才能确定正确的个人志向？
一人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。青少年时代如果能理智地思考自己的理
想，设计自己的人生，对我们的一生幸福具有重要意义。
在确定个人志向时，应把个人的发展与祖国的命运、人类的前途结合起来，把自我的需
要和社会的需要结合起来，把实现自我价值与社会价值结合起来，这样的人生才是真正有意
义的人生。
2．理想与现实的辩证关系是怎样的？如何才能实现理想？
理想与现实是既有区别，又相互联系的一对范畴。理想和现实的对立在于：理想源于现
实，是现实的升华；现实是向目标进取的立足点和出发点；理想不等于现实，理想高于现实。
理想与现实的统一在于：现实孕育着理想，是理想的基础；在一定条件下，理想可以转化为
现实。将理想转化为现实的条件是艰苦奋斗，积极实践。理想实现的过程就是改变现实的过
程。
理想的确立和实现都必须以现实为基础。在实现理想时，首先是面对现实中可能遇到的
障碍，不要轻易向现实低头，放弃自己的理想，而是要勇于创新，改变现实。其次是我们要
根据现实条件的变化，适时地改变策略，适应形势。要使理想变为现实，就需要脚踏实地地
走每一步路，世界上没有什么事情是可以一蹴而就的，理想的实现需要不懈的追求、努力与
奋斗。
1．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这说明了（ ）
A．理想是走向成功的指路灯
B．理想是虚无的东西，立足于现实才能取得成功
C．要勇于创新，才能改变现实，实现理想
D．理想的实现需要脚踏实地地走好每一步
解析：理想和现实既有区别又相互联系。要把理想变为现实，还需要一定的条件。对照
四个选项，可以看出A、C两项本身正确，但与题意不相符合，B项是错误的，故正确答案
是D项。
答案：D
2．“三年转瞬即逝，回顾我的初中三年，最大的遗憾是我从来都不知道要做什么，从
来都不知道自己要到哪里去。当我看着同学们欣然谈论自己的将来时，心底有一种深深的失
落……”毕业在即，初中生小华的日记告诉我们（ ）
A．我们必须知道自己要到哪里去
B．人生的理想和目标非常重要
C．理想是人生的奋斗目标
D．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
解析：根据材料我们可以知道，本题考查的是理想对人生的作用，而不是理想的含义以
及如何实现理想等。符合题意的只有B项。
答案：B
3．“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，理想的实现（ ）
A．取决于是否有良好的外部环境
B．需要坚持不懈的努力
C．只需要有热情就行
D．主要依靠制订完美的人生规划
解析：解答本题要将题干中的名言与教材知识相结合，这句话告诉我们理想的实现需要
坚持不懈的努力。A、C、D三项说法错误，排除，选择B项。
答案：B
4．“理想好比是泥土中生长出来的花，它虽然生长在泥土中，但又不是泥土。”这一
形象的比喻说明（ ）
A．理想在任何条件下都可以转化为现实
B．理想是美丽而崇高的，现实有时则是丑恶的、可憎的
C．理想来源于现实，又高于现实，理想和现实之间总会有些差距
D．理想的实现要靠人们的艰苦奋斗
解析：本题考查理想与现实的关系。
答案：C
5．【漫画赏析】
运用所学知识，简要说明漫画体现了哪些寓意。
解析：本题借助漫画考查理想与现实的关系，以及如何实现理想的知识。解答本题要紧
扣“奋斗”“空想”等关键词语，体现出需要考查的知识点。
答案：理想不等于现实，理想高于现实。在一定条件下，理想可以转化为现实。要认清
理想与现实之间的关系，确定自己的态度，坚持自己的人生理想。从现在做起，从身边的点
滴小事做起，坚持不懈地为理想的实现而奋斗。