三字经幻灯片
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三字经ppt

光武兴,为东汉。 光武兴,为东汉。 四百年,终于献。 四百年,终于献。
魏蜀吴,争汉鼎。 魏蜀吴,争汉鼎。ຫໍສະໝຸດ 号三国,迄两晋。 号三国,迄两晋。
宋齐继,梁陈承。 宋齐继,梁陈承。 为南朝,都金陵。 为南朝,都金陵。
北元魏,分东西。 北元魏,分东西。 宇文周,兴高齐。 宇文周,兴高齐。
迨至隋,一土宇。 迨至隋,一土宇。 不再传,失统绪。 不再传,失统绪。
曰南北,曰西东。 曰南北,曰西东。 此四方,应乎中。 此四方,应乎中。
曰水火,木金土。 曰水火,木金土。 此五行,本乎数。 此五行,本乎数。
曰仁义,礼智信。 曰仁义,礼智信。 此五常,不容紊。 此五常,不容紊。
稻粱菽,麦黍稷。 稻粱菽,麦黍稷。 此六谷,人所食。 此六谷,人所食。
马牛羊,鸡犬豕 马牛羊,鸡犬豕。 此六畜,人所饲。 此六畜,人所饲。
十六世,至崇祯。 十六世,至崇祯。 阉乱后,寇内讧。 阉乱后,寇内讧。
闯逆变,神器终。 闯逆变,神器终。 清顺治,据神京。 清顺治,据神京。
至十传,宣统逊。 至十传,宣统逊。 举总统,共和成。 举总统,共和成。
复汉土,民国兴。 复汉土,民国兴。
廿二史,全在兹。 廿二史,全在兹。 载治乱,知兴衰。 载治乱,知兴衰。
三字经
人之初,性本善。 人之初,性本善。 性相近,习相远。 性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。 苟不教,性乃迁。 教之道,贵以专。 教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处。 昔孟母,择邻处。 子不学,断机杼。 子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。 窦燕山,有义方。 教五子,名俱扬。 教五子,名俱扬。
养不教,父之过。 养不教,父之过。 教不严,师之惰。 教不严,师之惰。
首孝弟,次见闻。 首孝弟,次见闻。 知某数,识某文。 知某数,识某文。
完整三字经全文解释(图文)PPT课件

• 识字写字:字如其人,心正则字正,心不正则自不正 。 • 六艺:礼、乐、射、御、书、数
.
47
论语者,二十篇。群弟子,记善言。 孟子者,七篇止。讲道德,说仁义。
• 《论语》这本书,共有二十篇,是空子的弟子和再传 的弟子,把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语,记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书,共有七篇,整本书的主旨,是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待,相互照顾;国君尊重他的臣民,爱护他的百姓,
如能做到这一点,臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,
这是人人都应遵守,千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服;祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服;自己的兄弟去世时须穿大功的丧服;
41
.
42
• 父子恩,夫妇顺。兄则友,弟则恭。 • 长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。 • 此十义,人所同。当顺叙,勿违背。
• 斩齐衰,大小功。至丝麻,五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺;夫妻间须和睦相处夫唱妇随;身为兄姊的
人必须友爱弟妹;而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处,必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
.
24
•应:相应、适应。 • 东方大海,西方流 沙,北方千里冰雪, 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
.
25
五行水火木金土相生相克,按照相克的顺序。
.
26
.
27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
.
3
《三字经》的内容
.
47
论语者,二十篇。群弟子,记善言。 孟子者,七篇止。讲道德,说仁义。
• 《论语》这本书,共有二十篇,是空子的弟子和再传 的弟子,把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语,记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书,共有七篇,整本书的主旨,是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待,相互照顾;国君尊重他的臣民,爱护他的百姓,
如能做到这一点,臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,
这是人人都应遵守,千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服;祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服;自己的兄弟去世时须穿大功的丧服;
41
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42
• 父子恩,夫妇顺。兄则友,弟则恭。 • 长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。 • 此十义,人所同。当顺叙,勿违背。
• 斩齐衰,大小功。至丝麻,五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺;夫妻间须和睦相处夫唱妇随;身为兄姊的
人必须友爱弟妹;而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处,必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
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24
•应:相应、适应。 • 东方大海,西方流 沙,北方千里冰雪, 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
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25
五行水火木金土相生相克,按照相克的顺序。
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26
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27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
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《三字经》的内容
三字经全文解读PPT模板

〖启示〗一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话:"少壮 不努力,老大徒伤悲",要趁视自己生命的黄金时刻。 【译文】小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂 做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
·《三字经》·
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
·《三字经》·
三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。
〖启示〗要使人与人之间有一个良好和谐的关系,每个人都要认清自己的地位,人人从我做起,才 能天下安宁,人类永远和平。 【译文】什么是"三纲"呢?三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则,就是君王与臣子的言 行要合乎义理,父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处。
〖启示〗七情是人生来具有的,谁也不可能抹煞它,但做为一个有志者,是决不能被感情牵着走的。 人的感情是非常复杂的,要学会妥善处理自己的感情,才能活的安乐而有意义。 【译文】高兴叫作喜,生气叫作怒,悲伤叫作哀,害怕叫作惧,心里喜欢叫爱,讨厌叫恶,内心很 贪恋叫作欲,合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。
·《三字经》·
稻梁菽,麦黍稷。此六谷,人所食。
〖启示〗人要吃饭就得耕耘播种。当我们吃到香喷喷的饭菜时,千万不要忘了辛勤耕种的农民。"谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦",要知道爱惜每一粒粮食。 【译文】人类生活中的主食有的来自植物,像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁,这些是我们日常生 活的重要食品。
Байду номын сангаас
·《三字经》·
·《三字经》·
曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。
〖启示〗五千年的中国文明史,有多少仁义之士用他们的生命和热血,谱写了无数可歌可泣的英雄 业迹。这些人实在是我们学习的榜样。 【译文】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准,社会就 会永保祥和,所以每个人都应遵守,不可怠慢疏忽。
·《三字经》·
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
·《三字经》·
三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。
〖启示〗要使人与人之间有一个良好和谐的关系,每个人都要认清自己的地位,人人从我做起,才 能天下安宁,人类永远和平。 【译文】什么是"三纲"呢?三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则,就是君王与臣子的言 行要合乎义理,父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处。
〖启示〗七情是人生来具有的,谁也不可能抹煞它,但做为一个有志者,是决不能被感情牵着走的。 人的感情是非常复杂的,要学会妥善处理自己的感情,才能活的安乐而有意义。 【译文】高兴叫作喜,生气叫作怒,悲伤叫作哀,害怕叫作惧,心里喜欢叫爱,讨厌叫恶,内心很 贪恋叫作欲,合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。
·《三字经》·
稻梁菽,麦黍稷。此六谷,人所食。
〖启示〗人要吃饭就得耕耘播种。当我们吃到香喷喷的饭菜时,千万不要忘了辛勤耕种的农民。"谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦",要知道爱惜每一粒粮食。 【译文】人类生活中的主食有的来自植物,像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁,这些是我们日常生 活的重要食品。
Байду номын сангаас
·《三字经》·
·《三字经》·
曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。
〖启示〗五千年的中国文明史,有多少仁义之士用他们的生命和热血,谱写了无数可歌可泣的英雄 业迹。这些人实在是我们学习的榜样。 【译文】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准,社会就 会永保祥和,所以每个人都应遵守,不可怠慢疏忽。
三字经(适合五年级背诵)PPT课件

2021/3/9
授课:XXX
3
闯逆变,神器终。 清顺治,据神京。 至十传,宣统逊。 举总统,共和成。 复汉土,民国兴。
2021/3/9
授课:XXX
4
廿二史,全在兹。 载治乱,知兴衰。 读史书,考实录。 通古今,若亲目。
2021/3/9
授课:XXX
5
口而诵,心而惟。 朝于斯,夕于斯。 昔仲尼,师项□。 古圣贤,尚勤学。
批注本地保存成功开通会员云端永久保存去开通
唐高祖,起义师。 除隋乱,创国基。 二十传,三百载。 梁义之,国乃改。
2021/3/9
授课:XXX
1
炎宋兴,受周禅。 十八传,南北混。 辽于金,皆称帝。 太祖兴,国大明。
2021/3/9
授课:XXX
2
பைடு நூலகம்洪武,都金陵。 迨成祖,迁燕京。 十六世,至崇祯。 阉乱后,寇内讧。
2021/3/9
授课:XXX
6
赵中令,读鲁论。 彼既仕,学且勤。 披蒲编,削竹简。 彼无书,且知勉。
2021/3/9
授课:XXX
7
头悬梁,锥刺股。 彼不教,自勤苦。 如囊萤,如映雪。 家虽贫,学不缀。
2021/3/9
授课:XXX
8
刚才的发言,如 有不当之处请多指
正。谢谢大家!
2021/3/9
9
少儿经典传统读物《三字经》ppt课件

爱国主义精神
在《三字经》中,也强调了爱国主义精神,如“天下兴亡,匹夫有责”。通过学习这些内 容,可以帮助孩子树立国家意识,培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》,可以提高孩子 的语言表达能力,尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快,易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中,需要进 行思维训练和思考,例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中,涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容,可以帮助孩子积累知识, 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》,可以帮助 孩子培养审美意识,提高对美的 感知和欣赏能力。例如,《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中,涉及了许多艺 术形式和艺术作品,如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容,可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
少儿经典传统读物 《三字经》ppt课件
目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著,也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径,有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》,可以激发 孩子的学习兴趣,培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》,可以帮助孩子 提高专注力和记忆力,增强学习能力。
在《三字经》中,也强调了爱国主义精神,如“天下兴亡,匹夫有责”。通过学习这些内 容,可以帮助孩子树立国家意识,培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》,可以提高孩子 的语言表达能力,尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快,易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中,需要进 行思维训练和思考,例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中,涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容,可以帮助孩子积累知识, 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》,可以帮助 孩子培养审美意识,提高对美的 感知和欣赏能力。例如,《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中,涉及了许多艺 术形式和艺术作品,如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容,可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
少儿经典传统读物 《三字经》ppt课件
目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著,也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径,有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》,可以激发 孩子的学习兴趣,培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》,可以帮助孩子 提高专注力和记忆力,增强学习能力。
三字经教学课件(2023版ppt)

三字经教学目标
知识目标
01
学习三字经的 基本内容,了 解其历史背景 和意义
02
掌握三字经中 的基本词汇和 语法,提高语 言表达能力
03
理解三字经中 的道德观念和 价值观,培养 良好的道德品 质
04
学习三字经中 的历史典故和 传统文化,增 强民族自豪感 和文化自信
能力目标
01
学生能够熟练 背诵三字经
课外阅读
推荐阅读《弟子规》、《论语》等经典国学 著作,了解中国传统文化。
阅读有关三字经的典故、故事,加深对三字 经的理解。
阅读有关三字经的现代解读,了解三字经在 现代社会中的意义。
阅读有关三字经的儿童读物,了解如何用三 字经教育孩子。
谢谢
讲解环节
引入:通过故事、 游戏等方式引入三 字经,激发学生的 学习兴趣。
讲解:逐句讲解三 字经的内容,包括 字词解释、典故出 处、历史背景等。
互动:设置提问环 节,让学生参与讨 论,加深对三字经 的理解。
总结:总结三字经 的主要思想,强调 其教育意义,鼓励 学生将所学知识运 用到日常生活中。
练习环节
教学建议
注重趣味性:通过游戏、故事等方式 0 1 激发学生的学习兴趣
结合实际生活:将三字经的内容与实际 0 2 生活相结合,让学生更容易理解
鼓励学生参与:鼓励学生积极参与课堂 0 3 讨论和活动,提高学生的参与度
定期复习:定期组织学生复习三字经的 0 4 内容,加深学生对知识的理解和记忆
三字经教学拓展
回顾三字经的主要内容,强 调重点和难点
引导学生总结学习三字经的 心得和收获
鼓励学生将三字经的知识运 用到日常生活中
布置课后作业,要求学生复 习和巩固三字经的知识
2024版全新三字经教学ppt课件
提高学生文化素养 通过学习三字经,学生可以了解古代文化、历史、 哲学等方面的知识,提高自身文化素养。
3
培养学生良好行为习惯 三字经中的行为规范有助于学生养成良好的学习 和生活习惯,促进全面发展。
2024/1/24
20
社会教育中的应用
弘扬传统文化
三字经作为中国传统文 化的重要组成部分,通 过社会教育可以进一步 弘扬传统文化。
背诵指导
在朗读的基础上,教师引导学生 理解三字经的内涵,进而指导学 生进行背诵,加深学生对三字经
的记忆。
复习巩固
定期安排复习课程,对已经学过 的三字经内容进行回顾和巩固,
确保学生能够长期记忆。
2024/1/24
11
讲解演绎法
2024/1/24
内容讲解 教师对三字经中的每一句话进行详细的讲解,包括其中的 历史背景、文化内涵和道德观念等,帮助学生深入理解三 字经的意义。
汉字认读
通过三字经中的常用汉字,教授学生认读和书写技巧,提高学生 的汉字应用能力。
词句理解
解析三字经中的经典词句,帮助学生理解其含义和用法,提高学生 的语言表达和理解能力。
文学素养培养
引导学生欣赏三字经的文学魅力,培养学生的文学素养和审美情趣。
17
05
三字经的实践应用
2024/1/24
18
家庭教育中的应用
14
伦理道德教育
2024/1/24
尊敬师长,孝顺父母
强调尊师重道和家庭伦理,培养学生尊敬师长、孝顺父母的良好 品德。
友爱兄弟,和睦相处
倡导兄弟之间要相亲相爱,和睦相处,培养学生的团队精神和合 作意识。
诚信为本,言行一致
教育学生要诚实守信,言行一致,树立良好的个人形象和社会信 誉。
3
培养学生良好行为习惯 三字经中的行为规范有助于学生养成良好的学习 和生活习惯,促进全面发展。
2024/1/24
20
社会教育中的应用
弘扬传统文化
三字经作为中国传统文 化的重要组成部分,通 过社会教育可以进一步 弘扬传统文化。
背诵指导
在朗读的基础上,教师引导学生 理解三字经的内涵,进而指导学 生进行背诵,加深学生对三字经
的记忆。
复习巩固
定期安排复习课程,对已经学过 的三字经内容进行回顾和巩固,
确保学生能够长期记忆。
2024/1/24
11
讲解演绎法
2024/1/24
内容讲解 教师对三字经中的每一句话进行详细的讲解,包括其中的 历史背景、文化内涵和道德观念等,帮助学生深入理解三 字经的意义。
汉字认读
通过三字经中的常用汉字,教授学生认读和书写技巧,提高学生 的汉字应用能力。
词句理解
解析三字经中的经典词句,帮助学生理解其含义和用法,提高学生 的语言表达和理解能力。
文学素养培养
引导学生欣赏三字经的文学魅力,培养学生的文学素养和审美情趣。
17
05
三字经的实践应用
2024/1/24
18
家庭教育中的应用
14
伦理道德教育
2024/1/24
尊敬师长,孝顺父母
强调尊师重道和家庭伦理,培养学生尊敬师长、孝顺父母的良好 品德。
友爱兄弟,和睦相处
倡导兄弟之间要相亲相爱,和睦相处,培养学生的团队精神和合 作意识。
诚信为本,言行一致
教育学生要诚实守信,言行一致,树立良好的个人形象和社会信 誉。
《三字经》PPT课件
走了很远很远(想象记)。
孙:子+小=孙(偏旁+熟字);而且 要写得左窄右宽。
第七页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
第八页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第九页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第十页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第十一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
Hale Waihona Puke 西师大版二年级语文上册第一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
久远 环保 大熊猫 炎黄 子孙 历史悠久 中华 民族 绿树成荫 川流不息
我会读
第二页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
炎皇帝,老祖先
五千年,已久远
黄河宽,生命源
第三页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
后鼻音:mìnɡ(命)
我知道
平舌音:sūn(孙)
三拼音:
huán(环)、xiān(先)
第四页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
华夏族,子孙传
大熊猫,国之宝
第五页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
花鸟虫,不可少
多植树,绿环保
第六页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
我会记
已:“己”字出头“已”。第二笔要 写在横中线上。
远:元+辶=远,还可以想:二个小儿
孙:子+小=孙(偏旁+熟字);而且 要写得左窄右宽。
第七页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
第八页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第九页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第十页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
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第十一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
Hale Waihona Puke 西师大版二年级语文上册第一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
久远 环保 大熊猫 炎黄 子孙 历史悠久 中华 民族 绿树成荫 川流不息
我会读
第二页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
炎皇帝,老祖先
五千年,已久远
黄河宽,生命源
第三页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
后鼻音:mìnɡ(命)
我知道
平舌音:sūn(孙)
三拼音:
huán(环)、xiān(先)
第四页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
华夏族,子孙传
大熊猫,国之宝
第五页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
花鸟虫,不可少
多植树,绿环保
第六页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
我会记
已:“己”字出头“已”。第二笔要 写在横中线上。
远:元+辶=远,还可以想:二个小儿
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(二十七)
xià yǒu yǔ 夏 有 禹, zhōu wén wǔ 周 文 武, xià chuán zǐ 夏 传 子, sì bǎi zǎi 四 百 载,
shāng yǒu tāng 商 有 汤。 chēng sān wáng 称 三 王。 jiā tiān xià 家 天 下。 qiān xià shè 迁 夏 社。
(三十一)
guāng wǔ xīng wéi dōng hàn 光 武 兴 , 为 东 汉。 sì bǎi nián zhōng yú xiàn 四 百 年 , 终 于 献。 wèi shǔ wú zhēng hàn dǐng 魏 蜀 吴, 争 汉 鼎。 hào sān guó qìliǎng jì n 号 三 国 , 迄 两 晋。
(十四)
nǎi jiǔ zú 乃 九 族, fù zǐ ēn 父 子 恩, xiōng zé yǒu 兄 则 友, rén zhī lún 人 之 伦。 fū fù cóng 夫 妇 从。 dì zé gōng 弟 则 恭。
(十五)
zhǎng yòu xù yǒu yǔ péng 长 幼 序, 友 与 朋。 jūn zé jì ng chén zé zhōng 君 则 敬, 臣 则 忠。 cǐ shí yì rén suǒ tóng 此 十 义 , 人 所 同。
(二十九)
zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì 周 辙 东, 王 纲 坠。 chěng gān gē shàng yóu shuì 逞 干 戈 , 尚 游 说。 shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó 始 春 秋, 终 战 国。 wǔ bà qiáng qī xióng chū 五 霸 强, 七 雄 出。
(六)
xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲, 所 当 执。 róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 , 能 让 梨。 dì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 , 宜 先 知。 shǒu xiào tì cìjiàn wén 首 孝 悌 ,次 见 闻。
(十七)
lún yǔ zhě 论 语 者, qún dì zǐ 群 弟 子, mèng zǐ zhě 孟 子 者, jiǎng dào dé 讲 道 德, èr shí piān 二 十 篇。 jìshàn yán 记 善 言。 qī piān zhǐ 七 篇 止。 shuō rén yì 说 仁 义。
(三十二)
sòng qí jì liáng chén chéng 宋 齐 继, 梁 陈 承。 wéi nán cháo dū jīn lí ng 为 南 朝 , 都 金 陵。 běi yuán wèi fēn dōng xi 北 元 魏 , 分 东 西。
(三十二)
yǔ 宇 dài 迨 bú 不
wén zhōu yǔ gāo qí 文 周, 与 高 齐。 zhì suí yì tǔ yǔ 至 隋, 一 土 宇。 zài chuán shī tǒng xù 再 传 , 失 统 绪。
(二十五)
wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng 五 子 者 有 荀 扬。 wén zhōng zǐ jí lǎo zhuāng 文 中 子 , 及 老 庄。 jīng zǐ tōng dú zhū shǐ 经 子 通, 读 诸 史。 kǎo shìxì zhī zhōng shǐ 考 世 系, 知 终 始。
(十)
yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ 曰 水 火, 木 金 土。 cǐ wǔ xí ng běn hū shù 此 五 行, 本 乎 数。 yuē rén yì lǐ zhìxì n 曰 仁 义 , 礼 智 信。 cǐ wǔ cháng bù róng wěn 此 五 常, 不 容 紊。
(二十一)
yǒu 有 yǒu 有 yǒu 有 yǒu 有
lián shān yǒu guī cáng 连 山 , 有 归 藏。 zhōu yì sān yìxiáng 周 易 , 三 易 详。 diǎn mó yǒu xùn gào 典 谟, 有 训 诰。 shìmì ng shū zhī ào 誓 命, 书 之 奥。
三字经
(一)
rén zhī chū xì ng běn shàn 人 之 初, 性 本 善。 xì ng xiāng jì n xíxiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu bú jiào xì ng nǎi qiān 苟 不 教, 性 乃 迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道, 贵 以 专。
(九)
yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰 春 夏 , 曰 秋 冬。 cǐ sìshí yùn bù qióng 此 四 时 , 运 不 穷。 yuē nán běi yuē xī dōng 曰 南 北 , 曰 西 东。 cǐ sì fāng yì ng hū zhōng 此 四 方 , 应 乎 中。
(十一)
dào liáng shū mài shǔ jì 稻 粱 菽 , 麦 黍 稷。 cǐ liù gǔ rén suǒ shí 此 六 谷 , 人 所 食。 mǎ niú yáng jī quǎn shǐ 马 牛 羊 , 鸡 犬 豕。 cǐ liù chù rén suǒ sì 此 六 畜 , 人 所 饲。
(二十三)
yuē guó fēng yuē yǎ sòng 曰 国 风 , 曰 雅 颂。 hào sì shī dāng fěng yǒng 号 四 诗, 当 讽 咏。 shī jìwáng chūn qiū zuò 诗 既 亡 , 春 秋 作。 yù bāo biǎn bié shàn è 寓 褒 贬, 别 善 恶。
(十六)
fán xùn méng xū jiǎng jiū 凡 训 蒙, 须 讲 究。 xiáng xùn gǔ mí ng jù dòu 详 训 诂 , 明 句 读。 wéi xué zhě bì yǒu chū 为 学 者 , 必 有 初。 xiǎo xué zhōng zhìsì shū 小 学 终 , 至 四 书。
guó nǎi gǎi 国 乃 改。 jíhàn zhōu 及 汉 周。 jiē yǒu yóu 皆 有 由。
(三十五)
yán sòng xīng shòu zhōu shàn 炎 宋 兴, 受 周 禅。 shí bā chuán nán běi hùn 十 八 传 , 南 北 混。 liáo yǔ jīn dì hào fēn 辽 与 金 , 帝 号 纷。 dài miè liáo sòng yóu cún 迨 灭 辽 , 宋 犹 存。
(二十四)
sān zhuàn zhě 三 传 者, yǒu zuǒ shì 有 左 氏, jīng jì mí ng 经 既 明, cuō qí yào 撮 其 要,
yǒu gōng yáng 有 公 羊。 yǒu gǔ liáng 有 谷 梁。 fāng dú zǐ 方 读 子。 jì qí shì 记 其 事。
(二十六)
zì xī nóng zhìhuáng dì 自 羲 农, 至 黄 帝。 hào sān huáng jū shàng shì 号 三 皇, 居 上 世。 táng yǒu yú hào èr dì 唐 有 虞, 号 二 帝。 xiāng yī xùn chēng shèng shì 相 揖 逊, 称 盛 世。
(三十)
yí ng qí n shì shǐ jiān bì ng 嬴 秦 氏 , 始 兼 并。 chuán èr shì chǔ hàn zhēng 传 二 世 , 楚 汉 争。 gāo zǔ xīng hàn yè jiàn 高 祖 兴, 汉 业 建。 zhìxiào ping wáng mǎng cuàn 至 孝 平, 王 莽 篡。
(十八)
zuò zhōng yōng 作 中 庸, zhōng bù piān 中 不 偏 zuò dà xué 作 大 学,
zǐ sī bǐ 子 思 笔。 yōng bú yì 庸 不 易。 nǎi zēng zǐ 乃 曾 子。
(十九)
zì xiū qí 自 修 齐, xiào jīng tōng 孝 经 通,
zhìpí ng zhì 至 平 治。 sì shū shú 四 书 熟。
(二十)
rú liù jīng shǐ kě dú 如 六 经 , 始 可 读。 shī shū yì lǐ chūn qiū 诗 书 易 , 礼 春 秋。 hào liù jīng dāng jiǎng qiú 号 六 经, 当 讲 求。
(二十八)
tāng fá xià guó hào shāng 汤 伐 夏, 国 号 商。 liù bǎi zǎi zhìzhòu wáng 六 百 载 , 至 纣 亡。 zhōu wǔ wáng shǐ zhū zhòu 周 武 王, 始 诛 纣。 bā bǎi zǎi zuìcháng jiǔ 八 百 载, 最 长 久。
(二十二)
wǒ zhōu gōng 我 周 公, zhù liù guān 著 六 官, dà xiǎo dài 大 小 戴, shù shèng yán 述 圣 言, zuò zhōu lǐ 作 周 礼。 cún zhì tǐ 存 治 体。 zhù lǐ jì 注 礼 记。 lǐ yuè bèi 礼 乐 备。
(七)
zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数, 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十 , 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千 , 千 而 万。
(八)
sān cái zhě tiān dìrén 三 才 者 , 天 地 人。 sān guāng zhě rìyuè xīng 三 光 者 日 月 星。 sān gāng zhě jūn chén yì 三 纲 者 , 君 臣 义。 fù zǐ qīn fū fù shù 父 子 亲, 夫 妇 顺。