苏教版四年级语文下册精编优质期末总复习课件
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苏教版四年级语文下册第三单元复习课件.ppt
第三单元复习
第一关----词语小达人
霸主 慎重 钦佩 宰相 辅助
违犯 腥味 辞职 恍然大悟 茅塞顿开 日夜操劳 蜿蜒起伏 青翠欲滴
第二关 智慧大比拼
1、选择合适的词语填入相应的人物形象中。
A、清正廉洁
B、出以公心 C、才华横溢
D、严谨认真 E、诚心诚意 F、舍死忘生
刘备：（
E
）
诸葛亮：（
用两个成语来赞美他：
出以公心、处事公正 ___________________ 。
杀父仇人解狐 文中的“仇”指 ____________， 亲生儿子祁午 “亲”指 ____________。
“外举不避仇，内举不避亲”的意思是
。 祁黄羊举荐贤才时，对外不避开仇人，对内不避开亲人
第十课 人物特点分析：
闯关成功！
_____________________________
过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风
用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：
初出茅庐 、才华横溢、料事如神、胆大心细、 __________________________________ 鞠躬尽瘁、死而后已、 独木难支、 回天无力
__________________________________.
茅塞（sài sāi）顿开 秀色宜(yí yì )人
按课文内容填空。 在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮，
的祁黄羊，
的公仪休，很受启发。
填词语。 *诸葛亮是奇才：（ （ ） ）（ ）（ ）
*被称为“卧龙先生”的诸葛亮是智慧的化身， 他为蜀国（ ） ,（ ）。 *祁黄羊（ ），外举不避仇，内举不避亲。
才华横溢、料事如神
水 ， 鱼儿 ，把诸葛先生比作____ 他把自己比作_______ 如鱼得水 可以用成语“ ________”来形容他们的关系。
第一关----词语小达人
霸主 慎重 钦佩 宰相 辅助
违犯 腥味 辞职 恍然大悟 茅塞顿开 日夜操劳 蜿蜒起伏 青翠欲滴
第二关 智慧大比拼
1、选择合适的词语填入相应的人物形象中。
A、清正廉洁
B、出以公心 C、才华横溢
D、严谨认真 E、诚心诚意 F、舍死忘生
刘备：（
E
）
诸葛亮：（
用两个成语来赞美他：
出以公心、处事公正 ___________________ 。
杀父仇人解狐 文中的“仇”指 ____________， 亲生儿子祁午 “亲”指 ____________。
“外举不避仇，内举不避亲”的意思是
。 祁黄羊举荐贤才时，对外不避开仇人，对内不避开亲人
第十课 人物特点分析：
闯关成功！
_____________________________
过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风
用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：
初出茅庐 、才华横溢、料事如神、胆大心细、 __________________________________ 鞠躬尽瘁、死而后已、 独木难支、 回天无力
__________________________________.
茅塞（sài sāi）顿开 秀色宜(yí yì )人
按课文内容填空。 在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮，
的祁黄羊，
的公仪休，很受启发。
填词语。 *诸葛亮是奇才：（ （ ） ）（ ）（ ）
*被称为“卧龙先生”的诸葛亮是智慧的化身， 他为蜀国（ ） ,（ ）。 *祁黄羊（ ），外举不避仇，内举不避亲。
才华横溢、料事如神
水 ， 鱼儿 ，把诸葛先生比作____ 他把自己比作_______ 如鱼得水 可以用成语“ ________”来形容他们的关系。
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• 诸葛三亮分是天个下_____最__后__取_胜____的人，他提出 了_______茅__塞、顿__开_____拨__开_的云策雾略见。到了青天
• 刘备听了_________鱼，儿像_____________。 难怪水他把自己比作____如__鱼_得，水把诸葛先生比 作____，可以用成语“________〞来形容 他们的关系。
• 过五关，斩六将
• 万事俱备，只欠东风 外举不避仇 内举不避亲
翘舌音 : 前鼻音: 后鼻音: 多音字:
第二关 记忆大比拼
课Hale Waihona Puke 内容回忆第八课1.根据__罗__贯_中__?三国演义?有关内容改写的 课文是?三__顾__茅__庐__?，课文按事__物__开__展_的顺序 写了_刘__备___亲自到隆中拜访_诸__葛_亮__，邀请 他_出__山___，辅助自己实__现__统__一_中__国__的__大__业.
(
) ()
ān wēi ()
shèn zhòng
(
)
máo lú tuī jiàn
(
)(
)
zhēng fá wéi fàn
( )(
)
huǎng rán dà wù
(
)
• 恭敬 举荐 安危 慎重 • 茅庐 推荐 征伐 违犯 • 恍然大悟
在加点字的正确音节下面划 “ 〞。
呕吐〔tù tǔ〕 容许(yìng yīng) 塞〔sài sāi〕外 军尉〔wēi wèi〕 祁〔qíqì〕黄羊 解〔xiè jiě〕狐
?三顾茅庐?这篇课文选自古典小
说
，这部小说中有很多人物
都为大家所熟悉，你能列举小说中的
重要人吗？
、
、
。
你能写出几个跟三国故事有关的成
• 刘备听了_________鱼，儿像_____________。 难怪水他把自己比作____如__鱼_得，水把诸葛先生比 作____，可以用成语“________〞来形容 他们的关系。
• 过五关，斩六将
• 万事俱备，只欠东风 外举不避仇 内举不避亲
翘舌音 : 前鼻音: 后鼻音: 多音字:
第二关 记忆大比拼
课Hale Waihona Puke 内容回忆第八课1.根据__罗__贯_中__?三国演义?有关内容改写的 课文是?三__顾__茅__庐__?，课文按事__物__开__展_的顺序 写了_刘__备___亲自到隆中拜访_诸__葛_亮__，邀请 他_出__山___，辅助自己实__现__统__一_中__国__的__大__业.
(
) ()
ān wēi ()
shèn zhòng
(
)
máo lú tuī jiàn
(
)(
)
zhēng fá wéi fàn
( )(
)
huǎng rán dà wù
(
)
• 恭敬 举荐 安危 慎重 • 茅庐 推荐 征伐 违犯 • 恍然大悟
在加点字的正确音节下面划 “ 〞。
呕吐〔tù tǔ〕 容许(yìng yīng) 塞〔sài sāi〕外 军尉〔wēi wèi〕 祁〔qíqì〕黄羊 解〔xiè jiě〕狐
?三顾茅庐?这篇课文选自古典小
说
，这部小说中有很多人物
都为大家所熟悉，你能列举小说中的
重要人吗？
、
、
。
你能写出几个跟三国故事有关的成
四年级语文下册第四单元复习课件苏教版
二、成语
身先士卒 斩钉截铁 声色俱厉 心甘情愿 真情无悔 碧空如洗 永不疲倦 翻山越岭
突发奇想
白衣天使 万众一心
雷声大作
玉洁冰清 众志成城
聚精会神
救死扶伤 含辛Байду номын сангаас苦
大雨如注
处变不惊 舍死忘生
三、词语搭配
（ ）的笑声 精致的（ ） 粉红的（ ） （ ）的身躯 （ ）的脚步 （ ）地摇动
四、近义词
爽朗（ ） 抚慰（ ） 烦躁（ ） 娴熟（ ）效 率（ ） 商量（ ） 劳累（ ） 排除（ ） 艰难（ ） 灰暗（ ） 抚摸（ ） 精致（ ） 好奇（ ） 捐献（ ） 浮现（ ） 温暖（ ） 守护（ ） 责怪（ ） 难过（ ） 愧疚（ ） 瘦小（ ） 承受（ ） 竟然（ ） 容易（ ） 旷地（ ） 聊天（ ） 抵抗（ ） 赶忙（ ）
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
七、默写与作文
• 1、默写《三字经》部分内容： • “为人子 方少时…… ……悌于长 宜先知” • 2、作文：《三字经》中有“香九龄 能温 席”、“融四岁 能让梨”，意思是说我们 要善待父母、孝敬父母，还要敬爱兄长。 你有这方面的经历吗？请回忆选择其中的 一件事写下来，要求语句通顺，标点正确， 书写认真，题目自拟，字数不少于400字。
第 四 单 元 复 习
苏 教 版 小 学 四 年 级 语 文 下 册
一、生字词
疾病 呈现 效率 娴熟 给予 监测 堵塞 症状 疲惫 通畅 搏斗 劳累 永恒 后悔 遗忘 盲哑 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 摔倒 瘦小 仰面 责怪 脖子 瘦弱 闭上 轮流 亚洲 闷热 旷地 雨滴 附近 纤弱 掀起 娇嫩
苏教版四年级下册语文第二单元复习课件
很少有人知道。 鲜：少。 _____________________________
循：依照
遵守规矩，不敢违反。
选择合适的关联词，把两个句子合成一个句子。
1. 迪斯尼乐园经过3年的精心施工，马上就要 开放了。迪斯尼乐园各景点的道路该怎样设计还没 有具体的方案。 虽然……但是…… ________________________________________ 2 . 你在路旁的箱子里投入5法郎。你可以摘一 篮葡萄上路。 只要……就…… ________________________________________ 3 . 迪斯尼乐园路径设计遵循给人自由、任其 选择的原则。迪斯尼乐园的路径设计被评为是世界 最佳设计。 因为 …… 所以 …… ________________________________________
自然界的种种生物 是人类的“老师”。 特殊含义 ，文中 “老师”加上引号表示： 提到的人类的老师有： ， 流线体 ” 的特点改进 人们根据鲸外形 “ 了船体 的设计。根据鸡蛋的 特 “薄壳结构” 点，设计出许多既 轻便又省料 的建筑物。 请另外说出几种人类向生物学习的例子：
根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷 水船等等 。
（一）
一、生字词
清晰ห้องสมุดไป่ตู้
横切
生疏
图案
苹果核 感触
创造力 拦腰
定稿
选择
海滨
宽窄
催促
绵延
思绪
痕迹
机翼 坚固
惨祸 教训
均匀 坦克 节省 破碎
二、成语
循规蹈矩 微不足道 浅尝辄止 天道酬勤 鲜为人知 机毁人亡 囫囵吞枣 熟能生巧 深有感触 轻而易举 浮光掠影 寻根问底 漫山遍野 大伤脑筋 不甚了了 无所不晓
循：依照
遵守规矩，不敢违反。
选择合适的关联词，把两个句子合成一个句子。
1. 迪斯尼乐园经过3年的精心施工，马上就要 开放了。迪斯尼乐园各景点的道路该怎样设计还没 有具体的方案。 虽然……但是…… ________________________________________ 2 . 你在路旁的箱子里投入5法郎。你可以摘一 篮葡萄上路。 只要……就…… ________________________________________ 3 . 迪斯尼乐园路径设计遵循给人自由、任其 选择的原则。迪斯尼乐园的路径设计被评为是世界 最佳设计。 因为 …… 所以 …… ________________________________________
自然界的种种生物 是人类的“老师”。 特殊含义 ，文中 “老师”加上引号表示： 提到的人类的老师有： ， 流线体 ” 的特点改进 人们根据鲸外形 “ 了船体 的设计。根据鸡蛋的 特 “薄壳结构” 点，设计出许多既 轻便又省料 的建筑物。 请另外说出几种人类向生物学习的例子：
根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷 水船等等 。
（一）
一、生字词
清晰ห้องสมุดไป่ตู้
横切
生疏
图案
苹果核 感触
创造力 拦腰
定稿
选择
海滨
宽窄
催促
绵延
思绪
痕迹
机翼 坚固
惨祸 教训
均匀 坦克 节省 破碎
二、成语
循规蹈矩 微不足道 浅尝辄止 天道酬勤 鲜为人知 机毁人亡 囫囵吞枣 熟能生巧 深有感触 轻而易举 浮光掠影 寻根问底 漫山遍野 大伤脑筋 不甚了了 无所不晓
最新苏教版小学语文四年级下册《4.古诗两首》第二课时优质课课件(精品)
教育家，封“先贤”，与程颐为同胞 兄弟，世称“二程”。
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
1、近：接近 2、川：河流 3、余：我
4、将谓：要说， 还以为
将 时傍 云 谓 人花 淡 偷 不随 风春 闲 识柳 轻日 学 余过 近偶 少 心前 午成 年 乐川 天
近午的日光，长流的河水，一幅多
么自然有致的大好春景啊！身处这 宜人的景色，我完全陶醉了。可是
谁知道我内心的快乐，甚至还以为
表达了诗 人对于春日的 喜爱赞美和郊 游时的愉快心 情 。
七言 绝句
作业超市（必做）
一、背诵课文背诵 二、积累几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描写春景的诗。
三、任选其一：春景诗配画或 春景诗词赏析手抄报。
苏教版四年级语文下册
4 古 诗 两 首
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
温故知新
• 回顾《江南春》的学习方法，按照步骤一起来学习《春日偶成》吧。
春日偶成
—— 程 颢(hào)
作者简介
程颢(hào)，北宋诗人，字伯淳，
人称明道先生，宋代大儒，理学家、
关键字词注解
• • • • • • • • 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 午天：指中午。 傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。 川：瀑布或河畔。 时人：也作“旁人”。 余心：我的心。余：我。 将谓：就以为。将：于是，就。 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
古诗译文
云淡、风轻、花红、柳绿，加上
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
1、近：接近 2、川：河流 3、余：我
4、将谓：要说， 还以为
将 时傍 云 谓 人花 淡 偷 不随 风春 闲 识柳 轻日 学 余过 近偶 少 心前 午成 年 乐川 天
近午的日光，长流的河水，一幅多
么自然有致的大好春景啊！身处这 宜人的景色，我完全陶醉了。可是
谁知道我内心的快乐，甚至还以为
表达了诗 人对于春日的 喜爱赞美和郊 游时的愉快心 情 。
七言 绝句
作业超市（必做）
一、背诵课文背诵 二、积累几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描写春景的诗。
三、任选其一：春景诗配画或 春景诗词赏析手抄报。
苏教版四年级语文下册
4 古 诗 两 首
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
温故知新
• 回顾《江南春》的学习方法，按照步骤一起来学习《春日偶成》吧。
春日偶成
—— 程 颢(hào)
作者简介
程颢(hào)，北宋诗人，字伯淳，
人称明道先生，宋代大儒，理学家、
关键字词注解
• • • • • • • • 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 午天：指中午。 傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。 川：瀑布或河畔。 时人：也作“旁人”。 余心：我的心。余：我。 将谓：就以为。将：于是，就。 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
古诗译文
云淡、风轻、花红、柳绿，加上
最新苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
3、燕子
最新苏教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
最新苏教版四年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0099页 0153页 0261页 0290页 0348页 0403页 0456页 0525页 0541页 0594页 0625页 0664页
培养良好的学习习惯（8） 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表
培养良好的学习习惯（8）
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1、走，我们去植树最新苏来自版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2、第一朵杏花
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苏教版语文四年级下册第二单元复习课件
近义词
清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（接受） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁） 清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动） 轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（安分守纪）
第二单元
同学们，要好好复习啊！分数就是 你们的前途、命运。
拼音游乐园
你真棒！做好题再仔细检查一遍，好吗？ 细心可是一个很好的习惯哟！
把带横音节按字母表的顺序排列
qǐ shì hǎi bīn jì rán （启示） （ 海 滨） （既 然） guǎi wān qiǎn cháng zhé zhǐ （拐 弯） （浅 尝 辄 止） qīng ér yì jǔ xún guī dǎo jǔ （ 轻 而 易 举） （循 规 蹈 矩）
巧用成语
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞 枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师 有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景 色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的 印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即 便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加 练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。 上天就是偏爱于勤奋的人。
反义词
自由（拘束） 轻便（笨重） 破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗） 担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开） 微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新）
苏教版四年级语文下册第一单元复习课件
• 诗句中，“映〞的意思是 _掩__映_______, “郭〞 的意思是 依__山__而__建__的_城__墙_____.
• ?春日偶成?是 朝诗人 的诗作。题意是
______春__天__偶_然__写__成。的全诗诗描写了
的春
日景色，抒发了诗人_____春__日_郊__游__的的愉心快情。
• 其中第一二两句_____，三四两句_____。
5、“是啊，杏花开了。〞说着，竺爷爷弯下腰来， 习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？〞
“弯下腰来〞表现了：____________________.
“习惯地问〞说明:___竺_爷__爷__平__易__近__人_、__和__蔼__可_亲
_______________可__桢_爷__爷__一__看__到__开_放__的__杏_ 花， __就_要__进__一__步__探__究_其__开__放__的__时_间__，__这__种__主_动_。
• ___色__世_界__的__含__义__。__________________
• 6、课文中，“绿色工厂〞指 _树_木__有__光__合__作_用__, • “绿色宝库〞指的是森_林___, “绿色的希望〞指 • __小_树__苗____
• 植树的好处有：__送__来__清__新_的__空__气_、________、 ___绿_化__祖__国____能_叫__风__沙__低__头_。，让百鸟起舞
了
。
• 3、二三月间，微风
，毛毛细雨
。
千万条 展开了
。 的草， 的芽，
的花，都像
，形成了
。这段话
描绘了________
生机勃勃、
__明__媚__动_人__的__美__好__春景 。
• ?春日偶成?是 朝诗人 的诗作。题意是
______春__天__偶_然__写__成。的全诗诗描写了
的春
日景色，抒发了诗人_____春__日_郊__游__的的愉心快情。
• 其中第一二两句_____，三四两句_____。
5、“是啊，杏花开了。〞说着，竺爷爷弯下腰来， 习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？〞
“弯下腰来〞表现了：____________________.
“习惯地问〞说明:___竺_爷__爷__平__易__近__人_、__和__蔼__可_亲
_______________可__桢_爷__爷__一__看__到__开_放__的__杏_ 花， __就_要__进__一__步__探__究_其__开__放__的__时_间__，__这__种__主_动_。
• ___色__世_界__的__含__义__。__________________
• 6、课文中，“绿色工厂〞指 _树_木__有__光__合__作_用__, • “绿色宝库〞指的是森_林___, “绿色的希望〞指 • __小_树__苗____
• 植树的好处有：__送__来__清__新_的__空__气_、________、 ___绿_化__祖__国____能_叫__风__沙__低__头_。，让百鸟起舞
了
。
• 3、二三月间，微风
，毛毛细雨
。
千万条 展开了
。 的草， 的芽，
的花，都像
，形成了
。这段话
描绘了________
生机勃勃、
__明__媚__动_人__的__美__好__春景 。
苏教版四年级下册语文期末复习教案
苏教版四年级下册语文第一单元期末复习教案教学目标：1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课重点段落；3、会把句子写具体、写生动（运用拟人手法）4、会背会默本单元的诗，能理解诗意和诗的意境。
教学重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
教学难点：拟人手法的运用和理解古诗的诗意和意境。
教学准备：PPT课件，补充练习等教学课时：一课时教学过程：一．单元知识点梳理（一）课文知识点这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。
他说：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（注意标点！）3、《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。
燕子飞行时的特点是：轻、快。
作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。
填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
4、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。
其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。
《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。
其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
“谓”的意思是：以为。
“时人”的意思是：过路的人。
这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。
* 形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。
（二）字词句1、生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观2、近义词。
苏教版语文四年级下册优质ppt课件：习作2
二、思路指导 1．认真审题。本次习作的要求是让同学们推荐在阅 读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学，并写一 篇推荐文章。首先得确定自己要推荐的同学；然后想一
想这现这位同学的突出特点，要把 推荐的理由表达清楚；最后照应开头，再次强调应该给 予他(她)的奖章。
苏教版·四年级下册
一、题目及要求 课本第38页图是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。 你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突 出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你
可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了
写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要 突出主要事迹，做到有详有略。题目自拟。
高山爱看足球赛，更爱踢足球。③平时放学后或假期 ③这是一个过渡句，起着承上启下的作用。 的时间，他都会约上几个小伙伴到操场上练球。一会儿
④ ④这句话细致地描写了高山是怎样练球的。 来一个凌空射门，一会儿冷不丁踢个“高速”旋转„„
踢得可真带劲儿啊！ 经过长期苦练，高山的足球基本功加强了，这学期 他还被选入了学校的足球队呢。在上周我们班与四(1)班 ⑤这句话说明高山的踢球基本功的确加强了，球 进行的足球赛中，高山一人踢进两球，使我们班最终以2 踢得很好。 比1战胜了对方，他真是一个“射门高手”啊！⑤ 同学们，高山这么喜欢足球，而且还踢得这么好， 我们有什么理由不发给他一枚保健奖章呢？
为了突出表现高山对足球的热爱，作者先概括
介绍了高山是一个“足球迷”；然后选取了高山爱看
足球赛和爱踢足球两方面的事例进行具体表述；最后 介绍高山踢球为班级争光的事。文章条理清楚，语句 通顺，说服力极强。
当，对其主要事迹要叙述具体。叙述的时候，抓住人物
的动作、神态进行描写，使人物形象跃然纸上。
三、例文展示