七年级上册语文作业本答案2021新版【三篇】
七年级上学期语文课堂作业本答案（浙教版）
七年级上学期语文课堂作业本答案（浙教版）七年级上学期语文课堂作业本答案（浙教版）第一单元1 散步1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)① 理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4．作出走大路的决定。
因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。
6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好9．示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。
(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 从我们做起吧！2秋天的怀念1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。
(2)妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．“悄悄地”、“偷偷地” 细腻地写出母亲的小心翼翼。
她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又放心不下“我”，所以悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。
体现了母亲对“我”深沉的爱。
6．不能。
这句属于插叙。
语文作业七年级上册参考答案.doc
语文作业七年级上册参考答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《语文作业七年级上册参考答案》的内容，具体内容：语文的学习一定少不了作业的辅导。
下面是我收集整理的以供大家学习。
第一单元散步1. (1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼2.(1)...语文的学习一定少不了作业的辅导。
下面是我收集整理的以供大家学习。
第一单元散步1.⑴歧⑵蹲⑶霎(4)粼粼2.(1)信服(2)熬过(3)随意3.(1)②(2)① 理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4.作出走大路的决定。
因为〃我''伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5.这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路"有意思〃的原因，也点明了母亲担心''走不过去〃的原因。
6.这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7.(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；（3）布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；（4）〃我〃将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8.（1）他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发（2）〃我" 被孩子们"诚挚的仁爱"所感动，"我"希望那个年轻女人也如〃我〃一样生活得幸福美好9.示例：（1）联想到人与人之间美好的情愫。
（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10.示例：让''老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"从我们做起吧！秋天的怀念1.捶飘诀2.⑴①⑵②3.示例：（1）有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态. 天空中正玩得愉快。
（2）妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
7年级上册语文作业本答案北师大版
7年级上册语文作业本答案北师大版1 散步1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随便 3.(1)②(2)①理由：与上文相连接，读起来很顺口。
4．作出走大路的打算。
由于“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是细心的安排，既表现了春天的气息很浓，布满着生气，照顾了前面儿子说走小路“有意思”的缘由，也点明白母亲担忧“走不过去”的缘由。
6．这是传神之笔，对比中，既表达了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．(1)梅格安捐出了自己最喜爱的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜爱的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的珍宝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“真诚的仁爱”所感动，“我”盼望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美妙 9．例如：(1)联想到人与人之间美妙的情愫。
(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．例如：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！2秋天的思念1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．例如：(1)有的云飘逸，有的云肤浅，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得开心。
(2)妈妈的爱温顺，爸爸的爱肤浅，教师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福暖和。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．“静静地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的当心翼翼。
她很怕自己的心情或措辞刺激到因病而烦躁的“我“，但又放心不下“我”，因此静静地出去、进来，偷偷听“我”的动静。
表达了母亲对“我”肤浅的爱。
6．不能。
这句属于插叙。
“母亲喜爱花”补充说明母亲是一个特别喜爱生活的人。
2021人民教育版七语文课堂作业答案
2021人民教育版七语文课堂作业答案自己整理的2021人民教育版七语文课堂作业答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！第六单元26只猫1.疲惫、收敛、无知，2。
(1)健康，2。
吉祥，细节，3。
掉，挂，4。
苦瘦，3。
例子：(1)它用了成语“杀鸡儆猴”，给人留下了想象的空间，4。
冬天的早晨.它跳到桌子上，盯着鸟笼。
‖一天.我觉得惩罚不够开心。
几天后.我会如何向它表达我的误解？两个月后.5.白猫不活泼，仿佛天生忧郁；我不去抓老鼠，整天懒懒地躺着，吃肥肉。
6.“似乎”这个词不能删除。
灰熊猫对这对黄雀的特别关注，只是我的猜测和判断，不太确定，应该用“似乎”这个词。
7.第三只猫的死和我的武断粗暴有关，让我感到愧疚和遗憾。
况且我从来没有机会改变。
所以，比前两只猫的死“难过”多了。
8.提示：可以自圆其说，但要用文字内容回答。
27黑斑羚杜菲1.炫耀，炫耀，收集，收集，收集，收集。
2.(1)要坚强，(2)要沉重，(3)要熟练，(4)要刻薄，3。
例1:左右为难[成语来源] 《诗经？大雅？桑柔》:“人也有话：‘左右为难。
’”【成语解读】进退两难。
描述一个困境。
进退两难【反义成语】进退两难【应用链接】我也在自己的思维中感到进退两难。
例二：老牛蒡子【成语来源】《后汉书？杨彪传》:“没有远见，照样有老牛蒡子的爱。
”【成语解读】老牛舔小牛。
比喻父母爱孩子或者长辈关心晚辈。
【现代成语】王耔成龙/爱子心切【反义成语】讨厌【应用链接】。
我永远不会忘记妈妈的照顾。
4.意思是从注定的那个偷偷溜到新生的那个，意思是怕死。
5.通过我的感受来揭示和升华文章的中心，引起读者的共鸣。
6.因为老黑斑羚不拥挤，没有竞争，秩序井然，飞得快，愿意用生命为下一代开辟一条生存之路。
7.镰头羊对种群的生存感到欣慰，对老黑斑羚的牺牲精神感到自豪。
在完成任务后，它用自己的生命为飞行增添了一笔悲剧。
灿烂的彩虹象征着镰头羊的行为和精神。
8.例：正是因为生命如此珍贵，人们才不放弃，所以那些毫不犹豫献出生命的“镰头羊”才能如此深刻地打动我们，成为不朽的回忆。
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七年级上册语文作业本答案（沪教版）第二单元6我的老师1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2.(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了.4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗.5.(1)”一迎”、”敲”表现出学生的”好玩”和老师的”不舍得”.强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生.(2)”狡猾”是贬词褒用,写出”我”的调皮、机灵.表现了一个淘气的孩子对老师的理解.6.蔡老师教”我们”读的诗,”我”到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对”我”来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对”我”接近文学和爱好文学的深刻影响.7.两者是不可分割的.文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得”我”难以忘怀.8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝.9.(1)运用了拟人手法,通过”染上”、”尽情”、”舒展”等词语形象地描写了”春天到了”的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往.(2)抓住动作描写,通过”撑”、”急速”、”转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责.10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝.11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让”我”深受感动,所以印象最深.12.略7再塑生命的人1.(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2.C3.假如给我三天光明海伦.凯勒美作教育4.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文老师.5.运用神态描写和动作描写,通过”涨”、”立即”等词语写出了”我”发自内心的高兴和自豪,表现了孩子获得成功时的快乐.6.莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,循循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感.7.莎莉文老师教”我”水这一个词,让”我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了”我”认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情.所以作者说”水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此”我”的生命旅程充满了崭新的希望.8.朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以”平静”面对最后一次长跑赛的佳绩.9.悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去;幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了另一种让命运转折的方式.10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度.11.命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果.我们的努力是为了内心的充实,而不是为了别人的掌声.能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景.(意思相近即可.)12.示例:奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》.8我的早年生活1.(1)漠(2)憾(3)煌(4)拓(5)践(6)耀2.(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3.示例:每个人都是一朵花,但我确信,我是一朵坚强的梅花.4.考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的.所以他场场考试,场场失败,考试就成了”冷漠”的领地.5.示例:(1)”我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知.”赏析:作者通过对比,写出自己与当时教育机制的矛盾,幽默中有自嘲,也有对当时教育的委婉否定.(2)”正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明,他能通过现象看到事物的本质.赏析:”蛛丝马迹”、”通过现象看到事物的本质”等大词小用、庄词谐用,十分诙谐幽默.(3)”实际上,我的名字居全校倒数第三.而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了.”赏析:言下之意就是自己是倒数第一,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实,让人忍俊不禁.6.示例:(1)逆境时不自卑,乐观自信.在考试成绩全校最差的情况下,能坦然面对,乐观自信,发现、发展自己的长处;(2)注重细节.比如在编号”1”的外面是否加上括号,是再三考虑后才决定:(3)善于把握事物本质,能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下,认真充分地发展学习、运用母语的能力.7.丘吉尔说每个人都是昆虫,而自己是萤火虫,就是相信自己与他人是同等的,只有个性差异,没有本质不同,表现了他的自信.同时,萤火虫虽然弱小,却能在黑暗中顽强地发出光芒,所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神.8.儿子在美国漫游,一个中国留学生去西柏林闯荡,”我”去北大荒.9.该句运用比喻的修辞手法,”断线的风筝”形象生动地描述出漂泊的心情:离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫.10.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;”我”的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价,但也会成为难忘的回忆.11.年轻人应该志在四方,勇于开拓,去广大的世界见识没有见到过的东西,经历未曾经历的事情,在未知的环境中磨炼自我,奋斗拼搏,为人生留下难忘的经历.12.(1)示例:我认为丘吉尔的做法是对的.因为英语是母语,应熟练掌握母语,因为母语在生活与工作中使用最多,最有实用价值.(2)第二问视调查结果而定.示例一:调查结果是英语重于语文.看法:目前社会上有一种重英语轻语文的倾向,很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中,而语文水平却不高,这不好.我们应该首先学好自己的母语,在此基础上再根据实际情况学习英语.示例二:语文重于英语.看法:当下的中学生能很好地重视母语,重视民族文化之根.这很正确.在此基础上,我们也要认真学习英语,因为英语是世界上的重要语言之一,是我们与世界交流的桥梁.示例三:母语与英语并重.看法:当前的中学生既重视自己的母语,守住民族文化之根;又放眼世界,学好交流的工具——英语,将是大有作为的一代.9王几何1.(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭2.(1)安静(2)优雅(3)稀奇3.(1)洗耳恭听(2)哄堂大笑4.王老师给我们上第一节几何课的情形.5.(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥.(2)这句话中一连用了三个”最”字,不仅表明了”我”对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平.6.文章多次写到同学们的”笑”,更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用.7.同学们的”痛快”是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.8.女孩听从”我”的告诫离开了博爱座,小男孩在”我”的规劝下收回要扔掉的空罐.9.(1)通过动作描写,写出”我”不想让别人注意而让女孩难堪,体现了”我”对女孩的关心和尊重.(2)把放学回家的小学生比作”叽叽喳喳的笼中群鸟”,既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱.10.示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的.谢谢你的提醒.11.文章题目改为”告诫”不好,因为这篇文章作者要表达的是”告诫”应建立在”尊重”和”包容”上,”扬善公堂,规过私室”是”传道”的真理,所以题目要加上”悄悄的”,这样的题目更能体现主旨.12.作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出”王老师”的形象,而且能让读者有置身其中的感觉.《论语》十二章1.(1)yu(2)yùn(3)xǐng(4)hào2.(1)不亦乐乎(2)温故知新3.孔子及其弟子言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家4.(1)时常(2)每天(3)老师传授的知识(4)旧的知识(5)以为乐(6)吃5.D6.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所得;只是空想却不读书,就会疑惑不解.(2)用不正当手段得来的财富与地位,对我来说就如同浮云一样.7.学习方法:学而不思则罔,思而不学则殆.学习态度:知之为知之,不知为不知.品德修养:不义而富且贵,于我如浮云.8.(1)这里(2)一定(3)迫切、重要9.心放在这上面了,眼和口怎么会不到呢lO.因为心不在,那么眼就会视而不见,嘴也只是泛泛而读,不能记牢.11.示列:读书破万卷,下笔如有神.(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)/业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.(韩愈《进学解》)/吾生也有涯,而知也无涯.(《庄子》)12.示例:《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用,其中的很多道理对治理国家也有一定的启示.单元复习1.颗瘠谛彼2.B3.示例:一款既聪明又快捷的汽车一款既宽敞又舒适的汽车一款像闺房一样雅致的汽车4.(1)示例一:A因为这句话的意思是:”有志同道合的人从远方来,不也快乐吗”能体现我们学校热情、真挚的友好态度.示例二:B因为这句话的意思是”自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上”,能体现我们同学严于律己、宽以待人的处世之道.示例三:C因为这句话的意思是”看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病”,能体现我们同学虚心好学、及时反省的精神.示例四:D因为这句话的意思是”(碰上)寒冷的冬天,才能知道松柏树是最后落叶的”,能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神.(2)示例:同学们,《论语》这部记载孔子和他弟子的言行的著作是中华传统文化的精髓,对我们来说,经常诵读、品味其中的语句必定意义非凡.5.刨师傅随和,如大家都叫他刨师傅,他也热情地应;刨师傅勤快,如早睡早起,每天天一亮就起床,磨斧、修锯、磨铁刨,然后利索开工;刨师傅诚信,如要涨工钱时,他十分坚决:”那时就是五块一天,是我给耽搁的事,你没有怪我,我怎么还能多收你钱呢”刨师傅技艺高超,如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅,宁愿推延些时间,也要等着刨师傅.6.(1)这个句子运用了排比的修辞手法,突出了刨师傅的手艺精湛.(2)”终于”一词写出了刨师傅”还钱”的艰辛,也突出了刨师傅诚信的品质;”都”和”一道又一道”则写出了村中老少的热情,同样也体现了刨师傅精神的可贵.7.这句话反复出现,一方面是情节安排的需要,既突出了村民的淳朴,也凸显了刨师傅守信的品质;另一方面则强调了刨师傅是个普通的劳动者,而正是这个默默无闻的连姓氏都不为人知的人却给人以精神的启迪,构成社会道德的重要基石.8.这句话中的”留下意味深长的一丝遗憾”既是”叔公”对未能再见木匠”刨师傅”的一丝遗憾,也是对过去那种落后、闭塞生活的一丝遗憾.9.(1)小或矮的桌子(2)憎恶,讨厌(3)恰好、正好(4)于是,就10.C11.Dl2.略。
北师大版七年级上册语文作业本答案【五篇】
精心整理北师大版七年级上册语文作业本答案【五篇】导语：初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。
以下是整理的北师大版七年级上册语文作业本答案【五篇】，仅供大家参考。
1、（（2（3（42、（1）信服（2）熬过（3）随意3、（（2456、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7、（1）梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；（2）布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；（3（48、（（29（1）联想到人与人之间美好的情愫。
（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10、示例：让“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧12、（（23（1）有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态，天空中正玩得愉快。
（2）妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
567、“好好儿活”的意思是：无论发生什么，无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。
对生活要充满信心，充满希望。
8、（1）追忆钱家塘的日子；（2）带“我”上街单独买东西吃；（3）因“我”不肯与她一同上街而伤心，并责备“我”。
91011乐。
作者认为报答母爱不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣。
12、示例：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊《游子吟》）《羚羊木雕》答案1、（（2（32、（（2（3）静静（4）轻轻（5）呆呆3、示例：感激和仁慈的姊妹憎恨和贪婪的死敌4567、（1）在冬天，父亲给“我们”吃白水豆腐；（2）在冬天，妻子和孩子们微笑着迎接“我”回家。
8、（1）句好。
“常常”、“微微”、“一一”这些叠词体现了父亲的慈爱，体现了亲情的温馨。
人教版语文课堂作业本七年级上册答案【五篇】
4．作出走大路的决定。
因为我伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路有意思的原因，也点明了母亲担心走不过去的原因。
6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．1梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；2布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；3布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；4我将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．1他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发2我被孩子们诚挚的仁爱所感动，我希望那个年轻女人也如我一样生活得幸福美好9．示例1联想到人与人之间美好的情愫。
2只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．示例让老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼从我们做起吧！2秋天的怀念1捶飘诀2．1①2②3．示例1有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。
2妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．悄悄地、偷偷地细腻地写出母亲的小心翼翼。
她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的我"，但又放心不下我，因此悄悄地出去、进来，偷偷听我的动静。
体现了母亲对我深沉的爱。
6．不能。
这句属于插叙。
母亲喜欢花补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。
可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了说明母亲为了我放弃了对生活的享受。
这句话能表现母爱的深沉。
7．母亲说这句话的目的是为了鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。
好好儿活的意思是无论发生什么．无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。
对生活要充满信心，充满希望。
8．1追忆钱家塘的日子；2带我上街单独买东西吃；3因我不肯与她一同上街而伤心，并责备我9．心中一惊是因为突然看到母亲皱纹密布的老态，与原先定格在我脑中的形象有很大的差别，想到她过着单调的日子就这样老了，因而吃惊。
北师大版七年级上册语文作业本答案【六篇】
北师大版七年级上册语文作业本答案【六篇】【导语:】初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。
因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。
下面是为您整理的北师大版七年级上册语文作业本答案【六篇】，欢迎大家查阅。
【练习一】一.山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二.勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三.1.江春入旧年2.清风半夜鸣蝉3.今夜月明人尽望4.海纳百川5.盈盈一水间6.便引诗情到碧霄四.斗千军万马五.六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2.师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生3.某种现象再次发生4.翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5.从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)6.略【练习二】一.1.会心得意处显示2.(1).他只要一去总是喝光，约定必醉方休。
(2).醉酒赋诗，以娱乐自己的心志。
3.读书，喝酒，写文章.4.B5.(1).一种与世无争，逍遥洒脱的人生态度。
隐居田园，不与世俗，不与官场同流合污(2).采菊东篱下，悠然见南山。
二.1.(1).集(2).联2.(1).半夜不怕鬼敲门(2).英倍君行车3.(1).顾头不顾尾(2).快马加鞭4.(1).虎龙龙虎龙虎(2).龙凤龙凤龙凤三.夏夜的星空夏夜的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么宁静,安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏银灯,在看着我,照着我,使我产生许多幻想……白茫茫的银河,静静地躺在湛蓝的天空中.灿烂的星群在银河里闪动,像是无数漂在河上的航标灯.你看,靠着银河的那几颗星,多像一只在银河中展翅欲飞的天鹅,也许那就是天鹅座了;在银河南端的那几颗星,多像一个高举双夹,翘着尾巴的大蝎子它就是有名的天蝎座了;在银河左边的那几颗星,多像一把精致的大提琴;在银河右边的那几颗星,多像一只准备要起飞的雄鹰;【练习三】一.(1).壮丽(2).悲伤二.倍暗日异开山长万心一发强理壮云三.1.数不清2.愿者上钩3.猴子称霸王4.不识好人心5.四不像五.1.精神到处文章老学问深时意气平【练习四】一.1.公共卫生也应该讲究啊。
2021年新版七年级上册练习册答案【语文】汇总
2020-2021年七年级上册练习册答案【语文】【第10课】巩固积累运用1．题目略fúdàijuànjiǎoxùzǎocuānduomiǎoxiàng2．（1）A（2）C（3）D（4）C3．略4．题目略（1）“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏淳朴可爱，善良无私（2）月夜行船船头看戏月下归航行船归航（3）鲁迅周树人文学家思想家革命家《呐喊》（或《彷徨》《故事新编》）阅读感悟实践（一）1．）（1）模糊不清（2）跳跃2．点、磕、退、上前、出动作熟练干净利索3．视觉：月色便朦胧在这水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。
听觉：而且似乎听到歌吹了。
4．开船动作利索，行船动作快，从所见所思所感所闻中体现。
（二）1．介绍乡间庙会回忆儿时赶庙会的经历由庙会引发的思考2．答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”摇晃。
这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。
3．走亲家，做买卖，看戏。
比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。
【第11课答案】巩固积累运用1．题目略（1）dòng（2）léi（3）qiú（4）guàn2．（1）蘸（2）桨（3）裹（4）呐3．（1）B（2）B4．题目略（1）沈从文现边城长河（2）划龙舟饮雄黄酒追赶放鸭5．详写了活动前人们的参与，活动中竞赛者是如何全面组织以达到“合作努力”，活动后的奖励以及赛后余波。
对具体的竞赛场面，作者写得很少，只有寥寥几句。
作者这样详略安排的目的就在于着重表现湘西淳朴的民风，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间是真诚相待的，从而为我们展现了生动丰富的社会风俗画和浓郁的乡土气息6．题目略（1）从前来参观活动的人来看，可谓是“全民参与，官民同乐”。
（2）从对竞赛获胜者的奖励上来看，人们并非为了“红布”“银牌”“鸭子”，是为乐而竞赛的（3）从参赛的人来看，大家精诚合作，真诚相待。
语文七年级上册人教版答案作业本
语文七年级上册人教版答案作业本我的早年生活1.1沙漠2憾3黄4捂5.练习6耀2. 1. 独到见解2整装待发3条线索4自相矛盾每个人都是一朵花，但我确信我是一朵强壮的梅花。
4、考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的。
所以他场场考试，场场失败，考试就成了“冷漠”的领地。
5.示例：1“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
”赏析：作者通过对比，写出自己与当时教育机制的矛盾，幽默中有自嘲，也有对当时教育的委婉否定。
“正是从这些表明我知识水平的线索中，威尔登博士得出结论，我有资格进入哈罗公立学校。
这表明他可以通过现象看到事物的本质。
”鉴赏：“线索”、“现象见本质”等大词用在小处，壮语用在幽默中，非常幽默。
3“实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
”欣赏：这意味着他是倒数第二。
作者以委婉的方式写下了他是倒数第二的事实，这让人发笑。
6、示例：1.在逆境中，不要自卑、乐观、自信。
在全校考试成绩最差的情况下，我可以冷静面对，乐观自信，发现并发展自己的优势；2注重细节。
比如在编号“1”的外面是否加上括号，是再三考虑后才决定;3.善于把握事物的本质，能够区分主次。
在学习拉丁语、希腊语等学科落后的情况下，认真、充分地培养学习和使用母语的能力。
7、丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人是同等的，只有个性差异，没有本质不同，表现了他的自信。
同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。
8.我儿子在美国游荡，一个中国学生去了西柏林，“我”去了北部荒野。
9、该句运用比喻的修辞手法，“断线的风筝”形象生动地描述出漂泊的心情：离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
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七年级上册语文作业本答案2021新版【三篇】导语:这篇关于七年级上册语文作业本答案2021新版【三篇】的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！【第四单元】16紫藤萝瀑布1.(1)凝(2)酿(3)笼(4)仃2.示例:沉淀绽开拆除存折熙熙攘攘叫嚷3.C4.以动写静,突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点.5.生动地写出了花的亮丽可爱,既富有动感,又富有情趣.6.花开得美丽繁盛,”我”对花充满喜爱和好奇,所以”想摘一朵”.”我没有摘”是因为”我”没有摘花的习惯,更因为”我”知道生命的美好与可贵.7.”这”些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了,”我”在对紫藤萝的欣赏中认识到”花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.8.指二月兰开得满园,一大片一大片尽情抛洒春光.9.二月兰外表单薄,开着小朵小朵简单的花,不想攀高枝,但是开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神.10.从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨促风愁,春深春老.它迎春来,伴春在,送春去.11.作者写二月兰更突出其不同于其他花,没有推脱”送春”的任务.以”送春”为题,更突出中心.12.(1)焦裕禄的事迹太感人了,李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光.这是李雪健自谦的话.(2)乡绅写的作品很差,再一次奉劝他不要糟蹋文学.17走一步,再走一步1.(1)峭(2)耸(3)罕(4)屡2.(1)瘦骨嶙峋(2)头晕目眩(3)小心翼翼(4)灰心丧气3.(1)训诫(2)终于(3)抵达4.”我”在父亲的鼓励(指导、引导)下一步一步爬下悬崖.5.”小心翼翼”;”我顿时有了信心”;”我的信心大增”;”我产生了一种巨大的成就感”.”我”心理状态变化的原因是获得了成功的体验.6.(1)恐惧和伤心(2)百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感7.示例:他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,让儿子成功地迈出第一步.理由:这使儿子产生了战胜困难的自信心,激励儿子独立走向成功.(这是一道开放题,言之有据即可.)8.寻找试金石扔掉试金石取得大力士冠军9.打败所有对手,获得冠军,得到国王的赏赐.10.一是没有被大火烧掉,二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条.(或:内容单调乏味,却隐含着人生哲理.意思对即可.)11.(1)人生的机遇要由自己来把握,勤奋工作,努努力学习,是取得成功的基本条件;(2)要及时抓住适合自己生存和发展的空间;(3)生活中存在许多机会,但是能够真正把握的人却少之又少.(只要答到”正确对待人生,把握机遇”这两层意思即可.)l2.示例:同意.一次测试失败,于是懊恼、郁闷,内心难免有挫折感,但必须面对和担当,接受挫折带来的压力,承担挫折带来的打击,从而把挫折消化掉.18短文两篇1.(1)敛(2)恕(3)彻(4)躯2.(1)延续(2)颤动3.示例:一次无私的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵花一个亲切的微笑是一朵花4.因为贝壳非常坚硬、精致.5.在作者心中,生活中的美和生命的感激是紧密相连的,所以我们应以认真、负责的态度来对待我们的生活.6.(1)更好.(1)句采用请求、祈使的语气,更加强烈地表达了作者对生命的认识.7.作者并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈.她渴望的不是人们赞美和崇拜她,而是有人能看懂她执着的爱美的灵魂.所以此处的”固执”、”简单”都是作者相对自谦的说法,其实是执着和单纯的意思.8.把一些植物的种子放在头盖骨里,给予温度和湿度,使种子发芽从而分开骨骼.9.被压在瓦砾和石块下面的一棵小草冲破阻力,顽强生长.10.赞扬了种子巨大的力量~II4,草的坚韧不拔.11.鼓励大家以种子和小草为榜样,振作精神,坚持”长期抗战”.12.示例:生命是被人们踩踏后又直起身来~4j4,草,生命是强烈的暴风雨过后依然顽强开放的小花,生命是海伦•凯勒在黑暗中看过的一本本书.生命是脆弱的,但生命又是顽强的.19在山的那边1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.与①相比,②强调的是看到的结果——”大海”,③强调的是”我看到大海”前要”翻过山”.3.示例:D是上了弦的弓,是等待./H是向上的云梯,是进取.4.山:指困难,也可以指实现理想之路;海:指自己追求的理想境界,也可以指一个全新的世界(或是”奋斗目标”、”未被认识的世界”).5.想知道”山那边是什么”、”山那边是海吗”.6.不能换.”一座座”、”一次次”表明要爬上许多山顶,战胜许多失望才能实现理想:7.从小对美好事物的向往之情(或:表达了诗人对理想的渴望之情).8.因为父辈安于命运,固守乡土,不知向外发展,这是保守、惰性的表现,它使人”疲倦”、沮丧.9.山民遗憾的是见到大海的理想不能在他身上实现.1O.山民是闭塞、保守,但又有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望而却未付诸行动的人.11.示例:只要坚持就一定能成功./只要心中有海,从现在开始,努力去翻越一座座山.20虽有嘉肴1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yu(4)xiào2.略3.儒戴圣小戴礼记4.(1)甘美(2)不通,理解不了(3)反省自己(4)自我勉励5.B6.(1)即使有的方法,不去学习,就不知道它的益处.(2)《兑命》篇说:”教人是学习的一半.”7.示例:实践出真知;学无止境.8.(1)老师(2)抱怨(3)坚硬(4)等到9.A10.(1)善于学习的人,教师不必花多大的力气,收效却很大,学生会把学习成绩归功于老师的教导有方.(2)这都是增进学问的方法.11.要有好的学习方法,学习才能事半功倍建议:学无止境、熟能生巧等.l2.示例:《学记》是我国古代典籍《礼记》中的一篇,相传为战国时期乐正克所作.它是先秦儒家教育实践经验的总结,是我国第一部教育学专著.单元复习1.(1)喧渲暄(2)幅蝠福(3)艄梢稍(4)篷蓬逢2.(1)A将”忍俊不禁地笑了”改为”忍俊不禁”.(2)略(能体现出花盛开时的状态,比喻要恰当.)3.⑤③④②①4.(1)AC(2)示例:是啊,青春,充满了美丽的幻想.但要让我们的幻想成为现实,那就需要行动,要会拼搏.请听歌曲《爱拼才会赢》.(3)结论:对待奋斗中的烦恼,大部分同学消极应对,只有4%的同学会求助,12%的同学自己想办法解决.建议:对待奋斗中的烦恼.我们应积极面对,先自己努力解决,解决不了的要向父母、老师或朋友求助.5.一个法国人以为”我”听不懂法语,当面批评了”我”,”我”用法语做了解释;一个女孩以为西方老太太听不懂中文.嘲笑她很难看,想不到老人却用中文作了回答.6.(1)这句话细致地描写了三个法国人当时的神情和表现,两个”都”更凸显了他们当时的惊讶和尴尬.(2)这句话生动地描写了西方老太太当时的表情和动作,”微微一笑”体现了老太太的宽容与和蔼.7.示例:我真的太不应该了.怎么可以这样说人家呢这是对人家的不尊重啊,我真的是太没有礼貌了.(能体现女孩当时”尴尬”和”自责”的心情即可.)8.这个题目独具匠心.”!”的潜台词是:”你以为别人不知道吗其实别人是知道的!”这个题目不仅能引起读者的注意,而且也体现了文章的主旨,发人深省:我们做任何事情都应该讲文明礼貌,不能嘲讽别人.9.(1)没有什么(东西)(2)所以(3)年(4)珍惜10.语言虽然很浅近但主旨却很深远.11.治生之道,莫尚乎勤.12.以古代圣贤珍惜光阴的事例来证明自己的观点——治生之道,莫尚乎勤,使读者警醒.13.略【第五单元】21化石吟1.葱茏幽媚幻叹2.(1)海枯石烂(2)斗转星移(3)子虚乌有3.(1)描绘出/一幅幅/生物进化的/图画(2)黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息(3)你/否定了/造物主的存在(4)时光/在你脸上/刻下/道道皱纹4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有机物的残余)5.化石上的”道道皱纹”记载着古生物的生命档案,记录着生命形式由低级向高级演化的过程.6.问句表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,同时也能激发读者的思维.7.这两节前后照应,第二节设问,最后一节作答,使全诗结构完整,有问有答,有放有收.8.生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成9.使得勾画史前时期海的位置及范围成为可能,还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度.10.从化石中可以看到古代动物、植物的样子,从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境,可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化,可以看到生物从古到今的变化等等.植物化石提供了许多有关整个地质时代的植物演化的资料.11.示例:在远古时代的某一个秋日里,一头猛犸漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸猛地陷了下去.当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的土块砸在它的背上,它就这样遭遇了灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的.22看云识天气1.鳞峦缀笼2.(1)弥漫(2)散发(3)飘浮(4)消散3.,;,.4.我们可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况.5.(1)一种在太阳和月亮周围出现的里红外紫的七彩(2)一种比晕小的里紫外红的七彩6.示例:华大天趋晴,华小天转阴.7.引用谚语,说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众实践检验的,是生活经验的总结.8.在前方沙漠间,出现一个湖,但始终无法触及,后来湖消失了.9.这是一个过渡句,引出下文.同时,问句形式也能引发读者的阅读兴趣与思考.10.古人认为蜃能吐气而成楼台城郭,又说海市是海上神仙的住所,它位在”虚无缥缈间”,因而得此名.大气中由于光线的折射作用,在空中或”地下”出现物体的映像或幻景的自然现象.比喻虚幻的景物.11.介绍海市蜃楼前先讲一个故事,能增加文章的趣味性、生动感,增加读者的阅读兴趣.12.(1)天上钩钩云,地下雨淋淋.炮台云,雨淋淋.江猪过河,大雨滂沱.(2)一日南风三日暖,三日南风天变脸.东风急溜溜,难过五更头.秋后北风紧,夜静有白霜.(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久要来到.河里鱼打花,当天有雨下.蚂蚁上树,大水铺路.23绿色蝈蝈1.茫嚣谧窸窣篝2.愁一筹斤斤一津津宠一庞切切一窃窃3.示例:燕子在屋檐下喃喃自语.4.蝈蝈5.合理.作者写蝉的叫声是为了与蝈蝈的叫声形成对比,从而突出蝈蝈叫声的特点.6.喜欢.作者觉得蝈蝈”歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了”,还觉得”人们却让蝉篡夺了”蝈蝈的”名声”,这些词句都流露出他对蝈蝈的歌声浓厚而炽热的喜爱.7.性情高傲的贵族小商贩和顾客小市民性格孤僻.(1)募(2)棹(3)携(4)溯2.(1)水边,河岸(2)经过(3)事物的道理、规律(4)停止3.清阅微草堂笔记志怪4.(1)靠近(2)倒塌(3)通”癫”,疯狂(4)侵蚀、冲刷5.B6.(1)你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢(2)既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎可拘泥于一般事理主观推断呢7.”讲学家”笑众僧不能究物理,导致寻石兽而不得;”老河兵”笑”讲学家”据理臆断,而寻石兽也不得.8.(1)从前、以前(2)像、好像9.①④10.纺织师非常愤怒,就指着空气给他看,说:”这就是细丝.”11.示例:狂人自以为得到了理想的细丝,其实是受骗了,他的”大喜”正表现了他的愚蠢.(能针对受骗、愚蠢来点评即可.)12.示例一:我认同A同学,因为”讲学家”虽然学识渊博,然而他对河道未曾有过深入的了解,只能算是纸上谈兵,对于河道的认识,终究不及长期驻守河边的”老河兵”.示例二:我认同B同学,因为从最终结果来看,他们如果一开始就能去听听”老河兵”的意见,就不会费那么大的周折了.示例三:我认同C同学,因为”老河兵”长期巡视河道的经历让他对这些情况了如指掌,相反,”讲学家”就没有这样的经历,也就只能进行主观臆断了.单元复习1.(1)溯流朔方(2)喑哑黑暗(3)沧州悲怆(4)峰峦孪生2.A3.C4.(1)中秋和春节(除夕)(2)清明、端午、元宵、重阳等5.地球上的资源按某些资源的消耗标准能在多少年内维持人类的正常生活.6.因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%.7.对资源过度的消耗.(意思相近即可.)8.示例:(1)控制人类对资源的损耗.(2)控制人类对生存环境的破坏.9.A10.D11.(1)附近以至很远的地方都能见到,火光闪耀,直照天际.(2)往下看,星在洞穴中闪烁着微光.12.主要写了陨石.详细记载了陨石坠落的经过以及它的形状、大小、色彩等特点.13.略【第六单元】26小圣施威降大圣1.(1)ch(2)tīng(3)líng(4)dī2.(1)《西游记》(2)明代(3)吴承恩(4)元末明初罗贯中《三国演义》、元末明初施耐庵《水浒传》、清代曹雪芹《红楼梦》3.示例:一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水.4.(1)饿鹰儿(2)大鹚老大海鹤(3)鱼儿鱼鹰儿(4)蛇朱绣顶的灰鹤(5)花鸨现原身5.”捏”、”藏”、”变”、”飞”、”钉”等一系列动词形象生动,写出了大圣动作的敏捷连贯,表现他能够随机应变并且神通广大.6.运用反衬手法,以六兄弟的慌慌张张来侧面烘托大圣的沉着镇定和神通广大.7.不是.虽然大圣在争斗中处于下风,但他始终不服输不放弃,屡败屡变,这样的行为正反映了大圣的反抗精神和坚毅品质,刻画出一个敢于反抗、坚持反抗、机敏勇敢、神通广大、大无畏的英雄形象.8.孙大圣没能逃出佛祖的手掌心,被压在五行山下.(五行山下定心猿.)9.(1)刻画了一个蔑视封建等级制度、蔑视皇权、敢于反抗、勇于斗争的英雄形象.(2)刻画了一个敢于反抗,有坚持不懈的反抗精神的英雄形象.10.示例一:道高一尺,魔高一丈.虽然反抗者本领很大,斗争精神很强,但有时现实困难更大.这个结局正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映.示例二:虽然孙大圣没能跳出如来佛的手心,却在主宰天地万物的如来佛的手指间撒了一泡猴尿.至少对至高无上的统治者进行了反抗.孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识.11.示例一:唐僧最富有人情味.他很善良,有慈悲心肠,富有同情心.当他遇到妖怪变化的人,总不忍心让孙悟空去杀他们,虽然有点是非不分,但也凸显出他的人情味.当他念紧箍咒惩罚孙悟空时,总会因孙悟空的求饶而不忍心往下念.示例二:孙悟空最富有人情味.孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶,走前那声声”师父”,体现了他的人情味.他为了拜一下师父,”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜”.对师父的留恋和无奈,显露无遗.示例三:猪八戒最富有人情味.在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快.取经路上,也常常想回高老庄过人世间的生活.遇到妖魔时,能与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手.示例四:沙僧最富有人情味,被唐僧收服后负责挑担,老实本分,任劳任怨,是一位勤劳的劳动者.(联系小说内容言之有理即可.)27皇帝的新装1.(1)炫(2)陛(3)赐(4)和2.纯真选准按照睿智3.略4.老大臣、官员、皇帝都睁着眼睛说瞎话,自欺欺人.5.突出众人对皇帝的新装极尽赞美之状.6.因为他们认为如果说了真话,就会显示出他们是不称职的或者愚蠢得不可救药的人.7.这首先说明谎言并不难识破;其次,说明谎言并不拥有特殊的力量,只要小孩子喊一声,它就完蛋了;第三,表明所有老百姓并不顽固,很容易觉醒;第四,表明皇帝对真理也并没有特别的抵御的能力.由此揭示了一个朴素的真理:谎言是不堪一击的纸老虎.8.鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物、看待自己而幸免于难,而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命.9.他们是世界上的鸟;他们生的蛋;他们用四个脚趾走路;在危险的时刻,他们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见.10.这句话反复出现有强调的作用.一方面强调了其他所有鸵鸟的愚蠢、轻信、盲目听从别人的态度,另一方面也反衬出奥利弗的冷静、深思、有主见、不盲从的特点.11.”鸵鸟政策”指不敢正视现实的政策.12.略28女娲造人1.辟娲榛榛蓬2.(1)狐孤(2)涯崖(3)明敏(4)桨浆3.示例:精卫填海夸父逐日嫦娥奔月4.女娲造第一个人的过程.5.女娲在池水中看到了自己的影子,由此想到世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,从而想要创造一种跟自己一样的生物.6.提示:女娲是中国神话传说中的一位女神,人首蛇身,富有神力,一天当中能够变化七十次.她是中华民族伟大的母亲,抟土造人,赋予人类生命.她慈祥地创造了人类,又勇敢地照顾人类免受天灾,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神.7.盘古开天辟地8.”这种状况”指什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌.”这样”指天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.9.”直挺挺”一词既写出了盘古挺立在天地间的姿势,也显现了他的坚毅和执着.10.示例:他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山,他的血液变成了江河,他的筋脉变成了道路,他的肌肉变成了田地,他的头发和胡须变成了天上的星星,他的汗毛变成了花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石,就是那最没用处的身上出的汗,也变成了雨露和甘霖.11.创世神话的内容主要有两个方面:(1)解释和描述天地开辟,包括世界和万物的形成;(2)说明人类的起源,包括民族的由来等.天地开辟的神话,大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类.巨人化生万物的神话,除汉族的盘古神话外,还有阿昌族的”遮帕麻与遮米麻”,讲述这两位男女神,两只乳房变成太阳山、太阴山,摘下喉头当梭子,拔下毛发织大地,脸上流下的鲜血变成大海,女神又用她的身躯托起了大地.29盲孩子和他的影子1.盲嬉哞哞攀潺潺2.示例:(爱是)轻风,徐徐吹拂进人们的心中(爱是)花朵,静静绽放在人们的心中3.C4.在萤火虫的帮助下,影子又回到了盲孩子的身边.5.略(提示:根据后文中写到的动作和”坐在风雨里想”的内容可以想象.他当时可能先是觉得害怕,既而想去找影子.)6.经历过黑暗,自然感觉月亮特别亮.也许是心情好,就觉得月亮特别亮、特别美.(答案不求一律,能自圆其说即可.)7.不让那些爱欺负人的家伙欺负自己.8.欺软怕硬.9.示例:在大象庞大的身躯前,兔子直发抖,不知道说什么好:”对不起,我我没有名片”“什么名片”大象歪着头微笑,显得非常和气.1O.略(可以发表不同的看法,言之有理即可.)11.略(提示:这两种理解都是正确的,只是第一种理解更贴近童话的整体内容.还可以从热爱生活、执着追求和大家都伸出热情的手、人人都献出一点爱等方面去理解概括.理由可以不拘一格,只要言之成理、言之有据即可.)30寓言四则1.A2.闪耀爆发蕴含3.(1)将要(2)带领(3)丢失(4)逃跑4.不可以.”到底”一词强调了蚊子的狂妄自大.5.用爪子抓,用牙齿咬.6.第一次显示蚊子信心十足,第二次表现它得意忘形.7.骄傲没有好下场.(或:取得一点成绩不能骄傲自满.)8.(1)擅长,善于(2)对其不幸表示安慰(3)就(4)因为9.(1)(老人)家里有了很多好马,他的儿子又喜欢骑马,(一次)堕下马跌断了大腿.(2)靠近边塞的人家,绝大部分的青壮年战死了.10.塞翁的高明之处在于不盲H乐观,也不盲目悲观,能辩证地看待问题,从反面思考问题.11.略(提示:想象要紧扣人物性格,语言通顺.)单元复习1.C2.我寄愁心与明月随风直到夜郎西何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时143.把”有喜与忧的交织”改为”有喜也有忧”即可.4.(1)示例:守株待兔愚公移山南辕北辙画龙点睛(2)略5.黑熊认为自己力气,作的贡献也不小;灰狼认为自己最凶猛,咬死的羊最多;狐狸认为自己是智多星,很多点子都是它想出来的,起的作用是的.6.年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领.吃惊的原因是黑熊、灰狼、狐狸是一个强盗团伙,常常肆无忌惮地袭击羊群,使羊群不得安宁,他们其中一个来当羊群的首领,那就是羊入虎口.7.原因:反其道而行之,利用强盗团伙之间的相互争斗削弱它们的力量,从而保护了羊群.8.对权力的争夺诱使黑熊、灰狼、狐狸上当,导致它们的团伙四分五裂,从而解除了它们对羊群的威胁.启示:权力是个可怕的陷阱,要正确、理性地对待权力.9.(1)下雨(2)丢失(3)画脚(4)失去1O.C11.(1)财主全家都认为自己的孩子很聪明,却怀疑邻居老头偷了他家的东西.(2)蛇本来没有脚,您怎么能给它添上脚呢12.甲文:听意见要听正确的,而不是看意见是什么人提的,对人不能有偏见.乙文:故意卖弄会弄巧成拙;真理越出一步会变成谬误.(意思对即可n)13.略14.略。