【完整打印版】花城版花城版《走进音乐世界》小学四年级上册音乐全册教案
花城版音乐四上第2课欣赏《五彩缤纷的大地》-教案
花城版音乐四上第2课欣赏《五彩缤纷的大地》-教案一. 教材分析《五彩缤纷的大地》是一首描绘大自然美好景象的歌曲，选自花城版音乐教材四年级上册第二课。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，展现了大地的丰富多彩和生机勃勃。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了大地的广阔和丰富多样的生物，第二乐段则描绘了大地孕育生命的神奇和美丽。
整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现。
但部分学生对乐理知识还不够熟悉，需要在教学过程中加强引导。
此外，学生对大自然的认识和感悟各有不同，因此在教学过程中要注重激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生感受和理解歌曲《五彩缤纷的大地》的主题和情感。
2.学会歌曲中的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
4.引导学生热爱大自然，珍惜生态环境。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏难点。
2.理解歌曲的主题和情感，能够表达自己的感悟。
五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的美妙之处。
2.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生学习。
3.讨论法：分组讨论歌曲主题和情感，分享自己的感悟。
4.创作法：鼓励学生创作歌曲，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学。
4.分组标识：用于分组讨论和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示大自然的美丽景色，引导学生欣赏和感叹。
然后简要介绍歌曲《五彩缤纷的大地》的创作背景和主题。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《五彩缤纷的大地》，让学生初步感受歌曲的美感。
教师引导学生关注歌曲的高音部分和节奏难点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏难点。
花城版四年级音乐上册教学计划
花城版四年级音乐上册教学计划2014-2015学年度第一学期四年级音乐教学计划一、班级情况分析四年级学生已经掌握了一些基本的音乐知识，但随着年龄的增长，他们变得更加稳定。
他们从律动和歌唱表演过渡到器乐研究，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练。
因此，可以适当加强器乐的研究，进一步系统地研究，获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
同时，还要继续加强学生歌曲的演唱水平，让学生爱唱歌，唱好歌。
二、教材分析四年级音乐选用的教材是《走进音乐世界》。
这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合起来的完整构架体系的教材。
教材强调“以学生发展为本”，音乐教育应注意学生的个性发展。
本册教材共有10课，分别是《我们的国歌》、《秋天的联想》、《学唱两首秋天的歌》、《认识音的时值》、《快乐的人们》、《多彩的乡音（三）》、《奇妙的动漫音乐》、《名曲回放》、《环球音乐探宝（二）》和《我们将震撼你》。
三、教学目的任务本学期的教学目的任务包括：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2.提高学生的演唱水平。
3.进一步研究音乐的基础知识和基本技能。
4.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
5.陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
6.在教学过程中渗透绿色学校环保教育。
7.继续抓好四年级学生的课堂纪律，保证上课能正常进行。
四、教材重点、难点本学期的教材重点和难点是进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的研究，培养学生音乐能力等。
五、主要措施1.认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，运用不同手段，提高学生的研究兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度地调动学生的积极性，使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
花城版版四年级下册音乐教案【全册】教案
花城版版四年级下册音乐教案【全册】教
案
第一单元音乐创作与表演
第一课了解简谱
本节课旨在让学生了解简谱的基本知识，研究简谱唱歌。
第二课初识音符
本节课旨在让学生初步了解音符及基本节拍、拍号知识。
第三课缤纷乐谱
本节课旨在让学生能识别符号，通过唱唱跳跳来理解编曲与节奏。
第四课以歌会友
本节课旨在让学生能够欣赏、演唱儿歌，并理解其歌词内容。
第五课摇滚乐
本节课旨在让学生了解摇滚音乐并研究其中一首摇滚歌曲。
第六课经典音乐欣赏
本节课旨在让学生欣赏经典音乐，研究并演奏其中一首经典乐曲。
第二单元舞蹈表演
第七课舞动青春
本节课旨在让学生研究民族舞，并通过舞蹈展示自我。
第八课《中国功夫》
本节课旨在让学生研究编舞，并研究表演中国功夫舞蹈。
第九课歌剧舞台剧欣赏
本节课旨在让学生欣赏歌剧和舞台剧，并理解故事情节和音乐特点。
第十课钢琴表演
本节课旨在让学生了解钢琴及其演奏方法，研究并演奏一首简单的钢琴曲子。
第十一课古典芭蕾舞
本节课旨在让学生了解古典芭蕾舞及其基本动作，通过研究编舞来表现古典芭蕾舞的韵味。
第十二课表演赏析
本节课旨在让学生研究表演技巧，提高表演能力，从而更好地演绎舞台节目。
以上就是全册教案的内容，希望能够帮助到您。
谢谢！。
四年级上册音乐教案全册
四年级上册音乐教案全册第一课：歌颂祖国本节课的教学内容是演唱中华人民共和国国歌和歌颂祖国。
通过了解国歌和歌颂祖国的创作背景，学生能够理解词曲作家的创作意图，同时也能够认识到生活中运用国歌的场合和相关礼节。
在歌颂和倾听活动中，学生能够激起民族骄傲感。
此外，通过嬉戏初步感受“上行”音阶，学生能够更好地理解国歌的音乐特点。
在教学过程中，首先进行谈话导入，让学生回答中国的国旗和国歌是什么，以及在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌。
接着，进行感受“上行”音阶的活动，让学生填写音高到画出的台阶上，并用手势感受音高行进方向。
最后，进行倾听铜管乐演奏中华人民共和国国歌的活动，让学生找出歌曲中的“上行”音阶，并感受歌曲的意境。
同时，也介绍了国歌的创作背景和意图。
第二课：采一束鲜花本节课的教学内容是演唱《采一束鲜花》。
通过这首歌曲，围绕本单元“妈妈的爱”主题，增加学生对妈妈的情感，让学生认识到妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
在教学过程中，学生将演唱《采一束鲜花》这首歌曲。
通过歌曲中的歌词和旋律，让学生感受到妈妈对自己的爱和关怀。
这样的教学活动，能够增加学生对妈妈的情感，让学生认识到妈妈的爱是无私的、博大的。
教学内容：感受力度记号在歌曲中的作用，用柔软、充满爱的声音演唱歌曲。
教学目的：1.通过研究力度记号，让学生了解在歌曲中它所起的作用。
2.学生能够用柔软、充满爱的声音演唱歌曲。
3.帮助学生进展标注力度记号的练以及唱准弱起小节。
教学重点：1.理解力度记号在歌曲中的作用。
2.用柔软、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1.进展标注力度记号的练。
2.唱准弱起小节。
教学过程：1.组织教学：师生问好。
2.导入：老师带来了一束鲜花，让同学们猜猜要送给谁。
播放歌曲，让同学们猜猜。
同学们回答“送给妈妈”。
老师问同学们为什么要送给妈妈，让同学们听歌曲找答案。
3.研究歌曲：有节奏地读词。
视唱旋律。
填词演唱。
4.研究歌片，演唱歌曲：听老师范唱。
广东花城版走进音乐世界第11册教案
第一课齐步向前教学内容、1、学唱歌曲《红领巾进行曲》。
2 、管弦乐队中的铜管乐器家族3、听辨节拍、音色、节奏卡农练习、创作教学目标：通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族。
教材分析《红领巾进行曲》二段体, 降A大调,2/4拍, 节奏平稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族:圆号长号大号小号教学重点：音色听辨。
教学难点：创作教学准备：钢琴课件课时安排：6第一课时一、教学内容：（一）、学唱歌曲：《红领巾进行曲》（二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的附点节奏。
3、休止符二、教学重点：进行曲特点三、教学过程：（一）、听辨节拍（二）、教师范唱歌曲1、要求学生：边欣赏边拍出强拍。
听范唱，感受音乐情绪。
2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）休止符小节。
（2）附点小节。
3、导入新课：（1）、节奏听辩：X 0 X . X | X X X X ∣X X . X‖学生模仿拍出或读出该节奏。
（2）、完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。
（3）、让学生自主地学会歌曲a.小组长带领组员视谱哼唱旋律b.反复唱熟本组学习的乐句c.分组汇报学习成果d.按歌曲顺序接唱e.请各组分别教唱本组所学习的乐句f.请学生找出相同或相似的乐句，进行对比（4）学生边踏步边演唱《红领巾进行曲》，让学生再次感受进行曲的风格特点四、总结五、下课板书设计：红领巾进行曲进行曲的特点教学反思：学生能够在学习中了解进行曲的风格特点，感受歌曲的内涵。
第二课时一、教学内容：管弦乐队中的铜管乐器家族二、教学过程：（一）、播放铜管乐曲的演奏视频，要求学生认真听、看，听听有些什么乐器？（二）、显示铜管乐器家族（屏幕），让学生通过视频认识铜管乐器的形状。
（三）、播放有关的管弦乐演奏视频，让学生通过视频认识铜管乐器的演奏的姿势和听辨其音色。
（四）、介绍铜管乐器家族中常见的四种乐器，学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器的记忆。
小学四年级上册音乐教案
小学四年级上册音乐教案小学四年级上册音乐教案（通用23篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学四年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。
小学四年级上册音乐教案篇1教学目标1、能够用柔和、甜美的声音和舒展恬静、优美抒情的情绪演唱两首《摇篮曲》，感受歌曲中亲情真挚的爱，扩大学生的音乐视野。
2、通过聆听朝鲜歌曲《只要妈妈露笑脸》和聆听三首不同的《摇篮曲》来感受不同地区的音乐的特点，表达的妈妈与孩子的情感。
教学重难点1、用轻柔的声音演唱歌曲。
2、唱好《摇篮曲》装饰音以及附点音符教学准备多媒体、钢琴、录音机、磁带。
教学过程：（3）课时教学内容:1、聆听:歌曲《只要妈妈露笑脸》。
2、表演:歌曲《摇篮曲》。
3、编创与活动。
教学目标:1、.世上只有妈妈好,音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。
让我们共同一起“唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。
2、通过聆听朝鲜歌曲《只要妈妈露笑脸》和表演歌曲《摇篮曲》来感受不同地区的音乐表达的妈妈与孩子的情感。
3、通过自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
培养学生的创作能教学重难点:1、用轻柔的声音演唱歌曲。
2、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
教学过程:一、组织教学。
师生问好!二、聆听:《只要妈妈露笑脸》1、聆听歌曲。
感受朝鲜音乐的风格。
..设问:歌曲分为几部分?每部分的音乐在节奏与旋律上有什么特征。
2、再次聆听歌曲:随音乐轻轻哼唱,体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。
三、表演《摇篮曲》。
1、教师谈话导入:这是一首妈妈哄宝宝入睡时,唱给宝宝听的摇篮曲。
也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡,但你可从影视片中,或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中,想像你当时的情况,这首歌就是歌唱那种情景的。
2、听范唱,教师做哄小宝宝入睡的动作。
.3、再听一次。
请看歌谱,这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。
花城版四年级音乐教案
花城版四年级音乐教案篇一：花城版四年级音乐教案】第一课：我们的国歌——中华人民共和国国歌教学目标：1.通过学唱《国歌》进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，并能唱好国歌。
2.能用庄重坚定、清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
3.学会模拟鼓号队的演奏，能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教学内容：1.歌曲：《中华人民共和国国歌》。
2.欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受XXX在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2.第一课时：教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：1.组织教学。
2.导入新课教学。
1）欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2）讲讲国歌的由来及创作花絮，联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
3.学唱国歌。
1）用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2）欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3）讨论三连音在歌曲中的作用。
4）找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练。
5）跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6）跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
4.拓展。
1）每当学校升国旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2）在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？5.小结。
第二课时：教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：1.组织教学。
2.复国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
3.欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，研究用打击乐器参与乐曲的演奏。
1）老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
(花城版)音乐四年级上册《欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段》教案
（花城版）音乐四年级上册《欣赏四种乐器演奏的乐曲片段》教案一. 教材分析《欣赏四种乐器演奏的乐曲片段》这一课旨在让学生通过欣赏不同乐器的演奏，了解和感受各种乐器的特性和魅力。
教材中包含了四种乐器的演奏片段，分别是钢琴、小提琴、长笛和大提琴。
通过欣赏这些乐曲片段，学生可以对这四种乐器的音色和演奏技巧有一定的了解。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解并欣赏简单的音乐作品。
但是，对于不同乐器的特性和演奏技巧可能还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注乐器的特性和演奏方式，帮助他们更好地欣赏音乐。
三. 教学目标1.让学生了解和感受四种乐器的特性和魅力。
2.培养学生对音乐的欣赏能力。
3.引导学生关注乐器的特性和演奏方式。
四. 教学重难点1.让学生了解乐器的特性和演奏方式。
2.培养学生对音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏乐曲片段，让学生感受乐器的特性和魅力。
2.讲解法：教师讲解乐器的特性和演奏方式。
3.互动法：引导学生分享自己对乐曲的感受和理解。
六. 教学准备1.准备四种乐器的演奏片段，包括钢琴、小提琴、长笛和大提琴。
2.准备相关的乐器图片和介绍资料。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和简短的介绍，让学生对四种乐器有一个初步的了解。
引导学生关注乐器的特性和演奏方式。
2.呈现（10分钟）播放四种乐器的演奏片段，让学生认真聆听，感受乐器的特性和魅力。
在播放过程中，教师可以进行简单的讲解，帮助学生更好地理解乐曲。
3.操练（15分钟）学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏片段。
教师可以进行指导和点评，帮助学生改进演奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成乐器的演奏片段。
教师可以设置一些简单的任务，如模仿乐器音色、演奏速度等，让学生在演奏过程中加深对乐器特性的理解。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作自己的音乐作品，可以尝试将不同乐器的演奏片段融合在一起。
花城版四年级上册《引子与狮王进行曲》教学设计
花城版四年级上册《引子与狮王进行曲》教学设计第一篇：花城版四年级上册《引子与狮王进行曲》教学设计《引子与狮王进行曲》教学设计——花城版音乐教材四年级（上）第8课【课型】欣赏课【教学课时】1课时【教学理念】感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
本课紧紧围绕音乐要素的表现作用，让学生养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的方法和经验。
同时，老师的范奏能让学生有对音乐最直观的体验，从而更好的感受音乐的变化。
【教材分析】《引子与狮王进行曲》这首作品选自圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》，乐曲运用了弦乐五重奏和双钢琴的合奏，表现了森林中阴森威严的气氛，描绘了狮王威风凛凛的王者气势。
全曲分为两部分：第一部分：引子。
第二部分：狮王进行曲，曲式结构为A—B—A’。
【教学目标】情感态度与价值观目标：喜欢聆听乐曲《引子与狮王进行曲》，乐于参加音乐实践活动，有想继续聆听《动物狂欢节》其他乐曲的意愿。
知识与技能目标：了解音乐中的演奏乐器及其音色；能在老师的引导下对各音乐要素进行分析；能背唱狮王的主题旋律。
方法与过程目标：运用对比、参与、听辨等方式，让学生能围绕音乐要素（旋律、音色、力度、音区）赏析音乐。
【教学重难点】引导学生对音乐要素进行分析，了解其对音乐形象塑造的作用。
【教学准备】课件、钢琴、教具【教学过程】一、新课导入1、请学生聆模仿老师拍打的节奏。
2、学生拍打节奏，老师用钢琴配上音乐。
3、介绍乐曲创作背景，引出课题。
【设计意图】引子的节奏具有铿锵有力的进行曲风格，在乐曲中有承上启下的重要作用。
由于节奏型较密集且重复出现，学生可能难以稳定好速度，因此在导入部分先作为难点解决，为后面的聆听做铺垫。
二、新课教学（一）完整聆听乐曲，初步感受音乐表现的情景【设计意图】音乐的完整聆听很重要，首先完整聆听一遍音乐能建立学生对乐曲的整体感。
（二）分段欣赏 1.A乐段（1）聆听狮王主题A乐段，想像音乐表现狮王怎样登场。
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第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。 2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。 3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。 4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。 5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。 四、小结。
第二课 秋天的联想
教学目标： 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维。 教材分析：略 教学内容： 一、学唱并创作歌曲《秋天》。 二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。 三、听听、看看、画画。 四、美好的音色——人声的分类。 教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。 课时安排：5课时 课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。 第一课时 教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。 教学过程： 一、组织教学（略） 二、导入：学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课本上的四幅色彩不同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来，比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。 三、新课教学： 1、老师带上小乐器及歌词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》，老师以小乐器伴奏或清唱，注意最后两小节
“4 2 1 7 1——”的音准。 2、编一编、演一演。 采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。 1、分组创作填词演唱，再互相评价。 2、出示课本创作的歌词，比较自己遗漏的秋天，丰富对秋天的知识。 四、拓展教学： 变换主题：如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作，进一步培养学生的创造性思维。 五、小结。
第二课时 教学内容：学唱歌曲《红叶》。 教学过程： 一、组织教学：（略） 二、导入：复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。 三、新课教学： 1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。 2、划分乐句并大致明白演唱的内容。 3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。 4、跟琴轻轻哼唱歌曲。 5、说说自己演唱此曲后的感受。 6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。 7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。 8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。 9、试一试演唱歌谱，充分感受歌曲旋律之美。 一、拓展： 用优美的动作为歌曲伴舞。 1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作。 2、汇报表演。 3、师生评价。 二、小结。
第三课时 教学内容：学唱歌曲《土风舞》 教学过程： 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好！ 二、复习歌曲《红叶》。 要求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。 三、导入新课： （一）忆与秋天有关的歌曲内容。 （二）出示歌谱《土风舞》。 四、学唱新歌。 （一）听一听。 1初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪） 1）它描写了秋天哪方面的内容？ 2) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手） 3）你可以用什么方式来表达自己的心情？ 4）复听《土风舞》歌曲。（用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点） （二）唱一唱。 1、按节奏朗读歌词。 2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。 3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。） 4、师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏） （三）玩一玩。 音乐游戏：《找一找》 1、宣布游戏规则。 师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？ 2、曲中找：找找学过的音乐记号。 3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。 4、敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 5、试一试：试着唱曲谱。 6、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。 7、比一比：和歌曲《红叶》比较不同之处。（出示表格） （四）编一编、评一评。 1、简单了解捷克概况。（播放幻灯片） 2、简单了解什么是土风舞？（出示概念） 土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。 3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。 4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。 5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。 1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。 2）分组表演。 3）教师进行综合评价。 5、尽情地欢舞起来吧！。 五、小结。 六、下课。学生随音乐律动快乐出教室。
第四课时 教学内容：欣赏1、陕北民歌《秋收》、2、丹麦民歌《丰收之歌》、3、小提琴协奏曲《四季》中〈秋〉第三乐章。 教学过程： 一、组织教学：（略） 二、导入： 唱丰收歌〈土风舞〉，表现捷克人民载歌载舞庆丰收的情景，导入新课。 三、新课教学： 1、听丰收曲：想了解我们中国农民是怎么庆丰收的吗？请结合画面欣赏陕北民歌〈秋收〉。引导学生随歌声哼唱体验当时的幸福情景。 2、演丰收景：根据丹麦人民豪放开朗、能歌善舞的风俗特点，在欣赏丹麦民歌《丰收之歌》时，采取这样的教学：听着音乐，结合画面，你能想像丹麦农民庆丰收的场景吗？如果你被他们的欢乐所感染，请你和他们一起来，随着音乐的节奏边唱边跳，自由做律动。 3、画丰收景：让同学们谈一谈对两首丰收歌的感受，结合第三首曲子的欣赏，边听边找画、配画。 赏丰收曲：重点欣赏小提琴协奏曲《四季》中〈秋〉第三乐章。 1）初听，感受到什么？ 2） 唱一唱它的主题：1 5 1 1 1 5 1 1 1 5 4 3 2 2
2……. 3）复听,数数主题出现了几次?并为它寻找一幅插图. 4）再听,自创动作配合音乐主题进行表演. 四、小结。
第五课时 教学内容：1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。 2、欣赏歌曲：《牧歌》、《回声》、《我爱你中国》、《老人河》、《阿童木之歌》。 教学过程： 一、组织教学：（略） 二、新课教学： 1、自画秋天的色彩：师：前几节课我们尽情地感受了秋天的美好，听昌了一些些关于秋天的歌曲，下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。 2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听 辨上， 由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？” 3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁） 4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器，它也有着美妙 的音色。请同学欣赏纯人声演绎的