新陈代谢于ATP
第五章 微生物的代谢
为混合酸发酵。
EMP
葡萄糖
乳酸、乙酸、甲酸 丙酮酸 乙醇 、CO2 、H2 琥珀酸
五 丙酮-丁醇发酵
——严格厌氧菌进行的唯一能大规模生产的发酵产 品。（丙酮、丁醇、乙醇混合物，其比例3：6：1）
——丙酮丁醇梭菌(Clostridium acetobutyricum
2丙酮酸 2乙酰-CoA
缩合
乙酰-乙酰 CoA
• 为细胞生命活动提供ATP 和 NADH • 是连接其它几个重要代谢途径的桥梁 • 为生物合成提供多种中间代谢物
2. HM途径（磷酸戊糖支路， 单磷酸己糖途径)
ATP 12NADPH+H+ 36ATP 35ATP
6C6
6C5
经过系列反应后合成己糖 6CO2
5C6
C6为己糖或己糖磷酸;C5为核酮糖-5-磷酸;打方框的为终产物; NADPH+H+必须先由转氢酶将其上的氢转到NAD+上并变成 NADPH+H+后,才能进入呼吸链产ATP;
NADH + H+ NAD+
•异型乳酸发酵途径：肠膜明串珠菌，短乳杆菌
PK/ HK
葡萄糖
乳酸 + 乙醇 + CO2 + 1ATP
•双岐发酵途径：双岐杆菌
PK/ HK 葡萄糖 乳酸 + 乙酸 + CO2 + 2.5ATP
三 丙酸发酵（丙酸细菌，厌氧菌）
葡萄糖
EMP
丙酮酸
丙酸
乳酸
四 混合酸发酵
由于代谢产物中含有多种有机酸，故将其称
生活在盐湖及海边的岩池等盐浓度很高环境
胞内积累高浓度的甘油从而使细胞的渗透压保持平衡
高一生物必修一atp知识点总结
高一生物必修一atp知识点总结ATP（adenosine triphosphate），即三磷酸腺苷，是生物体内广泛存在的一种高能化合物，被誉为生命的能量货币。
在细胞中，ATP起着供能、传递和调控等重要功能。
本文将对高一生物必修一ATP的知识点进行总结和梳理，帮助同学们更好地理解和掌握这一重要的生物概念。
一、ATP的结构ATP由底物腺苷和三个磷酸基团组成。
底物腺苷是由腺嘌呤和核糖通过酯键结合而成的。
三个磷酸基团通过磷酸酯键与核糖形成ATP的分子结构。
二、ATP的合成ATP的合成主要通过细胞呼吸过程中的细胞内呼吸和光合作用中的光合磷酸化两个途径。
在细胞内呼吸过程中，ATP合成是通过磷酸化过程产生的。
而在光合作用中，ATP的合成是通过光合磷酸化过程产生的。
三、ATP的功能1. 提供能量：ATP通过水解反应释放出能量，供细胞各种生命活动所需。
ATP水解成ADP（adenosine diphosphate）和磷酸，释放出的能量可以用于机械运动、物质运输、细胞分裂等各种生物过程。
2. 能量传递：ATP可以将在细胞中产生的能量从一个化学反应传递到另一个化学反应。
当一个化学反应需要能量时，ATP可以将其释放的能量传递给该反应。
反之，当一个化学反应需要能量输入时，ATP可以将储存的能量供给该反应。
3. 调节生命活动：ATP在调节酶的活性、参与代谢途径调节以及细胞内物质转运等方面起着重要作用。
通过控制ATP的水解速率，细胞可以调节代谢途径的速率，从而适应外界环境的变化。
四、ATP的来源细胞内ATP的来源有三个主要途径：磷酸转移、细胞内呼吸和光合作用。
1. 磷酸转移：磷酸转移是细胞内ATP合成的重要途径之一。
磷酸转移系统由一系列将底物转化为ADP合成ATP的酶组成，通过将一些低能磷酸化化合物转移到ADP上形成ATP。
2. 细胞内呼吸：细胞内呼吸是ATP合成的另一个主要途径。
在细胞内呼吸过程中，将葡萄糖等有机物氧化分解产生的高能化合物通过电子传递链释放出的能量用于ATP的合成。
ATP
ATP是生物体新陈代谢所需能量的直接来源。
用于大脑思考
ATP
用于恒定体温
用于各种运动，如 肌细胞收缩
用于主动运输 ，细胞的 生长分裂等
四、归纳： 能源物质
直接 来源 ATP— 是新陈代谢所需能量的
有机物
脂肪是生物体的储能物质
能源物质 糖类是生命活动的主要
光能—是生命活动的最终能量来源
ATP的结构简式 A—P ~ P ~ P
能量
Pi
合成酶
水解酶
Pi
能量
各生命活动
ADP
ATP与ADP相互转化示意图
酶1
ATP
ADP +Pi + 能量
酶2
• 1反应条件不同（酶不同） • 2物质上是可逆的，可能量上是不可逆 的
因此，整体反应是不可逆反应。
三、ATP的利用（ATP的生理功能——用于各项
生命活动） 用 于 生 物 发 电 发 光
能 量
酶
ATP
ATP与ADP的相互转化的意义： 1、伴随能量的储存和释放 酶 ATP 酶 ADP +Pi+能量
（能量“通货”）
2、ATP的含量处在动态平衡
之中，保证了稳定供能。
ATP
酶 酶
ADP + Pi + 能量
请问：ATP与ADP之间的转化反应 是化学上的可逆反应吗?
光合作用 呼吸作用
ATP
谢 谢 指 导 井冈山市宁冈中学 ！ 左 艳
A–P～P～P
A–P～P
ATP（水解）酶
能量
Pi
ATP
ADP+ Pi+能量 —为各项
生命活动提供 能量
资料分析：
新陈代谢知识点归纳
第三章《新陈代谢》知识点归纳第三章《新陈代谢》知识点归纳第三章、新陈代谢第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。
2、酶促反应：酶所催化的反应。
3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的；酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同；虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。
6、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。
胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。
胃蛋白酶只有在酸性环境（最适PH=2左右）才有催化作用，随pH升高，其活性下降。
新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称
绪论名词：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。
2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。
3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。
需要时间短。
（如：蛾、蝶类的趋光性）。
4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。
5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。
6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。
7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。
8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。
语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。
3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。
4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。
凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。
蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。
5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。
6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。
b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。
高中生物知识点生物竞赛知识总结
生物的新陈代谢Ⅰ植物代谢部分：酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类2.4生物体内ATP的去向2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系2.11光能利用率与光合作用效率的关系2.13光合作用实验的常用方法2.14.4植物体内水分的运输产生蒸腾拉力2.15植物体内的化学元素(1)3.12体液免疫和细胞免疫生物的生殖与发育(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育)4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系5.8 DNA分子的复制5’端5.10基因的结构及控制蛋白质的合成5.11染色体组与基因组比较5.12人类基因组研究5.13遗传的中心法则5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数5.16基因分离定律的特殊形式5.17基因自由组合定律的一般特点5.21 杂交育种5.21.1培育显性基因（A）控制的优良品种5.22 人类的X染色体与Y染色体5.24性别分化与环境的关系5.25伴性遗传的特点说明：这里讨论致病基因的遗传。
隐性遗传表示隐性基因致病，显性遗传表示显性基因致病。
5.26伴性遗传中的致死效应5.28人类常染色体遗传病与伴X遗传病的比较5.29细胞质遗传的一般形式5.31植物的三系配套杂交(选学)5.32判断核、质遗传的方法5.35细胞质遗传与伴性遗传的比较5.36生物变异的类型诱因（间接影响）5.37基因突变5.40染色体结构变异5.41染色体数目变异5.42四倍体（AAaa ）的自交分析5.45普通小麦（异源六倍体）的自然形成途径5.46 AA （2N=14）BB （2N=14）×5.49人类的遗传病5.50人类遗传病的预防(优生)5.51自然选择学说与现代进化理论的比较5.52达尔文进化理论的三个原则与群体遗传学t 基因的频率为3.02000600==q 或 3.042.02109.021=+=+=H R p 5.55遗传平衡定律如果一个群体满足以下条件：那么这个群体中的各等位基因频率和基因型频率在一代一代的遗传中保持平衡（不变）。
ATP的主要来源——细胞呼吸教案(4篇)
ATP的主要来源——细胞呼吸教案（4篇）ATP的主要来源——细胞呼吸教案1一、目标专题：必修课本1第五章细胞的能量供应和利用一，本专题新旧内容更改概况：本章旧人教版内容包括新陈代谢与酶、新陈代谢与ATP、光合作用、细胞呼吸、植物的水分和矿质营养、三大营养物质代谢、新陈代谢的类型等八个内容。
新教材内容变更为：第1节降低化学反应活化能的酶;第2节细胞的能量“通货”——ATP;第3节ATP的主要来源——细胞呼吸;第4节能量之源——光和光合作用。
二、《ATP的主要来源——细胞呼吸》(一)教学目标知识目标：1、了解呼吸作用的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。
2、理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解,区别和联系。
3、掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点。
能力目标：1﹑通过引导学生分析有氧呼吸的过程，培养学生分析问题的能力。
2﹑通过学生读书及与教师的讨论活动，培养学生自学和主动理解新知识的技能技巧。
3﹑通过学生讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和对相关知识进行分析比较的思考能力。
4﹑适当扩展认知面，培养学生联系生活、生产实践的能力。
情感态度价值观：1﹑在教学中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，使学生逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。
2﹑通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育(二)教学重点、难点：1、教学重点：有氧呼吸的过程2、教学难点：有氧呼吸中物质变化和能量变化(三)教学课时：1课时(四)教具准备课件(五)教学过程:1，导入新课回顾旧知“糖类是生物体主要的能源物质，直接的能源物质是ATP”，设疑“储存在糖类中稳定的化学能如何转变为机体生命活动所需的能量?”，开篇引题，激发学生学习新知的热情，引出细胞呼吸。
2，呼吸作用的概念和类型呼吸作用(也叫细胞呼吸)：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，__出能量并生成ATP的过程。
能量代谢的名词解释是
能量代谢的名词解释是能量代谢是指生物体内能量的产生、转换和利用过程。
对于能量代谢的理解对人们了解生命的本质、疾病的机制和身体健康至关重要。
1. 能量的来源能量的来源主要是食物，食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质通过新陈代谢分解为能够供给细胞使用的能量。
这些能量分子在细胞内被进一步分解为较小的分子，生成了三磷酸腺苷(adenosine triphosphate, ATP)。
ATP是生命活动中的主要能量储存形式，能够通过其磷酸键的断裂释放出能量。
2. 能量的转换能量在细胞中以不同的形式进行转换。
首先，细胞通过分解食物中的化学键获得能量，在线粒体内的细胞呼吸过程中，将葡萄糖、氧气和脂肪酸分解为二氧化碳、水和ATP。
这个过程中，葡萄糖分子中的碳原子通过氧化被释放为二氧化碳，同时将氢原子与氧原子结合为水。
这个氧化过程中释放的能量被捕获并储存为ATP分子中的化学能。
3. 能量的利用ATP是细胞进行各种生命活动所需的能量来源。
例如，细胞内的运动、细胞传递信号、合成大分子和恢复伤害等生理过程都需要ATP来提供能量。
细胞利用ATP的能力和效率非常高，ATP在细胞中的浓度一般维持不变，以满足不同细胞需求。
4. 能量代谢与健康能量代谢与个体的健康状况密切相关。
能量代谢紊乱可导致肥胖、糖尿病等疾病的发生。
肥胖是能量摄入超过消耗的结果，能量摄入过剩会导致脂肪沉积，进一步干扰正常的能量代谢。
糖尿病则是胰岛素功能障碍导致能量无法有效利用。
研究能量代谢异常对疾病的影响，对预防和治疗这些疾病具有重要意义。
5. 能量代谢的调节能量代谢的调节是通过激素和神经系统来实现的。
正常能量代谢的调节是一个复杂的过程，涉及到多种激素和信号分子的相互作用。
例如，胰岛素和胰高血糖素负责调节血糖水平，甲状腺激素调节基础代谢率，激素增强或抑制食欲等等。
6. 能量代谢的影响因素能量代谢不仅受到遗传因素的影响，也受到环境、生活方式和饮食习惯等外部因素的影响。
呼吸作用与新陈代谢的关系
呼吸作用与新陈代谢的关系呼吸作用是生物体与环境进行气体交换的过程，通过吸入氧气、排出二氧化碳来维持生命活动。
而新陈代谢则是生物体体内的化学反应，包括营养物质的分解和合成，以及能量的产生和消耗。
呼吸作用与新陈代谢之间存在着密切的关系，两者相互影响、相互促进。
呼吸作用是新陈代谢过程中产生能量的重要途径。
在有氧呼吸中，有机物（如葡萄糖）通过一系列的化学反应分解为二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。
这个过程中，新陈代谢产生的能量主要以三磷酸腺苷（ATP）的形式储存起来，供细胞进行各种生命活动所需。
呼吸作用所提供的能量对维持新陈代谢的正常进行至关重要。
呼吸作用不仅产生能量，还为新陈代谢提供了必需的物质。
在有氧呼吸中，氧气是必不可少的，它参与细胞内线粒体中的氧化还原反应，将有机物氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
这个过程中，氧气通过呼吸系统进入体内，经过气道、肺泡等结构，最终被红细胞携带到各个组织和细胞中。
细胞内的氧气与有机物反应，产生新陈代谢所需的能量和物质。
呼吸作用的产物二氧化碳也参与了新陈代谢过程。
二氧化碳是由细胞内的有机物氧化产生的，它在细胞内溶解为碳酸氢根离子，经血液运输到肺泡后排出体外。
二氧化碳的排出不仅是维持酸碱平衡的重要手段，还影响着血液中氢离子的浓度。
而氢离子浓度的变化又会影响到细胞内的酶活性和新陈代谢的进行。
因此，呼吸作用中产生的二氧化碳间接地调节了新陈代谢的进行。
呼吸作用还与无氧代谢有关。
无氧代谢是在缺氧条件下进行的代谢过程，主要产生乳酸或酒精，并释放少量能量。
在剧烈运动或氧气供应不足时，肌肉细胞会通过无氧代谢产生能量。
而这时，呼吸作用的主要作用是排出乳酸，以维持酸碱平衡。
呼吸作用通过肺泡换气，将体内积累的乳酸排出体外，使肌肉细胞继续进行无氧代谢，以维持运动的进行。
呼吸作用与新陈代谢之间存在着密切的关系。
呼吸作用通过吸入氧气、排出二氧化碳，为新陈代谢提供了氧气和调节酸碱平衡的功能。
同时，呼吸作用通过有氧呼吸产生能量，为新陈代谢的进行提供动力。
正常的新陈代谢是怎么样的呢？
正常的新陈代谢是怎么样的呢？
人的机体在不停的进行新陈代谢，我们所吃的食物对维持我们人体的内环境的稳态起到了很大的作用，新陈代谢一般分为物质代谢和能量代谢。
当物质与能量代谢失衡的时候，人体的稳态就会紊乱，就会表现出不舒服。
到底正常的新陈代谢是什么样的呢？今天来向大家说明正常的新陈代谢应该是什么样子。
根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制造有机物，新陈代谢可以分为自养型和异养型和兼性营养型三种。
内分泌通过激素调节新陈代谢，进而稳定生命体。
而
新陈代谢又将生命体与外界环境的情况通过神经系统传达到内分泌系统，内分泌做出调整使生命体更好的适应环境。
任何活着的生物都必须不断地吃进东西，不断地积累能量；还必须不断地排泄废物，不断地消耗能量。
这种生物体内同外界不断进行的物质和能量交换的过程，就是新陈代谢。
新陈代谢是生命现象的最基本特征，它由两个相反而又同一的过程组成，一个是同化作用过程，另一个是异化作用的过程。
各种生物的新陈代谢。
在生长、发育和衰老阶段是不同的。
幼婴儿、青少年正在长身体的过程中，需要更多的物质来建造自身的机体，因此新陈代谢旺盛，同化作用占主导位置。
到了老年、晚年，人体机能日趋退化，新陈代谢就逐渐缓慢，同化作用与异化作用的主次关系也随之转化。
新陈代谢是生命体不断进行自我更新的过程，如果新陈代谢停止了，生命也就结束了。
看了的介绍，大家对正常的新陈代谢也有了一定的了解，当新陈代谢出现问题时，我们一定要及时的进行治疗。
平时可以多吃一些食物：如洋葱、玉米、大蒜一类的食物，对ATP的形成与转化都具有很好的作用。
日常生活中，要多饮水，少吃盐分过多的食物。
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教师教案生物模板范文-新陈代谢于ATP
时间：2016-05-24 17:27:17来源：宁夏中公教育
2016年教师资格考试已经开始报名了，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科
目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师
资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
《新陈代谢与ATP》教案
一、教学目标
(一)知识目标
1、理解ATP的分子简式及其结构特点。
2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义。
3、理解ATP的形成途径。
4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为"能量通用货币"的含义。
(二)能力目标
学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际
问题的能力。
(三)情感、态度与价值观方面
学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理
在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。
二、教学重难点
重点：ATP的分子简式及其结构特点、ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢
中的意义、ATP的形成途径、ATP是新陈代谢的直接能源，能理解ATP作为“能量通用货币”
的含义
难点：ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义;理解ATP作为“能量通
用货币”的含义
三、教学准备
板图、挂图、多媒体
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四、教学过程
1、引言
设计1：通过学生列举生活实例引入ATP这一高能化合物。
新陈代谢的物质变化过程中，必定伴随着能量的转化。为了使学生对能量的转化有一个
感性的认识，教师应鼓励学生从自己的生活中找一些能量转化的实例，比如可以提问：
(1)“你能举出几个生物体内发生的诸如能量转化、或能量的吸收储存、或能量的释放
利用的例子来吗?”
(2)“绿色植物能把光能直接用于有机物的合成吗?”或“生物体通过呼吸作用把有机
物中的能量释放出来，这些能量能直接被细胞利用吗?”
不能，光能必须要转化为一种活跃的化学能才能用于有机物的合成;有机物中的能量通
过呼吸作用释放出来后，也必须转化为一种活跃的化学能才能用于生物体的各项生命活动，
携带这种活跃的化合能的物质就是一种高能化合物，即ATP，这样很自然地引入了ATP这个概
念。
设计2：从细胞中能量利用存在的矛盾入手，设计相关的问题串引入ATP这一高能化合物。
(1)“细胞中主要是由什么细胞器来产生能量的?”
线粒体的呼吸作用氧化分解有机物释放能量
(2)“细胞中有哪些生理过程在不断地消耗着能量?”
细胞分裂、细胞核中DNA的复制、核糖体合成蛋白质、细胞膜主动运输、高尔基体合成
分泌等需要能量
(3)“细胞内产能与用能很明显地存在着空间上的隔离，细胞是怎样解决这一矛盾的
呢?”
(4)“细胞内存在有糖类、脂肪等有机物，这些有机物含有大量且稳定的能量，但某项
生命活动可能不用大量的能量就足以进行，而且糖类、脂肪中储存的能量又过于稳定，不易
被生物体利用，细胞又是怎样解决这一矛盾的呢?”
这样就可自然地引入ATP这种储能少、不稳定、可为所有生理活动供能的高能化合物。
2、ATP的分子简式及其结构特点
在引导学生讨论ATP的分子结构简式及其特点时，可从ATP的英文名称中的三个字母含
义、中文名称、ATP是高能化合物等方面入手，使学生易于理解ATP的结构特点及其生理作用。
需要向学生解释清楚高能化合物的概念，即高能磷酸键水解过程中，释放的能量是一般
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的共价键的2倍以上，如ATP末端磷酸水解生成ADP和磷酸时，释放出的 能量约30.5kJ/mol
上，而6-磷酸葡萄糖水解成葡萄糖和磷酸时，释放的能量只有13.8kJ/mol。这种键称为高能
键，常以“~”符号表示。含 有高能键的化合物统称为高能化合物。
然后让学生自己分析ATP的结构简式的含义，如ATP中两个磷酸基团之间(P和P之间用
“~“表示)的化学键是高能磷酸键。
细胞内释放能量的反应，如呼吸作用常会伴随ADP转变成ATP;而耗能的反应，如蛋白质
的合成等，需要用ATP水解成ADP再将能量释放出来，以推动需能代谢反应的进行。
ATP和ADP在体内总是处于不停地转化中，且处于动态平衡之中。
3、ATP和ADP之间的相互转变及其意义
在引导学生讨论ATP和ADP之间的相互转变时，需强调细胞内ATP的含量是相对稳定
的;ATP在细胞内的含量是极少的，细胞内的糖类、脂类等能源物质不能被细胞直接利用，ATP
的水解后释放的能量才是细胞内各种生命活动的直接能量来源，呼吸作用分解有机物释放能
量不能为生物体直接利用，只有这些能量转移给ATP，且ATP水解后释放的能量才可被细胞利
用。最终应使学生认识到ATP与ADP之间高效、迅速的转化是处于动态平衡之中的，ATP是生
物体的直接能源，是细胞能量代谢的“通用货币”。
4、在讨论了ATP和ADP之间相互转变及其意义后，在小结ATP在细胞内能量的转换、运输、
利用中的关键作用时，可结合本节所讲的内容，提一些与ATP有关的综合性问题供学生讨论，
让学生在讨论中加深对ATP这一生物体直接能源物质的理解。比如，可以讨论下面几个问题：
(1)众多能源物质中，ATP这种绝对含量极少的物质为什么成为直接能源?
葡萄糖、糖元、淀粉、脂肪、氨基酸、脂肪酸、磷酸肌酸等，这些都可作为生物体的能
源物质，但生物体不能利用这些能源物质中的能量，这些物质中储存的能量必须要转移给ATP
中。生物体直接从ATP中获得生命活动所需的各种形式的能量，如ATP可转化为机械能、电能、
渗透能、化学能、光能和热量等。
(2)为什么ATP是细胞内能量释放、储存、转移和利用的中心物质，成为生物的直接能源
呢?
我们来看看葡萄糖和ATP分子中储存能量的差异就明白了。ATP末端磷酸基团水解时，释
放出的能量是30.5kJ/mol，一般把水解时释放20.92 kJ/mol以上能量的化合物叫高能化合
物，可见ATP是高能化合物，而且其能量与某些高能化合物(如磷酸肌酸)相比，要低一些，
因此磷酸肌酸中的能量可 在不需额外供能的情况下转移给ATP。而葡萄糖分子彻底氧化为二
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氧化碳和水后，释放出2870kJ/mol的能量。结果，存在于葡萄糖分子中的能量就像存 在银
行里的钱，而储存在ATP分子中的能量则像“零钱”，它更容易在细胞中被使用，因此还有
的说ATP是能量的“通用货币”就是这个道理。
(3)ATP对生命的维持是极其重要的，试想：当产生ATP的过程停止时，会发生什么?
举一个例子，学生可能知道氰化物可以在非常短的时间内使人死亡，其毒理就是阻挡ATP
的形成。当人体ATP合成受阻后，机体没有ATP，神经细胞和其他细胞中的细胞活动就不能继
续，人在3-6分钟内就会失去知觉。
(4)还有一个问题值得一提，就是ATP在生物体中的绝对含量是极小的，但生物体中的每
一个细胞每时每刻都在消耗着ATP，但在正常情况下，生物体内的ATP量可满足机体的要求，
奥妙何在呢?
生物体可把其它能源物质的能量高速地转移给ATP，以补充ATP的消耗，即ATP—ADP循环
速度是很快的。
五、板书设计
新陈代谢与ATP
一、ATP的分子简式及其结构特点
二、ATP和ADP之间的相互转变及其意义
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