高一历史开学第一课：导言课(走进历史的天空) (1)

一 、 什 么 是 历 史 ？
• “历”，繁体作“歴”,其下部是 “止”，在甲骨文和金文中的字形就 是一只脚，表示人穿过一片森林， 《说文解字》说“历，过也，传也”。 “过”表示空间上的移动，“传”表 • 示时间上的移动。 殷墟甲骨文中的“史”字，其字形仿佛
人的手在握笔记事。这个“史”，就是 商朝专门掌管记事的官员，即所谓史官。 以后的内史和外史、左史和右史，都是 掌管记事的史官。《说文解字》：“史， 记事者也。” “从又持中，中正也”。
历史学的基本要素：
史料、史料解释、历史评价
孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的 再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智 四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞 辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他强调 “民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵 君轻；他又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君 正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正的 行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见 解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵 的思想遗产。
--Francis Bacon
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞 之学使人善辩。 --弗朗西斯 培根
• 历史告诉我们许多做人的道理
• 唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠， 以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失； 魏徵没，朕亡一镜矣！” • 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视 通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更 能激发人们的想象力 •
1. 三核心六要素
What
When
Why
Where
how
Who
兴趣是最好的老师，爱历史老师、 爱历史
课前预习（10——15分钟）+课中 （45分钟）+课后复习巩固（5分钟） 读:精读教材，不留死角 记:动脑记忆、思考 听:先预习，然后上课有针对性地听 写:做好课堂笔记 讲:上课集中探讨，大胆发言 温:课后认真复习（提问）
四 、 怎 样 学 习 历 史 ？
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等）
高中：
是什么（特点）、为什么（原因）、
怎么样（影响、评价）、横向纵向 相互关联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的本质以及其意义，当然历史的事件我们也要 牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基 础，是根本！！！
以上是《南京条约》的主要内容，洋 洋洒洒几百字，但是真正用于常规考试 的却可以用概括记忆法简化为四个字： 割、赔、通、税。 其中开放的五处通商口岸我们还可 以用谐音记忆法：光（广州）下（厦门） 不（福州）能（宁波）上（上海）。
• “历史”的两层含义： • 1、过去发生的事 2、曾经记录的事
HISTORY
• • • • 望词生义，hi story：嘿，故事 请讨论：历史=故事？ 历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构 也可以这样拆分：可以分成为his 和story两个英 文单词，它们意思就是“他的故事”。 • “我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自 述”、“回忆录”或“履历”。 • 古英语里的历史就用story一词，它的意思可表述 为轶事、史话等等。而story的第二层意思才是我 们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、 记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。 • 所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、 真实报道，但也不能避免是真实的谎言。
胡锦涛在访美的时 候说过这样的话： “我想你们一定熟悉 林肯总统的一句话， 它在演说中曾经说过， ‘一个自相分裂的家 庭是站不住的’，相 信经历过南北战争的 美国人民，会充分理 解中国人民反对台湾 分裂，捍卫国家统一 的决心。”
• 2、学史使人明智----个人需要 Histories make men wise;poets, witty;the mathematics, subtile;natural philosophy ,deep;moral,grave;logic and rhetoric,able to contend.
1970年12月，西德总理勃兰特在 华沙犹太人死难者纪念碑前下跪
２００４年日本首相小泉纯一 狼再次参拜靖国神社
开国领袖毛泽 东之所以文能安邦、 武能定国，在很大 程度上得益于他对 中外历史的深入研 究和领悟。他不仅 驰骋史海，熟读了 古今史籍，还点评 了二十四史。其运 用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精 辟，足见历史思维 对一代伟人的影响 之大。
美国历史学科《全国标准》
“没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的 价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆； 没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进 行任何合理的考察； 没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成 为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效 地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追 求过程中必不可少的。”
中国历史朝代歌
• 夏商与西周 春秋和战国 三分魏蜀吴 南北朝并立 宋元明清后 , , , , , 东周分两段 一统秦两汉 二晋前后沿 隋唐五代传 王朝至此完 , , , , .
历史学习的一些技巧： 1、历史是一门文史类的学科， 记忆是其基础，因此，掌握一定的 记忆技巧，对于历史学习是十分有 好处的，也是必要的！
哲人说:
科学告诉我们世界是什么，
技术告诉我们能做什么， 人文告诉我们应该做什么。
程 历 史 体 系
三 、 认 识 高 中 新 课
高中新课程历史体系
特 点 ： 专 题 史 、 中 外 合 编 必 修 1
着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容 着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容
习 历 史 ？
二 、 为 什 么 要 学
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈 二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭 人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人 之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之 祖宗，必先去其史。” （以色列的复国、台湾去中国化、）
华沙一跪使德国与欧洲各国实现了和解，日本首相坚持拜 鬼使日本与亚洲各国关系紧张。
• 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们
对过去事实的有意识、有选择的记录。
• 对于历史的专门性研究，就是历史学，简称
史学。它不仅包括历史本身，还应该包括在
历史事实的基础上研究和总结历史发展的规
律，以及总结研究历史的方法和理论。
-----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心
主任）
历史学？
• “一门特殊的学问──研究和认识历史的学问” • 从宏观方面划分，历史学有自然史和人类史。 • 从世界范围来看，历史学有地区史、国别史、国 际关系史 • 时间系列：通史、断代史、阶段史等； • 空间（地域）系列：世界史、国别史、地区史等； • 内容系列：综合史（总史）、专门史、资料汇编、 年表、历史地图等； • 人物系列：个人、血缘群体、专门群体等； • 另类历史：文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏 剧、影视、民间故事等。
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
必 修 2
必 修 3
必修模块
选修模块
高中新课程教材编写的新特点
一、教科书结构与编写体例 （一）单元（专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的 历史问题，必修一、二、三合计18个单元） （二）课（每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历 史问题） 二、导入部分 （一）单元导入 （二）课导入框 三、正文部分（宋体字部分——要求掌握的内容） 四、辅助部分（“知识链接”“资料卡片”等） 五、测评部分（“解析与思考”“自我测评”、“材料阅读与 思考”等） 六、探究活动课 七、附录部分
近代西方资本主义政体的建立
内忧外患与中华民族的兴起 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 中国社会主义的政治建设与祖国统一 复杂多样的当代世界
主题:
学习从国家的产生到当代政治文明的政治 发展史。通过中外各种重要政治时间和政治 人物的相关活动，理解各个时代、各个文明 或国家政治制度的建立、发展和演变，并以 史为鉴，思考当前重点国家政治问题，努力 建设社会主义政治文明。
——
《七律· 长征》
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
旅游——探寻历史的踪迹
生活——体味历史的亲切
儿女都随父姓，而不随母姓
周星驰宁波寻根问祖 中国特有的族谱蒋孝严以蒋家身 份桂林祭祖
生活——体味历史的亲切
（三）勒所赔款。身上，从而进一步加重了 人民的灾难根据条约第七条规定，中国赔 偿英国款项总计2100万元，分四年付清， 包括赔偿鸦片人民费600万元，商欠费300 万元，水陆军费1200万元。这笔巨款严重 地削弱了清政 府的财政收入，而这一费用 必然转嫁到广大劳动。 （四）协定关税。根据条约第十条规定， 中国向英国商人征收进出口货物税，必须 同英 国政府商议。协定关税是近代中国工 业不发达的重要原因之一。
案例１：中英《南京条约》是由中国近代史 第一个不平等条约，主要内容有以下四项： （一）五口通商。根据条约第二条规定， 将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、 上海 开辟为通商口岸，满足了英国侵略者 蓄谋已久的欲望。 （二）强占香港（岛）。根据条约第三条 规定，把中国香港岛割让给英国，使得香 港成为英国侵略 中国的桥头堡。
中
国
古
代
朝 代 表
夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 三国 西晋 东晋 南朝 北朝 隋 唐 五代 北宋 南宋 元 明 清
约前2070年——约前1600年 约前1600——约前1046 前1046——前771 前770——前476 前475——前221 前221——前207 前202年——公元9年 公元25年——220年 220——280 266——316 317——420 420——589 439——581 581——618 618——907 907——960 960——1127 1127——1276 1271——1368 1368——1644 1636——1840（鸦片战争以前）