【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高一政治：时政热点聚焦：城乡一体 协调发展
高一政治教学计划安排9篇
高一政治教学计划安排9篇高一政治教学计划安排精选篇1一、指导思想1、以_为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准（实验》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、学生情况分析本学期我仍然教3个班级，分别为高一6、10、11班。
虽然3个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，三个班的学生政治平均水平仍然有差距。
面对三个基础不同的班级，在教学中采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。
各班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施：一努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手头的练习册，练习题多数在课堂上完成、订正后，再收上来检查，督促学生完成。
习题注重知识的针对性、系统性、结构性；二继续指导学生开展“研究性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。
三尽可能多抽出时间，阅读有关政治学方面的著作，加深对政治知识和政治观点的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到“深入浅出、通俗易懂”。
高一政治的教学计划（精选11篇）
高一政治的教学计划（精选11篇）高一政治的教学计划（精选11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的高一政治的教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一政治的教学计划篇1一、指导思想为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《课程标准》），加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。
因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。
三、具体工作1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。
认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。
固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。
2018年高考政治一轮复习 长效热点讲座一课件 新人教版
动生产率，更是巨大的“就业容纳 ④_企__业__要__承__担__社__会__责__任__，__讲__求__
器”
_社_会__效__益_____________________
[阐释运用](答题流程) （2015·天津卷，12）经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏 观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是： 10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%；《中国劳动保障发展报告 （2014）》显示，2013年我国劳动年龄人口9.2亿，之后几年每 年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。 李克强总理在今年的政府工作报告中指出：“我国是世界上最大 的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是 硬道理”，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业。”
结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就 业”。 第一步：审设问，明确回答方向（问什么，答什么） 知识限定：①_《__经_济__生__活__》__知__识___ 客体限定：②__稳__增__长__、__保_就__业____ 角度限定：③__为__什__么____ 第二步：链教材，列出知识提纲（有多少，列多少）
长效热点讲座（一）
稳增长保就业 关注民生疾苦 [热点缘由] 2016年5月6日，国务院总理李克强到人力 资源和社会保障部考察并主持召开就业工作座谈会。总 理在会上强调，就业是民生之本、发展之源。就业问题 怎么强调都不过分！2016年高校毕业生有765万人，创历 史新高，加上中职毕业生，仅这两项新增就业人数达1 200多万，还不包括其他一些重点保障对象。所以必须把 促进就业放在突出位置。总理说，“稳增长根本是为了保 就业，有就业才有收入，有收入才有好生活，才能
业压力大的形势下，保 _之__后__几__年__每__年_新__增__劳__动__力__数__量_将__维__持___
关于高一政治教学计划（精选19篇）
关于高一政治教学计划（精选19篇）关于高一政治教学计划篇1一、指导思想1.实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。
二、学生基本情况:本学期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七个班级的政治教学,前三个班的学生基础较好,后四个班正取生没有超过总人数的1/3。
学生个体差异较大,大多数学生学习方法不太恰当,停留在学习积累的水平上,忽视知识的形成过程和能力的提高。
而且学习目的不太明确,学习起来无计划,不能充分发挥他们的主观能动性,直接影响成绩的提高。
三、教学目标通过《思想政治》高中必修1的教学,使学生掌握马克思主义关于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义市场经济、我国的三大产业以及我国的社会保障制度等一些基本理论知识,了解国家进行经济建设的概况;使学生能够初步说明最常见的经济现象,提高参与经济活动的能力;同时使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律,自觉规范自己在经济活动的行为,逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。
四、教学要求1.认真学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。
重点突出,难点讲透。
要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
时政常识课程教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解当前国内外重大时政热点，提高学生的时政素养。
2. 能力目标：培养学生关注时政、分析时政、运用时政知识的能力。
3. 情感目标：激发学生对国家大事的关注，增强民族自豪感和使命感。
教学重点：1. 了解当前国内外重大时政热点。
2. 学会分析时政事件，运用时政知识。
教学难点：1. 深入理解时政事件背后的政治、经济、文化等背景。
2. 学会运用时政知识解决实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍时政常识课程的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己近期关注的时政热点。
二、新课讲授1. 教师讲解当前国内外重大时政热点，如国际关系、经济发展、科技创新等。
2. 学生分组讨论，分析时政事件背后的政治、经济、文化等背景。
三、课堂活动1. 教师引导学生运用时政知识，解决实际问题。
2. 学生展示讨论成果，分享自己的观点。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调时政常识的重要性。
2. 学生反思自己在时政知识方面的收获与不足。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容，检查学生对时政热点的掌握情况。
2. 学生分享自己在运用时政知识解决实际问题方面的收获。
二、新课讲授1. 教师讲解时政知识在实际生活中的应用，如政治、经济、文化等领域。
2. 学生分组讨论，分析时政事件对国家、社会、个人等方面的影响。
三、课堂活动1. 教师引导学生运用时政知识，进行模拟辩论。
2. 学生展示辩论成果，分享自己的观点。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调时政知识在实际生活中的重要性。
2. 学生反思自己在时政知识方面的收获与不足。
教学评价：1. 学生对时政热点的关注程度。
2. 学生运用时政知识解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂活动中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的时政素养，提高学生的时政意识。
2. 教师应结合实际，引导学生运用时政知识，提高学生的综合素质。
高一政治学科教学计划
高一政治学科教学计划高一政治学科教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的高一政治学科教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一政治学科教学计划1一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
最新-2018年政治高考热点一 精品
2018年政治高考热点一：调控物价，保民生热点分析热点背景今年以来物价“涨”声一片，一片“涨声”已成为劫持公众幸福感的一大“主犯”。
继“豆你玩”、“蒜你很”、“姜你军”之后，食用油、白糖、棉花等农产品价格也应声走高，经历了一波惊心动魄的涨价。
就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集体上涨外，人们发现，有关吃、穿、住、行的价格都在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活。
“四大族群”应时而动：“囤囤族”高筑“粮台”；“团购族”合作省金；“特搜族”嗅觉敏锐联合起来“地毯式”搜索特价商品，然后互通情报或是互相帮忙购买；“网购族”搜出低价；“四大族群”在与CPI“民间赛跑”。
9月02日，国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》，提出七项具体措施，表明中央对民生问题的高度重视。
《通知》对农业部、商务部、工商总局、发改委、铁道部、交通运输部等部门及各级地方政府提出具体要求及行动措施，以进一步促进蔬菜生产，保障价格基本稳定。
国务院总理温家宝2018年11月17日主持召开国务院常务会议，分析当前价格形势，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活的政策措施。
会议确定了四项政策措施，其中包括“必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施”。
此次调控措施不仅采用了传统的财政政策和货币政策，还突出了行政手段的应用。
【经济学知识】1.当前物价上涨的原因第一是货币发行过量、输入性通胀。
特别是最近美国实行量化宽松的货币政策之后，国际市场大部分商品价格都在急剧上涨；流动性泛滥是物价上涨的罪魁之一，是通胀的祸首之一。
热钱成为流动性泛滥推手。
（流动性过剩（Excess Liquidity），简单地说，就是货币当局货币发行过多、货币量增长过快，银行机构资金来源充沛，居民储蓄增加迅速。
在宏观经济上，它表现为货币增长率超过GDP增长率；就银行系统而言，则表现为存款增速大大快于贷款增速。
）第二，价格上涨,市场供需是主要因素。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：用发展的观点看问题
一、考点突破1. 发展的趋势（途径）；2. 发展的状态。
二、重难点提示1. 发展的趋势（途径）；2. 发展的状态。
要点1：新事物和旧事物新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。
旧事物：是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
【核心突破】判断新旧事物的标准：是否符合客观规律。
例：下面属于新事物的是（BCDG ）A. 计划经济B. 经济全球化C. 基因工程D. 航天技术E. 千年虫F. 疯牛病 G . 机器人抢险H. “大锅饭”观念要点2：发展的趋势（途径）前进性与曲折性的统一【要点诠释】（1）新事物必定战胜旧事物，是由新旧事物的本质特点决定的。
①新事物代表了事物发展的方向，符合事物发展的规律，有着自己存在的根据和无比强大的生命力，具有远大的发展前途。
②新事物克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所无可比拟的优越性。
③人民群众是实践的主体、社会历史的创造者，新事物符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的根本利益和要求，因而能够得到广大人民群众的支持和拥护。
（2）事物发展的道路是曲折的。
①事物的发展不是一蹴而就的，也不会一帆风顺，新事物必然要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②尽管新事物从本质上符合人民群众的根本利益和要求，但由于主观、客观因素制约，人民群众对新事物的认识也要由少入多、不断深化。
③旧事物不会甘心退出历史舞台，总是力图扼杀新事物，新事物的成长过程是一个艰苦的斗争过程。
【误区点拨】①直线论思想：把事物的发展看作总是直线上升、不经任何曲折和艰苦斗争就可以实现。
②循环论和悲观论思想：只看到事物发展的曲折性而看不到事物发展在基本方向和趋势上的前进性，认为事物发展是“周而复始”的，甚至否认事物发展的必然性。
【核心归纳】原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二政治：用联系的观点看问题
一、考点突破
1. 整体与部分的含义；
2. 整体与部分的关系；
3. 系统优化。
二、重难点提示
1. 整体与部分的关系；
2. 系统优化。
要点1：整体与部分的含义
整体——事物的全局和发展的全过程，从数量看是一。
部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多。
要点2：整体与部分的关系
【核心突破】
例：水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能。
钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。
飞机的任何一个零件都不能自己飞上天。
两者是相互联系、密不可分的
（1
（2）
【核心归纳】
（1）原理：整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态及其变化影响部分。
方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：重视部分的作用，用局部发展推动整体发展。
例：据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手段之简便举世无双。
一驼背备厚礼求治。
医生说：“包你背直”。
就让驼背伏在地上，他在驼背身上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？。
时政教学教案设计方案
一、教学目标1. 让学生了解时政知识，关注国家大事，提高时政素养。
2. 培养学生分析时政事件的能力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生爱国热情，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握时政知识，关注国家大事。
2. 教学难点：培养学生分析时政事件的能力，提高学生的综合素质。
三、教学准备1. 教师准备：收集时政新闻、案例，制作课件。
2. 学生准备：提前了解一些时政知识，做好课堂发言准备。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅我国某地的美丽风景图片，引导学生思考：我国近年来在环保、基础设施建设等方面取得了哪些成就？2. 学生回答，教师总结：这些成就离不开我国政府的决策和全国人民的共同努力。
（二）讲授新课1. 教师讲解时政知识，包括国内外重大事件、政策法规等。
2. 学生分组讨论，分析时政事件的原因、影响及解决方法。
3. 各组派代表发言，教师点评并总结。
（三）案例分析1. 教师展示一个时政案例，如中美贸易战。
2. 学生分析案例，讨论我国在此次事件中的立场、策略及应对措施。
3. 教师点评并总结，强调时政素养的重要性。
（四）课堂小结1. 教师回顾本节课所学内容，强调时政素养对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己对时政学习的建议。
（五）布置作业1. 收集近期国内外的时政新闻，进行简要分析。
2. 撰写一篇关于时政素养的感悟文章。
五、教学反思1. 教师应关注学生的时政素养培养，引导学生关注国家大事。
2. 在教学中，注重案例分析，提高学生的分析能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
高中政治 经济生活·时政热点聚焦：城乡一体 协调发展
编稿老师 高宁 一校 杨雪 二校 程文军 审核 陈娟
【热点扫描】
党的十八届三中全会提出要健全城乡发展一体化体制机制。城乡二元结构是制约城乡发
展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体
的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。①
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要加快构建新型农业经营体
系；赋予农民更多财产权利；推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置；完善城镇化健康
发展的体制机制。
完善城镇化健康发展的体制机制。坚持走中国特色新型城镇化道路，②推进以人为核心
的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村
建设协调推进。
加快户籍制度改革，③稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，把进城落户农民完全纳
入城镇住房和社会保障体系，在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系。④
【知识解读】
信息点① 贯彻落实以人为本的科学发展观，统筹城乡发展、区域发展，形成城乡经济
社会一体化发展新格局。
信息点② 推进新型城镇化建设有利于统筹城乡、区域协调发展，逐步缩小城乡差距；
有利于扩大就业，实现劳动力资源的优化配置；有利于转变经济发展方式，促进产业结构优
化升级；有利于扩大消费需求，拉动国民经济增长。
信息点③ 户籍制度改革有利于形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，促进劳动力
资源的合理配置；有利于维护劳动者的合法权益，调动劳动者的积极性，促进经济发展；有
利于协调人们之间的利益关系，维护社会公平，构建和谐社会；有利于统筹城乡发展，缩小
城乡差距。
信息点④ 发挥财政作用，着力解决城镇化过程中伴随产生的就业等民生问题。
【思路引导】
十八届三中全会提出健全城乡发展一体化体制机制，让农民共享现代化成果。以城镇化
建设、户籍制度改革、农村养老和医疗保险等考查统筹城乡发展问题是高考命题的热点。
【方法点拨】
1. “又好又快”，把“好”放在“快”的前面，表明了什么？
“又好又快”，把“好”放在“快”的前面，表明要比以往更加重视经济发展的质量和
效益，就是要“好中求快”。这对在处理质量和速度的关系上的要求更高，认识更深，也更
加契合科学发展观的本质。
2. 破解“偷梁换柱”法
这类题目常常用一个相似的概念或表述换掉正确的概念或表述，使人产生混乱、错觉而
误选。
2
例题1 （福建高考）在福建平潭综合实验区的建设和发展过程中，要坚持经济建设与
环境保障并重，实现经济可持续发展。以下建设符合上述要求的有（ ）
①重点发展以高科技为特征的新兴产业
②实验区建设以开发为主，注重经济效益
③充分利用其丰富的风力资源，发展风电产业
④把增加物质资源消耗作为其经济发展的主要方式
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
思路分析：本题考查科学发展观的有关内容。践行科学发展观，应坚持经济效益与生态
效益的统一，不能只注重经济效益，②不选；践行科学发展观，转变经济发展方式，必须由
主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，④不选。
发展新兴产业和风电产业，有利于实现经济可持续发展，①、③正确。
答案：
A
例题2 （浙江高考）建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，必
须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。
材料一：2006～2012年我国环境治理、科研投入和经济成就
年份 环境污染治理投资总额（亿元） 研究与实验发展经
费支出（亿
元）
GDP
（万亿
元）
2
006
2566 3003 21.6
2
008
4490 4616 31.4
2
010
6654 7062 40.2
2
012
- 10242 50.8
材料二：2006～2012年我国节能减排主要指标情况
注：①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，