中考化学复习方案阶段训练四练习新版
中考专题复习----初中化学方程式专题训练4

化学反应方程式专题训练1.用化学方程式回答下列问题:(1) 用烧碱溶液洗涤石油产品中的残余硫酸(2) 高温下,用一氧化碳还原铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁(3) 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈时,产生可燃性气体的原因2. .完成下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型(化合、分解)(1)镁带在空气中燃烧_______________________ _ ()(2)铁丝在氧气中燃烧_______________________ _ ()(3)碱式碳酸铜受热分解_____________________ _ ()(4)红磷在氧气中燃烧_______________________ __ ()(5)氧化汞受热分解________________________ _ ()(6)硫在氧气中燃烧___________________________ __ ()3. 现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体,一瓶为SO2,另一瓶为H2S,将两瓶气体口对口放置,抽出玻璃片(此时两瓶相通),可观察到瓶壁逐渐有黄色固体单质和水珠附着,请回答:1) 用分子的有关知识解释上述现象__________________________________2) 写出该反应的化学方程式________________________________________4. (4分)X-射线不能穿透硫酸钡,因此常用硫酸钡作为诊断胃病的造影剂(钡餐)。
可溶性的钡盐是有毒的,但是如果病人误服了碳酸钡,却会发生中毒。
一旦中毒,应立即服用泻盐(MgSO4)解毒。
用化学方程式表示:(1)误服碳酸钡引起中毒的原因________ ;(2)用泻盐可以解毒的原因_______ 。
5. 荷兰是一个沿海的低地国,有一位地球化学家正在从事用化学手段抬高沿海地区海拔高度的研究,以永久性的解决海水淹没陆地的威胁。
其方法是根据相同分子数目的情况下,硫酸钙比碳酸钙的体积大一倍的事实,用废弃的硫酸灌入地下的石灰岩层中。
2024年中考化学总复习 特色专题专训 题型四 物质转化与推断 学案(含解析)

题型四物质转化与推断【题型分析】推断题是江西中考的常考题型(五年四考),分值一般在6分~8分,题目难度较大,重点考查学生对知识点、常见物质、常见化学方程式的熟悉程度,要求考生具备一定的知识储备。
解答推断题的关键在于寻找“题眼”,物质的状态、颜色、气味、类别、特性、常见用途和俗称、反应特征及现象都可以作为题眼,应重点掌握。
解答“五部曲”:1.审:审清题,重题干→问题→框图迅速浏览一遍,尽量在框图中表示出来,明确求解要求。
2.找:找“题眼”,即找到解题的突破口,此步非常关键。
3.析:从“题眼”出发,联系新信息及所学的知识,大胆猜想,顺藤摸瓜,应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等进行综合分析、推理,初步得出结论。
4.验:验证正确,将结果放入原题检验,完全符合才算正确。
5.答:按题目的要求写出答案。
解题的根本还是要把基础知识学扎实。
同时多做推断题,多积累,熟能生巧,还要善于总结技巧,每做一道推断题都要多去推想过程和思路。
心理上不能有畏难情绪,不要惧怕推断题,真正投入进去会觉得推断是很有意思的。
【举例精讲】类型一文字型推断题例题1 有A~E五种稀溶液,分别为氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸中的一种。
各取少量溶液两两混合,可以观察到:A+E→无色气体,B+E→白色沉淀,其余无明显现象。
回答下列问题:(1)A为。
(2)A与E反应的化学方程式为。
(3)B与E反应的化学方程式为。
(4)对还没有确定的两种溶液,下列鉴别方法中可行的是 (填序号)。
①取样分别滴加无色酚酞溶液②取样分别滴加氯化镁溶液③取样分别加入铁粉类型二框图型推断题例题2 A~G是初中化学常见的七种物质,它们之间存在下图所示反应及转化关系(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系)。
A~E是五种不同类别的物质,其中A是地壳中含量最多的金属,C的溶液呈蓝色,D与G的类别相同,E是温室气体,F的相对分子质量大于B。
初三化学复习计划【四篇】

导语:复习计划是为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活,对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表,以下是整理的初三化学复习计划【四篇】,希望对⼤家有帮助。
初三化学复习计划(⼀) ⼀.复习内容 :⼈教版新课程课本九年级化学上、下册 ⼆.复习⽬标 1.通过系统有计划对基七理论和基础知识的复习,学⽣能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学⽤语等基础知识,并能运⽤它们解释化学充化的现象。
2.通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习,学⽣获得能够通过⾃已的探究活动,然后根据活动的现象或事实得出结论的学习⽅法,更加明确科学探究的⽅法和步骤,应如何将科学探究法应⽤到学习中。
3..通过复习⼏种重要物质,如:o2、co、co2煤、铁、⽯油等物质的探究,明确它们的性质和⽤途,指导学⽣将化学与⽣活、⽣产和实际联系起来,加强应⽤化学知识去解决、解释与⽣活、⽣产密切相关的简单问题的能⼒。
三.复习重点 基本理论与概念的复习;⾝边的化学物质的探究;化学与⽣活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究⽅法的掌握。
四.复习难点 实验探究⽅法应⽤到化学学习中,并培养⽤化学知识去解释化学与⽣活、⽣产与实际联系的问题的能⼒。
五.复习⽅法 1.⽴⾜基础,充分把握知识的综合运⽤:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本⾻架,因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合,并使之系统化,把学过的知识整理成知识点,把相互联系的概念连接成知识线,最后交织成知识,这样把学科知识通过点、线、⾯连接成综合络体系,可以避免知识零碎和死记硬背。
2.加强联系,实现由知识向能⼒的长升华:知识是能⼒的基础和能⼒的载体,复习中要在扎实的打好基础的前提下,在能⼒培养上下功夫,必须注重联系实际,在培养学⽣解决问题的能⼒上作⽂章,通过新情景试题的训练,锻炼学⽣的求同、求升、纵向、横向等思维能⼒,以提⾼学⽣分析、解决问题的深度和⼴度,要以⽇常⽣活、⼯农业⽣产、科技、国防中的实⽤性的问题为基点,编撰应⽤习题,以培养、训练学⽣信息处理能⼒、知识迁移能⼒,应⽤⽐较能⼒及创造性思维能⼒。
中考化学总复习专题训练课件:专题四 (7张PPT)

对于综合训练题2,首先需要明确每个选项的说法是 否正确。分子由原子构成,但原子核不一定由质子和 中子构成,例如氢原子核内没有中子;带电荷的微粒 不一定是离子,例如质子和电子;同种分子,化学性 质相同;不同分子,化学性质不一定不同,例如一氧 化碳和二氧化碳的化学性质不同;分子和原子的本质 区别是在化学变化中,分子可分,原子不可分。因此 ,正确答案是第四个选项。
实验安全知识
实验数据处理与报告
掌握实验数据的记录、处理和报告的 规范格式,能够根据实验结果进行简 单的误差分析。
了解实验过程中可能存在的危险因素 ,掌握实验安全操作规程。
03
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重点难点解析
化学方程式书写与配平
总结词
掌握化学方程式的书写原则和配平技巧是中考化学的重要考点。
详细描述
化学方程式是表示化学反应的重要工具,需要遵循质量守恒定律,正确书写反应 物和生成物的化学式,并配平化学计量数。配平时需注意观察化学反应前后原子 的种类和数目,通过增减化学计量数使得反应前后原子数目相等。
05
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综合训练与提升
综合训练题
• 综合训练题1:关于化学式为$C{20}H{32}O_{2}$ 的有机物,下列说法正确的是()
综合训练题
该有机物含有氧元素 该有机物中碳、氢、氧三种元素的质量比为$10:16:1$
该有机物由$20$个碳原子、$32$个氢原子和$2$个氧原子构成
综合训练题
中考化学总复习专 题训练课件专题四
目 录
• 专题概述 • 基础知识回顾 • 重点难点解析 • 典型例题解析 • 综合训练与提升
01
CATALOGUE
专题概述
专题目标
掌握专题四中的核心 知识点和考点。
2024中考化学复习备考计划4篇

2024中考化学复习备考方案2024中考化学复习备考方案精选4篇〔一〕2024年中考化学复习备考方案2024年的中考即将到来,对于学生们来说,准备好复习备考方案是至关重要的。
在化学这门科目中,复习备考的方案需要充分考虑到知识点的理解和掌握以及解题技巧的进步。
本文将为大家详细介绍2024年中考化学复习备考方案。
认真掌握根底知识点是进步化学成绩的关键。
在开场复习之前,我们需要先对知识点进展梳理。
考生应该认真复习化学中的根本概念、化学的常见实验以及相应的反响原理等根底知识点。
同时,我们也需要结合历年来的真题,找出其所涉及到的知识点,以便有有效的复习方式。
化学考试中,会涉及很多专项知识点,如单质、元素周期表、物质的性质、化合物和反响等。
针对上述专项知识点的复习可采取如下方式:1.针对单质和元素周期表的复习,需要做好笔记和模型的梳理,建立深深理解和记忆。
2.对于物质的性质和化合物反响,我们需要多看多练,经常做题,尤其是重复性练习,以加深记忆。
3.认真理解化学公式、反响方程和离子方程。
对于一些常见离子的识别和反响,我们还可以画出相应的图形进展复习,形成一定的记忆。
除了根底知识点和专项知识点的复习外,在复习的过程中我们还需要特别关注化学中的一些重点。
重点内容包括如下几个方面:1.化学方程式的写法在化学实验中,我们经常会遇到反响式的书写,要求对于不同类型的反响,书写其分子式、离子式、电离式等,以表达出化学反响中的反响物和产物之间的关系。
考生还需关注化学方程式的计算和推导方法,学会书写和推导反响式。
2.化学反响的类别化学反响的类型有很多,涉及到置换反响、合成反响、氧化复原反响等,考生需要在学习这些重点内容时,要全面理解这些反响类型的特点、性质以及反响规律,掌握解题技巧,以便在考试中准确快速地作出题目。
3.酸碱度的计算酸碱度的计算也是化学中重要的考点之一,需要认真掌握酸碱度的计算方法,常用化学容量的计算公式以及氢离子和氢氧离子的浓度的计算等。
中考化学知识点专题训练四化学方程式(附答案)

中考化学知识点专题训练四化学方程式(附答案)中考化学知识点专题训练四化学方程式(附答案)聚焦中考化学知识点专题训练——专题四:化学方程式考点一:质量守恒定律1.化学反应前后,下列各项一定会发生变化的是()①元素种类②物质种类③分子种类④原子种类A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.如图装置可用于验证质量守恒定律实验的是()3.现有A、B、C三种物质各15g,充分反应后生成D物质30g,此时C已完全反应,若再加入C物质5g,A恰好完全反应,则参加反应的A与B的质量比为()A.3:2 B.3:1 C.1:1 D.2:34.在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:对该反应的认识正确的是()A.W待测值是13B.该反应是分解反应C.P是生成物D.物质H是该反应的催化剂5.一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应.图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的是()6.某科学兴趣小组的同学设计了三个实验装置(托盘天平略)来验证质量守恒定律,如图A,B、C所示。
(1)同学们经过讨论后认为,上述的A-C三个实验装置,只有一个装置能直接用于验证质量守恒定律,该装置为(填字母代号),另外两个装置被否定的原因(2)装置A中锥形瓶底部细沙的作用是。
(3)小明受到A装置的启发,将C装置进行改进,如图D所示。
使D中反应能发生的操作方法为;发生反应的化学方程式为,该装置中小气球的作用是。
6.质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
(1)用如图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是(填序号),理由是。
(2)从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律,在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应,经过一段时间后停止反应,其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如表所示。
从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是。
中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法4无答案新人教版
最新精选中小学试题、试卷、教案、教育资料 常见气体的检验与除杂方法4 1、小华和小勇同学根据碳与氧气反应后产物可能是CO2和CO,联想到碳与氧化铜反应可能会进行如下两个反应:
C+CuO2Cu+CO2 C+CuOCu+CO 为了验证他们的想法,请你参与他们一起进行探究.【猜想与假设】:木炭粉与氧化铜反应的产物有三种可能:(1)产物是Cu和CO2(2)产物是Cu和CO (3)产物是 .【设计方案】:(1)检验产物中是否有CO2的方法是 .(2)如何检验产物中是否有CO,两人设计了如图方案:【实验与结论】:若C中固体由黑色变成红色,D中澄清石灰水变浑浊,说明产物中 (填“有”或“没有”)CO.【反思与评价】:(1)气体先通过溶液,目的是 .(2)中浓H2SO4的作用是 .(3)请从环保的角度分析上述实验装置的不完善之
处 . 2、过碳酸钠(Na2CO4)在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用,某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验.测定过碳酸钠样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度.实验原理2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O 最新精选中小学试题、试卷、教案、教育资料 实验装置交流与讨论Ⅰ.甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度.(1)装置②的作用是:______;(2)装置③的作用是:______;(3)称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L),则称取的样品质量应大于______g;Ⅱ.乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度.但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度,结果会偏高,你认为原因可能是______;(填序号 A.浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置②吸收 B.二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收 C.装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收Ⅲ.丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一致认可:称取样品12.5g,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体11.7g.则该样品的纯度为______. 3、水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.【提出猜想】(1)该混合气体只含有一氧化碳、氢气.(2)该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.(3)该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气.(4)该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】 a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色. b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物. c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).最新精选中小学试题、试卷、教案、教育资料 (1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有______.B中变化的化学方程式为______.(2)装置C中的药品为______.(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是______; E中的变化说明氧化铜具有______性.【实验结论】猜想______正确.【实验反思】经过讨论,同学们将图中装置C~H进行了简化,只用
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阶段训练(四) [训练范围:第三单元、第八单元第二节海水“晒盐” 时间:30分钟 分值:60分] 一、选择题(每小题2分,共20分) 1.【2017·荆州】实验室配制100 g 10%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是( ) A.酒精灯 B.托盘天平 C.胶头滴管 D.烧杯 2.【2017·怀化】下列有关溶液的说法正确的是( ) A.溶液都是均一、稳定的混合物 B.形成溶液的溶质都是固体 C.所有饱和溶液都比不饱和溶液要浓 D.溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和 3.【2017·来宾】在粗盐难溶性杂质去除的实验中,操作错误的是( ) A.称量时,在托盘天平左右两盘垫上相同质量的纸片 B.溶解时,用玻璃棒搅拌加快粗盐溶解 C.过滤时,用玻璃棒搅拌漏斗内的液体加快过滤 D.蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时停止加热 4.【2017·怀化】下列实验方法不正确的是( ) A.通过溶解、过滤、蒸发除去粗盐中难溶性杂质,达到初步提纯的目的 B.用KClO3制氧气通常加入MnO2作催化剂 C.氢气可以燃烧,在点燃氢气前一定要检验其纯度 D.配制50 g 5%的NaCl溶液时,把称好的固体倒入量好水的量筒中进行溶解 5.【2017·怀化】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图C4-1所示。下列说法不正确的是( )
图C4-1 A.t1 ℃时,甲和丙的溶解度都为20 g B.甲的溶解度一定大于乙的溶解度 C.采用降温结晶的方法可以分离甲中混有的少量丙 D.t2 ℃时,将70 g甲放入100 g水中,充分溶解后,所得溶液为饱和溶液,且溶液的总质量为150 g 6.【2017·来宾】20 ℃时氯化钾的溶解度为34 g。下面是四位同学在20 ℃时配制的氯化钾溶液,其中一定达到饱和的是( )
图C4-2 7.【2017·雅安】高氯酸钾(KClO4)可用作火箭推进剂,其溶解度如下表。下列说法不正确的是( ) 温度/℃ 20 40 60 80 溶解度/g 1.68 3.73 7.3 13.4 A.高氯酸钾的溶解度随温度的降低而减小 B.20 ℃时,将2 g高氯酸钾溶于98 g水中,所得溶液的溶质质量分数小于2% C.60 ℃时,高氯酸钾饱和溶液的溶质质量分数小于7.3% D.80 ℃的高氯酸钾溶液冷却至40 ℃时,肯定有晶体析出 8.【2017·潍坊】潍坊有丰富的海洋资源,氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法正确的是( ) A.室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾 B.取出部分上层溶液,可将接近饱和的氯化钠溶液变饱和 C.可用硝酸银溶液鉴别氯化钠和氯化镁溶液 D.将100 g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%,所用的仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管 9.【2017·呼和浩特】选择下列部分实验操作可完成两个实验,甲实验为除去粗盐中难溶性杂质,乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法正确的是( )
图C4-3 A.操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的 B.甲实验和乙实验都要用到操作① C.甲实验在操作⑤时,将水全部蒸发后停止加热 D.乙实验在操作③时,若俯视读数,会使所配制溶液的溶质质量分数偏小 10.【2017·遵义】根据如图C4-4提供的几种物质的溶解度曲线,判断下列说法正确的是( )
图C4-4 A.氯酸钾中混有少量氯化钠,提纯氯酸钾最好用蒸发结晶的方法 B.30 ℃时,氯酸钾饱和溶液的溶质质量分数为10% C.80 ℃时,7 g NaCl和20 g水能形成饱和溶液 D.控制温度,图中氯酸钠和氯化钾能发生化学反应
二、填空题(共25分) 11.(9分)【2017·毕节】根据下表中NaCl和KNO3的部分溶解度数据分析,回答下列问题。
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解 度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 (1)30 ℃时,NaCl的溶解度是________g。 (2)NaCl与KNO3相比较,溶解度受温度变化影响较小的物质是__________。 (3)20 ℃时,在100 g水中加入50 g NaCl或50 g KNO3,充分搅拌后,将溶液温度升高到40 ℃(不考虑水分蒸发),所得溶液是不饱和溶液,则加入的物质是______________。
图C4-5 12.(8分)【2017·铜仁】如图C4-5为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答下列问题。 (1)由图可知C物质的溶解度随温度的升高而________(填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)在t2 ℃时,A、B、C三种物质的溶解度从大到小的顺序是__________(用“<”“=”或“>”连接)。 (3)t2 ℃时,将140 g A物质的饱和溶液降温到t1 ℃,析出A晶体的质量为________g(水分的蒸发忽略不计)。 (4)现有t2 ℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液各100 g,其饱和溶液中溶质均无剩余,将它们均降温到t1 ℃,它们的溶质质量分数的关系为________(填序号)。 ①B>A>C ②A>B>C ③B>A=C 13.(8分)【2017·荆州】A、B、C三种物质的溶解度曲线如图C4-6所示,请回答下列问题。
图C4-6 (1)N点对应的是物质A的__________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)加热C的饱和溶液,出现浑浊现象,其原因是____________________________________________________________。 (3)除去A中混有的少量B,步骤是加水溶解、蒸发浓缩、____________、过滤、洗涤、干燥。 (4)t1 ℃时,将A、B、C各8 g分别加入到盛有50 g水的烧杯中,充分溶解,测得三种溶液的溶质质量分数分别为w(A)、w(B)、w(C),则三者之间的大小关系是__________________。
三、实验题(共15分) 14.【2017·绍兴】以粗盐(含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙)为原料制备精盐。 (1)加水溶解后,用如图C4-7所示装置除去粗盐中的泥沙,玻璃棒的作用是________。
图C4-7 (2)为除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2,并得到中性的食盐溶液,下列所加试剂和操作:①加过量的Na2CO3溶液,②过滤,③加过量的NaOH溶液,④加适量的稀盐酸,⑤加过量的BaCl2溶液,能达到目的的顺序是________(填字母)。 A.⑤③②①④ B.③⑤①④② C.③⑤①②④ (3)用pH试纸检验溶液是否呈中性的操作是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
参考答案 1.A [解析] 配制100 g 10%的NaCl溶液的过程中,不需要进行加热,不需要使用酒精灯。 2.A [解析] 溶液的本质特征是均一性、稳定性,属于混合物;溶液中的溶质可以是固体,也可以是液体或气体,如白酒中的溶质是液态的酒精,盐酸中的溶质是气态的氯化氢气体;同一温度下,同一溶质的饱和溶液比不饱和溶液浓,没有这两个条件的限制,不能比较饱和溶液与不饱和溶液之间浓度的大小;分子间有间隔,溶液的体积不等于溶质的体积与溶剂的体积之和。 3.C 4.D [解析] 配制50 g 5%的NaCl溶液时,把称好的固体倒入烧杯中,用量筒量取所需水,倒入盛有氯化钠的烧杯中进行溶解,不能在量筒内进行溶解操作。 5.B [解析] 在比较物质的溶解度时,需要指明温度。 6.B [解析] 20 ℃时氯化钾的溶解度为34 g,含义是20 ℃时,100 g水中最多能溶解氯化钾34 g,溶液达到饱和状态。20 ℃时,50 g水中最多能溶解氯化钾17 g,溶液达到饱和状态,向50 g水中加入17 g氯化钾,所得溶液恰好是饱和溶液,如果加入10 g氯化钾,则所得溶液是不饱和溶液;向100 g水中加入20 g氯化钾,或加入33 g氯化钾,所得溶液都是不饱和溶液。 7.D [解析] 80 ℃的高氯酸钾溶液可能是很稀的溶液,冷却至40 ℃,不一定有晶体析出。 8.D [解析] 室温下氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠,但可以溶解其他物质;溶液是均一、稳定的混合物,溶液中各部分组成相同;硝酸银可以和含有氯离子的溶液反应生成氯化银沉淀;将100 g 20%的溶液稀释成10%的溶液,加入水的质量=100 g×20%÷10%-100 g=100 g,应该再加入100 mL的水,可以用量筒、胶头滴管来量取水的体积,用烧杯稀释、用玻璃棒搅拌。 9.B [解析] 操作①中玻璃棒的作用是搅拌以加速粗盐的溶解,操作⑤中玻璃棒的作用是搅拌以散热,防止液滴飞溅;除去粗盐中难溶性杂质需要将粗盐溶解,配制10%的氯化钠溶液也需要将氯化钠在烧杯中溶解,这两个实验都需用到操作①;除去粗盐中难溶性杂质的实验,在进行蒸发操作时,应在有大量晶体出现时停止加热,利用余热将剩余液体蒸干;配制10%的氯化钠溶液用量筒量取水时,若俯视读数,则所取水的体积偏小,所配制溶液的溶质质量分数偏大。 10.D [解析] 氯酸钾的溶解度受温度变化影响较大,氯酸钾中混有少量氯化钠,提纯氯酸钾最好用降温结晶的方
法;30 ℃时,氯酸钾的溶解度是10 g,氯酸钾饱和溶液的溶质质量分数为×100%≈9.1%;80 ℃时,氯10 g100 g+10 g化钠的溶解度是40 g,7 g NaCl和20 g水不能形成饱和溶液;氯酸钠和氯化钾交换成分可以得到氯酸钾和氯化钠,控制温度在10~30 ℃之间,氯化钠的溶解度较大,而氯酸钾的溶解度较小,会以晶体形式析出,所以图中氯酸钠和氯化钾能发生化学反应。 11.(1)36.3 (2)NaCl (3)KNO3