夹豆子活动总结

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夹豆子游戏作文通用6篇

夹豆子游戏作文通用6篇

夹豆子游戏作文通用6篇夹豆子游戏作文通用6篇在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。

你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的夹豆子游戏作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

夹豆子游戏作文1今天作文课上要上游戏课,大家欢快得就像雀跃的鸟儿一样。

是什么游戏呢?原来是夹豆子比赛。

游戏的规则是:老师把两个杯子放在两张桌子上,然后,一个杯子里放满红豆,一个杯子里是空的,要拿筷子去夹红豆,夹到空杯子里,红豆多的一方可获胜。

同学们兴高采烈地去老师面前拿豆子,装在杯子里的豆子红灿灿的,细细一看豆子又细又小,跟米粒一样小,摸起来滑溜溜的,就像是刚刚涂抹了沐浴露一样。

比赛开始了,等了好久才轮到我,可是我怎么夹都夹不起来,过了5秒钟,我终于夹起了三颗豆子,心想:千万不要掉下来!千万不要掉下来!豆子好像听懂了我的话,故意和我作对,啪!啪!一颗豆子掉了下来,急得我跟热锅上的蚂蚁似的,但我并没有停止而是继续向我的杯子那边去,当我把豆子成功运进杯子里时,我开心地又蹦又跳。

很快,比赛结束了,我运了10颗豆子,虽然没有夺冠,但我明白了,在比赛的过程中,无论豆子进了杯子还是掉在地上,都不要过分开心和难过,而应该沉着应对,坚持下去。

夹豆子游戏作文2今天上课,老师拿出一袋豆子、几双筷子和一次性纸杯。

我们用好奇的'眼光看着老师。

老师笑了笑,说:“今天,我们来举行一场夹豆比赛,游戏分为三轮,夹得最多的一组获胜。

”老师一讲完,全班响起一阵雷鸣似的欢呼声。

第一轮用右手夹豆。

各组派一名代表上台参赛,把袋子里的豆子夹到杯子里,夹得数量最多的胜出。

第二轮换用左手夹豆。

这下全班同学没一人举手,因为大家都不习惯用左手,最后老师不得不亲自点名,请了三位同学上去。

站在讲台上的同学一个个看起来心神不安,老师还没说开始呢,台上的同学就已经迫不及待拿起筷子提前练习了起来。

老师一声令下,同学们立马慌张起来,握着筷子的左手在空中晃动抖动,仿佛使不上劲,脸上的眉毛都挤成一团了。

作文夹豆子比赛范文

作文夹豆子比赛范文

这次的作文夹豆子比赛吸引了众多的参赛者,他们用尽了自己的智慧和技巧,精心制作出了各式各样的作品。

有的作品体现了深刻的思想,有的作品则展示了独特的创意。

这些作品不仅令人赞叹,同时也让我们认识到了夹豆子这个小游戏中蕴含的深意,这不仅是一种简单的娱乐,还有很多值得思考的东西。

夹豆子作为中国传统游戏之一,其出现时间可以追溯到唐朝。

夹豆子游戏表面上看起来很简单,它的目标就是通过夹动棍子将豆子夹起来,但实质上它要求我们具有细致入微的观察力、深入思考的能力以及精准的执行力。

这样的特点让夹豆子成为不少人喜欢的休闲游戏,甚至有人把夹豆子看做是一种修身养性的方式。

在这次比赛中,不少选手表现出了突出的才华。

有的人运用了一个小巧的棍子,精准地夹起了一个个豆子,有的人则把夹豆子作为一种协调性的体育运动,他们的夹豆子速度和节奏让人赞叹不已。

还有一些选手,他们从夹豆子的图案概念入手,让自己的作品不仅仅是一种休闲娱乐,而是一种独特的艺术形式,结合起来成为一幅幅崭新的画作。

他们的创意激发了我们对夹豆子的新的认识与思考。

不过,在这次比赛过程中,也存在一些问题。

一些选手在比赛过程中过于追求速度和数量,在夹豆子过程中不重视夹豆子的规律性和意义,所以他们的作品过于简单,缺乏思考深度。

对于这种情况,我们需增加夹豆子教育宣传,让选手明白夹豆子不仅仅是一场比赛,更应该是一种内心的修炼与提升。

这次比赛为我们呈现了夹豆子这个传统游戏更多的面向,我们不仅仅要看到夹豆子带来的娱乐享受,也要体悟夹豆子所蕴含的智慧和艺术审美。

这种游戏不论年龄层次、性别、职业、文化程度是否高深,人人都能够通过夹豆子找到共同点,将之融入自己的生活方式之中,这种活动不仅充实了我们的生活,而且让我们的精神世界更加丰盈和充实。

夹豆子游戏优秀作文

夹豆子游戏优秀作文

夹豆子游戏优秀作文夹豆子游戏优秀作文(通用20篇)在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的夹豆子游戏优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

夹豆子游戏优秀作文篇1我的课余生活非富多彩,有跳绳,有看书,还有画画……但我最喜欢的还是夹豆子比赛。

游戏规则是:第一轮是“单挑”,谁先把10颗豆子夹进空碗谁就是胜利了。

第二轮是“抢豆”,谁夹的多就胜利,不过夹豆子时必须用左手拿筷子。

不就是这吗?一点都不难。

我又去看看别人,有的忐忑不安,有的自信满满,我也很想快点开始。

比赛终于开始了,第一轮是“单挑”,我先试了试,和我想的一点都不一样,豆子圆溜溜的,又小又滑,真淘气,像一个又调皮,又不听话的小孩在和我捉迷藏一样。

我费了九牛二虎之力夹来了一颗,突然我找到一个小窍门,是夹准、使劲,有几次我还一下夹了两个呢!第二轮到了,是“抢豆”,我争先恐后地去抢豆子,豆子有的掉到桌子上,有的掉到地下,还转来转去,像弹力球,4分钟过去了,豆子晕了,我也晕了。

赢的人欢呼雀跃,输的人唉声叹气,下面的人有的说:“加油!”有的说:“漏油!”教室里热闹非凡!我非常喜欢夹豆子比赛,我也知道了一个道理,比赛的时候要有信心,也要认真、仔细!夹豆子游戏优秀作文篇2“哈哈!”这笑声从哪里来?原来是我们班上在玩夹豆子比赛。

比赛前,老师把绿豆和黄豆混在一起,然后放在两个盘子里,每边放一双铁筷子,说“规则是这样的,每个队员把绿豆和黄豆夹在盘子里,掉了不算。

”老师又把班上的三组分成了快快组和乐乐组。

我的心情一点也不紧张,只是开开心心的,自信满满,认为自己一定能赢。

游戏开始了。

我看见场上的气氛非常热闹,我们班上的人都聚精会神地看。

第一个同学非常慌张,手一直在抖,连筷子都拿不稳。

我们鼓励着他,大声为他加油,时间到时,他一颗豆子也没夹到。

幼儿游戏夹子夹豆子教案

幼儿游戏夹子夹豆子教案

幼儿游戏夹子夹豆子教案教案标题:幼儿游戏夹子夹豆子教案教案目标:1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿的专注力和耐心。

3. 促进幼儿的社交交流和合作意识。

教学准备:1. 夹子和豆子。

2. 适合幼儿的游戏场地。

3. 幼儿喜欢的音乐。

教学过程:引入活动:1. 与幼儿一起坐在地上,向他们展示夹子和豆子。

2. 与幼儿一起探讨夹子和豆子的用途,引导幼儿提出夹子可以用来夹东西的想法。

活动一:夹子夹豆子比赛1. 将幼儿分成小组,每个小组分发一把夹子和一些豆子。

2. 给每个小组设定一个时间限制,比如一分钟。

3. 在音乐的伴奏下,幼儿们利用夹子夹起尽可能多的豆子,并将其放入一个容器中。

4. 时间结束后,统计每个小组夹到的豆子数量,并宣布获胜小组。

活动二:夹子夹豆子接力赛1. 将幼儿分成两个队伍,每个队伍站在一条起跑线上。

2. 在终点线上放置两个容器,每个容器里放入一些豆子。

3. 每个队伍的第一个幼儿手持夹子,一边跑一边夹起豆子,并将其放入自己队伍的容器中。

4. 第一个幼儿夹完后,将夹子传给下一个队员,直到所有队员完成夹豆子的任务。

5. 宣布完成任务最快的队伍为获胜队伍。

活动三:自由游戏1. 让幼儿自由发挥,利用夹子夹起豆子,并在指定的容器中放置。

2. 鼓励幼儿们尝试不同的夹子夹法和夹子的使用方法。

3. 观察幼儿们的表现,并给予肯定和鼓励。

活动总结:1. 与幼儿一起回顾本次活动,询问他们对夹子夹豆子的感受和体会。

2. 引导幼儿总结夹子夹豆子活动的规则和技巧。

3. 鼓励幼儿将这些技巧应用到其他类似的游戏中。

扩展活动:1. 将夹子夹豆子的游戏与其他形式的夹子游戏结合,如夹子夹纸片、夹子夹玩具等。

2. 制作一个夹子夹豆子的小游戏角落,供幼儿自由游戏。

评估:观察幼儿在活动中的参与程度、夹子夹豆子的技巧和夹取豆子的数量,以评估他们的学习成果。

同时,通过观察幼儿与他人的合作和沟通,评估他们的社交交流能力。

注意事项:1. 确保夹子的安全性,避免幼儿受伤。

一分钟夹花生比赛的总结

一分钟夹花生比赛的总结

一分钟吉尼斯挑战夹花生总结
吉尼斯挑战评选结束了,这段日子看到了宝贝们的坚持、努力、快乐与成长。

宝贝们在练习中不怕困难,总结方法,坚持练习,不断进步。

孩子们经过了爸爸妈妈耐心的陪伴,收获了很多,从刚开始的连筷子都拿不好,一分钟只能夹起10个左右的花生,到后来的40多个50多个,一步步的突破自己,突破了幼儿园的吉尼斯纪录。

同时,孩子坚持不懈的意志品质,做事认真的学习品质渐渐养成,并且在练习的过程中,孩子们慢慢地学会了正确的使用筷子的方法,并且了解了一些使用筷子的基本礼仪,如:不能拿着筷子指或筷子对着其他人,不礼貌而且有一定的危险。

而且在练习夹花生的游戏过程当中,孩子们还和自己的生活结合起来,在日常生活中开始使用筷子吃饭。

这与家长朋友们的鼓励、支持、坚持密不可分,感谢大家对孩子成长的支持。

评选结果不是目的,目的是培养孩子好习惯、良好的生活自理能力,形成积极的生活态度和做事能力,积极向上的精神对人的积极影响。

动手是孩子发展思维的体操。

俗话说:“心灵手巧”,通过手脚的活动来实现的,则是“手巧心灵”,所以鼓励孩子以此项活动为契机,让这次有意义的比赛成为新的开始,继续养成良好生活习惯、拥有更强的挑战精神。

辽师大版综合实践活动三上第2课《“夹豆子”游戏》教学设计2

辽师大版综合实践活动三上第2课《“夹豆子”游戏》教学设计2

辽师大版综合实践活动三上第2课《“夹豆子”游戏》教学设计2一. 教材分析《综合实践活动三上第2课《“夹豆子”游戏》》是一节以实践活动为主的课程,通过引导学生参与“夹豆子”游戏,培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。

教材内容主要包括游戏规则介绍、游戏操作方法和游戏策略等。

在教学过程中,教师应充分发挥学生的主体作用,注重实践操作,让学生在游戏中体验学习的乐趣。

二. 学情分析学生在进入课堂前,对“夹豆子”游戏可能已有不同程度的了解,部分学生可能参与过类似的游戏。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的差异,满足不同学生的学习需求,同时引导学生充分体验游戏带来的挑战与乐趣。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够掌握“夹豆子”游戏的规则和操作方法,并在游戏中提高动手操作能力。

2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流等方法,培养学生团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观:学生在游戏中体验到学习的乐趣,增强对综合实践活动的兴趣,培养积极向上的心态。

四. 教学重难点1.重点:学生能够熟练掌握“夹豆子”游戏的规则和操作方法。

2.难点:学生在游戏中能够运用策略,提高操作速度和准确性。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设有趣的游戏情境,激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习:引导学生分组进行游戏,培养团队协作能力。

3.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探索,提高问题解决能力。

六. 教学准备1.准备“夹豆子”游戏所需的道具和材料。

2.设计好教学PPT,包括游戏规则、操作方法等。

3.准备好相关问题,以便在课堂上进行引导和讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过PPT展示“夹豆子”游戏图片,引发学生的好奇心,然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.呈现(5分钟)教师向学生讲解“夹豆子”游戏的规则和操作方法,可以通过PPT或实物演示,让学生清晰地了解游戏过程。

3.操练(10分钟)学生分组进行游戏,教师巡回指导,纠正学生的操作错误,并解答学生的问题。

幼儿园《夹豆》教案

幼儿园《夹豆》教案
一、教学目标
1.学习夹豆的规则。

2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队合作意识。

二、教学重点
1.学习夹豆的规则。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

三、教学环节
1. 导入活动
教师介绍今天的游戏《夹豆》,告诉孩子们夹豆是一种很有趣的游戏,需要孩子们动手和大家合作才能完成。

2. 游戏规则介绍
1.将小豆子放在稻草堆或米饭盆中。

2.孩子们分为两队,每队两个人。

每队轮流进行。

3.双方依次使用竹夹子夹起五颗小豆子。

4.不得用手接触小豆子。

夹起的小豆子,必须放进指定的容器里面。

5.每个小豆子分两分,每分一分。

每队得分相加,双方对战,得分高者
胜出。

3. 游戏实践
分成两组,每组两个人,由轮流夹起小豆子,并放进指定的容器里面。

每组得分相加,最终胜出。

4. 游戏总结
游戏结束后,请孩子们自由发表对此游戏的感受,老师做总结,分享一些自己的见解。

四、教学评估
1.孩子们是否会按照规则进行游戏。

2.孩子们的手眼协调能力表现如何。

五、教学反思
通过这个游戏,我们可以发现幼儿的团队合作能力和手眼协调能力不足,不清楚游戏规则,还需要多次进行训练。

在接下来的教学中,应当更加注重幼儿的合作精神和团队合作意识的培养,多进行类似的活动,加强对幼儿的引导,提高他们的参与积极性。

夹豆子比赛(共10篇)

夹豆子比赛夹豆子比赛(一)今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。

老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说:“夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。

老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。

叫我们停下来, 老师说:“现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。

第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。

老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。

通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。

济宁市霍家街小学一年级:陈凤鑫夹豆子比赛(二)今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。

老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说: “夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。

老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。

叫我们停下来, 老师说: “现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。

第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。

老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。

通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。

夹豆子比赛(三)“加油!加油!”教室里传出了一阵阵助威声, 其实是我们正在举行一次夹豆子比赛。

幼儿园教案3主题一生活操作区《夹豆子》

幼儿园教案3主题一生活操作区《夹豆子》
主题一我是大班哥哥姐姐
生活操作区《夹豆子》
班级大二班
活动目标
1.使幼儿掌握正确拿筷子的方法,通过夹豆豆比赛,引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣,提高幼儿的生活自理能力。

2.通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。

3.活动中能遵守游戏规则,愉快地游戏。

活动重难点:
重点:练习用筷子夹豆子,巩固用筷子的技能,发展小肌肉动作的协调性。

难点:通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。

教师准备:
正确使用筷子视频。

幼儿准备:
1.空盒子(每组一个),筷子、盘子人手一套。

2.大大小小各种豆子、花生、纸团等材料,筷子若干。

记录表(每小组一张)。

活动过程:。

夹豆子比赛

夹豆子比赛夹豆子比赛夹豆子比赛1上个星期,我们班举行了一次夹黄豆比赛,我高兴极了,想向同学们展示一下马威。

同时,又特别紧张,心砰砰跳个不停。

轮到我们小组比赛了,我紧张万分。

当郑毅说开始的时候,我的心提到了嗓子眼,心想:我要努力,这黄豆并不滑,夹多一点是没有问题。

我用铁筷子夹着黄豆,可这黄豆却不听我使唤,总是从我的筷子底下溜走,就像一个顽皮的孩子在和我捉迷藏。

我用筷子夹住一个黄豆,正准备夹道另外一个盘子时,黄豆竟然跑了,我气得在心中不住地骂,臭黄豆,臭黄豆……不一会儿,一分钟比赛时间到了,才夹四个,我恨不得出去痛哭一场。

轮到日新组夹黄豆了,陈心怡夹黄豆吸引了我的眼球。

她筷子飞快地夹着黄豆,这时黄豆就成了陈心怡的小乖乖,等着她夹进另一个铁盘。

一分钟时间到了,陈心怡夹了二十多颗黄豆进另一个盘了,我暗暗佩服;觉得陈心怡很厉害。

虽然夹黄豆比赛已经结束,但快乐仍在我们心中。

夹豆子比赛2“加油,加油。

”教室里传来一阵阵激烈的喊声,我们正在进行一场有趣的比赛。

在同学们的目光中,我慌慌张张地夹起第一颗豆子。

这时耳边突然传来一声“洪瑜煊加油”,吓得我手不由得一哆嗦,“噗”一声豆子掉在了桌子上。

我急忙去夹,它就像一只淘气的猴子,在桌子上直打滚。

我费了九牛二虎之力才把它“捉拿归案”,接着小心翼翼地把这个“淘气鬼”送进了小房子里。

一颗,两颗这些豆子突然变得乖巧起来。

我手起豆落,心中不禁得意起来。

我突然听见老师正在倒计时,十九八我深吸了一口气,全神贯注地把最后一粒豆子送进了瓶子里。

“瑜煊21颗,栩壕20颗。

”哈哈哈,没想到最后的获胜者竟然是我!我侧过脸瞥了一眼栩壕,他看起来可真不服气,一脸沮丧。

此时的他肯定也跟我一样在心里感慨着,夹豆子看似简单,其实还真是不容易。

这不仅需要灵巧的双手,还要有一颗强大的心!夹豆子比赛3星期六上午,郑老师笑眯眯地对我们说:“今天我们来举行一场活动——夹豆子的比赛。

”顿时同学们开心得一蹦三尺高。

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夹豆子活动总结 最近发表了一篇名为《夹豆子活动总结》的范文,好的范文应该跟大家分享,看完如果觉得有帮助请记得收藏。 篇一:夹豆子比赛游戏 夹豆子比赛 今天,我们今天我们金笔作文培训班举行了一场别开生面的夹豆子比赛。 老师先讲了游戏规则:我们要在两分钟之内把豆子夹入自己的杯子里,多者为胜。然后分组,每组四个人,我在第三组。分好之后,老师把杯子发给我们。接着把黄豆放在了一个不锈钢盆子里,老师当计时员。 一切准备就绪,同学们个个摩拳擦掌,第一组同学早把筷子伸到盆子上方,严阵以待。老师一声令下,第一组的同================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~

学迅速出击。就看见筷子在盆里一伸一伸,就听见筷子、豆子、盆子“沙拉沙拉”的磨擦声。其中,牟晓丹连夹了好几次都没夹到。我在一旁可坐不住了,就对她说:“别急!慢慢儿夹。看准一个,然后再夹起来!”她又试了几次,总算夹起来一个。好,继续!这一次,她一下夹了三四个,我们刚要高兴,可是,旁边的徐东光一不小心碰到了她的胳膊肘,把豆子都碰掉了。牟晓丹一急,就对徐东光吼了起来:“干什么?你!”徐东光一边说:“对不起,对不起!”一边夹自己的豆子,头都不抬一下。 就听老师喊:“五、四、三、二、一,停!”第一组的同学急着到旁边的桌子上去数自己的豆子。第二组的同学又开始了。旁边的同学都为选手们呐喊助威,时间过得真快,两分钟又到了。 轮到我了,我真想夹它二三百个,我感觉到我的心在“砰砰”直跳。我镇定下来,范文TOP100等着老师下命令。老师一说“开始!”我马上夹了起来。可================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~

是,连夹了好几次都没夹着,明明看得准准的,可是筷子下去之后就是夹不着,那一粒粒豆子变得又调皮又可恨,满盆子里乱 跑,你越急它越跑,怪不得牟晓丹夹不着。我心里一沉,心想坏了,我得不到前五名了,老师说过前五名发证书的。我抬头一看,其他同学也是一个没夹着,我马上镇定下来,重新开始,总算夹到了一个。我暗暗给自己鼓劲儿,好,加油!就这样,我夹了一个又一个。我还没夹够,可惜两分钟已经到了! 我坐到座位上听老师公布成绩——我夹了52个豆子,得了第五名。“噢!”我高兴地叫了起来。 怎么样?赶快来玩一玩吧! 夹豆子比赛 星期六上午,肖老师拿着筷子和两个小碗来到教室,大家都还以为老师要请大家吃东西呢!后来,老师告诉我们:“今天我们要做一个有趣的游戏,夹豆子比赛。”听说要做游戏,我们都高兴地跳================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 4 ~

了起来。 老师先把全班分成三组,又给每组起了一个好听的名字。第一组叫QQ队,第二组叫旋风队,第三组叫青苹果队。接着,开始宣布游戏规则:每组的第一个人先从袋子里夹豆子,然后传给第二个人,第二个再传给第三个,依次往下传,最后一个人把豆子夹进碗里,不能用手碰,最后哪组夹的豆子多,哪组就获胜。 我站在QQ队的第一个,好紧张啊!当老师说:“预备,开始——”的时候我急忙去夹豆子,可小豆子在袋子里东躲西藏,我怎么也夹不住它,后面的同学一直催我:“快点,快点……”可越是心急,小豆子就越是调皮。它躺在袋子里笑眯眯的看着我,好像在说:“哈哈,我来的时候,老师给我洗了洗澡,还打了点沐浴液,洗完澡我还抹了“青蛙王子”的润肤露呢!”它的话把我气的要死,豆子还没夹住,眼泪却不争气的一直往下掉。我只好放弃了比赛,看着别人夹。================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 5 ~

第一局比赛结束了,QQ队和青苹果队都夹了10颗豆子,可因为我的退出,老师评青苹果队是第一名。老师让大家总结一下,然后走到我身边说:“以后的生活中你还会遇到更多更大的困难,难道说都可以这么轻易的就放弃吗?快点,勇敢些,参加比赛。”我想了想,抹掉眼泪,又回到了QQ队。最全面的范文参考写作网站第二轮比赛开始了,我们改变了战略,第一个同学夹豆子,第二个同学把筷子平放,让筷子顺着第一个同学的筷子滚落到第二个的筷子上,这样就好像给小豆子搭了一张小床,看,小豆子躺在上面多舒服呀!第三个同学又把豆子夹起来放到第四个同学的“小床上”,这样传递的速度快了许多,看着我们小组同学团结一心,用心夹豆子时那专注的神情,我想幸亏我听了老师的话参加了比赛。“三,二,一,停”老师大喊,比赛结果,我们队赢了。“哦,太棒了,我们胜利啦!”我们队的同学都高兴的欢呼了起来。 ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 6 ~

游戏虽然结束了,但老师的话却永远印在我的脑海里,我也明白了,遇到困难不能退缩,只要敢于面对,就有机会取得胜利。 夹豆子比赛 今天下午,老师在教室里笑眯眯地宣布:“我们今天举行一场活动——夹豆子比赛。”同学们听了高兴得一蹦三尺高。看!讲台上放着大大小小数不清的豆子、三个塑料盘子和三双筷子,这些都是夹豆子不可缺少的。 比赛规则是选手在一分钟内用右手拿筷子夹豆子到盘子里,谁夹的多谁就获胜。老师精心挑选了三个同学,他们分别是:我、文文和小红。 随着老师的一声哨响,夹豆子比赛开始了。我看准了一颗小豆子,迅速地向朝它夹去,一下就夹住了,我飞快地把它丢进盘子里,那颗小豆子好像很孤单,在盘子里滴溜溜地打转。这时我又盯住了一颗小豆子,伸手向她夹去,可是这颗小豆子没那么听话,一夹它就调================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 7 ~

皮地滑掉,怎么也夹不起来,但我没有放弃。我想:哼!我一定要把你夹起来!思想汇报专题经过我的努力,那颗小豆子终于被我夹进了盘子里。我看了看文文和小红,只见文文正全神贯注地夹豆子,可怎么也夹不起,好不容易夹了起来,刚想放进盘子里,可又掉了下来,他只好朝另一个目标夹去。小红呢?她加豆子的速度快得惊人,她能轻而易举地夹起一颗小豆子,又快速地放进盘子里。台下不时传来“加油,加油”的喊声。比赛结束了,小红夹了48颗豆子,获得了第一名,我夹了36颗豆子,获得了第二名??台上台下热闹非凡。 夹豆子比赛真有趣! 夹豆子比赛 今天我家举行了一场别开生面的夹豆子比赛。 妈妈说出了比赛规则:先是两人一组进行单挑,每人两个碗——一个空碗,一个里面装着10颗黄豆,谁先把10颗豆子夹进空碗谁就胜利了。然后再进行“团体================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~ 8 ~

抢豆赛”,每人一个空碗,中间有一个装了黄豆的碗,把豆子往自己碗里夹,最后谁夹的多谁就是胜者。不过夹豆子时必须用左手拿筷子。我听了后想:这有什么难的?不就是用左手吗?看我一次一颗,保证一路闯关得冠军。 比赛开始了,我和爸爸对决第一局。这时我才知道我想错了,那些豆子圆溜溜的,一点儿也不听话,范文写作好像故意在和筷子捉迷藏,东躲西藏,怎么也夹不住。好不容易夹住了一颗,还没到半路就又掉了下去。再看看爸爸,他的碗里已经有了三颗小黄豆,他还在不慌不忙地夹着。我也毛手毛脚地夹了起来。眼看爸爸就要 大功告成了,可我才夹到一颗小豆子。于是我就用一双不灵活的筷子去打爸爸的筷子,爸爸正夹得起劲,一见我的筷子打了过来,立即把豆子放进了碗里,使我的骚扰不能奏效。唉,还是看下一局吧! “开始!”随着一声令下,爸爸和妈妈你争我抢,谁也不让谁。爸爸的动作比起

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