夹豆子比赛
夹豆子比赛
夹豆子比赛今天，老师带领我们上一节游戏课——夹豆子比赛。
这个时候，老师神秘般地从身后拿出两个杯子，问我们：“知道这是干什么的吗？杯子里有什么谁知道呀？”这时候我们异口同声地说：“豆子！”紧接着老师又拿出两双筷子，这就是我们今天游戏课所需要的所有道具。
游戏应该怎么玩呢?每组三、四个人,在限定时间五分钟内把纸杯中的豆子夹到另一个纸杯当中,那一队夹得最多,哪队就获胜。
当老师宣布完后，整个班级都沸腾起来了，我们高兴得手舞足蹈，这时老师笑着说：“我们可是有游戏规则的。
”首先分为两组，第一轮的游戏规则是三局二胜,限时为五分钟,第二轮限时三分钟。
我和刘京纬、朱君宝、潘红旭一组，队长是刘京纬。
我们团员队的口号是:“团结团结,争取第一"。
“预备,开始！”一开始我站在第一个,但是站在第二的是潘红旭,调皮的豆子不听话了,他总是接不住豆子,刘京纬涨红了脸,急得额头上开始冒汗了,我也急得开始念叨着:“潘红旭,你给点力啊！”就这样时间一分分的流逝了,最终,我们以一颗豆子的战绩收场。
和我们不同的是“乘风破浪队”,她们是一群女孩子,比起我们这个男生队,女生队不紧不慢地一颗颗传送着豆子,没有丝毫混乱。
五分钟过去了,他们竟然夹了十六粒豆子！第二轮比赛开始了，女生队又改变了战略，这是要把我们逼入死角啊!第一个女同学夹豆子，第二个把筷子平放，让筷子顺着第一个同学的筷子滚落到第二个的筷子上，这样就好像给小豆子搭了一张小床。
看，小豆子躺在上面多舒服呀！第三个同学又把豆子夹起来放到第四个同学的“小床上”，这样传递的速度快了许多。
再看看我们这一男生队，虽然也很用心夹豆子，可是豆子总是那么不听话,一个个“咕噜噜”地滚到地上。
啊!好不容易有一粒豆子被夹到了纸杯中,我们男生队队员们刚要拍手庆贺这来之不易的一粒小豆子时,只听“三，二，一，停！”老师大喊，比赛结束，女生队赢了。
“哦，太棒了，我们胜利啦！”女生队的同学都高兴的欢呼了起来,我们男生队员相互看了一眼,灰溜溜地跑回自己的座位上,输给女生,唉!不过女生队有我们值得学习的地方,就是她们的细心,不骄不躁。
中班幼儿夹豆子比赛方案
一、活动背景中班幼儿正处于身体协调性和手眼协调能力发展的关键时期。
为了培养幼儿的动手能力、协调能力和团队协作精神，我们特此举办中班幼儿夹豆子比赛。
通过比赛，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力、协调能力和手眼协调能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的竞争意识，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
4. 培养幼儿的观察力、判断力和决策能力。
三、活动准备1. 活动场地：宽敞的教室或操场。
2. 比赛器材：豆子、筷子、塑料碗、计时器、奖状、奖品等。
3. 活动人员：教师、家长志愿者、评委、工作人员等。
四、活动流程1. 活动开始（1）主持人宣布比赛规则和注意事项。
（2）介绍评委和工作人员。
（3）邀请家长志愿者代表为比赛加油助威。
2. 热身运动（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
（2）进行简单的夹豆子练习，让幼儿熟悉比赛规则和操作方法。
3. 比赛环节（1）个人赛①比赛分为男子组和女子组，每组10人。
②比赛开始前，每位选手将豆子倒入塑料碗中，准备比赛。
③比赛开始后，选手用筷子将豆子从碗中夹到另一个碗中，规定时间内完成比赛。
④比赛结束后，工作人员统计选手夹豆子的数量，确定名次。
（2）团体赛①将参赛选手分为若干小组，每组4人。
②比赛开始前，每组选手将豆子倒入塑料碗中，准备比赛。
③比赛开始后，每组选手轮流进行夹豆子，规定时间内完成比赛。
④比赛结束后，工作人员统计每组夹豆子的数量，确定名次。
4. 颁奖环节（1）主持人宣布比赛结果，为获奖选手颁发奖状和奖品。
（2）邀请家长志愿者代表为获奖选手颁奖。
（3）合影留念。
5. 活动结束（1）主持人总结本次活动，感谢家长志愿者和评委的支持。
（2）邀请家长与幼儿共同进行放松活动，如跳舞、做游戏等。
（3）宣布活动结束，邀请家长与幼儿合影留念。
五、活动注意事项1. 活动前，教师应向幼儿讲解比赛规则，确保每位幼儿都能理解并遵守。
夹豆子比赛
夹豆子比赛夹豆子比赛是中国传统的游戏，通常在春节期间举办，也是一种寓教于乐的方式。
这个游戏需要一些技巧和耐心。
在比赛中，参与者们借助一只夹子夹住尽可能多的豆子，然后将豆子倒入一个小碗中。
最后，获得最多豆子的人将成为夹豆子冠军。
这个游戏看似简单，实际上需要很多技巧。
首先，参与者们需要选择一个合适的夹子。
夹子的大小和形状应该符合个人习惯。
其次，夹子夹住豆子的技巧非常重要。
夹子需要放在正确的位置，用力不要过大或者不足。
这需要参与者们的耐心和经验。
最后，将夹住的豆子倒入小碗中也需要技巧。
倒的方式应该平稳，以避免豆子掉落。
夹豆子比赛不仅仅是一种传统游戏，还是一种培养耐心和细心的好方法。
在比赛中，参与者们需要花费很多时间和精力去夹住更多的豆子。
这需要他们保持冷静和耐心，不断调整夹子的位置和力度。
同时，他们还需要集中注意力，以便捕捉每个豆子的位置和形状。
这些都是培养耐心和细心的好方法。
夹豆子比赛还能带来其他的好处。
比如，它可以增强家庭成员间的互动和沟通。
在比赛中，家庭成员们可以一起玩耍，互相帮助和支持。
这有助于增强家庭成员间的感情。
此外，夹豆子比赛还可以增强参与者们的团队合作精神。
比赛中，参与者们需要互相协助和配合，以便夹住更多的豆子。
这有助于培养团队合作精神。
总之，夹豆子比赛是一种传统的游戏，也是一种寓教于乐的方式。
它可以带来很多好处，比如增强耐心和细心，增强家庭成员间的感情，增强团队合作精神等等。
无论是年轻人还是老年人，都能够从中受益。
夹豆子比赛(共10篇)
夹豆子比赛夹豆子比赛（一）今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。
老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说：“夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。
老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。
叫我们停下来, 老师说：“现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。
第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。
老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。
通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。
济宁市霍家街小学一年级:陈凤鑫夹豆子比赛（二）今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。
老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说: “夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。
老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。
叫我们停下来, 老师说: “现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。
第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。
老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。
通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。
夹豆子比赛（三）“加油!加油!”教室里传出了一阵阵助威声, 其实是我们正在举行一次夹豆子比赛。
夹豆子比赛日记三篇
夹豆子比赛日记700字三篇篇一今天下午,我们班是两节作文课,大家都很期待老师又会组织什么游戏这时老师举起了筷子,拿出了豆子;首先,老师把程天浩这一排人移在后面,老师这是干吗我疑惑道;但老师马上解开了这谜团——老师在黑板上写了“夹豆子比赛”五个醒目的大字;同学们开始议论起来：“难道又是游戏”“我玩过,我玩过”议论声顿时高过了老师的声音;“规则是”于老师加了重音;同学们又立刻安静了下来;“一个人夹了三个黄豆放到另一个盒子,再传到下一个人手上,”哪组用时最少哪组胜;“班里沸腾起来,老师说开始;可惜,杨易儿没有听见,还处于备战状态;幸好张家翔听见了,就赶忙告诉杨易儿”比赛开始了“于是,杨易儿立刻夹起豆子,恢复状态;但那豆子就是不听话,东躲西藏,杨易儿夹了几次都没夹住;”耶“杨易儿夹完了,”重要的是静心;“杨易儿给我们传授经验;豆子很快传到陈环宇手里了,”下一个就是我了下一个就是我了我不禁默念道;正当我紧张时,陈环宇迅速地把筷子放在我桌子上,我立刻拿起筷子,接住装豆子的盒子;把筷子在桌子上碰了一下让筷子头对齐,就开始夹了;“斜着拿盒子”李彦伟提醒我;我听从了她的话;把盒子斜着拿;没想到我竟快速的夹了2个豆子李彦伟的偏方还挺管用;但好景不长,到第三个豆子时,它却不听我话了筷子刚一碰到它,它就像一个淘气的孩子,从筷子中间逃了过去;我定个定神;对豆子默念,“把盒子正过来”有个人喊道;我就又把盒子正了过来;豆子好像知道我在想什么;就乖乖成了我的囊中之物了;多亏大家的帮助;我夹完豆子扭头一看,第一大组已传倒数第三个了;我们还有四个组呢我非常着急,我在心中默念：我们快点、快点,第一组同学你们慢点、慢点;谁知这招还真灵,在夹豆子时,豆子竟然跳出了盒子,蹦到了桌子上;我兴奋极了心想我们这组一定能赶上第一组;谁知;途中出错王宇传给刘奕斐时,没拿稳豆子洒了一地我的心情就像从高峰坠入谷底还好王宇及时捡起,没有发生悲剧;最后,我们得了第三名,通过比赛让我明白：做事要认真,沉稳、要不就会失败;篇二“叮铃铃,叮铃铃”随着清脆的上课铃声打响了,梁老师大步流星地走上了讲台,手里拿着一袋淡的黄豆和几个盘子,以及一捆铁筷子;这捆筷子在灯光的照耀下,折射出银色的光芒,看起来非常的光滑;梁老师郑重地宣布：“现在夹黄豆比赛正式开始”我们班同学一听这话,都摩拳擦掌,希望能在比赛的时候拿个好成绩;比赛规则是：每一组有两个盘子,其中一个盘子装着一些黄豆;参赛的同学要把黄豆从一个盘子夹到另外一个盘子;有同学专门负责数数和登记,看谁夹得多;比赛时间是一分钟;“开始”随着梁老师一声令下,周翔宇组开始夹豆子了;周翔宇熟练地拿起铁筷子,把豆子从一个盘子夹到另一个盘子里;但他夹起一个很大的豆子时,那个豆子有点不听话,突然从筷子上“吧嗒”地一声掉到了下来,真可惜;周翔宇急忙拿起筷子,瞄准那个大豆子继续夹;经过三番五次的折腾,终于把那个的豆子攻克了;最后,周翔宇夹了十八个豆子;再看陈心怡,她的铁筷子划出一道道寒光,豆子落进盘子里的声音不断响起;她一个接一个地夹到豆子,几乎一个都没有失手,简直是“百夹百中”,万无一失;随时报时的同学宣布时间到,陈心怡总共夹了二十一个;到我夹了;我拿起铁筷子,耍了几下;我觉得这筷子真不好使,又重又滑,感觉很难夹上东西;我心想：如果这筷子是木做的多好啊,一点都不滑;正当我在胡思乱想的时候,“开始”的口令响起了;我赶紧夹了起来,但是豆子好像故意跟我作对似的,好几次都是差不多夹到另外一个盘子里时就“吧嗒”地滑了下来;当同学宣布还剩二十秒,我想我一定要再多夹几个,于是就加快了速度;最后我夹了八个;“一个,两个,三个,四个,五个……”我们的笑声不断地在三5班教室里回荡……夹黄豆比赛真有趣篇三在一个阳光明媚的星期天上午,我来到了金笔作文教室;我刚坐下,老师就进来了,让我万万没有想到的是,老师竟然给我们带来了一个惊喜;我们要举行一场夹豆子比赛,同学们顿时就欢呼了起来;比赛开始前,我们先分队,每队九个人,接着我们选了队长;经过同学们的一致同意我当选了我们组的队长;并且我给我们组起了一个响亮的队名：“魔蝠队”;而对方叫做“光速飞龙队”;同时,我们两个组还喊出了我们响亮的口号;比赛开始了,老师当裁判;我们每组选择四名队员上场,每组的队员要用筷子夹起纸杯里的豆子运往教室后面的那个纸杯里,然后再回来把筷子递给下一位同学;每一局五分钟;老师一喊：“开始”只见我们组的一名队员夹起豆子就往后面跑,他顺利的把豆子运到了后面的纸杯里,并且以很块的速度跑回来把筷子递给了一个,可是那个在运豆子的时候却不那么顺利了,她跑到中途时,豆子却掉了下来,没有把那,她只好返回去重新夹了一个豆子;虽然我没有上场,但是我的心里比他们都紧张,我带领着其他队员一直在喊加油;五分钟过的很快,第一局结束了,虽然我们输了,但是我觉得我们的队员还是表现不错的,我看的出来他们都努力了;到了第二轮该我上场了,我总结了上一局的经验,我觉得夹豆子不仅要快还要稳;所以一开始我先稳稳的夹住豆子,然后以最快的速度跑到教室后面然后放下豆子,转身就往回跑;这一局我们没有出现太大的失误,我们赢了;我们反败为胜,我们高兴极了;接下来,我们又进行了两轮比赛,看的出来,同学们都跑的热了也类了,可是没有一个人要停下来,我们都还是很积极的参加比赛;游戏结束时,我以为我们能赢,可是两组的成绩一样,我们平局了;不过我认为赢还是不赢都不是太重要,重要的是我们玩的都很开心;。
中班游戏课教案《夹豆豆比赛》5篇
中班游戏课教案《夹豆豆比赛》中班游戏课教案《夹豆豆比赛》精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 通过游戏，学习合作和竞争意识。
3. 提高幼儿的注意力和专注力。
教学准备：1. 豆豆或小球（可以用彩色纸团成球状）。
2. 手夹或小勺。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论夹豆豆的方式和技巧。
2. 引导幼儿猜测夹豆豆的难度，谁能夹得最多。
活动过程：1. 将豆豆放在桌子或地板上，在规定的时间内，幼儿们用手夹或小勺夹起豆豆。
2. 每个幼儿夹豆豆的数量将被记录下来。
3. 在游戏结束后，统计每个幼儿夹豆豆的数量，并表扬夹得最多的幼儿。
总结：与幼儿一起回顾整个游戏过程，问他们觉得夹豆豆比赛有什么乐趣和挑战。
通过总结，培养幼儿的反思能力和自我评价能力。
延伸活动：如果有更多的时间和资源，可以尝试以下延伸活动：1. 设置不同的夹豆豆难度，例如在椅子上夹，或者在头上夹。
2. 将夹豆豆比赛变成团队比赛，幼儿们合作夹豆豆，看哪个团队夹得最多。
3. 给豆豆标上不同的分数，夹到高分的豆豆可以得到更多的分数，比较分数最高的幼儿。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿触碰到尖锐物品。
2. 监督幼儿使用夹子或小勺时的安全行为，避免碰伤自己或其他人。
中班游戏课教案《夹豆豆比赛》精选5篇（二）教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的社交能力和团体合作意识。
教学准备：1.带有节奏的《小星星》音乐。
2.备有星星形状的卡片，每个卡片上写有不同的动作、表情或角色。
教学过程：1.热身活动：教师与幼儿一起站成一队，播放《小星星》音乐，引导幼儿随音乐一起扭动身体，做出各种欢乐的动作。
2.介绍游戏规则：教师拿出星星形状的卡片，每次抽取一张卡片，并将卡片内容与幼儿们分享。
每个幼儿在听到自己的动作、表情或角色后，可以根据提示进行相应的动作表演。
3.游戏开始：教师开始播放《小星星》音乐，同时抽取一张星星卡片，并将卡片内容告诉幼儿们。
夹豆子比赛
夹豆子比赛夹豆子比赛夹豆子比赛1上个星期，我们班举行了一次夹黄豆比赛，我高兴极了，想向同学们展示一下马威。
同时，又特别紧张，心砰砰跳个不停。
轮到我们小组比赛了，我紧张万分。
当郑毅说开始的时候，我的心提到了嗓子眼，心想：我要努力，这黄豆并不滑，夹多一点是没有问题。
我用铁筷子夹着黄豆，可这黄豆却不听我使唤，总是从我的筷子底下溜走，就像一个顽皮的孩子在和我捉迷藏。
我用筷子夹住一个黄豆，正准备夹道另外一个盘子时，黄豆竟然跑了，我气得在心中不住地骂，臭黄豆，臭黄豆……不一会儿，一分钟比赛时间到了，才夹四个，我恨不得出去痛哭一场。
轮到日新组夹黄豆了，陈心怡夹黄豆吸引了我的眼球。
她筷子飞快地夹着黄豆，这时黄豆就成了陈心怡的小乖乖，等着她夹进另一个铁盘。
一分钟时间到了，陈心怡夹了二十多颗黄豆进另一个盘了，我暗暗佩服；觉得陈心怡很厉害。
虽然夹黄豆比赛已经结束，但快乐仍在我们心中。
夹豆子比赛2“加油，加油。
”教室里传来一阵阵激烈的喊声，我们正在进行一场有趣的比赛。
在同学们的目光中，我慌慌张张地夹起第一颗豆子。
这时耳边突然传来一声“洪瑜煊加油”，吓得我手不由得一哆嗦，“噗”一声豆子掉在了桌子上。
我急忙去夹，它就像一只淘气的猴子，在桌子上直打滚。
我费了九牛二虎之力才把它“捉拿归案”，接着小心翼翼地把这个“淘气鬼”送进了小房子里。
一颗，两颗这些豆子突然变得乖巧起来。
我手起豆落，心中不禁得意起来。
我突然听见老师正在倒计时，十九八我深吸了一口气，全神贯注地把最后一粒豆子送进了瓶子里。
“瑜煊21颗，栩壕20颗。
”哈哈哈，没想到最后的获胜者竟然是我！我侧过脸瞥了一眼栩壕，他看起来可真不服气，一脸沮丧。
此时的他肯定也跟我一样在心里感慨着，夹豆子看似简单，其实还真是不容易。
这不仅需要灵巧的双手，还要有一颗强大的心！夹豆子比赛3星期六上午，郑老师笑眯眯地对我们说：“今天我们来举行一场活动——夹豆子的比赛。
”顿时同学们开心得一蹦三尺高。
夹豆子比赛作文500字_作文范文_
夹豆子比赛作文500字篇一：夹豆子比赛星期天，我参加了一场激烈的夹豆子比赛。
第一局是单人赛，比赛规则是每人有一双筷子、一个小碗和一个透明的盘子，碗里有十粒黄豆。
谁先用筷子把盘子里的所有豆子都夹到透明的小盘里时就赢，而且豆子还不能掉到地上。
如果掉到地上了，那就要把豆子从地上捡起来再放到碗里再夹到盘子里。
我心里就有点害怕了，因为我在家从来不用筷子吃饭。
第二局是团体赛，团体赛的规则是：老师把二十粒黄豆都放进一个小碗里，大家围着这个盘子，让我们来抢，谁抢到了，就放到自己的小盘里面，最后谁家的多谁就赢了。
这个我也有一点害怕，因为夹豆子不行恐怕抢豆子就更不行了。
第一局单人赛开始了。
我用筷子平稳地把第一粒豆子夹到盘子里，可别的同学已经把好几粒豆子夹到盘子里了，我也急了起来，没想到我一急就夹不稳了，我还是沉住气夹吧，一颗豆子、两颗豆子、三颗豆子……就差最后一颗豆子了，但这颗豆子老是和我作对，怎么也夹不上来，我很着急，豆子太调皮了，老是到不了筷子下，费了半天力气才把那颗豆子夹了上来。
这次我是第二名。
接下来是抢豆子比赛。
老师把二十个豆子放在一个碗里，大家围上去，目不转睛的看着豆子。
老师一说：“开始”大家就使劲用筷子在碗里搅拌，我发现：豆子变的调皮了，筷子变笨了。
我又不急不慢地夹着豆子，正要小心的放到碗里，就被他们几个给弄掉了。
最后我在他们几个去地下捡豆子的时间多加了几个豆子。
他们几个人夹了许多豆子，但不小心打翻了，豆子都掉到地上去了，所以他们都前功尽弃了。
最后老师数了数，我获胜了，我特别的兴奋激动。
这是一次又好玩又激烈的夹豆子比赛！篇二：夹豆子比赛今天我又上课了，不知老师又会给我们带来什么有趣的游戏？正猜着，只见老师神秘兮兮地从包里拿出一袋豆子。
咦？这是要干什么？上作文课还需要豆子吗？老师好像看出了我们的心思，说：“今天呀，老师要考察你们的筷子功如何。
我们来开展一次夹豆子比赛，好不好？”我们一听都说好。
于是，我们自由组合成了两个组，一个是A 组，一个是B组，而我是B组。
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理清思路 开头：点题。 详写事件的经过，描写场面。 宣布开始 宣布规则 写清结果 描写几个同学的表现 结尾：写出自己的感受。
作文活动课
活动内容:夹豆子比赛 方法:现场分组夹豆子接力赛
训练重点：写出事件的过程， 详写比赛的场面和自己的感受。
• 注意场面描写与其他同学的表现相 结合
习 作 欣 赏
夹豆子比赛 暑假的作文课上，老师领我们做了一个非常有趣的游戏——夹豆子比赛。 首先老师制定了比赛规则，全班同学分好组轮流夹豆子。在一分钟内谁 夹的豆子多谁就赢，前几名可以进入决赛，老师宣布完规则，比赛开始了。
了。四号选手就是我，几乎夹一个掉一个。当然，成绩也不好，都怪自己 平时没把筷子用好。
• 一号选手凭借着自己的灵巧进入了决赛，二号选 手凭着聪明闯入了决赛，另一名选手也凭着实 力进入了决赛。他们在同学们的呐喊和加油声中 又开始了比赛。 • 他们还用属于自己的计策，只见他们你来我往， 各不相让……. • • 这个活动既锻炼了我们的动手能力，又能让我们 • 动脑筋，我这个游戏可真有趣，真希望能多玩几 次。
一号同学很厉害，பைடு நூலகம்子拿得很稳。她从一盘豆子里夹起一个 放入空盘，好像一位大师，不慌不忙地夹着豆子，那豆子好像 一个美丽的珍珠粘在了筷子上就是掉不下来，简直神了。2号 选手一点都不熟练，手忙脚乱地也没夹几个豆子，时间就到了。 三号选手很聪明，用筷子向盘子里一插，豆子就落入了两根筷 子中间，一托豆子就上来了，不一会，盘子里就有了一堆豆子