”夹豆子比赛“最新课件
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夹豆子
珠子，每夹一次，便摇一下头。珠子被他们夹入盒子里，发出轻
微的“咚咚”声，观众的心也发出“咚咚”的轻响。这两个人的 比赛很是激烈，他们的手也越抖越厉害，我真为___捏了一把汗，
希望别出什么意外。随着____最后一声“咚”，我们队欢呼起来， 而____撅起了嘴巴，
退到了一边。 参加第二局比赛的是___和___。___太紧张了， 以至于珠子老是掉，浪费了大量的时间，最终以失败告 终。 现在，两队打成了平局，第三局很快开始了。我作 为一名参赛队员，自知责任重大，自然紧张起来，我的 脑子里一片空白，手发抖，腿发软，脚也在战栗，甚至 觉得手里的筷子怎么拿着都不合适。 第三局开始了，我迅速地夹起一颗珠子扔进袋
描写精彩细节的好词：
• 小心翼翼
• 手忙脚乱 • 垂头丧气
欢声如雷
捧腹大笑 欢呼雀跃
震耳欲聋
兴致勃勃了一个有趣的游戏，名字叫做“夹珠 子比赛”。
比赛开始之前，老师先跟我们讲了游戏规则。
第一局比赛在____和_____之间展开。老师一声“预备”，
四周顿时鸦雀无声，“开始！”只见两位选手眼睛直勾勾地盯着
• 1.认真看：台上同学的表现，注意观察他们 的一举一动，表情 、动作、语言，猜猜他 们心里的想法； • 2.仔细听：台下的观众是如何为自己的队员 加油助威声以及珠子落下的声音；
• 3.用心体会：把自己的心理活动记住。
小嘴说一说
• 1.在刚才的比赛中，选手的表现怎么样？他 （她）是怎么样走上讲台的？ • 2.上台之后，他（她）是怎么样拿起筷子的？ 姿势怎样？眼睛是怎么看的？ • 3.手的动作怎样？他（她）夹得顺利吗？ • 4.如果一夹就中，表情如何？如果老是夹不 起来，表情又有什么不同？ • 5.你能猜猜他心里的想法吗？ • 6.比赛结束，选手的表现又是怎样的？你能 推测出他心里的想法吗？
夹豆子
夹豆子比赛是一项富有挑战性的活动，要求参赛者用左手从一只碗中夹豆子到另一只碗中，右手不能参与，且在规定的时间内尽可能多地夹取有效豆子。比赛中，同学们神采飞扬，加油声此起彼伏，营造出紧张而欢乐的氛围。作为参赛者，在比赛中需要保持冷静，专注于每一个夹豆子的动作，同时观察并学习其他选手的夹豆技巧。虽然文档没有直接提及具体的夹豆技巧，但通过比赛的描写，可以间接体会到稳定的手势、准确的判断和迅速的反应是提高夹豆效率的关键。此外，观察队友和对手的表现，从中汲取灵感和运用技巧，更要保持积极的心态，享受比赛过程，这样才能在夹豆子比赛中取得好成绩。
(2024年)嗑瓜子比赛(公开课)PPT课件
社交媒介
嗑瓜子也是一种社交媒介，人们通过嗑瓜子来拉近彼此之间的距离， 增进感情和交流。
文化传承
嗑瓜子作为中国传统文化的一部分，其传承和发展对于弘扬民族文 化、增强民族认同感具有重要意义。
18
05
嗑瓜子比赛意义延伸
Chapter
2024/3/26
19
提升休闲娱乐品质，丰富精神生活
01
嗑瓜子比赛作为一种轻松愉快的休闲活动，能够缓解压力，增加生活乐趣。
27
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
推动嗑瓜子比赛的文 化传承与创新
鼓励年轻人参与，注 入新鲜活力
2024/3/26
举办更多具有地方特 色的比赛活动
28
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
提升比赛的竞技水平与观赏性
完善比赛规则，提高竞技性
加强宣传推广，吸引更多观众关注
2024/3/26
29
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
23
课程回顾与知识点梳理
嗑瓜子比赛的历史与文化背景
起源与传统习俗
在现代社会中的意义与价值
2024/3/26
24
课程回顾与知识点梳理
比赛规则与技巧讲解
瓜子种类与选择
嗑瓜子技巧与策略
2024/3/26
25
课程回顾与知识点梳理
实践与互动环节
学员现场嗑瓜子比赛
问题解答与技巧指导
2024/3/26
26
学员心得体会分享
2024/3/26
学员A 通过课程学习，我了解到嗑瓜子不仅是一项娱乐活动，更 是一种文化传承。在比赛中，我深刻体会到了技巧与策略 的重要性。
学员B 这次公开课让我对嗑瓜子比赛有了全新的认识。我以前只 是随便嗑嗑，现在知道了如何更好地享受这个过程。
嗑瓜子也是一种社交媒介，人们通过嗑瓜子来拉近彼此之间的距离， 增进感情和交流。
文化传承
嗑瓜子作为中国传统文化的一部分，其传承和发展对于弘扬民族文 化、增强民族认同感具有重要意义。
18
05
嗑瓜子比赛意义延伸
Chapter
2024/3/26
19
提升休闲娱乐品质，丰富精神生活
01
嗑瓜子比赛作为一种轻松愉快的休闲活动，能够缓解压力，增加生活乐趣。
27
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
推动嗑瓜子比赛的文 化传承与创新
鼓励年轻人参与，注 入新鲜活力
2024/3/26
举办更多具有地方特 色的比赛活动
28
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
提升比赛的竞技水平与观赏性
完善比赛规则，提高竞技性
加强宣传推广，吸引更多观众关注
2024/3/26
29
对未来嗑瓜子比赛及相关活动的展望
23
课程回顾与知识点梳理
嗑瓜子比赛的历史与文化背景
起源与传统习俗
在现代社会中的意义与价值
2024/3/26
24
课程回顾与知识点梳理
比赛规则与技巧讲解
瓜子种类与选择
嗑瓜子技巧与策略
2024/3/26
25
课程回顾与知识点梳理
实践与互动环节
学员现场嗑瓜子比赛
问题解答与技巧指导
2024/3/26
26
学员心得体会分享
2024/3/26
学员A 通过课程学习，我了解到嗑瓜子不仅是一项娱乐活动，更 是一种文化传承。在比赛中，我深刻体会到了技巧与策略 的重要性。
学员B 这次公开课让我对嗑瓜子比赛有了全新的认识。我以前只 是随便嗑嗑，现在知道了如何更好地享受这个过程。
夹豆子游戏
夹豆子游戏一、活动目标：1、通过夹豆子游戏，锻炼学生手眼协调能力，提高他们的精细动作水平，并养成独立思考问题的习惯。
2、通过游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。
3、在游戏中使学生初步形成改进工具的意识，培养学生合作、交流的探究意识，提高独立思考问题、解决问题的能力。
二、活动准备：学生准备各种样式的筷子、教师准备豆子（花生米、黄豆、绿豆、红豆）、纸盒三、活动过程：（一）活动导入（观察食物，引出课题）1、出示多种豆子问：大家都认识这些豆子吗？（出示豆子说出名字）观察这些豆子他们有什么共同特点呢？（外表光滑、圆、小）想一想：把这些豆子从一个盒子移到另一个盒子里，看似容易实际却很难，可以采用什么方法？（手、筷子、镊子、夹子）2、揭示主题：今天我们来挑战有一定难度的，用筷子来玩夹豆子的游戏教师：在玩之前我们先来了解了解和筷子相关的内容3、介绍筷子的历史及用法问：你知道人们是从什么时候才开始用筷子的？（学生说后教师利用幻灯片小结）你都见过什们样的筷子？（学生说后教师小结图片）二、活动过程（筷子夹豆，记录想法）（一）第一次比赛（用筷子头和筷子尾夹豆）1、规则：用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒夹到40厘米以外的另一个盒子里2、时间：30秒3、小组比赛、填写记录表、汇报成绩（二）第二次比赛（用不同材质的筷子夹豆）1、规则：同第一次2、将比赛结果与上一次比赛进行对比。
思考讨论：怎样才能夹得多？夹豆子的多少和哪些因素有关？（接触面、拿筷子的方法）3、学生交流基础上教师小结：接触面越大豆子掉的机率越少师：既然接触面大豆子掉的就少，那我们在用手指来试试，看看结果怎样（三）第三次比赛（手指夹豆）1、规则：两人一组，每人只能用一根手指，在30秒内进行夹豆，把结果填在最后一栏2、汇报结果3、思考：(1)这次夹豆子的数量和什么有关系？(2)手指夹豆和筷子夹豆这两种比赛有哪些异同？（四）教师小结：课件出示 1、物体接触面的大小2、物体的软硬、长短3、筷子的材质4、使用筷子的方法5、做事耐心细心6、小组合作的配合度三、活动延伸：问：通过活动大家知道了影响夹豆子多少的因素有很多，那么下节课在自制夹豆子的工具上，你要采用哪种材料呢？师：希望你们能够拿出与众不同，有创新的夹豆子工具！。
夹豆子比赛最新课件(共18张PPT)
老师当计时员，全班同学分好组， +25颗黑豆”
“17颗黑豆+10颗黄豆” “13颗黄豆+12颗绿豆”
轮流用筷子夹豆子，规定时间内把 老师当计时员，全班同学分好组，轮流用筷子夹豆子，规定时间内把碗中的黑豆夹入自己的杯子里，按每组夹的豆子总量排名计分，每组
成绩1、2名可以进入下一轮比赛。 “17颗黑豆+10颗黄豆”
活动二：
“大家一起动动手！”
“夹豆子比赛”
夹豆子比赛
游戏规则（一）： 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。
“15颗黄豆+10颗绿豆” 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。
夹豆子比赛
游戏规则（二）：
老师当计分员，每组入选的两 名组员配合比赛，继续用筷子夹豆 子。老师在多媒体上给出相应要求
（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最
短时间内完成任务的小组获胜，给 予加分，多轮比赛，组员不可替换。
请准备！
“16颗黄豆”
请准备！
“20颗黑豆”
请准备！
“14颗绿豆”
请准备！
“13颗黄豆+12颗绿豆”
成绩1、2名可以进入下一轮比赛。 “13颗黄豆+12颗绿豆”
老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。 “15颗黄豆+10颗绿豆” “14颗绿豆+14颗黄豆” 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。 “17颗黑豆+10颗黄豆”
“17颗黑豆+10颗黄豆” “13颗黄豆+12颗绿豆”
轮流用筷子夹豆子，规定时间内把 老师当计时员，全班同学分好组，轮流用筷子夹豆子，规定时间内把碗中的黑豆夹入自己的杯子里，按每组夹的豆子总量排名计分，每组
成绩1、2名可以进入下一轮比赛。 “17颗黑豆+10颗黄豆”
活动二：
“大家一起动动手！”
“夹豆子比赛”
夹豆子比赛
游戏规则（一）： 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。
“15颗黄豆+10颗绿豆” 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。
夹豆子比赛
游戏规则（二）：
老师当计分员，每组入选的两 名组员配合比赛，继续用筷子夹豆 子。老师在多媒体上给出相应要求
（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最
短时间内完成任务的小组获胜，给 予加分，多轮比赛，组员不可替换。
请准备！
“16颗黄豆”
请准备！
“20颗黑豆”
请准备！
“14颗绿豆”
请准备！
“13颗黄豆+12颗绿豆”
成绩1、2名可以进入下一轮比赛。 “13颗黄豆+12颗绿豆”
老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。 “15颗黄豆+10颗绿豆” “14颗绿豆+14颗黄豆” 老师在多媒体上给出相应要求（如：8颗黄豆+7颗绿豆），在最短时间内完成任务的小组获胜，给予加分，多轮比赛，组员不可替换。 “17颗黑豆+10颗黄豆”
夹豆子比赛 ppt课件
来的时候，老师给我洗了洗澡，还打了点沐浴液，洗完
澡我还抹了‘青蛙王子”的润肤露呢！”
夹豆子比赛
3
开心作文
*夹豆子比赛
游戏规则：
老师当计时员，全班同学分好组轮流
夹豆子，一分钟之内把豆子夹入自己的
杯子里，谁夹的豆子多谁就为胜，每组
第一名可以进入决赛。
活动内容:夹豆子比赛
活动的准备情况(大家不同的态度和表现)
夹豆子比赛
7
快乐作文
夹豆子比赛
观察是最好的老师：
1、说清楚游戏过程。
2、注意作文详略，自己比赛的过程
和感受要详写，别人略写。
3、使用多种描写：活动过程(先写大家的
表现情况，然后选择2-3个具有不同表现的人写，
即典型人物的语言、动作、神态)
4、说清楚结果
夹豆子比赛
8
比赛还没有开始，我心里好紧张啊！当老
今天，我们班举行了一声开生面的夹豆子比赛。 老师开始宣布规则了，老师让我们分成四个大组， 每组10个人，每人轮流练习，每组选出一个夹的最好 的同学比赛。夹豆子的时候，每次只能夹一粒，谁把豆 子掉子必须找到，如果找不到，就退了同比赛，看谁在 三分钟以内夹的多，谁就赢了。 开始比赛了，我拿起筷子和刘霞进行了比赛。只听 见老师的一声下令，我不紧不慢地拿筷子稳稳当当地夹 起了一颗豆子，急匆匆地向眼前的空碗里放去，可是， 开始还是高高兴兴地，还没有放进碗里，我又紧张起来， 调皮的豆子不听话了，跳出了我的筷子，掉在地上，我 找了好久也没有找到。这时，刘霞已经夹了好几颗了， 同学们向我喊起来了：“加油！”经过老师和同学们的 提醒，我重夹了一颗。我俩争先恐后地夹着豆子，同学 们看得津津有味，李军挥着两个小拳头，涨红了脸，大 喊：“加油，加油！” 虽然，我没有胜利，下次我一定会努力的。
”夹豆子比赛“最新课件.
活动二：
“大家一起动动手！”
“夹豆子比赛”
夹豆子比赛
游戏规则（一）：
老师当计时员，全班同学分 好组，轮流用筷子夹豆子，规定 时间内把碗中的黑豆夹入自己的 杯子里，按每组夹的豆子总量排 名计分，每组成绩1、2名可以 进入下一轮比赛。
夹豆子比赛
游戏规则（二）：
老师当计分员，每组入选的 两名组员配合比赛，继续用筷子 夹豆子。老师在多媒体上给出相 应要求（如：8颗黄豆+7颗绿 豆），在最短时间内完成任务的 小组获胜，给予加分，多轮比赛， 组员不可替换。
游戏规则（三）：
老师当计分员，每组派出一名代 表参赛，继续用筷子夹豆子。老师 给每组准备一份混有3种豆子的碗 中和两个空碗，（每组盘内豆子数 量相同）在最短时间内将豆子分开 的队员获胜，取前3名，积分分别 为10、9、8分，其余队全部5分。
注意： 碗内以黑豆为主， 绿豆、黄豆各20颗，必须用 筷子夹，不能作弊！
“16颗黄豆”
“20颗黑豆”
“14颗绿豆”
“13颗黄豆+12颗绿 豆”
“15颗黄豆+10颗绿 豆”
“12颗绿豆+18颗黑 豆”
“17颗黑豆+10颗黄 豆”
“14颗绿豆+14颗黄 豆”
“黄豆、绿豆各16颗”
“黄豆、绿豆、黑豆 各13颗”
“11颗黄豆+17颗绿豆 +25颗黑豆”
夹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子比赛
“大家一起动动手！”
“夹豆子比赛”
夹豆子比赛
游戏规则（一）：
老师当计时员，全班同学分 好组，轮流用筷子夹豆子，规定 时间内把碗中的黑豆夹入自己的 杯子里，按每组夹的豆子总量排 名计分，每组成绩1、2名可以 进入下一轮比赛。
夹豆子比赛
游戏规则（二）：
老师当计分员，每组入选的 两名组员配合比赛，继续用筷子 夹豆子。老师在多媒体上给出相 应要求（如：8颗黄豆+7颗绿 豆），在最短时间内完成任务的 小组获胜，给予加分，多轮比赛， 组员不可替换。
游戏规则（三）：
老师当计分员，每组派出一名代 表参赛，继续用筷子夹豆子。老师 给每组准备一份混有3种豆子的碗 中和两个空碗，（每组盘内豆子数 量相同）在最短时间内将豆子分开 的队员获胜，取前3名，积分分别 为10、9、8分，其余队全部5分。
注意： 碗内以黑豆为主， 绿豆、黄豆各20颗，必须用 筷子夹，不能作弊！
“16颗黄豆”
“20颗黑豆”
“14颗绿豆”
“13颗黄豆+12颗绿 豆”
“15颗黄豆+10颗绿 豆”
“12颗绿豆+18颗黑 豆”
“17颗黑豆+10颗黄 豆”
“14颗绿豆+14颗黄 豆”
“黄豆、绿豆各16颗”
“黄豆、绿豆、黑豆 各13颗”
“11颗黄豆+17颗绿豆 +25颗黑豆”
夹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子比赛
”夹豆子比赛“最新课件
机器人技术
01
机器人将在夹豆子比赛中发挥重要作用，如代替人类进行高难
度动作、提高比赛效率等。
虚拟现实技术
02
通过虚拟现实技术，选手可以在模拟环境中进行训练，提高竞
技水平和适应能力。
大数据分析
03
通过对比赛数据的收集和分析，可以更好地了解选手表现和比
赛状况，为训练和比赛提供科学依据。
05
夹豆子比赛的案例和故事 分享
02
夹豆子比赛的规则和玩法
比赛规则
01
02
03
准备
在桌子上放置一个装满豆 子的容器，参赛者需使用 筷子将豆子夹出并放入另 一个容器中。
时间限制
比赛有时间限制，通常为 1分钟或2分钟，具体时间 根据比赛规则而定。
计分方式
夹出的豆子数量即为得分， 最后得分高者获胜。
玩法技巧
稳住心态
保持冷静，不要因为紧张 而影响发挥。
这些品质。
增加自信心
通过参与夹豆子比赛，可以让 参赛者体验到成功的喜悦，从
而增强自信心。
对身心的影响
促进身体健康
夹豆子比赛需要参赛者频繁使用 手指和手腕，这有助于促进血液
循环和增强肌肉力量。
缓解压力
参与夹豆子比赛可以让参赛者放松 身心，缓解压力和疲劳。
提高心理素质
通过参与比赛，可以让参赛者学会 面对挑战和失败，从而提高心理素 质。
随着全球化的推进，夹豆子比赛有望成为一项国际性的竞技活动， 吸引更多国家和地区的参与。
赛事体系完善
未来夹豆子比赛的赛事体系将更加完善，包括更多的比赛级别、更 丰富的比赛项目和更合理的赛制。
竞技水平提高
随着训练方法和竞技技术的不断进步，参赛选手的竞技水平将不断 提高，比赛将更加激烈和精彩。
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老师当计分员，每组派出一名代 表参赛，继续用筷子夹豆子。老师 给每组准备一份混有3种豆子的碗中 和两个空碗，（每组盘内豆子数量 相同）在最短时间内将豆子分开的 队员获胜，取前3名，积分分别为10、 9、8分，其余队全部5分。
注意： 碗内以黑豆为主， 绿豆、黄豆各20颗，必须用 筷子夹，不能作弊！
活动二：
“大家一起动动手！”
“夹豆子比赛”
夹豆子比赛
游戏规则（一）：
老师当计时员，全班同学分 好组，轮流用筷子夹豆子，规定 时间内把碗中的黑豆夹入自己的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杯子里，按每组夹的豆子总量排 名计分，每组成绩1、2名可以进 入下一轮比赛。
夹豆子比赛
游戏规则（二）：
老师当计分员，每组入选的 两名组员配合比赛，继续用筷子 夹豆子。老师在多媒体上给出相 应要求（如：8颗黄豆+7颗绿 豆），在最短时间内完成任务的 小组获胜，给予加分，多轮比赛， 组员不可替换。
“16颗黄豆”
“20颗黑豆”
“14颗绿豆”
“13颗黄豆+12颗绿豆”
“15颗黄豆+10颗绿豆”
“12颗绿豆+18颗黑豆”
“17颗黑豆+10颗黄豆”
“14颗绿豆+14颗黄豆”
“黄豆、绿豆各16颗”
“黄豆、绿豆、黑豆 各13颗”
“11颗黄豆+17颗绿豆 +25颗黑豆”
夹豆子比赛
游戏规则（三）：