山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 7.6《整式的乘法》学案(无答案) 鲁教版五四制
六年级数学下册6.5.4整式的乘法导学案3无答案鲁教五四制
6.5.4 整式的乘法【学习目标】1、进一步孰练进行多项式乘以多项式的运算；2、能利用整式的乘法进行化简和解决相关问题。
【学习重点】3、能利用整式的乘法进行化简和解决相关问题。
【学习进程】一、温习回忆、引入新课。
一、默写多项式乘以多项式的法那么：。
三、学生展现、教师点拨。
一、学生展现随练，学生订正，教师点评。
二、巩固练习：写讲义习题6. 11的习题。
（写在下在的空白处）并有学生板书进程，并点评。
习题1：（1） （2）（3） （4）习题2：先化简，后求值；习题3解方程；（1）（2）四、分层训练、人人达标。
A 组：一、化简以下各式。
（1）()()y x y x 2332-+（2）()()14314322+++-x x x x（3）()()()737355322+---a a a （4）(5a 3+2a-a 2-3)(2-a+4a 2)．二、解方程3x(x+2)+(x+1)(x-1)=4(x 2+8)．B 组：一、计算：（1）、(3x 4-2x 2+x-3)(4x 3-x 2+5) （2）(x+3y+4)(2x-y)．二、求证：(2x+3)(3x+2)-6x(x+3)+5x+16的值与x 的值无关．五、拓展提高，知识延伸一、假设x 3-6x 2+11x-6≡(x-1)(x 2+mx+n)，求m ，n 的值．六、课堂小结：七、作业布置：一、必做题：完成基训基础园、缤纷园。
选做题：聪慧园二、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部份。
课后反思：节 节 练：一、填空一、一长方体的高是(a+2)厘米，底面积是(a 2+a-6)厘米2，那么它的体积是______．二、（2m+2）（ ）=4n 2-m2 3、假设代数式1322++a a 的值为6，那么代数式5962++a a 的值为 .二、选择一、计算以下各式结果等于45x 的是（ ）A 、225x x ⋅B 、225x x + Ｃ、x x +35 Ｄ、x x 354+二、以下计算错误的选项是[ ]A ．(x+1)(x+4)=x 2+5x+4；B ．(m-2)(m+3)=m 2+m-6；C ．(y+4)(y-5)=y 2+9y-20；D ．(x-3)(x-6)=x 2-9x+18．三、计算1、(x+y)(x2-xy+y2)．2、(5a3+2a-a2-3)(2-a+4a2)．3、(3x4-2x2+x-3)(4x3-x2+5)．4、（6分）已知一个长方形的长增加3cm，宽减少1cm，面积维持不变，假设长减少2cm，宽增加4cm，面积也维持不变，求原长方形的面积。
六年级数学下册6.5.2整式的乘法导学案2无答案鲁教版五四制
6.5.2 整式的乘法【学习目标】1、能准确说出单项式与多项式乘法的法那么法那么；2、会利用单项式与多项式乘法的法那么进行相关运算。
【学习重点】单项式与多项式乘法的法那么及其应用【学习进程】二、自主学习、合作交流。
认真阅读讲义38—39页内容，完成以下问题：1、完成讲义引例的内容，填写讲义上的空白。
2、试探讲义中的想一想，将你的方式写在下面的空白处：3、认真学习例题，并仿照例题写讲义随练。
（写在下面的空白处）3、问题试探：如何进行单项式乘以多项式的运算？4、将自己可不能的问题记录在下面：三、学生展现、教师点拨。
一、学生展现自主学习功效。
二、教师点拨，知识点总结。
（1）、单项式与多项式相乘，结果仍是一个多项式，其项数与多项式的项数相同（2）、计算时需要注意符号问题，多项式中每一项都包括前面的符号，积中每一项的符号有单项式的符号与多项式中第一个单项式对应的符号所确信，也确实是同号的正，异号得负（3）、不要漏乘任何一项，尤其是常数项（4）、此法那么可逆用。
3、学生展现随练，学生订正，教师点评。
4、巩固练习：写讲义习题的习题第1题。
（写在下在的空白处）并有学生板书进程，并点评。
四、分层训练、人人达标。
A 组：一、判定对错：（1）m(a+b+c+d)=ma+b+c+d( )（2）12121)2(21232++=++a a a a a （ ） （3）(-2x)•（ax+b-3）=-2ax 2-2bx-6x( )二、计算：(1) 25(234)x xx -+ (2) 6(3)x x y --(3) 2212()2a ab b -+ (4) 2221(6)32x y xy xy -⋅B 组：一、计算(1) 222(53)ab aba b + （2）、(-4a)·(2a 2+3a-1)．五、拓展提高，知识延伸先化简,再求值： 2a(a-b)-b(2a-b)+2ab,其中a=2,b=-3六、课堂小结：七、作业布置：一、必做题：完成基训基础园、缤纷园。
六年级数学下册第六章整式的乘法第2课时单项式与多项式相乘习题ppt课件鲁教版五四制
15．【中考·龙岩】先化简，再求值： 3(2x＋1)＋2(3－x)，其中x＝－1.
解：原式＝6x＋3＋6－2x＝4x＋9. 当x＝－1时，4x＋9＝4×(－1)＋9＝5.
16．已知ab2＝－1，求(－ab)(a2b5－ab3－b)的值．
解：(－ab)(a2b5－ab3－b)＝－a3b6＋a2b4＋ab2＝－ (ab2)3＋(ab2)2＋ab2. 当ab2＝－1时，原式＝－(－1)3＋(－1)2＋(－1)＝1.
6．今天数学课上，老师讲了单项式乘多项式，放学回到家，小 明拿出课堂笔记复习，发现一道题：－3xy(4y－2x－1)＝－ 12xy2＋6x2y＋ ， 的地方被钢笔水弄污了，你认为 内 应填写( A ) A．3xy B．－3xy C．－1 D．1
7．要使x(x＋a)＋3x－2b＝x2＋5x＋4成立，则a，b的 值分别为( C ) A．a＝－2，b＝－2 B．a＝2，b＝2 C．a＝2，b＝－2 D．பைடு நூலகம்＝－2，b＝2
19．一张长方形硬纸片，长为(5a2＋4b2)m，宽为 6a4 m，在它的 四个角上分别剪去一个边长为32a3 m 的小正方形，然后折成一 个无盖的盒子，请你求这个无盖盒子的表面积．
解：硬纸片的面积是(5a2＋4b2)·6a4＝30a6＋24a4b2(m2)， 小正方形的面积是32a32＝94a6(m2)， 则这个无盖盒子的表面积是 30a6＋24a4b2－4×94a6＝21a6＋ 24a4b2(m2)．
4．如果一个长方形的周长为10，其中长为a，那 么该长方形的面积为( B ) A．10a B．5a－a2 C．5a D．10a－a2
5．下列计算错误的是( C ) A．－3x(2－x)＝－6x＋3x2 B．(2m2n－3mn2)(－mn)＝－2m3n2＋3m2n3 C．xy(x2y－xy2－1)＝x3y2－x2y3 D.25xn＋1－13yxy＝25xn＋2y－13xy2
中学六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案2 鲁教版五四制 教案
简便计算：m〔a﹢b﹢c〕
引申：计算 ，其中m、a、b、c都是单项式，因为式中字母都表示数，故分配律对代数式也适用，那么
引导学生用学过的长方形面积知识加以验证，把宽为m，长分别是a、b、c的三个小长方形拼成大长方形，研究图形面积的整体与局部关系．
由该等式，你能说出单项式与多项式相乘的法那么吗？单项式与多项式乘法法那么：
整式的乘法
教
学
目
标
知识与能力
理解和掌握单项式与多项式乘法法那么与推导．熟练运用法那么进展单项式与多项式的乘法计算．
过程与方法
通过反应练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力．
情感态度价值观
培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法那么，提高学生数学表达能力．渗透公式恒等变形的数学美．
教学重点
单项式与多项式乘法法那么与其应用．
教学难点
单项式与多项式相乘时结果的符号确实定．
教学方法
自学为主、点拨为辅
教学手段
多媒体教学
教学过程：
一．复习导入
复习：〔1〕表达单项式乘法法那么．
〔单项式相乘，把它们的系数、一样字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，那么连同它的指数作为积的一个因式.〕
〔２〕什么叫多项式？说出多项式﹣3x2﹢5x﹣7的项和各项系数.
②单项式分别与多项式的每一项相乘时,要注意积的各项符号确实定，多项式中的每一项前面的符号是性质符号，同号相乘得正，异号相乘得负，最后写成省略加号的代数和的形式。
③单项式要乘以多项式的每一项，不要出现漏乘现象。
④混合运算中，要注意运算顺序，结果有同类项的要合并同类项。
三、练习：
1．判断正误：〔1〕m(a+b+c+d)=ma+b+c+d( )
六年级数学下册 6.5.1 整式的乘法导学案1(无答案) 鲁教版五四制
6.5.1整式的乘法【学习目标】1、理解并熟记单项式乘法法则；2、能熟练进行单项式乘法法则进行相关运算。
【学习重点】单项式乘法运算法则的应用。
【学习过程】一、复习回顾、引入新课。
3、问题思考：如何进行单项式乘以单项式的运算？4、将自己不会的问题记录在下面：三、学生展示、教师点拨。
1、学生展示自主学习成果。
2、教师点拨，知识点总结。
单项式与单项式相乘，把它们的_________、____________分别相乘，其余字母________________________，_______________。
3、学生展示随练，学生订正，教师点评。
4、巩固练习：写课本习题6.8的习题。
（写在下在的空白处）并有学生板书过程，并点评。
四、分层训练、人人达标。
A组：1、判断，不对的加以改正( 1 ) 3a2 ·2a3 = 6a6 ( ),改正：__________________( 2 ) 2x2 ·3x2=6x4 ( ) ,改正：__________________( 3 ) 3x2 ·4x2=12x2 ( ) ,改正：__________________( 4 ) 5y3 ·3y5=15y15 ( ) ,改正：__________________2、计算下列各题：（1）3a2b · 2ab3c; （2）（xyz2）·（4y2z3）（3）（2xy2）·3xyz （4）（2xy）2 ·3xyzB 组：1、计算（1）);2(53ab ab -∙ （2） abc b a 944332∙（3） 22)-2ab b a （∙ （4） 3223)(2z x xyz xy ∙∙-（5）（31ab 2）3 · 27a 2bc （6）()2351091031⨯⋅⎪⎭⎫⎝⎛⨯五、拓展提高，知识延伸若（a m+1 b n+2）·（a 2n-1 b 2m ）=a 5 b 3，则m+n 的值为多少？六、课堂小结：七、作业布置：2、必做题：完成基训基础园、缤纷园。
山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 11.9《三角形》复习学案(无答案) 鲁教版五四制
1三角形复习学案一、补全网络：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⇒解决实际问题用尺规作三角形应用直角三角形：一般三角形：判定性质：三角形的全等概念、特征、图案设计图形的全等平分线定义及性质三角形的高、中线、角角：边：三边关系、三内角关系三角形的概念与表示基本要素及性质三角形情境 二、巩固网络：1、在△ABC 中，已知∠A=30°，∠B=70°，则∠C 的度数是 。
2、在Rt △ABC 中，一个锐角为30°，则另一个锐角为 度。
3、按三角形内角的大小可以把三角形分为： 三角形、 三角形、 三角形。
4、已知一个三角形的三条边长为2、7、x ，则x 的取值范围是 。
5、等腰三角形一边的长是4，另一边的长是8，则它的周长是 。
6、已知三角形的两边长分别是2cm 和5cm,第三边长是奇数，则第三边的长是 。
7、如图，CD 是Rt △ABC 斜边上的高，与∠A 相等的角是 ，理由是 。
8、AD 是△ABC 的中线，△ABC 的面积为100cm 2 ，则△ABD 的面积是 cm 2 。
9、如图，在△ABC 中，CE ，BF 是两条高，若∠A=70°，∠BCE=30°，则∠EBF 的度数是 ，∠FBC 的度数是 。
10、如图，在△ABC 中，两条角平分线BD 和CE 相交于点O ，若∠BOC=116°，那么∠A 的度数是 。
A B B C B (第7题) (第9题) (第10题)11、若三角形的三个内角的度数之比为1∶2∶6，则这三个内角的度数分别是 。
三、典例示范：例1.如图，∠AEB=70°，求∠A+∠B+∠C+∠D 的度数。
C D DAA E F C DE O2解题反思：此题用到了哪些知识点？ 例2. 如图，E 是AB 上一点。
若AC=AD ，BC=BD ，则CE=DE 吗？请说明理由。
鲁教版(五四制)六年级下册 6.3 整式的乘法(第三课时)学案
6.5 整式的乘法（第三课时）学案学习目标： 1、 理解用长方形的面积说明多项式乘多项式的运算方法。
2、 掌握多项式乘多项式的法则，体会“整体思想” 3、熟练运用多项式乘多项式的法则，进行整式的乘法运算。
学习重点： 1、 理解多项式乘多项式的法则。
2、正确运用多项式乘多项式的法则，进行多项式乘多项式的运算。
学习难点： 1、 正确理解“多项式乘多项式的法则”的推导过程。
2、应用法则进行多项式乘多项式运算的过程中“符号问题”和“漏项问题” 知识复习： 1、 说出“单项式乘单项式的法则”“单项式乘多项式的法则”（提问）2、计算：（对应法则，写出过程） （1） （2）（3）（12x 2y-2xy+y 2）·（-4xy ） （4）-ab 2·（3a 2b-abc-1）新课学习： 一、 问题导入：如图，一个长、宽分别为m 、n 的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加a 、b有四种表示方法：（1） 用即,（m+a ）（n+b ） （2）用左右两个长方形的面积和m （n+b ）+a(n+b)（3） 用上下两个长方形的面积和; b(m+a)+n(m+a)(3) 用四个小长方形的面积和：mn+mb+an+ab由此，我们得到：（m+a ）（n+b ）= m （n+b ）+a(n+b)= b(m+a)+n(m+a) = mn+mb+an+ab分析：由以上四个代数式相等，可得，（m+a ）（n+b ）= m （n+b ）+a(n+b)是把（n+b ）看作一个整体，用乘法分配律得出，同样（m+a ）（n+b ）= b(m+a)+n(m+a)是把（m+a ）看作一个整体，用乘法分配律得出。
两个等式再用乘法分配律，得出（m+a ）（n+b ）= mn+mb+an+ab 。
)312)(73(3323c b a b a -)83(4322yz x xy -⋅a观察以上式子你有什么发现？同桌讨论一下。
（教师用弧线板示分析）二、多项式乘多项式的法则多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
鲁教版(五四制)六年级下册 6.3 整式的乘法(第三课时)学案
鲁教版(五四制）六年级下册6.3 整式的乘法（第三课时）学案6.5 整式的乘法（第三课时）学案学习目标：1、理解用长方形的面积说明多项式乘多项式的运算方法。
2、掌握多项式乘多项式的法则，体会“整体思想”3、熟练运用多项式乘多项式的法则，进行整式的乘法运算。
学习重点：1、理解多项式乘多项式的法则。
2、正确运用多项式乘多项式的法则，进行多项式乘多项式的运算。
学习难点：1、正确理解“多项式乘多项式的法则”的推导过程。
2、应用法则进行多项式乘多项式运算的过程中“符号问题”和“漏项问题”知识复习：1、说出“单项式乘单项式的法则”“单项式乘多项式的法则”（提问）2、计算：（对应法则，写出过程）（1）（2）（3）（12x2y-2xy+y2）·（-4xy）（4）-ab2·（3a2b-abc-1）新课学习：一、问题导入：如图，一个长、宽分别为m、n的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加a、，所得长方形的面积可以怎样表示？有四种表示方法：（1）用大长方形的长×宽即,（m+a）（n+b）（2）用左右两个长方形的面积和m（n+b）+a(n+b)（3）用上下两个长方形的面积和;b(m+a)+n(m+a)(3)用四个小长方形的面积和：mn+mb+an+ab由此，我们得到：（m+a）（n+b）= m（n+b）)312)(73(3323cbaba-)83(4322yzxxy-⋅m abamn第 2 页第 3 页第 4 页(3)(-2m-1)(3m-2)(5)(x-y)2(6)(-2x+3)2 二、 拓展延伸：你会计算：（a+b+c ）(m+n+p)小组讨论，并写出结果。
（a+b+c ）(m+n+p)=am+an+ap+bm+bn+bp+cm+cn+cp 应用计算：(板演练习) （1）（2m+n）(m+3n+5) (2)(x+2y)(3x-2y+1)(3)(a+2b-3)(2a-b+4) (4)(x-y-1)(-2x+3y-6)三、 问题解决：（先学生讨论，也可以教师点拨，提示）（1） 观察：4×6=24,14×16=224,24×26=624,34×36=1224，…你发现其中的规律了吗？你能用式子表示吗？（2） 利用（1）的规律计算124×126； （3） 你还能找到类似的规律吗？ 四、 课堂小结：1、 多项式乘多项式的法则。
五四制鲁教版六年级数学下册 第六章 整式的乘除 同底数幂的乘法
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1．下列各式是同底数幂的是( C )
A．23与32Βιβλιοθήκη B．a3与(－a)3C．(m－n)5与(m－n)6 D．(a－b)2与(b－a)3
2．【中考·重庆B】计算a·a2结果正确的是( C )
A．a
B．a2
C．a3
D．a4
3．下列计算结果与a2m＋3不相等的是( C )
A．am＋3·am
B．a2m＋1·a2
14．计算： (1)x·(－x)2·(－x)2n＋1－x2n＋2·x2(n为正整数)；
解：x·(－x)2·(－x)2n＋1－x2n＋2·x2＝－x2n＋4－x2n＋4 ＝－2x2n＋4.
(2)(y－x)2(x－y)＋(x－y)3＋2(x－y)2(y－x)．
＝(x－y)3＋(x－y)3－2(x－y)3 ＝0.
B．x3m＋x3
C．x3·xm＋1
D．x3m·x3
9．计算(－2)2 023＋(－2)2 022的结果是( A )
A．－22 022
B．22 022
C．－22 023
D．22 023
10．【中考·云南】按一定规律排列的单项式：a，－2a，
4a，－8a，16a，－32a，…，第n个单项式是( ) A
LJ版六年级下
第六章 整式的乘除
6.1 同底数幂的乘法
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1C 2C 3C 4B
5C 64 7B 8D
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9A 10 A 11 见习题 12 见习题
13 见习题 14 见习题 15 见习题 16 见习题
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17 见习题 18 见习题 19 见习题 20 见习题
2022年初中数学《整式的乘法》精品学案
14.1.4整式的乘法〔一〕【学习目标】⒈理解整式运算的算理, 会进行简单的整式乘法运算.⒉经历探索单项式乘以单项式的过程, 体会乘法结合律的作用和转化的思想, 开展有条理的思考及语言表达能力.⒊培养学生推理能力,计算能力, 协作精神.学习重点：单项式乘法运算法那么的推导与应用.学习难点：单项式乘法运算法那么的推导与应用.学习过程：一.预习与新知：⑴P98页⑵什么是单项式？次数？系数？⑶现有一长方形的象框知道长为50厘米, 宽为20厘米, 它的面积是多少？假设长为a3厘米, 宽为b2厘米, 你能知道它的面积吗？请试一试？⑷利用乘法结合律和交换律完成以下计算.①()()2343pp--②()⎪⎭⎫⎝⎛--32117aa③bacab2227⨯④()()yxzzxy2243⨯⑤⎪⎭⎫⎝⎛-⨯zyxyx62353432⑸观察上式计算你能发现什么规律吗？说说看. 单项式乘以单项式的法那么：二.课堂展示：计算：①()3223xyx-⋅②()()c bba23245-⋅-思路点拨：可以直接运用法那么也用乘法运算律变成数与数相乘, 同底数幂与同底数幂相乘的形式, 单独一个字母照抄.三.随堂练习：1、课本练习第1, 2题2、课本习题14.1第3题3、一家住房的结构如图, 这家房子的主人打算把卧室以外的局部都铺上地砖, 至少需要多少平方米的地砖？如果某种地板砖的价格是每平方米a元, 那么购置所需地砖至少多少元？y y24、计算：⑴()()y xxy2232-⑵()(xzxy515-⎪⎭⎫⎝⎛-⑶()⎪⎭⎫⎝⎛--abxbca311162⑷3232⎪⎭⎫⎝⎛-cb⑸5、以下计算中正确的选项是〔〕〔A〕()()1223322xxx-=-〔B〕()()23322623baabba=〔C 〕()()6224a x xa a -=-- 〔D 〕()()5322y xxyz xy =-6、计算：()m ma a a ⋅2所得结果是〔 〕〔A 〕ma3 〔B 〕13+m a 〔C 〕ma4 〔D 〕以上结果都不对四．小结与反思15．2．1分式的乘除导学案(3) 学习目标理解分式乘方的运算法那么, 熟练地进行分式乘方的运算. 学习重难点1．重点：熟练地进行分式乘方的运算.2．难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算. 学习过程 一、复习引入根据乘方的意义和分式乘法的法那么计算：〔1〕2)(b a =⋅b a b a =〔 〕 (2) 3)(b a =⋅b a ⋅b a b a =〔 〕 〔3〕4)(b a =⋅b a ⋅b a b a b a⋅=〔 〕n b a )(=⋅b a ⋅⋅⋅⋅ba b a =b b b a a a ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=nn b a , 即n b a )(=n n b a .〔n 为正整数〕 二、探究新知归纳分式乘方的法那么___________________________ _ 例1 , 计算〔1〕22)32(c b a - 〔2〕23332)2(2)(a c d a cdb a •÷- 三、稳固练习1, 教材练习22, 判断以下各式是否成立, 并改正.〔1〕23)2(a b =252a b 〔2〕2)23(a b -=2249a b - 〔3〕3)32(x y -=3398x y 〔4〕2)3(b x x -=2229b x x -3, 计算(1)22)35(y x 〔2〕332)23(c b a - 〔3〕32223)2()3(x ay xya -÷ n 个 n 个〔4〕23322)()(z x z y x -÷- 〔5))()()(422xy x y y x -÷-⋅-(6)232)23()23()2(ay x y x x y -÷-⋅-〔7) )()()(2232b a a b a ab b a -⋅--⋅-4, 计算(1) 332)2(a b - (2) 212)(+-n b a (3)4234223)()()(c ab ac ba c ÷÷ 〔4〕42232)()()(a bc ab c cb a ÷-⋅- 〔5〕22233)()()3(xy x y y x y x a +-÷-⋅+5, ：432zy x ==, 求22232z y x xz yz xy ++-+的值；6, 〔1〕假设111312-++=--x Nx M x x试求N M ,的值2〕121)12)(1(45---=---x B x A x x x 试求A 、B 的值7, 先化简后求值 1112421222-÷+--⋅+-a a a a a a , 其中a 满足02=-a a四、课堂小结1、本节课你的收获是什么？。
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7.6整式的乘法（第一课时）学案
一、学习目标：1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘
法计算；
2．注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．
二、知识链接：
1、用字母表示下列运算法则：
（1）同底数幂的乘法： ；（2）幂的乘
方： ；
（3）积的乘方： ；（4）同底数幂的除
法： ；
2、做一做：
（1） = ；（2） = ；（3）
= 。
（4）（-3）0= ；（5）（-3）-2=
三、探究新知：
1、利用所学的运算法则和运算律探索运算过程和运算结果，并说明理由：
（1）x·mx= = ;(2)mx·43x= = ;
(3)3a2b·2ab3= = ;(4)xyz·y2z= = .
【回思】仔细观察上式的结果和每一个因式，上述的运算都是 式与 式相乘，
把系数 ， 分别相乘， 不变，结果是 的形式。
2、总结单项式乘单项式的运算法则：
.
四、巩固新知：
1、计算：
(1)(-5a2b3)(-3a)； （2）（-4x2y）·(43xyz)
【回思】通过上面的练习，应注意的问题是
。
2、光的速度每秒约为3×105千米，太阳光射到地球上需要的时间约是5×102秒，地球
与太阳的距离约是多少千米？
【回思】科学计数法形式的数运算时，应将 ，结果要注意a部分的取值。
五、运用新知：
)53()53(2
332
)(ba
58
)()(baba
计算：(1)(3x2y)3·(-4xy2)； (2)(-xy2z3)4·(-x2y)3 (3)(-6an+2)·3anb；
(4)6abn·(-5an+1b2) （5）2xy·(-4x2z)·3yz2 （6）(-3ab)(-a2c)2·6ab(c2)
3
【回思】
1、要注意运算顺序；
2、在运算中应注意看清底数，指数，注意因式的个数。
六、当堂测试：
课本P21习题1、2题。
七、回顾反思：
1、单项式乘单项式的运算法则：
2、两个用科学记数法表示的数相乘需注
意 。
3、进行单项式的乘法运算过程中要注意 。
【教后感】