《陈涉世家》总复习
陈涉世家复习资料
《陈涉世家》复习卷一、通假字【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，责罚。
【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。
【为天下唱】“唱”通“倡”，首发。
【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿。
二、词类活用【大楚兴，陈胜王】王：名词活用为动词，破读为wànɡ，称王。
【尉果笞广】笞：名词活用为动词，用鞭、杖或竹板打。
【天下苦秦久矣、诸郡县苦秦吏者】苦：形容词意动用法，苦于……。
【夜篝火】篝：名词用作动词，用笼罩着。
【狐鸣呼曰】狐：名词用作状语，像狐狸一样。
（其一犬坐于前、有亭翼然临于泉上者）【置人所罾鱼腹中】罾：名词用作动词，就是“用网捕”。
【将军身被坚执锐】坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲。
锐：形容词用作名词，锐利的武器。
【死国可乎】死：名词为动用法，为……而死。
【乃丹书】丹：表示动作行为所用工具，朱砂。
【固以怪之矣】怪：形容词意动用法，对……感到奇怪。
【忿恚尉】忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。
【皆指目陈胜】指目：名词用作动词，指指点点，互相以目示意。
【袒右】袒：动词使动用法，使……露出。
三、一词多义会：①会天大雨（副词，适逢，恰巧遇到。
）②与皆来会计事（动词，聚集，集合，集会。
）将：①上使外将兵（jiànɡ,动词，带领，率领。
）②项燕为楚将（jiànɡ,名词，将领，带兵的人。
）③自立为将军（jiānɡ,双音节名词，将领，带兵的人。
）书：①乃丹书帛曰（动词，写。
）②得鱼腹中书（名词，帛书、书信、字条。
）数：①数有功、广故数言欲亡、扶苏以数谏故（shuò，副词，屡次，多次。
）②卒数万人（shù，数词，表示概数，表示不确定的数目，几。
）行：①陈胜吴广皆次当行（hánɡ,名词，行列、队伍。
）②乃行卜（xínɡ,动词，进行。
）③行收兵（xínɡ,动词，行军。
）故：①广故数言欲亡（副词，故意，特意，专门。
）②扶苏以数谏故（名词，缘故，缘由，原因。
中考语文总复习第30篇 陈涉世家
第30篇 陈涉世家
原文呈现
译文
他并没犯罪,秦二世竟将他杀了。 今或闻无罪,二世杀之。
老百姓大都听说他很贤明,但不知道他已 百姓多闻其贤,未知
经死了。项燕是楚国的大将,多次立下战功, 其死也。项燕为楚将,数
爱护士兵,楚国人都很怜悯他。有人以为他已 有功,爱士卒,楚人怜之。
经死亡了,有人以为他逃走了。现在如果把我 或以为死,或以为亡。今
与. 战谯门中 (6)与 尝与. 人佣耕
与. 皆来会计事
和 和……一起 全,都
第30篇 陈涉世家
7.特殊句式 (1)省略句 辍耕之垄上。[“辍耕”前省略主语陈胜。翻译:(陈胜)停止耕 作走到田埂上。] (2)判断句 陈胜者,阳城人也,字涉。(“……者,……也”表判断。翻译:陈 胜,是阳城人,表字叫涉。)
曰:“苟富贵,无相忘。” 果有一天谁富贵了,可不要忘记同伴们哪。”
佣者笑而应曰:“若为佣 (那些)受雇佣的人笑着回答说:“你是个受雇
耕,何富贵也?”陈涉太息 给别人耕田种地的,哪来的富贵呢?”陈涉
第30篇 陈涉世家
原文呈现
译文
曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄 长叹说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
之志哉!” 秦二世元年七月,(朝廷)征发穷苦人民去
们的人假称是公子扶苏和将军项燕的队伍,向 诚以吾众诈自称公子扶苏、
全国发出号召,应当(有)很多响应的人。”吴
第30篇 陈涉世家
原文呈现
译文
项燕,为天下唱,宜多应 广认为(他说得)很有道理。于是(两个人)就
者。”吴广以为然。乃行 去占卜,占卜的人知道他们的意图,(对他们)
卜。卜者知其指意, 说:“你们要做什么事都能成功,能建功立业。
鱼腹中。卒买鱼烹食,得 的肚子里。士卒把这条买回来的鱼烹食,发现
陈涉世家文言文复习
《陈涉世家》
考 点 分 析
近年考查内容及题型
1.朗读节奏——选择划分对错或用 “/”划分节奏。 2.实词的意义——填空四个 3.虚词的意义和用法——选择题 4.翻译句子——两条 5.文章内容理解或手法分析——比 较简答
复 习 要 点
文言课文复习内容：
一、文学常识
二、课文默写（以关键句为主）
艺术手法
1.用个性化的语言表现人物(练习一）
* 少年时期的陈胜 { * * 起义初期的陈胜 { 起义时刻的陈胜 {
胸怀大志 远大抱负
敢于斗争
谨慎谋划 善于斗争 舆论策略
周密部署 号召激励
攻城掠地
超人才略胆识
*
2.详略得当
起义以后的陈胜 {据陈称王
卓越组织才能
详写起义的筹划过程和起义场面，略 写作战过程和陈胜起义前的事迹。
（ 4 ）“调”：倒装句按现代汉语语序调 整。
（ 5 ）“换”：把古词换成现代词（单音 词换成双音词等） （ 6 ）“选”：文言文中一词多义时就要 用选。
文
言
句
式
例
句
பைடு நூலகம்判 被
断 动
句 句
陈胜者，阳城人也。当立者乃公子扶苏。 尝与人佣耕 弗胜，守丞死 何陋之有？
倒 宾语前置 装 谓语前置 句 定语后置
陈 涉 世 家
1、通假字辨析。
通假字：用音同和音近的字代 替本该出现的字，读时念本字的音。 解释时先指出通假，再解释。
固定格式：（ ）通（ ）， 意为（ ）。
陈 涉 世 家
【练习】指出下列句子中的通假字并解释。 （１）发闾左適戍渔阳九百人 （ 通 ， ） （２）为天下唱，宜多应者（ 通
， ）
《陈涉世家》复习教案卷
《陈涉世家》复习教案卷一、教学目标1. 通过复习《陈涉世家》，加深对课文内容的理解和记忆。
2. 巩固文言文阅读能力，提高对古代历史人物和事件的分析能力。
3. 培养学生的文学素养，激发对中国古代历史的兴趣。
二、教学内容1. 回顾《陈涉世家》的主要情节和人物形象。
2. 分析陈涉起义的原因和影响。
3. 探讨课文中表现出的民族精神和时代特点。
三、教学重点与难点1. 重点：回顾《陈涉世家》的主要情节和人物形象，分析陈涉起义的原因和影响。
2. 难点：课文中的一些文言文词汇和句式的理解。
四、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生主动思考和探讨。
2. 通过案例分析法，深入剖析陈涉起义的原因和影响。
3. 利用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾《陈涉世家》的主要情节和人物形象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主复习课文，注意巩固文言文阅读能力。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题，进行讲解和解答。
4. 案例分析：深入剖析陈涉起义的原因和影响，引导学生分析课文中表现出的民族精神和时代特点。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果。
2. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对复习教案的反馈和建议，以便进行教学改进。
七、教学资源1. 教材《陈涉世家》。
2. 相关的历史资料和文献。
3. 网络资源，如历史网站、学术论文等。
八、教学拓展1. 组织学生进行历史人物扮演活动，让学生更深入地理解陈涉的形象和性格。
2. 开展小组研究项目，让学生选择一个与陈涉相关的历史事件进行深入研究。
九、教学反思1. 教师在课后应对复习教案的效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
2. 教师应根据学生的反馈和教学实践，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
《陈涉世家》复习教案卷
《陈涉世家》复习教案卷一、教学目标1. 通过复习《陈涉世家》，加深对课文内容的理解和记忆。
2. 提高学生对文言文阅读和分析的能力。
3. 培养学生对历史人物和事件的评价能力。
二、教学内容1. 课文《陈涉世家》的主要内容和情节。
2. 陈涉的形象特点和他的历史地位。
3. 课文中重要的文言文词语和句式。
三、教学重点1. 课文情节和人物形象的把握。
2. 重要文言文词语和句式的理解和运用。
四、教学难点1. 文言文中的特殊句式和词语的理解。
2. 对陈涉历史地位和影响的评价。
五、教学方法1. 通过提问和讨论，检查学生对课文内容的理解和记忆。
2. 分析课文中的重要句子和段落，帮助学生深入理解课文。
3. 引导学生运用文言文词语和句式进行练习。
4. 组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和评价。
六、教学准备1. 教材《陈涉世家》。
2. 相关历史资料和图片。
3. 文言文阅读指南或词典。
七、教学过程1. 课堂导入：回顾陈涉的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 课文复习：引导学生回顾《陈涉世家》的主要内容和情节。
3. 人物分析：讨论陈涉的形象特点和他的历史地位。
4. 文言文分析：讲解课文中重要的文言文词语和句式。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对陈涉的评价和看法。
八、课后作业1. 复习《陈涉世家》的课文内容，巩固记忆。
2. 练习课文中重要的文言文词语和句式。
3. 收集相关资料，进一步了解陈涉的历史影响。
九、评价方法1. 课堂参与度：观察学生在讨论和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和观点的合理性。
十、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和节奏。
3. 思考如何更好地激发学生对历史人物和事件的兴趣和评价能力。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可操作，能够指导整个教学过程，确保教学内容与目标相符。
二、教学内容补充和说明：教学内容应全面，不仅包括课文本身，还应扩展相关历史背景和文言文知识，以加深学生理解。
部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》课后复习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》课后复习题（附答案解析）一、通假字：1、適戍渔阳通2、固以怪之通3、为天下唱通4、身被坚执锐通5、无相忘通6、知其指意通二、古今异义：1、今亡．亦死古：今：2、又间．令吴广古：今：3、卒中往往语古：今：4、会．天大雨古：今：5、将军身．被坚执锐古：今：6、楚人怜．之古：今：7、比．至陈古：今：8、等．死，死国可乎古：今：9、今诚．以吾众古：今：10、或．以为死古：今：三、一字多义：1、之：辍耕之．垄上（）鸿鹄之．志（）怅恨久之．（）二世杀之．（）固以怪之．（）又间令吴广之．次所旁（）楚人怜之．（）2、以：以．数谏故（）今诚以．吾众诈自称（）祭以．尉首（）以．激怒其众（）杀之以．应陈涉（）或以．为死（）3、已：壮士不死即已．（）皆已．失期（）4、书：乃丹书．帛曰（）得鱼腹中书．（）5、故：以数谏故．（）广故．数言欲亡（）6、将：上使外将．兵（）项燕为楚将．（）将．尉醉（）王侯将．相宁有（）7、乃：当立者乃．公子扶苏（）陈涉乃．立为王（）乃．行卜（）乃．入据陈（）8、令：借第令．毋斩（）又间令．吴广（）9、次：皆次．当行（）吴广之次．所旁（）10、应：宜多应．者（）佣者笑而应．曰（）11、数：数．有功（）卒数．万人（）扶苏以数．谏故（）数．日（）12、为：项燕为．楚将（）为．坛而盟（）为．屯长（）为．天下唱（）号为．张楚（）若为．佣耕（）士卒多为．用者（）或以为．死（）陈涉乃立为．王（）吴广为．都尉（）13、号：号．令召三老（）号．为张楚（）14、欲：广故数言欲．亡（）从民欲．也（）15、指：卜者知其指．意（）皆指．目陈胜（）16、道：道．不通（）伐无道．（）17、会：会．天大雨（）皆来会．计事（）18、上：辍耕之垄上．（）上．使外将兵（）19、与：尝与．人佣耕（）豪杰与．皆来会计事（）四、词性活用：1、乃丹．书帛曰：“陈胜王．”（）（）2、忿恚．尉（）3、此教我先威．众耳（）4、狐鸣呼曰（）5、将军身被坚执锐（）（）6、上使外．将兵（）7、皆指目陈胜（）8、尉果笞．广（）9、置人所罾．鱼腹中（）10、夜篝火．．（）11、皆刑．其长吏（）12、袒．右（）13、固以怪．之（）14、将兵徇蕲以东（）15、失期，法．皆斩（）五、重点字词解释：1、怅．恨久之（）2、苟．富贵（）3、陈涉太息（）4、適戍渔阳（）5、屯．大泽乡（）6、皆次．当行（）（）7、度．已失期（）8、吴广素．爱人（）9、念．鬼（）10、并．杀两尉（）11、为坛而盟．（）12、王侯将相宁．有种乎（）13、蕲下．（）14、比．至陈（）15、豪杰（）16、社稷（）17、尝．与人佣耕（）18、戍死者固十六七（）19、将军身被坚执锐．．．（）（）（）20、若．为佣耕（）六、翻译句子：1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
陈涉世家.复习教案
《陈涉世家》《唐雎不辱使命》复习教案咸家中学岳明霞【复习目标】1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子）2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。
3、分析人物形象并适当拓展延伸。
【复习过程】一、出示复习目标二、基础过关（一）文学常识1、《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》作者（），字（）（）朝（）家（）家。
他用毕生精力著成了我国第一部（）体通史《》，全书共130篇。
鲁迅誉为“（）”（二）字音字形阳夏（）辍耕（）鸿鹄（）闾左（）度已失期（）罾（）间令（）忿恚（）唐雎（）韩傀（）徒跣（）抢地（）缟素（）庸夫（）色挠（）怫然（）休祲（）（三）文言知识归类1.指出下列句中的通假字并解释（1）发闾左適戍渔阳（）（2）为天下唱（）（3）固以怪之矣（）（4）将军身被坚执锐（）（5）寡人谕矣（）（6）以君为长者，故不错意也。
（）（7）仓鹰击于殿上。
（）2.找出下列句子中的古今异义词并解释（1）楚人怜之（古义：今义：）（2）或以为亡（古义：今义：）（3）又间令吴广之次所旁丛祠中（古义：今义：）（4）卒中往往语（古义：今义：）（5）戍死者固十六七（古义：今义：）（6）虽然，受地于先王（古义：今义：）（7）长跪而谢之（古义：今义：）（8）以大易小（古义：今义：）3、指出下列词语的活用情况并解释（1）此教我先威众耳（2）乃丹书帛曰（2）乃丹书帛曰（3）尉果笞广（4）天下缟素（5）狐鸣呼曰（6）法皆斩（7）请广于君（8）轻寡人与（9）伏尸百万（10）流血千里（11）且秦灭韩亡魏（12）天下苦秦久矣（13）固以怪之矣（14）等死，死国可乎4、一词多义（1）自由复习文言虚词“以、之、而、于”的多种用法。
（2）比较下列文言实词的多义次数书使故5、特殊句式，从文中各举出一例即可。
（1）倒装句（2）判断句（3）省略句（四）重点句子翻译1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！2、会天大雨，道不通，度已失期。
《陈涉世家》复习教案
第 1 页 共 4 页 《陈涉世家》复习教案 复习目标： 1、掌握常见的实虚词。 2、熟悉通假字、特殊的词的用法‘ 3、熟悉翻译。 4、熟悉文章的内容、人物的个性化语言。 复习重点、难点： 1、掌握常见的实虚词 2、陈涉起义的经过。 3、明确人物的个性化语言。 复习步骤： 一、5分钟背诵有关段落。 二、5分钟熟悉注释。 三、5分钟熟悉翻译 四、5分钟检查 （一）、解释字词 尝与人佣耕怅恨久之苟富贵今亡亦死等死邓拦可乎扶苏以数谏故 举大计亦死发闾左屯大泽 皆次当行念鬼会天大雨度已失期 或闻无罪楚人怜之诚以吾众诈自称为天下唱宜多应者吴广以为然丹书帛所罾鱼腹中固已怪之矣间令吴广陈胜王篝火狐鸣指目陈胜忿恚尉令辱之尉果笞广借第令毋斩 宁有种乎徇蕲以东比至陈会计事身被坚执锐旧琊ⅹ刑其长吏 之皆下之鸿鹄之第 2 页 共 4 页
志辍耕之垄上怅恨久之固以怪之矣二世杀之 以扶苏以数谏故祭以尉首诚以吾众 （二）、翻译句子 1、燕雀安知鸿鹄之志哉 2、王侯将相宁有种乎 3、又间令吴广之次所旁丛祠中。 4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕滴天下唱狄硕嘤φ摺 5、又间令吴广之次所旁丛祠中 6、将尉醉倒愎适言欲亡捣揄Ｎ惊盗钊柚狄约其众。 7、2、借第令勿斩刀戍死者固六七 （三）句子的节奏 1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕滴天下唱狄硕嘤φ摺 2、又间令吴广之次所旁丛祠中。 五、熟悉课文内容（15分钟） （一）学生自由复习所讲的内容 （二）、检查有关问题 A、第二自然段“谋划起义涤呗圩急浮豹 1、解释加点的字词 2、起义的导火线、直接原因和根本原因各是什么 (导火线)直接原因 根本原因 第 3 页 共 4 页
3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么1_________________2確_______________________3____________________ 4、起义提出的策略口号是什么 5、陈胜、吴广为起义做舆论准备的办法有哪两种?各用四个字概括椽 B、阅读第三段“发动起义到立政权” 1、陈胜、吴广发动起义有几个步骤掣饔盟母鲎指爬椽 第一步炯其众第二步:第三步: 其中起义最重要步骤是。 2、最能表现陈胜反抗精神的一句话是什么 C、归纳陈涉的是怎样的一个人物？ D、体会文章详略的安排。 陈胜者。阳城人也……燕雀安知鸿鹄之志哉病 行收兵。比至陈党盗七百乘……杀之以应陈涉。 陈胜王凡六月。已为王低醭隆Ｆ涔嗜顺⒂胗陡者闻之之陈。扣宫门曰尽拔嵊见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，挡豢衔通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰尽盎镆芒!涉之为王沉沉者②”。楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰尽翱陀尬拗，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 第 4 页 共 4 页
《陈涉世家》复习PPT课件
穿着战甲，拿着武器。 形容亲 自战斗。
谋划起义 时
间
顺
序
发动起义 建立政权
起义背景 谋划起义 威众之策
发动起义 起义迅猛发展，并立国 各地反秦斗争激烈
☆基础过关
一、字音字形 阳夏（jiǎ） 辍耕（chuò） 鸿鹄（hú）
闾左（lǚ） 適戍（zhé shù ） 当行（hánɡ） 度已失期（duó） 数谏（shuò） 陈胜王（wànɡ） 罾（zēnɡ） 间令（jiàn）篝火（ɡōu） 忿恚（huì）尉果笞广（chī） 宁有种（nìnɡ） 徇蕲以东（xùn qí） 铚、酂（zhì cuó）柘、谯（zhè qiáo） 千骑（jì） 社稷（jì） 嗟乎（jiē） 被坚执锐（pī）
将军身被坚执锐（坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲。锐： 形容词用作名词，锐利的武器。）
忿恚尉（忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。） 此教我先威众（威：形容词用作动词，威服。）
三、特殊句式
1.省略句 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”。） 广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略。） 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏。） 吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”
1.通假字
二、词语释义
发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，征发，调发。）
卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意。）
为天下唱（“唱”通“倡”，倡导。）
固以怪之矣（“以”通“已”，已经。）
将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。） 2.古今异义 楚人怜之（怜：古义，爱戴；今义，怜惜，怜爱。）
3.词类活用 大楚兴，陈胜王（王：名词用作动词，称王，为王。） 天下苦秦久矣（苦：形容词意动用法，以……为苦。） 皆指目陈胜（目：名词用作动词，看。）
《陈涉世家》复习总结资料
《陈涉世家》一、文学常识1、司马迁：西汉史学家、文学家。
他花费毕生的精力，用“不虚美、不隐恶”的笔调著成了我国第一部纪传体通史《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、基础知识1、通假字（1）苟富贵，无相忘。
无，通“毋”，不要。
（2）发闾左適戍渔阳適，通“谪”。
（3）为天下唱唱，通“倡”，首发。
（4）固以怪之矣以，通“已”，已经。
（5）将军身被坚执锐被，通“披”，披着，穿着。
2、词类活用天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于。
乃丹书帛曰“陈胜王”丹，名词作状语，用朱砂。
置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。
固以怪之矣。
怪，形容词意动用法，认为（对）……（感到）奇怪夜篝火篝，名词作动词，用笼罩着。
狐鸣呼曰狐，名词作状语，像狐狸一样。
卒中往往语，皆指目陈胜。
目，名词活用为动词，用眼睛示意。
广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒。
将军身被坚执锐坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器。
皆刑其长吏刑，名词活用为动词，惩罚。
3、古今异义今亡亦死古义：逃亡。
今义：死亡。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
古义：私自，偷着。
今义：空隙。
卒中往往语。
古义：处处。
今义：常常。
将军身被坚执锐。
古义：亲自。
今义：人、动物的躯体。
会天大雨。
古义：适逢，恰巧。
今义：集会，见面等。
楚人怜之。
古义：爱戴。
今义：怜惜，可怜。
夜篝火。
古义：用笼子罩着的火。
今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
而戍死者固十六七。
古义：十分之六七，表分数的约数。
今义：整数的约数，十六或十七。
比至陈。
古义：等到。
今义：比较，比方。
号令召三老、豪杰来会计事。
古义：动词“会”与“计”的连用，聚会商议。
今义：管理财物的人员。
陈胜、吴广皆次当行。
古义：编次。
今义：次序；品质差等。
4、一词多义（1）会会天大雨（恰逢）与皆来会计事（聚集、聚会）（2）将项燕为楚将（名词、将领、大将）上使外将兵（动词：率领、带兵）（3）次皆次当行（编次，依次编排）之次所旁丛词中（旅行或行军在途中停留）（4）书乃丹书帛（写）（5）乃陈胜、吴广乃谋曰（于是，就）当之者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”）（6）为皆次当行，为屯长（做、当）为天下唱（介词：给、替）（7）故广故数言欲亡问词，故意）扶苏以数谏故（名词，缘故）（8）道道不通（道路）伐无道（这里指封建社会所认为好的政治）（9）令乃令符离人葛婴将兵（派）陈守令皆不在（官名，县令）（10）数以数谏放（多次）卒数万人（数词．几）（11）行陈胜、吴广皆次当行（行列、队伍之列）乃行卜（去、往）行收兵（行军）三、语句翻译四、课文理解1、起义的直接原因：失期，法皆斩。
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《陈涉世家》总复习一、记一记重点字词。
1．、若．．为佣耕 2、尝．与人佣耕 3、会．天大雨 4、亡．亦死 5、等．死 6、今或．闻无罪 7、楚人怜．之 8、足下．．事皆成 9、所罾．鱼腹 10、间．令 11、笞．广 12、素．爱人14、宁．有种乎 15、徇．蕲以东 16、刑．其长吏 17、天下苦．秦久矣 18、广故数言欲亡，忿恚．．尉 19、苟．富贵，无．相忘 20、发闾左適．戍渔阳 21、为天下唱． 22．．、．固以．怪之矣二、熟悉译文，熟记重点句的翻译。
1、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！2、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？？3、天下苦秦久矣。
4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
5、此教我先威众耳。
6、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
8、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！参考答案：1、唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！2、现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗3、天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。
4、现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。
5、这是教我们先威服众人罢了。
6、第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜7、即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
8、况且大丈夫不死便罢，死就要举大事成大名呀，王侯将相难道是天生的贵种吗？三、理解课文，思考问题。
1、本文选自哪部名著？作者是谁？2、陈涉起义的直接原因及根本原因分别是什么？3、陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是什么？4、陈涉是怎样一个人？5、文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是什么？6、既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是什么？7、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。
8、、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？参考答案：1、《史记》；司马迁2、会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩；天下苦秦久矣。
3、丹书鱼腹；篝火狐鸣4、有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。
5、燕雀安知鸿鹄之志哉！6、王候将相宁有种乎！7、第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
8、详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。
而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
四、文段阅读（第1、2段），问题探究。
（1）概括本段段意。
（2）学生齐读第二段。
请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。
（3）起义爆发的原因是什么？（4）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？（5）从一、二段看，怎样认识陈涉？（6）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
参考答案：1、、写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见2、时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人。
3、“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。
“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
4、①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。
”（鱼腹藏书、篝火狐鸣）利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。
从中看出他们的斗争才智。
5、志向远大，足智多谋。
6、“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。
指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。
这都是起义的有利条件。
从中看出陈胜的政治远见。
五、文段阅读（第3段），问题探究。
（1）概括本段段意。
（2）说说起义的步骤是怎样的？（3）起义的性质是什么？（4）“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？（5）找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。
并说说作用。
参考答案：1、这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。
2、起义的步骤是：第一步；接着用作为动员群众起义的口号。
（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）3、“伐无道，诛暴秦”4、石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力和反抗精神5、“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。
“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。
《唐雎不辱使命》总复习一、重点字词解释：1、不辱．使命2、易．安陵3、其许．．寡人4、大王加惠．．5、虽然．．，受地于先王6、虽然这样7、因使．唐雎使．于秦、8、公．亦尝闻天子之怒9、故不错．意也 1 0、请广．于君11、布衣．．之怒12、轻．寡人与13、非若是．．也14、虽．千里不敢易15、岂直．．五百里哉16、怫然．．怒17、免冠徒跣18、徒以．．有先生也19、以头抢．地耳．20、庸夫．．之怒21、非士．之怒22、仓．鹰23、休祲24、若．士必怒25、缟素26、色挠．27、长跪而谢．之28、寡人谕．矣二、句子翻译1、虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。
2、安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是派唐雎出使秦国。
2、以君为长者，故不错意也。
把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千里的土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
6、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。
（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。
再加上我，将成为四个人了。
7、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
8、秦王色挠，长跪而谢之曰秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说五、内容理解1、本文选自哪部作品？《战国策》2、秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干3、唐雎是怎样一个人？从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
4、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
5、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
6、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。
他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。
文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
中考题《唐雎不辱使命》专练（十二）2011黄冈【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。
”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。
至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。
群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（选自《荆轲刺秦王》）【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥（发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨（还]通“环”，绕。
⑩ [卒]“猝”，突然。
○11[郎中]宫廷的侍卫。
20．根据上文，解释下列加点词语的意思。
（4分）(1)长跪而谢．之( ) (2)安陵君受地于．先王而守之( )(3)寡人谕．矣( ) (4)图穷．而匕首见( )21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。
（2分）方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
22．翻译下列句子。
（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。
译文：_________________________________(2)使毕使于前。
译文：____________________________________________ 23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。